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1、2022英语教案说课稿2022英语教案说课稿1Goodmorning,everyone.TodayI?lltalkaboutUnit6OxfordPrimaryEnglishBoook4:Let?sgobytaxi.I?llfinishthisUnitinfourlessons,todayI?lltalkaboutthefirstperiodoftheUnit.(本课是本册教材中较为重要的依棵，它是牛津小学英语3A第八单元知识的一个延伸。在本单元中提供了六个地点类的单词及四个交通工具类的单词和学生在学习单词的过程中将会遇到的一个新句型Shallwegotoby?我们知道小学生学习英语的时间不是
2、很长，所以这一堂课的主要教学目标将一培养学生的听说读写能力及与人交流合作和初步调查研究的能力和较好的英语语感。)Teachingcontents:Thenewwordsoftheplaces:station,supermarket,libraryandsoon.Thenewwordsofvehicles:train,plane,minibusandfoot.Thenewpattern:Shallwegotoby?Teachingaims:TheaimstotheknowledgeToenabletheSstoreadandspellthenewwordsandunderstandthemean
3、ingofthenewwords.TohelptheSslearnthenewpattern:Shallwegotoby?TheaimstotheabilitiesToimprovetheSsabilityoflisteningandspeaking.Theaimstotheemotiona.ToeducatetheSstobepoliteandhelpfultotheothers.Thekeypionts:ToenabletheSsmasterthenewwords.ToenabletheSsstudyingroupsandco-operatewiththeothers.Toarouseth
4、eSs?interestinEnglish.Teachingmethods:TocultivatetheSs?abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting,toincreasetheSs?abilityoflearningEnglishbythemselvesandtoarousetheirinterest,inthisperoid,I?llusetheteachingmethodsbelow:(为培养学生的听说读写和学习英语的自主能力，为激发他们学习英语的兴趣，在这堂课中，我将会采用以下的教学方法：)Communicationmethod(交
5、际法)I?llsetuparealsituation,inthisway,theSscansayinpairsoringroups,theycansayfreelyandneedn?tworringaboutmakingmistakes.Task-basedmethod(任务法)ThatistosayI?lllettheSsfinishataskbymakingashortdialogueandactingitout.TohelptheSsgetabetterundersangdingofthekeystructure.Teachingaids:Inthislesson,theCAI,some
6、pictureswillbeused.Teachingprocedure:Step1WarmupMakeafreetalkbetweentheT-S,S-S.Areyouhappytoday?Let?sgotothepark,OK?.step.(这一环节通过唱歌和自由对话为学生营造了较好的语言环境，他们会很快地进入英语学习的情境中来，在此同时也复习了旧知，为下一步的学习做好了充分的准备。)Step2PresentationI?llmainlytalkaboutthisperiod.LearnthenewwordsofplacesCAIshowsabigbeautifulpictureofaci
7、ty.AlittlecatgoaroundthecityandtelltheSswhatplaceitis.Writedownthewordsontheblackboard.Askthemtoreadandspell,payattentiontothepronunciation.Showsomepicturesoftheplaces,asksbtosayandputthepicturesintherightplacesontheblackboard.Practisethenewwords:Showsomesignsoftheplacesandaskthemtoguesswhatplaceiti
8、s.Forexampleshowaredcrosstoguessthatisahospital.Guidethemtomakeashortdialogueandpractisewiththeirpartners.Shallwegoto?Allright.improvetheirabilityoflearning.(这一环节，并不是简单地逐个呈现要学的新单词，而是借助于多媒体和图片，为学生的学习提供了一个较真实的情境，让他们在情境中学会新知，对所学新单词的意思有比较好的理解，同时也大大激发了学生学习英语的兴趣。设置的竞赛的环节能够鼓励学生大胆尝试，提高他们英语学习的能力。)Learnthenew
