幼儿园英语教案说课稿.docx

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1、幼儿园英语教案说课稿 幼儿园英语教案说课稿1 一、说教材 教材来源：纲要指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的阅历和视野。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。Drinks活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们常常看到、接触到和尝过的饮料。这些在孩子们阅历范围之内，能够引起他们的爱好，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。根据小班孩子的年龄特点，考虑到我班幼儿的英语进展水平，我设计了这一教学活动。 二、说目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我班幼儿实际情况及对教材的分析，制定了以下目标： 1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿乐

2、观参加英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信; 2、让孩子能听懂、说出、认读water，tea，coffee，cola四个单词，知道它们的英语名称; 3、学会用句型：“Pleasedrinksome进行简单交际，在图片或场景下进行简单的英语沟通和表达; 三、说重点难点 通过分析教材，考虑到我们班孩子的英语学习实际情况，我确定了教学重点和难点： 重点是掌握饮料的英语名称，会用句型，“Pleasedrinksome进行交际; 难点是运用句型进行主动表达并作出相应的回应; 针对重难点我设计了以下教学环节。 四、说准备 为了使教学活动生动有趣，我作了如下活动准备： 空间准备：

3、让幼儿围成半圆形入座; 物质准备：单词卡片若干张;实物饮料：桔子汁，茶水、咖啡，可乐各一杯; 阅历准备：了解了各种饮料的名称。 五、说教法 纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动我除了用饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还要采纳了适宜的方法组织教学，采纳的教法有： 1、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、制造性。幼儿又有好动的特点，所以在教学过程中穿插适当的游戏，使幼儿能在快乐的游戏中轻松学习。 2、直观教学法：利用各种形象图片、实物，让孩子直观形象的去认识单词。 3、操作法通过让幼儿看一看,说一

4、说，亲自动手操作、观察来获得获得感知。我让孩子们亲自闻一闻，尝一尝来说出饮料的英语名称。 4、情境教学法：在教学过程中，给孩子创设真实的教学情境，让孩子投入的学习英语。本次教学活动，我引入了幼儿喜欢的服务生游戏，让幼儿参加到这一活动中，通过推销饮料的情境，使幼儿主动运用句型：“Pleasedrinksome，提高孩子的英语口语听说能力。 幼儿园英语教案说课稿2 活动目标： 1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。 2、培育幼儿大胆发音，激发他们参加英语活动的爱好，在与老师、同伴的沟通中获得快乐的情绪体验。 活动准备：室内布置好小熊的家、

5、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班老师扮小熊和大灰狼。 活动过程： 一、小白兔起得早 1.幼儿扮白兔，老师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活仿照动作。 2.边复习Walk， jump， run， fly， down， stand等动词，边做相应的动作练习。 二、有礼貌的小白兔 1.去小熊(配班老师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?” 2.情景表演Who is it?：幼儿边表演边做敲门的动作。 3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。 4.复习歌曲I like pear/a

6、pple/banana/orange，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。 三、 爱劳动的小白兔 1.组织幼儿到“草地上”做游戏：I am a rabbit 2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，老师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。 3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one. twe. threeten )、大小(big. small) 四、勇敢的小白兔 1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班老师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。 2.启发小白兔想办法应付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。 3.乐曲

7、再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf! wolf! go away!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。 五、欢庆胜利 1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbit rabbit very good!” 2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。 幼儿园英语教案说课稿3 活动目的： 1、幼儿能听懂老师用Who are you 提问，并能用Im _.进行回答。 2、幼儿能在游戏中大胆、大声地使用英语。 活动准备： 纸飞机一架，皮球一个，手绢两张。幼儿围坐成大半圆。 活动过程： 一、 师生用英语相互问好。 Hello children. Hello Mi Zhang. 二、

