《三年级语文上册第三单元 我来编童话 作文课件第2课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册第三单元 我来编童话 作文课件第2课时.ppt（68页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第2 2课时课时6 6受伤的小银杏和玫瑰花受伤的小银杏和玫瑰花例文引路例文引路 我是一棵小银杏，本来住在美丽的小河我是一棵小银杏，本来住在美丽的小河边，那里有一大片玫瑰花丛，鸟语花香，美丽边，那里有一大片玫瑰花丛，鸟语花香，美丽极了。我和玫瑰花妹妹们生活得快乐而幸福。极了。我和玫瑰花妹妹们生活得快乐而幸福。那时，我的身子又粗又壮，叶子翠绿翠绿的。那时，我的身子又粗又壮，叶子翠绿翠绿的。p育才小学育才小学/刘梓阳刘梓阳 第第段：开头写段：开头写“我我”的粗壮、翠绿和玫的粗壮、翠绿和玫瑰花的花枝招展，为下文的对比作铺垫。瑰花的花枝招展，为下文的对比作铺垫。玫瑰花妹妹们也都打扮得花枝招展，在微风中
2、玫瑰花妹妹们也都打扮得花枝招展，在微风中翩翩起舞。翩翩起舞。可是，当附近建了一个个居民大院后，我们可是，当附近建了一个个居民大院后，我们的生活完全变了样儿。那些快乐的日子没有了，永的生活完全变了样儿。那些快乐的日子没有了，永远成了我们美好的记忆，只能在梦里出现远成了我们美好的记忆，只能在梦里出现我来我来说说我们悲惨的遭遇吧！说说我们悲惨的遭遇吧！第第段：过渡段，交代了段：过渡段，交代了“我们我们”前后生活发前后生活发生变化的原因，快乐的日子一去不复返。生变化的原因，快乐的日子一去不复返。有几个小女孩把我当作牵皮筋的桩子，她们有几个小女孩把我当作牵皮筋的桩子，她们把皮筋拴在我身上，扯着皮筋又蹦又
3、跳，开心极了。把皮筋拴在我身上，扯着皮筋又蹦又跳，开心极了。可我却痛苦不堪，我哪里受得了她们这样翻来覆去可我却痛苦不堪，我哪里受得了她们这样翻来覆去地折腾啊！现在我身上已经被皮筋勒出了一道道深地折腾啊！现在我身上已经被皮筋勒出了一道道深深浅浅的伤痕了。深浅浅的伤痕了。上个星期天，还跑来了一群小男孩，他们拿上个星期天，还跑来了一群小男孩，他们拿着小刀在我身上又刻又划，把我弄得面目全非，还着小刀在我身上又刻又划，把我弄得面目全非，还非说那叫艺术，把自己称作非说那叫艺术，把自己称作“雕刻大师雕刻大师”，说我是，说我是他们他们“伟大的艺术品伟大的艺术品”。第第段：几个小女孩把段：几个小女孩把“我我”当
4、作牵皮筋的当作牵皮筋的桩子，一群小男孩用小刀在桩子，一群小男孩用小刀在“我我”身上又刻又划，身上又刻又划，使使“我我”的身体受到了伤害。的身体受到了伤害。不玩跳皮筋的时候，小女孩们就跑到玫瑰花不玩跳皮筋的时候，小女孩们就跑到玫瑰花丛中嬉戏，还把玫瑰花妹妹摘下来，把玩一会儿便丛中嬉戏，还把玫瑰花妹妹摘下来，把玩一会儿便随手扔了。要知道，玫瑰花妹妹一旦离开它的根茎，随手扔了。要知道，玫瑰花妹妹一旦离开它的根茎，很快就会死去的！现在，玫瑰花丛已经快变成光秃很快就会死去的！现在，玫瑰花丛已经快变成光秃秃的一片了，每次看到那些小女孩们，玫瑰花妹妹秃的一片了，每次看到那些小女孩们，玫瑰花妹妹们都吓得瑟瑟发