9、wordsofvehiclesCAIprovidesomesoundsofthevehicles,andaskthemtoguessListentothesoundandlearnthenewwords.Practisethenewwords:Lookatpartofthepictureandguess.LearnthenewphrasesActandsay：(边表演边说)Train,train,gobytrainPlane,plane,gobyplaneMinibus,minibus,gobyminibusFoot,foot,goonfootThisstepIusetheCAItoshowt
10、hesoundsandletthemtoguess,theywillbehappytotryandbeinterestedintheprocedureofthelearning.Andtheactingwillhelpthemgetamorebetterunderstandingofthephrases.(这一环节，我使用多媒体提供不同交通工具发出的声音，让学生去猜一猜，他们在学的过程中会很高兴地去尝试并会对学习的过程本身产生浓厚的兴趣。边说边演的环节，可以通过调动学生的所有感官，让他们对所学词组的意思有更好的理解，同时印象也更深刻了)Step3Practise1.Aguesssinggame
11、TheCAIshowabigpicture.Therearemanyplacesinthepicture,andtherearedifferentvehiclesinthewaytothedifferentplaces.Askthemtoguessandgivethemasmilingfaceoraby?2.WorkinpairsAskthemtomakeadialoguewiththeirpartners.Theycanspeaktoseveralclassmateswhotheywanttoco-operatewith,sotheycanwalkfreelyintheclass.Step4
12、ConsolidationTheCAIshowtwocharacterswhoarefimilartotheSs.Givethematask:Makeashortdialoguebetweenthetwototalkabouttheirweekends.Thispartistheconsolidationofthekeystructure,andalsoisanextensiveactivityfortheSs.Duringthispart,theSscanthinkandsaybythemselves,theywillbegladtousetheknowledgetheyhavelearnt
13、,andtheircreativepowerwillbewelltrained.(这一环节是对重点句型的复习巩固，也是给学生设置的一项拓展延伸的学习活动。这部分，学生可以自己大胆的思考，大胆的说，非常乐意地去用所学的知识与他人对话，他们的创造能力也得到了很好的培养。)Step5HomeworkDoasurveyInvestigatetheycangotosomeplacebywhichvehicle.一、英语说课讲稿的要素及撰写方法英语说课讲稿也包括五个要素：说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计。(一)说教材说教材要对教材所在的知识系统做简要分析，通过分析某课教学内容在整个教材体系中
14、的作用，以及本课教学内容与学生先前掌握的知识和将要学习的知识的联系，说明教材的地位和作用;通过对课程标准关于教学的具体要求的概括分析，说明本课教学目标的确立及其依据;通过对英汉两种语言差异和学生的知识水平的简要分析，确定并说明重点、难点和关键点的确立及其依据。1.说教材的地位和作用。说教材的地位和作用，应简要分析本课内容在单元整体教学中和整个教材体系中甚至在素质教育英语教学中的重要地位。例如，在分析SEFCBlL37的教材地位和作用时可做如下表述。SEFCBlL37是对话课，对话课是单元整体教学的重要环节。作为单元的第一课，对话课的作用首先是为第二、三课提供话题和语境。由于整个单元都是围绕一个
15、话题操练特定的功能项目，对话课又具有为二、三课的学习扫清语言和文化障碍的作用。本课对话内容紧紧围绕体育运动话题展开，谈论运动项目必定使人联想到奥运会、奥运历史、奥运精神等，这就为下一课阅读教学提供了话题和语境。本课操练的功能项目是表达个人喜好的句型prefer.to，学习并熟练掌握该句型有助于学生能就preferAtoB”表达自己对运动项目的爱好及爱好程度。从素质教育的要求和学习语言的目的看，高中英语教学重视培养学生运用英语进行交际的能力。根据英语课程标准的要求，对话课应侧重培养学生的口语表达能力，体现英语教学的交际性、得体性、准确性和实践性。因此，本节对话课教学应着重培养学生熟练运用所学功能
16、用语谈论体育话题的能力，为进一步自由谈论奥运历史打下基础。2022英语教案说课稿2Goodafternoon,everyone,Itsmygreatpleasuretobeheresharingmylessonwithyou.ThecontentofmylessonisSeniorEnglishforChinaBook1BUnit16Scientistsatwork.Illbereadytobeginthislessonfromfiveparts.Analysisoftheteachingmaterial,theteachingmethods,thestudyingmethods,thetea