8、老师带领幼儿学习并操练单词。 1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! whats this? Yes . handchife .(对，是手帕) Now . gue . what am I doing ? Oh , sorry , youre wrong . Now , look at me . Ill hide my eyes by this hankchife . Then I cant see anything. Oh , let me touch you . (我要用手绢将眼睛蒙起来，然后用手去摸你们，看看老师会摸到哪个小朋友?) who

9、are you? who are you? who are you? Hao hao . really? (让摸到的小朋友自己说出自己的名子)., Ill take off the hankchef when you say “one two three” . “one two three” . oh, yes , you are hao hao . the game is very fa y. Lets try it again , ok?(游戏重复进行，再去摸4、5个小朋友。) 2、the game is very fa y. Then lets play another game . I

10、ll throw the ball when I ask “who are you?” if you catch the ball ,you should a wer me your name . ok?(我来扔球，谁接到了球，我一边扔一边问“who are you?你是谁，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上Im_，比如说陈子洋接了球就要回答我Im陈子洋。懂了吗，现在让我们来试一试。) Look carefully. Who are you? (Im _)纠正幼儿发音。发音时嘴巴要合上，不然小虫子要飞到你的嘴巴里去哟。 3、Children . look , whats th

11、is? Yes . plane . Ill fly the plane , when I ask “who are you?” if you catch the play ,you should a wer me your name . ok? 我来飞飞机，我一边扔一边问“who are you?你是谁，谁接到了飞机，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上Im_ 4、Childre , youre very great! Now . lets play another game . (瞎子摸鱼)first , you see , whats this? Yes a fish. This tim

12、e , you will be fish , Ill be blind. You can swim everywhere in the circle , Ill try to cache you . if I catch you, Ill ask “who are you ?” if your a wer i right ,you can free and you can get a little red flower. if your a wer is wrong ,Ill eat you. Understand?(要求幼儿能大声的回答)。(在教室里做次游戏后就换到操场上的圆圈里去做这个游戏

13、。) 三、小结并表扬全班的小朋友。 幼儿园英语教案说课稿4 活动目标： 1、学习反义形容词big、small，理解其意义，并能掌握正确发音。 2、能听懂课堂用语howaboutit?初步学会用abig(small)sth的短语形式进行回答。 3、能大胆乐观地参加英语活动。 活动准备： 大象和老鼠的图片动物图片若干 活动过程： 一、师生互问日常用语组织教学。 Helloboysandgirls!Nicetomeetyou!Howareyou? 二、以游戏儿歌的形式导入，激起幼儿活动的爱好。 1、老师有表情地表演儿歌，请全体幼儿欣赏。 2、以提问的方式引出反义形容词，并集体个别地练习单词。 Abi

14、g(出示大象图片) 提问：whatsthis?howaboutit? 老师用手势提示，结合图片，示范big的正确发音。集体练习，鼓舞幼儿大胆的说。 Bsmall(出示老鼠图片) Pleaselookattherat,howaboutit? Yes,small 3、通过手势和声音的大小区分，帮助幼儿进一步理解。 4、用英语以abigsth或asmallsth模式练习短句。 三、游戏“变变变” 1、听老师的指令“bigorsmall”，仿照老师做手势游戏。 2、集体游戏。 幼儿园英语教案说课稿5 一、内容分析 随着社会日新月异的进展以及教育改革的推动，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿

15、园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培育幼儿学习英语的爱好，促进幼儿全面进展。因此，在选择内容时，我会考虑幼儿进展水平，找寻一些贴近孩子们生活，有实用性的内容。厨房交响曲活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中常常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们阅历范围之内，能够引起他们的爱好，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意，把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。 二、幼儿情况 大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因此进行全英文教学活动。 三、活动目标 1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计

