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1、B.凛冽（ling）瓷器（ci）抛下(pao)C.嫦娥(chang)陆续(xfi)嫉妒（ji）D.榕树(rong)宝塔（宜）聒噪(guo)二、读拼音，写词语。(9分)qi heimian ieixian yiyu fa11 mi ngzhao yaoyixln kuang shen第七单元测评一、下列加点字读音完全正确的一组是（）o （2分）A.榆树(yii)A.榆树(yii)船桨（jidng）三、下列加点字的读音完全相同的一组是（）o （2分）A.三更更夫A.三更更夫变更更正B.累赘拖累劳累积累四、选字填空。(4分)自顾不（自顾不（洁白无（）疵应接不（）春）春）布）年开（)(2 分)五、下面
2、的句子中加点的词语用得不恰当的一项是（A.登上峰顶，极目远眺，眼前的美景令人应接不暇。B.下课铃声一响，同学们面面相觑，跑出了教室。C.等大功告成之际，我们一定举行一场盛大的庆贺晚宴。幕:上下各部要写紧凑,中部的“大”要扁，撇、捺要舒展。同音字J幕（夜）暮（暮春）J幕（夜）暮（暮春）旷（空旷）kuang况（情万）冽（凛冽）lie歹 |J（）词语搭配（翡熊）的炭火（暖和）的火盆（而逸）的心情（明亮）的月夜（4 ）的红晕（）的天空（蒙蒙细雨）的夜晚（成群结队）的大雁（）的暗夜（）的彩云重点句段1 .即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷 人。这段话运用了随描写
3、，描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“逃人”一词进行修 饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。2秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群 结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也 愈发叫人心旷神怡。这段话的中心句:（2）这段话主要描写的景物有:归鸦、大雁、夕阳、风声、虫鸣等，其中夕阳斜照是静态描 写，乌鸦归巢、大雁比翼、风声、虫鸣是动态描写，动静结合，把一幅秋日黄昏图生动地呈现在 我们眼前。感知课文四季之美按照 的顺序描写了春天的、夏天的、秋天的和冬天的一不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动
4、态变化，营造了 美的氛围，从而赞美，表现了作者。23鸟的天堂读准字音船桨0前） 木桩（zhung） 应接不暇（X/） 写对字形暇:日字旁，不要写成目字旁,因为它和时间有关。眉:半包围结构，象形字,本意指眉毛。抛:“九”的横折弯钩要托住“力”。同音字暇（闲暇）桨（船桨）梢（树梢）瑕（无瑕）奖（奖励）稍（稍微）词语搭配（灿烂）的红霞（白茫茫）的水面（有山有比）的地方（仓）的颜色（）的榕树重点句段1 ,那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我 们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这几句话是铤描写，从绿叶的和颐来写大榕树,赞美了榕树的 勃生利。2 .
5、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的, 有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。(1)这两句话是动态描写，“大的”“小的”“花的”“黑的”写了鸟的外形和颜色J叫”“飞”“扑写出 了鸟的动作。(2)从这两句话中，我们了解到这里的鸟把望、数量多，还感受到鸟生活得自由、快乐。3 .昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这里第一个“鸟的天的加了引号,是作者引用别人的话，指的是可上的那株榕树。第二个“鸟的天堂没加引号，是因为鸟儿在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂一样,在作者心里, 大榕树就是鸟的天堂。感知课文1 .鸟的天堂的作者是巴金
6、，原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。主要作品有: “激流三部曲”家春秋，“爱情三部曲”雾雨电。2 .作者和朋友先后上经过鸟的天堂，分别是_和，傍晚描写的是大榕，早晨描写的是动态O24*月 迹读准字音曩（峭o）袅蟆C ）妒多音字q陌0（悄然）悄qi前（静悄悄）曩（峭o）袅蟆C ）妒多音字q陌0（悄然）悄qi前（静悄悄）阳蛾(chQng e)盾i（硕果累累）累颐累积）（劳累）仿写词语面面相觑（AABC式）：彬彬有礼姗姗来迟津津有味无边无际（ABAC式）：非亲非故 自由自在 实话实说重点句段我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜 上了:原来月亮是长了腿的