17、chingprocedure,andBlackboarddesign.First,letmetalkabouttheteachingmaterial.Part1TeachingMaterial:Thisunitisaboutscienceandscientists.Bystudyingofthisunit,wellEnablethestudentstoknowtheseriousattitudetowardsscienceanddeveloptheinterestinscience.Atthesametime,Letthestudentslearnhowtogiveinstructions.t
18、hislessonplaysanimportantpartintheEnglishteachinginthisunit.ThisisanimportantlessoninBookOne.Fromthislesson,itstartsaskingtheSstograspcontentsofeachpassage.Therefore,thislessonisintheimportantpositionoftheteachingmaterial.IftheSscanlearnitwell,itwillbehelpfultomaketheSslearntherestofthisunit.Asweall
19、know,readingbelongstotheinputduringtheprocessofthelanguagelearning.Theinputhasgreateffectonoutput,suchasspeakingandwriting.Accordingtothenewstandardcurriculumandthesyllabus(新课程标准和教学大纲),afterstudyingtheteachingmaterialandanalyzingtheruleofchildrensgrowingofmind,Ithinktheteachingaimsarethefollowings:1
20、.Knowledgeobjects:a)TheSscanhear,read,andusethemainsentencepatternsb)TheSscanunderstandthecontentofthelesson.c)TheSscanusethepatternstoexpresstheirthoughtsinthepropersituation.2.Abilityobjects:TodeveloptheSsabilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.TotraintheSsabilityofworkinginpairs.ToImprove
21、thestudentsreadingability,especiallytheirskimmingandscanningability.3.Emotionormoralobjects:Well,howtoachievetheteachingobjectsbetter,howtostresstheimportantpointsandbreakthroughthedifficultpoints?Asisknowntousall,Themodernteachingdemandstheteachershouldimprovethestudentsability.Agoodteachingmethodr
22、equiresthattheteachershouldhavetheleadingeffects.Accordingtotheanalysisoftheteachingmaterialandthestudentslearningbackground,Iwillusethefollowingmethods.Part2TeachingMethods:Inmyopinion,themaininstructionalaimsoflearningEnglishintheMiddleSchoolistodevelopthestudentsabilitiesoflistening,speaking,read
23、ing,writingandtheirgoodsenseoftheEnglishlanguage.SointhislessonIllmainlyuse“Communicative”Approach(交际教学法),“Wholelanguage2022英语教案说课稿3一、说教材：教材地位：教学目标：a、知识目标：3、学唱歌曲：DoYouKnowtheDonutMan?b、能力目标：1、在自主的学习成功的体验中，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生用英语交际的能力。2、学生能自由替换练习，并进行小组活动，培养学生初步运用英语的能力，培养学生听、说、唱、玩、演的能力。C、情感目标：1、让学生
24、在感受英语学习的内容美、形式美的同时，养成良好的学习习惯，做到互助互爱，培养其相互合作的精神。2、了解西方文化和习惯，树立乐观向上的学习态度，进行德育渗透，培养讲文明懂礼貌的言谈举止。教学重难点：单词卡片、实物、多媒体课件。二、说教法和学法在教法设想和学法指导上，坚持以会话为核心，以单词为基础，以任务型活动安排本课教学。通过实物教学和多媒体课件的演示，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。”(1)以“学生为主体，教师为
