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1、大班音乐欢乐苗寨的教案欢乐苗家教案教学目标一、能用自然，甜美的声音演唱歌曲牧童谣，感受歌曲的 欢快情绪。二、感受苗族服饰、建筑、音乐舞蹈文化，了解民风民俗。三、认识芦笙，并欣赏芦笙演奏。教学重点、难点歌曲的音准及演唱情绪教学准备芦笙、CAI课件、苗族小服饰教学过程一、律动进教室生：在爱我中华的欢快节奏中拍着手进教室。师：在门口做具有民族特色的动作迎接，跳着舞把大家带到座 位上。二、问好师：听了刚才的歌曲，你们知道了中国有多少个民族吗？生：师：你知道你自己是什么民族的吗？生：师：咱们班上有多少同学？用爱我中华的旋律即兴编创“个同学，六枝花，个 兄弟姐妹是一家，并做简单的手上动作。生跟着一起做。三
2、、导入放背景音乐苗岭的早晨师：五十六个民族五十六枝花，今天我就要带你们去一个神秘 的地方，让大家开开眼界。同学们你们准备好了吗？骑上你的小骏 马，我们跟着音乐出发了。（师隐藏到旁边换苗族服装）生：跟着旋律做骑马动作。四.师扮苗族女孩吹芦笙出场（屏幕出现欢乐苗家背景）师：哟，苗寨来客人了！小阿弟小阿妹你们从哪里来？生：师：我知道，我知道，那里有著名的小客人们远道而来， 跟着阿姐去逛苗寨吧！四、新歌教学1、节奏师：寨子里的人最爱来客人，大家跟我来吆喝，通知他们。不管我怎么吆喝，大家记住了：嘿嘿嘿！（用歌曲节奏）师哩哩哩哩哩哩/ I 八、八、八、八、八、八、牛.哩哩哩哩哩哩1八、八、八、八、八、八、
3、2、旋律师：哦，进山寨喽！（播放背景音乐牧童谣）课件出示：苗族风光片师讲解：苗族盛装、吊角楼、国家领导看望苗寨乡亲。画面定格：做芦笙师：逛了半天，下面阿姐有个问题要考考大家，面前的叔叔在 做什么？生师：拿出芦笙，让学生看一看，摸一摸。知道这是用什么做的拉吗？生：竹子。师：这是苗家人最喜欢的乐器，每年我们都要举行赛芦笙，小 伙子们跳的芦笙舞棒极了，还想听听它的声音吗？生：师：吹奏牧童谣3、感受旋律师：想学一学吗？把嘴巴嘟起来，手上学一学我吹芦笙的动作，用“lu “，看谁学的象。生：做吹芦笙动作，跟芦笙哼唱1U4、即兴表演师：刚才阿姐吹的是我们苗家的歌牧童谣，听，小牧 童听到了我们的芦笙，在山那边
4、唱起来歌。生：听录音范唱牧童谣。师：请一学生即兴表演牛，边听师边做放牛动作。师：谁想来苗山放牛，放羊？谁来扮演小牛，小羊？生：即兴表演，再听范唱牧童谣。5、读儿歌师：让我们和小牧童一起读儿歌。生：跟节奏读儿歌。做动作读儿歌。6、词曲合起来唱轻声唱分男女声对唱齐唱7歌曲处理师：苗家出了个大歌唱家宋祖英，你听过她的歌吗？谁能学两句？生：表演 师：我们都来学学她的味道，演唱牧童谣。师：寨子里的人爱热闹，怎样使歌曲更热闹？生：商量，实践。8苗族舞蹈师、生：围成圆圈，在牧童谣的歌声中，跳起苗族舞 蹈。五、小结，下课师：这么多阿弟阿妹和我一起唱歌跳舞，歌唱我们的欢乐苗 家，阿姐今天太高兴了，你们高兴吗？让我们一起拍张照片，做个 纪念吧！ 一、二、三、茄子！欢乐苗家教学反思欢乐苗家一课中所要学唱的歌曲牧童谣，是 人教版第四册中的一首歌曲。由于二年级的学生认知水平和知识储 备都有限，所以，要在学唱歌曲的同时，融入相关的人文，风土人 情，以及多学科知识，具有一定难度。这就要求执教者在教学过程 中既要用的好，也要用的巧，不然，很容易弄巧成拙。