5、抖。们都吓得瑟瑟发抖。第第段：小女孩们在玫瑰花丛中嬉戏，使玫瑰段：小女孩们在玫瑰花丛中嬉戏，使玫瑰花受到伤害。花受到伤害。看着自己满身的伤痕，看着玫瑰花妹妹们的看着自己满身的伤痕，看着玫瑰花妹妹们的泪水，我想要对人类说：泪水，我想要对人类说：“请不要再伤害我们，与请不要再伤害我们，与我们做朋友吧！这样才能使家园更美好！我们做朋友吧！这样才能使家园更美好！”第第段：段：“我我”呼吁人们都来关爱植物，爱呼吁人们都来关爱植物，爱护环境，升华了主题。护环境，升华了主题。小作者从教材提供的词语中选取了小作者从教材提供的词语中选取了“玫瑰花、玫瑰花、小河边、星期天小河边、星期天”这三个词语，另外自己又添加
6、这三个词语，另外自己又添加了了“小银杏小银杏”这个角色，创编了一个想象既丰富这个角色，创编了一个想象既丰富又合理的童话故事，符合本次习作要求。故事情又合理的童话故事，符合本次习作要求。故事情节生动、曲折。读完故事，能引起人们对伤害花节生动、曲折。读完故事，能引起人们对伤害花草树木行为的深刻反思。草树木行为的深刻反思。第一人称，拉近距离第一人称，拉近距离 全文运用第一人称，以全文运用第一人称，以“控诉控诉”的形式的形式道出了小银杏和玫瑰花所遭受的痛苦，让读道出了小银杏和玫瑰花所遭受的痛苦，让读者产生同情之感。阅读时，不仅感到小作者者产生同情之感。阅读时，不仅感到小作者就是就是“我我”，连读者仿佛
7、也变成了文中的，连读者仿佛也变成了文中的“我我”，拉近了与读者之间的距离，从而产生，拉近了与读者之间的距离，从而产生深刻反思，这就是本文的成功之处。深刻反思，这就是本文的成功之处。巧用对比，形成反差巧用对比，形成反差 小作者在文中巧妙运用对比的写作手法，增小作者在文中巧妙运用对比的写作手法，增强了文章的感染力。如，将小银杏、玫瑰花往日强了文章的感染力。如，将小银杏、玫瑰花往日的幸福生活与现在遭受的痛苦进行对比；将孩子的幸福生活与现在遭受的痛苦进行对比；将孩子们开心玩耍的场景与小银杏的伤痕进行对比，凸们开心玩耍的场景与小银杏的伤痕进行对比，凸显小银杏的痛苦；将孩子们在花丛中嬉戏与玫瑰显小银杏的痛
8、苦；将孩子们在花丛中嬉戏与玫瑰花妹妹们吓得瑟瑟发抖进行对比。花妹妹们吓得瑟瑟发抖进行对比。反映现实，主题鲜明反映现实，主题鲜明 这篇童话通过刻画小银杏和玫瑰花的这篇童话通过刻画小银杏和玫瑰花的遭遇，反映了现实生活中有些人不爱护花遭遇，反映了现实生活中有些人不爱护花草树木的行为，旨在告诫人们要呵护花草草树木的行为，旨在告诫人们要呵护花草树木，自觉保护大自然，具有很强的现实树木，自觉保护大自然，具有很强的现实意义。意义。巧妙结尾，手法新颖巧妙结尾，手法新颖 这篇童话巧借小银杏的话语，总结全文，这篇童话巧借小银杏的话语，总结全文，表达主题。结尾手法新颖表达主题。结尾手法新颖看着自己满身看着自己满身的