25、指导”为主要教学思想。通过实物，多媒体课件创设真实情境，形成语言氛围，在具体的情境中学习新单词、新句型，使整个教学源于生活，用于生活，使学生学得有趣，学的有用，从而体验成功。(2)直观演示法，在课堂上现场介绍制作学生喜欢的西餐，并进行适当的单词操练。可视可闻又充满吸引力，是学生喜闻乐见的方式。(3)交际法三、教学过程1、以旧引新，形成氛围GreetingReview(从学过的西餐名称入手，以旧引新，迅速将学生带入语言氛围中，另外，小组竞赛使课堂气氛活跃。)2、学习新单词，词句结合演示制作hotdog，介绍donut，利用实物介绍单词并操练。小学生活泼好动，喜欢动听的歌曲，将单词融入其中进行巩固
26、，效果应是较为理想的，会唱后再进行歌词创编比赛，进一步激发了英语学习兴趣。5、游戏活动和竞赛6、课上练习和布置家庭作业。2022英语教案说课稿4一、说教学内容今天我说课地内容是人民教育出版社出版地PEPPrimaryEnglishBookIVUnit6AtaFarm.地第一课时主要学习sheeplambgoatcowhorsehen六个新词。二、说教材本节课是单词教学。它是在学生初步学习了句型Howmanydoyouhave?之后进行教学地。通过学习新词，感知句子Whatarethey?TheyareHowmany为下节课地教学打下基础。本课时容量大但难度不大并受到学生地喜爱。三、说教学目标英
27、语课程标准指出：激发和培养学生学习英语地兴趣，使学生树立自信心，养成良好地学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习地能力和合作精神是小学英语教学地基本任务。在认真分析教材地基础上我针对学生实际，将本课时地教学目标及重难点确定如下：1、知识目标使学生能听、说、认、读sheeplambgoatcowhorsehen等单词。初步感知：Whatarethey?TheyareHowmanyHowmany等句子学生能听懂并理解其意思2、能力目标：(1)能听懂Letsdo中地指令并做出相应动作。如Shearasheep.小学英语说课稿(2)能区分农场地动物培养学生灵活运用所学知识进行交流地能力。3、情
28、感目标培养学生注意观察、认真模仿地良好习惯和主动竞争地竟识。激发学生学习英语地兴趣，使学生树立学习英语地自信心。培养学生地合作交流能力。四、说教学重点学习新词sheeplambgoatcowhorsehen能正确认读五、说教学难点培养学生合作学习地能力。同时注意培养学生学习英语地兴趣，树立自信心。六、说教学准备教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗、写句子地纸条、挂图。七、说教法、学法为了突破这堂课地重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师地指导下，通过感知、体验、实践、参于和合作、游
29、戏感悟等多法并用地方式组织教学。彻底改变传统地授受地教学模式，促进语言实际运用能力地提高。八、说教学过程(一)歌曲导入，激发学生学习地兴趣教育家托尔斯泰说过：成功地教学所必须地不是强制，而是激发学生地兴趣，兴趣是推动学生学习地强大动力，是学生参于教学活动地基础。激发学生参于学习地兴趣，是新课导入地关键。Wellbegunhalfdone.精彩地课堂开头，往往给学生带来新意、亲切地感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知地情景。因此，在热身地时候，首先让学生分角色演唱歌曲：OldMacDonaldhadafarm,这样地导入能很快吸引住学生，同时
30、还渲染了学生学习英语地良好气氛。(二)自由会话，促进语言实际运用能力地提高学生在一个平等尊重地氛围中，他们地思维是放松地，敢于说、敢于参于教学。教师要真心诚意地把学生当成学习地主人，努力提高导地艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考地时间，多一点活动地余地，多一点表现自己地机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，我在这个环节于学生进行了朋友式地会话。Itstimeforclass.Areyouready?Hello!Boysandgirls.Howareyou?Nicetomeetyou.?不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语地良好气氛。(三)呈现新知合作互动。在小学
31、英语课堂中使学生保持一种积极地紧张感，能够激发他们学习地外部动机，引发他们一系列地自主活动，促进外部动机向内部动机地转化。TodaywearegoingtolearnUnit6.AtaFarm.Illdivideyouintofourgroups.WhichoneisbesttheyllgettheflagOK?NowLetsstart.于是我提出问题Doyoulikeanimals.引入学习主题，并通过挂图和音乐创设情景Letsgotoafarm.Therearemanyanimals自然引入新词地学习。在呈现新知时，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维地特点，通过对比，听音，看动作等不同
32、地方式引出新词，给学生议骖刻地第一印象。游戏所带来地乐趣会使每一位参于者保持一种积极地心态。游戏是儿童学习地一种重要途径，也是激发学生学习兴趣地方法。正如苏霍姆林斯基指出：如果用思考、情感、创造、游戏地光芒来照亮儿童地学习，那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣地事情.因此，在操练时，我首先进行了一些机械地练习，如：Listenpointandrepeat.听音、指词、跟读，LookandGuess看口形、猜单词。同时，我更注意抓住小学生好动地特点，辅以全身反应法，如模仿动物地叫声，或于之相关地动作(挤牛奶)等有趣地活动，充分激发学生学习地兴趣。同时在学习生词时感知句型，做到词不离句，句不离词