7、，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿 衣镜上的圆便满盈了。（1）这段话运用了拟人的修辞手法。（2）这段话属于，把月亮慢慢升高的过程写得渗一 。习作提纲（开头：交代是什么景。（自然现象或自然景观）（顺序:时间、空间、多层次、多方即景 中间:景的变化,面、多角度特征:多感官、多变化、情景交融结尾:借景抒情.表达对大白然的热 爱之情。语文园地日积月累渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥。青磐笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。“渔歌子是O(2)本词中写景的句子是“西塞山前白鹭飞，桃花流水锻鱼月F(3)本词中最能体现作者心情的句子是“单元教学初探单元内容总述.本单元主题：本单
8、元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。主 要由古诗词三首、四季之美、鸟的天堂和月迹这四篇文 章组成。目的是通过描写景物，体现不同景物的不同的美。1 .本单元重点(1)通过描写不同的景物，体现景物的美，表达作者的感受。本单元的4篇文章都通过描写景物的变化，来体现景物的美。如古 诗词三首中，对景物描写有动态，有静态，动静结合，给人以独特 的感受；四季之美中，通过描写四个季节的不同景物，来体现景 物的美，表达对景物的喜爱之情；鸟的天堂中，通过详细描写不 同时间看到的不同景物，表达作者对鸟的天堂的喜爱之情；月迹 则通过描写不同地点的月亮，来体现作者对月亮的喜爱之情。(2)体会景物的静态美和
9、动态美。学习描写景物的变化。内容教学要点课时教学建议21古诗词三首L有感情地朗读诗歌，掌握 三首诗词的意思，背诵枫 桥夜泊。2 .体会通过景物描写表达人 物情感的方法。3 .体会诗中景物的动态美和 静态美，学习景物的描写方2课时在朗读的基础上 把握诗歌内容。通过对重点诗句 的理解把握诗人的情 感。法。22四季之美1 .背诵课文，体会作者笔 下四季之美的独特韵味。2 .学习本文按照时间顺序 描写的写作方法。2课时抓住重点词语，体 会景物描写给人带来 的美的感受。23鸟的天堂1 .把握课文内容，感受 大自然和谐之美，体会作者 热爱大自然的思想感情。2 .领悟作者抓住景物特 点进行描写的表达方法。2
10、课时在朗读的基础上， 把握课文内容;抓住景 物描写，体会景物描写 中蕴含着的作者的思 想感情。24*月迹划分文章的段落，品味 文章优美且富有童趣的语 言，欣赏月之美。感悟并学 习作者那份追求美好事物的 情怀。1课时在朗读的基础上 把握课文内容，学会根 据内容划分段落，通过 抓住重点句子来品味 其中蕴含着的优美与 童趣。习作会写题为“即景”的文章。重点是做到突出景 物的变化，体现景物的动态 美和静态美。1课时学习按照一定的顺 序观察景物，并写出景 物的变化。语文园地1 .品味优美的语句。2 .学习制作宣传海报。1课时通过朗读景物描写 的句子，感受景物描写D.骏马在无边无际的草原上任意驰骋。 六、
11、按要求完成句子练习。（8分）1 .成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，叫人感动。（1）改成反问句：（2）改成感叹句：2 .大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用加点的词语造句）3 .小河的水真清啊！（把句子写具体）4 、根据语境或提示写古诗词名句。（10分）1 .天色已晚，皓月当空，青松如盖，清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，好一幅清新宁 静的山水画！这不禁令我想起王维的诗句：“, 。”2 . “, , ,。”塞外风雪交加，环境恶劣，睡梦无情被打断，这使出征的词人感到孤寂 凄苦，思乡之情油然而生。3 .枫桥夜泊中描写秋夜江边之景，表达作者思乡之情的诗句是：“ ，
12、o4 .山居秋暝中直接抒发诗人追求理想境界的诗句是：“,八、根据课文内容填空。（10分）1 .四季之美这篇课文作者是按 顺序来描写景物的，其中春天最美的时间是,夏天最美的时间是,秋天最美的时间是黄昏，冬天最美的 时间是早晨。读者可以从中感受到作者对、对 的热爱。2 .鸟的天堂中“鸟的天堂”是指 o作者因为第一次经过这里的时间是，鸟都了，所以没看到鸟。给自己带来的美。通过 认真观察，把画面描写 得更具体。3 .学习把画面描写得更具体。4 .积累诗歌。第七单元提升练习-、积累运用。1 .下列“累”字读音为“1玲i”的一项是（ ）oA.日积月累 B.硕果累累 C.过度劳累D.长年累月2 .下列加点字