9、伤痕，看着玫瑰花妹妹们的泪水，我想要的伤痕，看着玫瑰花妹妹们的泪水，我想要对人类说：对人类说：“请不要再伤害我们，与我们做请不要再伤害我们，与我们做朋友吧！这样才能使家园更美好！朋友吧！这样才能使家园更美好！”玫瑰王国玫瑰王国 从前，有一位国王很喜欢玫瑰，他在宫殿后从前，有一位国王很喜欢玫瑰，他在宫殿后的花园里种满了玫瑰花。红的、粉的、黄的玫瑰花的花园里种满了玫瑰花。红的、粉的、黄的玫瑰花争相开放，香味弥漫着整个王国。争相开放，香味弥漫着整个王国。p海南省临高县澜江学校海南省临高县澜江学校/陈东翔陈东翔指导老师指导老师/陈露津陈露津 突然有一天，花园里的玫瑰花生病了，它们失突然有一天，花园里的
10、玫瑰花生病了，它们失去了以前的光彩，一个个耷拉着脑袋。国王很着急，去了以前的光彩，一个个耷拉着脑袋。国王很着急，招揽了很多园艺专家治病，可是一个星期过去了，玫招揽了很多园艺专家治病，可是一个星期过去了，玫瑰花还是病恹恹的。瑰花还是病恹恹的。第第段：简要交代玫瑰花生病了，写众多园段：简要交代玫瑰花生病了，写众多园艺专家都无能为力，为后面写啄木鸟给玫瑰花治艺专家都无能为力，为后面写啄木鸟给玫瑰花治病作铺垫。病作铺垫。正在国王焦急万分的时候，一只啄木鸟飞了正在国王焦急万分的时候，一只啄木鸟飞了过来，它沙哑着嗓子对国王说：过来，它沙哑着嗓子对国王说：“我可以治好玫瑰我可以治好玫瑰花，但治好后，我想娶您
11、的女儿。花，但治好后，我想娶您的女儿。”国王一听，忙国王一听，忙摇头，心想：天哪，我可不要把自己的女儿嫁给这摇头，心想：天哪，我可不要把自己的女儿嫁给这只又黑又丑、声音难听的啄木鸟！可他看着园子里只又黑又丑、声音难听的啄木鸟！可他看着园子里病得快死了的玫瑰，又想：一只啄木鸟而已，就算病得快死了的玫瑰，又想：一只啄木鸟而已，就算真的治好了玫瑰花，我不把女儿嫁给它，它又能怎真的治好了玫瑰花，我不把女儿嫁给它，它又能怎么办？于是国王假装同意了啄木鸟的要求。么办？于是国王假装同意了啄木鸟的要求。第第段：描写国王的心理活动，为后面写啄木段：描写国王的心理活动，为后面写啄木鸟要求国王兑现承诺埋下伏笔。鸟要
12、求国王兑现承诺埋下伏笔。啄木鸟扑棱着翅膀飞回森林里，它在森林上空啄木鸟扑棱着翅膀飞回森林里，它在森林上空盘旋着，发出啾啾的鸣叫。霎时间，整片森林骚动起盘旋着，发出啾啾的鸣叫。霎时间，整片森林骚动起来，一只只鸟儿盘旋在啄木鸟的周围。王国里的百姓来，一只只鸟儿盘旋在啄木鸟的周围。王国里的百姓看到蓝天突然被一群鸟盖住了，个个都被吓了一大跳。看到蓝天突然被一群鸟盖住了，个个都被吓了一大跳。他们仔细一看，惊讶起来：他们仔细一看，惊讶起来：“快看，领头的啄木鸟还快看，领头的啄木鸟还戴了个皇冠呢！戴了个皇冠呢！”啄木鸟带领着整个鸟群飞向玫瑰园，啄木鸟带领着整个鸟群飞向玫瑰园，不一会儿，玫瑰园里的虫子就被吃了
