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1、2023年幼儿园小班科学领域说课稿模板范文2023 师生要共同体验探究活动带来的喜悦，发展幼儿的味觉感官,培育探究自身奇妙的爱好。以下是我整理的幼儿园小班科学领域说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小班科学领域说课稿范文一：舌头的隐私 活动目标: 1、通过视察,了解舌头的外形特点和构造。 2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。 3、引导幼儿在生活中爱护自己的舌头。 4、发展幼儿的味觉感官,培育探究自身奇妙的爱好。 活动打算: 1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管。 2、多媒体课件。 活动过程: 一、引出主题 1、老师和幼儿一起玩用舌头发出声音的
2、嬉戏。 2、提问:是谁帮助我们发出这些好玩的声音? 二、相识舌头各部分的名称及部位 1、师:对了,是我们的舌头,你有没有细致地视察过它?今日老师为每个小挚友打算了一面镜子,请你细致地视察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。 2、幼儿边视察边发言。 3、老师把自己的手当作舌头演示,幼儿相识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。 4、师:刚才小挚友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件) 三、了解舌头的作
3、用 1、幼儿和老师试试舌头不动,还能不能说话。 2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿探讨) 3、幼儿用吸管品尝各种调味品。 品尝后老师提问:你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(老师:因为舌背上有很多小小的味蕾,这些味蕾对味道特殊敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。) 4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。 老师指导并引导幼儿探讨:为什么有的小挚友的舌苔会特殊重?(老师:因为舌头是反映身体状况的一个标记。) 5、老师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。 四、探讨如何爱护舌
4、头 1、师:假如舌头生病了或受伤了,我们肯定会觉得很苦痛,那应当怎样爱护自己的舌头呢? 2、幼儿探讨。 3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要当心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要留意多吃一些蔬菜、水果,增加养分,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。 幼儿园小班科学领域说课稿范文二：火箭飞起来啦 活动目标: 1、在与材料的互动中感知空气的存在。 2、探究小火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。 3、体验探究活动带来的喜悦。 活动打算: 自制火箭、可乐瓶与幼儿人数相同,视频一个,图片2张。 活动过程: 1、谈话
5、引题,结合课件的播放,激发爱好。 前几天呀,我们中国放射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一号,小挚友想不想看看它是怎样飞上天的?(播放视频) 2、第一次操作后提问,引发幼儿思索。 师:今日老师也带来了很多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小挚友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩,试一试,想方法让自己的小火箭飞起来。 幼儿操作、探究,老师巡回指导。 (1) 你们的小火箭飞起来了吗? (2) 你是怎样让小火箭飞起来的? (3) 为什么我们一拍瓶子,小火箭能飞起来? (4) 小试验:瓶子里的空气。 小结:原来在我们的瓶子里装有很多空气宝宝。我们一拍瓶子(附动作),空气宝宝就被挤出来了。出
6、来的空气宝宝推动火箭,火箭就飞起来了(附动作,结合图片)。 3、其次次操作。 师:小挚友们再去试一试,想方法让自己的小火箭都能飞起来。 4、第三次操作。 引导幼儿探究小火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。 师:刚才我们的小火箭部飞起来了。老师发觉有的小火箭飞得很高很高,有的小火箭飞得低低的,这是为什么呢?请小挚友再去玩一玩、想一想,试试怎样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低? 师:你是怎样让小火箭飞得高高的?又是怎样让小火箭飞得低的? 幼儿再次带着问题操作、尝试。 小结:当我们很用力地拍打瓶子时,里面就出来许多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭,火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时,里面的空气宝
7、宝出来得少,火箭就飞得低。 活动延长: 今日我们玩了一个火箭飞起来的嬉戏。假如用瓶盖把瓶子盖起来,小火箭还能飞起来吗,回去和自己的爸爸妈妈一起来做这个小嬉戏。 幼儿园小班科学领域说课稿范文三：我是小豆子 活动目标：1、通过故事、嬉戏让幼儿熟识旋律，学唱歌曲。 2、在活动中体验与同伴共同嬉戏的欢乐，沟通情感。 活动打算：1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4 2、每人一个豆子头饰 活动过程：1、故事导入课题，熟识歌曲。 T：“宝宝们，看我带来了什么?它里面是什么呢?”(老师出示豆荚，幼儿相识豆荚，并知道豆荚中是豆子) T：“关于它有个很漂亮的故事：在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。很轻，很轻
8、小豆荚在太阳公公的照耀下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真欢乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴快乐地喝着水。慢慢地，小豆子宝宝怎么啦?(请幼儿说一说，老师示范演唱歌曲边运用操作材料1) T：“小豆子发芽了，渐渐的渐渐的，发芽的小豆子又会怎么样呢?”(老师示范演唱，运用操作材料2)以下相同，直到运用完操作材料4。(让幼儿熟识歌曲的旋律，了解豆子的生长过程) 2、通过嬉戏，学唱歌曲。 T：“我们今日教室里也有很多的小豆子，想不想渐渐长大啊?”(老师带领幼儿边做动作边唱歌，老师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”) T：“小豆子们长大了，你兴奋吗?那我们一起到外面去晒晒太阳吧!好让我们的宝宝快快成熟!”(老师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室，结束活动)