13、的注音完全正确的一项是（）。A.凛冽（li爸）瓷（ci）器B.嫉（ji）妒 嫦娥（e） C.袅袅（niao） 更（geng）新 D.悄（qiao）然 聒 （guo）噪3.圈出每组中书写有误的汉字，并更正在括号里。A.榆树划浆树桩画眉（）B.膝黑抛开黎明大榕树（）4,补全下列词语，并给所填字选择正确的解释。（1）心（）神怡弋/空阔。心境阔大。荒废，耽搁。（2）应接不（）空闲，没有事的时候。虚伪的，不真实的。（3）不可计（）y 责备，列举过错。一个一个地计算。5.对下列加点词理解不正确的一项是（ ）oA.竹喧归浣女（温暖）B.月落乌啼霜满天（叫） C.身向榆关那畔行（那边，指关外）D.聒碎乡心梦不
14、成（声音嘈杂） 6 .“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这两句诗中描写作者看到景物的 是,听到的是。”字 体现了作者当时的心境。7 .“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。”对这句话理解有误的一项是（）oA.这句话运用了比喻的修辞手法，使我们感受到大榕树枝叶的茂盛8 .这句话写出了叶子富有光泽、翠绿欲滴的特点C.作者感受到有一种生命力在涌动，赞美了榕树充满活力的蓬勃生机9 .“原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆, 渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”这句话运用了 的修辞手法，写出了月亮的 （静态 动态）变化，体现这一变化
15、的词语 是：、o仿照这一写法，写一写日出或日落的过程:二、课本回顾。1 .山居秋暝一诗的作者是 O诗中静态描写和动态描写相结合的诗句是“,2 .“风一更，,聒碎乡心, J 这句词出自 代 的。从词句中可以体会到作者的情感。3 .四季之美按 的顺序描绘了四季之美景，文中流露出作者.巴金爷爷笔下的“鸟的天堂”实际上是指 o把它称作“鸟的天堂的原因是.月迹一文中“我们”在哪些地方寻找到了月亮的足迹？（）（多选）A.中堂里 B.院子里 C.小河边 D.卧室里 三、阅读天地。 雪之韵雪，纷纷地飘着像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀,在空中打着旋儿， 悠悠地降落人间。她调皮地落在孩童那冻得通红的鼻尖上，化为
16、雾气，将欢笑送得很远很远。她又留在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。最后，她累了，于是依依不舍地告别了广阔的天空，紧紧依偎着小草，和大 地融为一体，孕育着新的生命。我静静地坐在草地上，受着那一份独特的感觉。柔柔的雪花轻抚着我，我禁 不住伸出舌头捕捉她那神秘的滋味。啊，真凉，一股甘甜直沁心脾。抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网，罩住了山，笼住了树, 霆革了一切的一切。一时间，世界变得这么至纯至美。. .白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神。.我而心灵追随着你飞到了天堂、善 良、美丽、纯洁在这里得到了升华。啊,雪之韵1.给文中加点的字选择正确的解释，在括号内画“ J”。（1）覆盖底朝上翻过
17、来。（）盖住。（） （2）至纯至美 到。（）极，最。（）.用7J画出一个描写雪花动态之美的句子。2 .请写出你对文中画横线句子的理解。3 .文章告诉我们雪分别落在，表达了作者的思想感情。第七单元提升练习1 、1 . B.C2 .A.浆桨B.膝漆. (1)旷(2)暇(3)数3 .A.月落、霜满天、江枫、渔火乌啼愁4 .A.拟人动态白道儿半圆满盈示例：太阳从那山坡上先露出一角，像切了一刀的月饼，渐渐露出了多半个， 殷红殷红的，像个大红柿子、1.王维 明月松间照 清泉石上流2 .雪一更梦不成故园无此声清纳兰性德长相思思念故乡.一年四季 对大自然、对生活的热爱之情3 .大榕树 这棵树枝叶繁茂，有许多鸟