13、个精光。不久，不一会儿，玫瑰园里的虫子就被吃了个精光。不久，玫瑰王国又恢复了往日的景象。玫瑰王国又恢复了往日的景象。第第段：通过正面描写和侧面描写，突出啄木段：通过正面描写和侧面描写，突出啄木鸟的聪明和它鸟的聪明和它“医术医术”的高超。的高超。啄木鸟与它的鸟儿朋友们来到国王面前，要求啄木鸟与它的鸟儿朋友们来到国王面前，要求国王兑现承诺。国王看到如此庞大的鸟儿队伍，哪里国王兑现承诺。国王看到如此庞大的鸟儿队伍，哪里敢不答应，就这样，公主和啄木鸟的婚期定下了。敢不答应，就这样，公主和啄木鸟的婚期定下了。5 5 然而，在结婚那一天，啄木鸟竟然变成了一位然而，在结婚那一天，啄木鸟竟然变成了一位英俊的王
14、子。原来，王子是受了诅咒才变成啄木鸟的，英俊的王子。原来，王子是受了诅咒才变成啄木鸟的，只有娶了公主才能变回人形。从此，王子和公主在玫只有娶了公主才能变回人形。从此，王子和公主在玫瑰王国里幸福地生活在一起。瑰王国里幸福地生活在一起。6 6 第第段：情节一波三折，揭开啄木鸟的真实身份。段：情节一波三折，揭开啄木鸟的真实身份。这这篇篇童童话话故故事事讲讲述述了了一一只只啄啄木木鸟鸟帮帮国国王王治治好好了了玫玫瑰瑰花花的的病病，娶娶到到了了公公主主，变变回回王王子子的的故故事事。整整个个故故事事情情节节自自然然、曲曲折折，语语言言生生动动、流流畅畅，充充分分展展现现了了小小作作者者丰丰富富的的想想象
15、象力力和深厚的文字功底。和深厚的文字功底。谁的功劳大谁的功劳大 很久以前，有一片美丽的大森林，那里绿树成很久以前，有一片美丽的大森林，那里绿树成荫，百花齐放。森林里有一条清澈的小河。勤劳的啄荫，百花齐放。森林里有一条清澈的小河。勤劳的啄木鸟和高傲的玫瑰花就住在小河边。木鸟和高傲的玫瑰花就住在小河边。p作者作者/曾庆龙曾庆龙 第第段：开头点出了时间、地点和角色，同时点段：开头点出了时间、地点和角色，同时点明了角色各自的性格特点。明了角色各自的性格特点。一天黄昏，啄木鸟给河边的大橡树治病，帮它一天黄昏，啄木鸟给河边的大橡树治病，帮它捉虫子。玫瑰花骄傲地昂着头说：捉虫子。玫瑰花骄傲地昂着头说：“喂！
16、喂！啄木鸟，啄木鸟，我和你，谁的功劳大呀？我和你，谁的功劳大呀？”啄木鸟不理它，继续捉虫啄木鸟不理它，继续捉虫子。子。“不用说了，你我都知道，我的功劳大。我是多不用说了，你我都知道，我的功劳大。我是多么尊贵优雅，而你却那么丑陋。我的美丽给森林增添么尊贵优雅，而你却那么丑陋。我的美丽给森林增添了多少风光，而你却给森林的美丽拖了后腿。我说得了多少风光，而你却给森林的美丽拖了后腿。我说得对不对呀？对不对呀？”玫瑰花说完，得意地摇了摇它的身子。玫瑰花说完，得意地摇了摇它的身子。啄木鸟依然不回答它，认真地给大橡树治病。啄木鸟依然不回答它，认真地给大橡树治病。“蠢鸟，蠢鸟，你肯定无言以对了吧！你肯定无言以
17、对了吧！”玫瑰花不可一世地说，玫瑰花不可一世地说，“我我的存在一定让你无地自容，不然你不会不说话。的存在一定让你无地自容，不然你不会不说话。”啄啄木鸟终于忍不住了！它扭过头来，不耐烦地说：木鸟终于忍不住了！它扭过头来，不耐烦地说：“对！对！对！你说什么都对，只要你不打扰我捉虫子就好！对！你说什么都对，只要你不打扰我捉虫子就好！”玫瑰花大笑：玫瑰花大笑：“又丑又蠢的鸟，你终于承认了，哈哈又丑又蠢的鸟，你终于承认了，哈哈哈哈！哈哈！”第第段：把玫瑰花和啄木鸟这两个角色的动作、段：把玫瑰花和啄木鸟这两个角色的动作、语言描写得非常细致，尤其是语言描写非常符合角色语言描写得非常细致，尤其是语言描写非常符