33、,重视对学生思维，观察能力地培养，特别是对学生合作学习能力地培养，让学生们们在师生，生生，小组等不同地合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生地终身学习奠定基础。(四)课堂总结，及时评价。通过对知识地小结，帮助学生将本课地信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点;对学生地表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。最后做活动手册，是一个常规练习，其目地在于全方位地、及时检测学生对本课时掌握地程度。九、教学总结这节课不论是新知识地呈现，还是游戏地设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参于到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实
34、效，培养了学生学习地兴趣。我相信通过这样地教学，充分让学生主体参于、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务地。2022英语教案说课稿5一、教材分析说课地内容是牛津版小学英语5B地Unit8,这个单元地核心内容是周末活动情节。本单元和Unit4地Whatdoeshe/sheusuallydoonSundays?He/Sheusually有一定联系，通过周末活动引出本单元地四会内容和昆虫名称。涉及地句型有：Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?二、教学策略新课程强调从学生地学习兴趣、生活经验和认识水平出发，
35、倡导体验、实践、参与、合作与交流地学习方式和任务型地教学途径达到发展学生对语言地综合运用能力。为了到达教学目标，落实教学重点、化解教学难点，本堂课借助flash:doyouhaveanyhobbies?复习平时地活动;借助一些小奖品，如塑封地蝴蝶，螳螂等，激发学生地兴趣，同时也为下节课昆虫地教学打下基础。我借助多媒体课件化解难点。在整个教学中，我注意师生地互动，从唱-游戏-对话-猜谜等活动完成了本课地教学任务。三、教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度地有机结合，本着这样地认识，我对本课设计了如下教学目标：1、情感目标：通过活动、游戏学生能产生学习英语地兴趣;学生能
36、敢于、乐于、善于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语地信心。2、认知目标四会掌握词组：attheweekendslearnfrom三会词组ofcoursecatchinsectswatchcartoons等以前学过地词组。句型：Howdoyouspendyourweekends?IoftenHowdoeshespendhisweekends?HeoftenHowdoesshespendsherweekends?Sheoften(3)能听读课文并理解熟读。3、能力目标：学生能用英语进行生活交际，了解同学和家人地平时活动。同时通过调查让学生体会合作地重要性。四、教学重点、难点1、教学重点是学生能
37、听说读写单词词组(weekends.,attheweekendslearnfrom能运用Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?进行交际。2、教学难点是catchinsects这个三会词组地发音。通过第一人称地练习转化到第三人称单数。五、教具、学具准备1、教具：电脑、塑封好地昆虫、单词卡片2、学具：学生自备各种形状地实物。六、教学过程1、歌曲激趣，营造氛围英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率地有效方法之一。Doyouhaveanyhobbies?这首活泼地歌曲既能感染学生，调动学生地情绪，歌词中地词组如：wat
38、chTVgrowflowerstakephotos等又能为新课学习作铺垫，自然导入新课。2、联系实际，学习新知小学高年级学生仍以形象直观思维为主。所以，我一开始利用学生常用地报数让学生自然引出周六周日，然后老师示范说weekend,说得出地奖励一些塑封地小昆虫，然后自然引出词组catchinsects既是对学会新单词地鼓励，又为第二课时地学习打下基础3、趣味游戏，巩固掌握从昆虫引出周末活动，从同桌之间地互问又引出第三人称单数地练习。为了巩固第三人称地练习，老师可以提供一些人物，让学生来猜一猜他们怎么过周末地。特别是当老师提供一些名人来猜时，学生感觉特别兴奋，那时他们地偶像呢?这个过程看似游戏，其实学生在不知不觉中对今天地句型在不断地操练。4、精选题型，适当练习英语教学除了口头练习，也要注重写地练习。特别是到了高年级，学习内容更深了，学生一定要听说读写齐头并进，才能够掌握课堂知识，所以本课我设计了几个填空小练习，让学生对第三人称单数地人称变化和助动词地运用能自如地判断和正确地理解，错误地地方一起分析。5、布置作业，学以致用如何让今天地所学用到生活中去，刚才地练习只不过是一些机械性地操练，如何让学生运用到实际生活中去，我设计了一个调查表，让学生调查家人是怎么过周末和节日地，下节课交流，看谁地周末活动丰富，学生地任务明确了，任务能顺利完成了，那我地本课地教学任务也完成了。