18、儿生活在这里，自由自在，像在天 堂一样.ABC4 、1.J (2)J2 .抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网，罩住了山，笼住了 树，覆盖了 一切的一切。3 . “我”在雪中得到了陶冶，使“我”的心灵变得更加善良、美丽、纯洁, 从而进一步点明文章的中心。4 .鼻尖上、红梅上、松林间对雪的无比喜爱与赞美期单元小结一、字词盘点.字（1）难读的字 窠（依）怡（yi）凛（lin）冽（1於）逸（yi）桨（jidng）暇（xid）袅（niGo）嫉（ji）妒（dfi）难写的字 黎:注意右上部分不要多写一笔，写成“勿”。晕:上下不要太分散,集中一些。漆:右部上下紧凑，“木”不要写成水。幕:上下结构，注
19、意字形紧凑。愈:下部是“心”，不是四点底。逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。抛:注意“力”要在“九”的半包围中，把字形写紧凑。多音字 geng （五更）geng （更好）jin （禁受）6九（严禁）yfm （晕眩）垓价九。（缝隙）yun （晕倒） feng （缝补）（而（累累）CqiQo （悄悄）累卜瓯（劳累）悄1（曲（累计） （q/。（悄然）2.词（1）必须掌握的词黎明红晕漆黑愈发心旷神怡闲逸和谐规律榕树纠正应接不暇 近义词固然当然急急匆匆匆匆忙忙 感动激动凛冽寒冷扫兴败兴心旷神怡神清气爽灿烂璀璨缓缓慢慢茂盛旺盛纠正改正逼近靠近展示展现清楚清晰留恋依恋不可计数数不胜数应接不暇目不暇接
20、新鲜清新 满足知足 踪迹痕迹疑心怀疑平日平时嫉妒妒忌粗糙毛糙无边无际一望无际 反义词 寒冷一炎热漆黑一雪白扫兴一高兴心旷神怡一心慌意乱灿烂一暗淡陆续一间断茂盛一枯萎 静寂f喧闹 新鲜一腐烂 疑心f信任错误一正确 热闹一冷清 满足f渴望 平日一往日光明一黑暗 清楚f模糊 失望一希望 嫉妒一羡慕粗糙一光滑清清晰晰一模模糊糊词语归类 蓝汪蓝汪ABB式词语：白茫茫类似的词语:绿油油 红彤彤 黑漆漆 黄澄澄汪灰溜溜笑眯眯AABC式词语:面面相觑类似的词语:息息相关欣欣向荣息息相通心心相 印 蒸蒸日上 恋恋不舍 昏昏欲睡 津津有味“XX不义”式词语:应接不暇类似的词语:坚持不懈忍俊不禁诲人不倦学而不 厌临
21、危不惧量词:一堆白灰 一支乐曲 一簇树叶 一声鸟叫 一只画眉一条小河一片净沙动词:纠正错误照耀在水面拨着桨立在地上修饰词:微微的红晕 漆黑漆黑的暗夜 蒙蒙细雨的 夜晚朦胧的微光成群结队的大雁凛冽的清晨闲逸 的心情寒冷的冬晨灿烂的红霞茂盛的榕树注意地 看着描写四季景物的词语春光明媚春暖花开春和景明秋高气爽白雪皑 皑二、佳句积累1 .精彩句(1)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的 红晕,飘着红紫红紫的彩云。这句话讲的是黎明的美,天空、红晕、彩云构成了春天黎明的美景。(2)那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一 片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这句话讲了榕树的茂盛和生命力之美。“照
22、耀”“颤 动”表现出了榕树旺盛的生命力。2 .排比句大的，小的,花的，黑的,有的站在树枝上叫，有的飞起来, 有的在扑翅膀。这句话采用排比的修辞手法，将鸟儿们不同的姿态写了 出来，表现出了 “鸟的天堂”中鸟的数量之多。考试点睛说出文中动态描写的作用，是考试中常见的考查点。常 见的考查形式:画出文中动态描写的部分并说一说这部分描 写的好处。、 小窍门1.认真阅读文章，看一看哪些4 地方是关于描写对象(景物或人物) 在运动中的状态的。比如人们的活典 J 动、阳光的变化、水流的样子、云朵的飘逸、风中叶子的摆动等。2.动态描写是对人物、事件、环境 进行准确、鲜明、生动地刻画，好处是 可以使描写对象有声有
23、色，使人如见 其人如闻其声，如临其境，能够增强 文章的感染力。有时动态描写与静态 描写相结合更会使文章描述的事物摇 曳生姿，形象鲜明，立体感明显增强。二、考试热点1.古诗词三首一课，常以填空题的形式考查对诗句的背诵与默写。2 .四季之美常以填空题的形式考查对优美句段的积累,感受四季不同的美。3 .鸟的天堂一课易考查作者是谁，常以阅读理解的 形式考查对重点句子的理解,如:写出下列句子的含义一一 “那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”四、“1+X”阅读推荐篇目：毕淑敏青虫之爱推荐理由：青虫之爱是一篇散文，文章趣味性地讲述 了从小怕虫的女友在女儿面前,怎样拿起虫来教导女儿,打 破了种种心理障碍的事。为了不
24、让女儿幼小的心灵受到挫伤, 本来胆小的女友,竟然如此的处变不惊,战胜内心的恐惧。这 就是一种力量,源于母亲的本能。因为她知道女儿的心中,妈 妈是无所不能的,如果退缩或惊叫，就会把自己的病态的恐 惧传给女儿,这是作为一个母亲所不能做的事,只能用爱来 砸断这已锁住自己的铁链，深刻地体现了母亲对女儿的爱， 说明母爱是一种默默的、无私的、永恒的爱。阅读方法:这是一篇讲述母爱的散文，朗读时要注意到 文中的动态描写,并从中认真体会描写中表达的思想感情， 还可以由此联想到其他关于母爱的故事。3.月迹这篇课文告诉人们：o九、将下列句子排列成一段通顺的话。（3分）（）我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑
25、心这骨朵儿是繁星儿变的。（）满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。（）抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。（）院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有 了累累的骨朵儿了。（）月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。（）我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。十、课内阅读。（14分）秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结 队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起 来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是
26、在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的 凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷 的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未 免令人有点儿扫兴。1 .用“”分别画出每个自然段的中心句，这两个句子在语段中起 的作用。（3分）2 .选文第1自然段按 顺序描绘了 和 两幅画面。（）（2分）A.空间乌鸦归巢大雁南飞B.时间 夕阳斜照西山 夕阳西沉3 .秋天最美的时间是,最美的景物有、;冬天最美的时间是,与寒冷的冬晨和谐的是人们 的心情。（7分）4 .冬天，作者明明喜欢早晨，为什么还要写中午呢？（2分）、课外阅读。（11分）海
27、滨的夏夜夜，来临了。这是一个非常幽静的海滨的夏夜。夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色， 而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰 上的霞光又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排， 又闪烁着，滚动着，涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这 一切红光都消失了的时候，那突然显得高而辽远的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出 现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了，它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只 有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏
28、悬挂在高空的明灯。夜色加浓，苍空中的“明 灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的 那一片灯火，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍 珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地 抚摸着细软的沙滩，发出温柔的喇喇声。晚来的海风清新而又凉爽。我的心里，有着说不出 的兴奋和愉快。L写出短文的中心句。（2分）2 .文中哪些词语写出了霞光色彩的变化？（2分）（）（）（）（）3 . “我”漫步海滩，心里“有着说不出的兴奋和愉快”。这里，可以用成语来形容