16、，让幼儿乐观参加英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。 2、复习两首英语歌曲：松饼先生快乐拍手歌 3、学习新词汇：碗、盘子、筷子、调羹。 学习新句子：我是一个厨师。 四、活动准备 碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神秘箱音乐磁带 五、教学方法 1、游戏法孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。游戏化教学有着其他活动不能代替的功能和价值。英语与游戏的结合，能充分激起幼儿学英语的爱好，密切师幼关系，尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。 2、直接法全英文教学形式，直接培育幼儿简单英语思维以及表达习惯。 3、重复法不断重复单词与句型，刺激幼儿印象，强化巩固

17、记忆。 4、赏识教育法鼓舞与表扬幼儿的每一次进步，培育孩子们的爱好，并帮助他们树立信心。 六、活动过程 1、问候 2、句子：我是一个厨师。 把小朋友装扮成厨师，引起幼儿爱好。学习句子：我是一个厨师。热身歌曲：松饼先生 3、游戏神秘箱。引出活动新内容碗、盘子、筷子、调羹。(老师示范奏乐) 4、游戏找、找、找。播放音乐，幼儿在教室里寻找碗、盘子、筷子、调羹。 5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西，并分组奏乐。 6、集体奏乐。 7、小结、结束。 七、活动延伸 幼儿回家可以教爸爸妈妈，并和家长一起找到更多相关的图片，制作我的厨房交响曲小书。 八、目标预测 通过运用的多种教学方法和教学手段，尤其是一系列

18、准备充分、形式活泼、参加性较强的游戏，相信幼儿的热情能被完全激发，并乐观参加到活动中来，完成活动目标。 Redlightwhatdoyousay(第二课时) 活动过程： 1、导入：复习歌曲Ridinginmycar“Sing the song and clap your hands。” 2、单词：trafficlight 出示教具“红绿灯” 师：“Look at me carefully and listen to me carefully。Whatsthis?” 生：“红绿灯” 师：“Yes，very good，but in English，it is trafficlight。” 纠正孩子

19、的发音：traffic/light 3、red/yellow/greenlight 师：“What color is it?” 生：“Red。” 师：“Redlight。” 4、配合红绿灯教具，朗诵儿歌，注意体态语言。 5、配合红绿灯教具，分句教授幼儿儿歌，幼儿跟读，注意纠正个别孩子的发音，兼顾到每个孩子。 6、幼儿观看视频课件，老师大声朗诵，幼儿可小声一起朗诵。 7、其他朗诵形式：如red/yellow/blue/greenteam，girls，boys 8、动起来：邀请个别幼儿和老师一起表演儿歌，老师扮演trafficlight，幼儿扮演cars。 活动区：英语角所投放的材料还是不能够吸引

20、孩子们的注意力，很少有孩子能够主动去到英语角里，就像我在前一段时间在反思里写的那样，是英语角里缺少可以“动”起来的东西，而且，孩子们的英语水平也比较有限，几个简短的对话和几个简简单单的单词很难像表演区那样更多的吸引孩子们的注意力。但把电脑作为英语角的一部分这个作法倒是很不错，从网上下载了不少的英语小动画和小游戏，利用活动区活动的时间让孩子人轮流到电脑前面学英语，虽然时间有限，但至少英语角总算成了孩子们最喜欢去活动的地方这一了，平时学到的东西也得到了不同程度的巩固。 户外活动：小兔买菜这个活动组织的不是很好，因为事先没有考虑好器械的问题，球有的大有的小，导致孩子们在玩的时候没有办法把“菜”放到篮子里面，活动设计得不够严谨，直接导致了孩子们参加活动的爱好不大。 卷白菜游戏中应该再重点强调一下纪律问题，从而可以避开出现的过于拥挤使一些孩子摔倒的现象。 集体活动：Redlightwhatdoyousay作为第一次英语教研活动的公开课，在得到老师们肯定的同时也给我提出了不少的改进意见： 老师们肯定的同时也给我提出了不少的改进意见： 1、朗诵太多会失去爱好; 2、第二课时可用游戏，比较死板; 3、Traffic这一单词太难，没有真正学会这个单词。