18、合角色特点，充满了浓浓的生活气息特点，充满了浓浓的生活气息 。此时，橡树老人发话了：此时，橡树老人发话了：“玫玫瑰花，你该改改骄傲的坏毛病了，论瑰花，你该改改骄傲的坏毛病了，论美丽，森林里所有人都比不上你，可美丽，森林里所有人都比不上你，可是论功劳，你就比不上啄木鸟了。啄是论功劳，你就比不上啄木鸟了。啄木鸟天天起早贪黑地给我们治病，帮木鸟天天起早贪黑地给我们治病，帮我们捉虫子，它可是保护森林的小卫我们捉虫子，它可是保护森林的小卫士呢！士呢！”第第段：借橡树老人的话引出道理，引人思考。段：借橡树老人的话引出道理，引人思考。啄木鸟听了橡树老人的话，开心地笑了。玫啄木鸟听了橡树老人的话，开心地笑了。
19、玫瑰花听了，羞红了脸，低下头开始沉思。瑰花听了，羞红了脸，低下头开始沉思。第第段：结尾点题，告诉大家做人要勤劳谦逊。段：结尾点题，告诉大家做人要勤劳谦逊。小小作作者者通通过过合合理理想想象象，塑塑造造了了啄啄木木鸟鸟、玫玫瑰瑰花花和和橡橡树树老老人人三三个个角角色色，突突出出了了啄啄木木鸟鸟默默默默无无闻闻地地给给树树木木治治病病，保保卫卫森森林林的的谦谦虚虚、善善良良的的品品质质。在在童童话话的的结结尾尾，橡橡树树老老人人的的一一番番话话让让玫玫瑰瑰花花意意识识到到了了自自己己骄骄傲傲的的坏坏毛毛病病。小小作作者者借借此此童童话话告告诉诉读读者，做人要勤劳谦逊，不能骄傲自大。者，做人要勤劳谦
20、逊，不能骄傲自大。一朵玫瑰花一朵玫瑰花 很久以前，有一位国王的妈妈生病了，需要一很久以前，有一位国王的妈妈生病了，需要一朵神奇的玫瑰花才能治好她的病。于是国王命令他的朵神奇的玫瑰花才能治好她的病。于是国王命令他的啄木鸟士兵去森林超市买那朵神奇的玫瑰花。啄木鸟士兵去森林超市买那朵神奇的玫瑰花。p作者作者/贺慈航贺慈航第第段：交代故事的起因。段：交代故事的起因。啄木鸟飞向森林超市。当它买完玫瑰花从超市啄木鸟飞向森林超市。当它买完玫瑰花从超市出来时，遇到了两只大怪兽！这两只怪兽的手臂和腿出来时，遇到了两只大怪兽！这两只怪兽的手臂和腿上都长满了眼睛，手上有锋利的爪子，可怕极了。上都长满了眼睛，手上有锋
21、利的爪子，可怕极了。第第段：通过描写怪兽的外形，表现怪兽的可怕。段：通过描写怪兽的外形，表现怪兽的可怕。怪兽叫嚣：怪兽叫嚣：“快把玫瑰花交出来！快把玫瑰花交出来！”啄木鸟不啄木鸟不同意。可由于力量悬殊，怪兽们抢走了玫瑰花。啄木同意。可由于力量悬殊，怪兽们抢走了玫瑰花。啄木鸟本来想喊路人帮忙，结果站在一旁的大象和狮子都鸟本来想喊路人帮忙，结果站在一旁的大象和狮子都被吓跑了。啄木鸟想：被吓跑了。啄木鸟想：“怎么办？这朵神奇的玫瑰花怎么办？这朵神奇的玫瑰花一年只开一次，我根本没有办法再买一朵，如果不把一年只开一次，我根本没有办法再买一朵，如果不把玫瑰花抢回来，就来不及治国王的妈妈的病了。玫瑰花抢回来