29、“我”的心情。（1分）4 .下面的句子所用的修辞方法与其他三项不同的是（）（2分）A.那映照在浪峰上的霞光又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰。8 .海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的喇喇声。C.最早出现的启明星，是那么大，那么亮，活像一盏悬挂在高空的明灯。D.围绕在海港周围山坡上的那一片灯火，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。5.短文描写了几个时间段海滨夏夜的景色？各有什么特点？（4分）十二、习作天地。（25分）秋天是一个丰收的季节。放眼望去，一幅幅生动的“秋日丰收图”将会映入你的眼帘。 请以“家乡的秋天”为题，写一篇作文，注意写出景物的动态变化，使
30、画面更加鲜活。参考答案一、D二、漆黑江畔免费闲逸愈发黎明照耀心旷神怡三、A四、暇瑕瑕暇暮幕暮幕五、B六、1.（1）成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，怎能不叫人感动呢？ （2）成群结队的 大雁，在高空中比翼而飞，真叫人感动啊！ 2.天上的云朵真是变化万千，有的像快乐的小 鸟，有的像奔驰的骏马，有的像可爱的小兔子。3,小河的水真清啊！清得连那水底的石头、 游动的小鱼都看得清清楚楚。七、1 .明月松间照 清泉石上流 2 .风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声 3. 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠4.随意春芳歌 王孙自可留八、1 ,时间 黎明 夜晚 大自然 生命2 .大榕树 傍晚 休息3 .美属
31、于每个人， 人人都可以拥有美九、4 2 5 3 6 1十、1 .秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。领起下文2.B 3 .黄昏 归鸦 大雁 风 声 虫鸣 早晨 闲逸4.这样写是为了突出早晨温暖、和谐的画面。十一、1.夜，来临了。这是一个非常幽静的海滨的夏夜。2.橘红色 深红 绯红 浅 红3 .心旷神怡（答案不唯一）4.B 5 .短文描写了三个时间段海滨夏夜的景色：（1）夕阳落 山不久，浪峰上的霞光，又红又亮。（2）夕阳西沉，霞光消失，启明星在天幕上闪烁。（3）夜 色加浓，海港灯火与星斗互相辉映。十二、【写作指导】本次习作是一篇命题作文，题目是“家乡的秋天”。习作中要以家乡 的秋景为主，写之前要先想
32、一想家乡秋天最美的景物有哪些，从中选择最具特色的部分，从不同角度观察描述的景物。学习运用联想、拟人、比喻等修辞方法，做到动静结合，努 力让习作生动感人。写作时要尽量用上平时积累的优美词句，表达出对家乡秋天的喜爱之情。第七单元核心考点清单21古诗词三首读准字音王孙(sin)对愁(ch6u)眠寒山寺) 那畔(p台n)行聒(gu。)碎写对字形愁:上下结构，要写得上大下小。寺:第三笔是一长横，“土 ”的竖和“寸”的竖钩要错开，不要对齐。榆:左边“木沫笔捺变点，右边“俞”中“人”下面的短横不要丢掉。多音字gOng(三更半夜)” b6(停泊)更泊ging(更好)p“湖泊)重点诗句.明月松间照，清泉石上流。
33、(1)诗意:皎洁的明月在松林间洒下清光,清清的泉水从石头上流过。(2)诗句前一句是静态描写,后一句是动态描写。1 ,竹喧归浣女，莲动下渔舟。(1)诗意:竹林中笑语喧哗,是洗衣服的女子结伴归来。莲叶轻轻摇动，是渔船在顺流而下。(2)这两句诗都是生，用归浣女的欢歌笑语以及渔舟归来荷叶晃动的场景,亘赞，衬托出月夜山村的清幽宁静。2 ,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(1)诗意:月亮渐渐落下去了，乌鸦啼叫，到处弥漫着寒霜。我对着江边的枫树和渔船上的 灯火,满心愁绪难以入眠。(2)诗句前一句是动态描写,后一句是静态描写。所见所闻，以动衬静，用乌鸦的啼叫衬托 月夜的静谧。3 .风一更,雪一更，聒碎乡心梦不
34、成,故园无此声。(1)词意:整夜风雪交加，声音嘈杂，打碎了将士们的思乡之心，再也睡不着了，因为故乡没有这种风雪之声。(2)这句词表达了诗人的竺皂之情。感知课文.山居秋暝的作者是代诗人_，有“_”之称。诗歌通过描写幽风光和山居村民的淳朴风尚，表达了诗人寄情山水田园，对闲适、无忧无虑的生活的向往之.枫桥夜泊的作者是善代诗人张继。是一首七言绝夜。描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥的所见、所闻、所感，描绘了江南水乡秋夜幽美的景色，表达了诗人旅 途中 的思想感情。1 .长相思的作者是 代词人I兰恺。作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情 景，抒发了思乡之情。22四季之美读准字音红早(yUn)港(ql)黑心旷(uOng)神怡邃(n)冽闲逸(/)写对字形黎:上面右部不要写成吻”，下面是“木”，不要写成“水”。漆:右上部木”字要扁，右下部是“木”，不要写成水”。