22、，就来不及治国王的妈妈的病了。”第第段：通过描写啄木鸟的心理活动，表现出了段：通过描写啄木鸟的心理活动，表现出了它没人帮助时的无可奈何和心急如焚。它没人帮助时的无可奈何和心急如焚。就在这时，正义的使者赛罗就在这时，正义的使者赛罗奥特曼出现奥特曼出现了，他了解了事情的经过后，决定帮啄木鸟抢回了，他了解了事情的经过后，决定帮啄木鸟抢回玫瑰花。玫瑰花。“扑通！扑通！”赛罗落在了怪兽们面前，赛罗落在了怪兽们面前，“怪兽哥尔赞、美尔巴，这朵玫瑰花是啄木鸟先生怪兽哥尔赞、美尔巴，这朵玫瑰花是啄木鸟先生的！请你们还给他！的！请你们还给他！”怪兽们冷笑几声，就和赛怪兽们冷笑几声，就和赛罗展开了激烈的战斗。罗展
23、开了激烈的战斗。怪兽哥尔赞和美尔巴向赛罗冲来。赛罗放射怪兽哥尔赞和美尔巴向赛罗冲来。赛罗放射“奥特光线奥特光线”，一下子就制服了他们。，一下子就制服了他们。赛罗抢回了玫瑰花，并把啄木鸟送回了国王身赛罗抢回了玫瑰花，并把啄木鸟送回了国王身边。国王用啄木鸟交给他的玫瑰花及时治好了妈妈的边。国王用啄木鸟交给他的玫瑰花及时治好了妈妈的病。病。第第段：详细讲述了赛段：详细讲述了赛罗罗奥特曼打败怪兽，并帮啄木奥特曼打败怪兽，并帮啄木鸟将玫瑰花交给国王的过程。鸟将玫瑰花交给国王的过程。国王和啄木鸟都非常感谢赛罗，赛罗说：国王和啄木鸟都非常感谢赛罗，赛罗说：“不用谢，其实怪兽只是长得吓人，并没有多厉害，不用谢
24、，其实怪兽只是长得吓人，并没有多厉害，如果当时有人愿意帮助啄木鸟先生，一定也能把怪如果当时有人愿意帮助啄木鸟先生，一定也能把怪兽制服的。兽制服的。”第第段：结尾通过赛罗的话，揭示了文章的段：结尾通过赛罗的话，揭示了文章的主题主题要乐于帮助他人。要乐于帮助他人。小小作作者者巧巧妙妙地地将将赛赛罗罗奥奥特特曼曼融融入入童童话话故故事事中中，增增添添了了童童话话的的趣趣味味性性，妙妙用用语语言言、心心理理描描写写，准准确确刻刻画画了了人人物物形形象象，让让故故事事的的情情节节更更加加详详细细具具体，给读者留下了深刻的印象。体，给读者留下了深刻的印象。神奇的玫瑰花神奇的玫瑰花 有一年，动物王国的冬天和
25、以往有点儿不一样。有一年，动物王国的冬天和以往有点儿不一样。那一年的冬天十分寒冷，小动物们都觉得很冷，尤其那一年的冬天十分寒冷，小动物们都觉得很冷，尤其是小熊猫，它的窝很快要被冰雪覆盖了。这可把小熊是小熊猫，它的窝很快要被冰雪覆盖了。这可把小熊猫急坏了，它需要不停地去森林超市买取暖的物品。猫急坏了，它需要不停地去森林超市买取暖的物品。p作者作者/胡诺萱胡诺萱 第第段：开头直接点明时间、地点、人物以及故段：开头直接点明时间、地点、人物以及故事发生的背景。事发生的背景。这样的事情发生在动物王国，老虎国王很着这样的事情发生在动物王国，老虎国王很着急，它赶忙去找见多识广的啄木鸟博士。一见到啄急，它赶忙
26、去找见多识广的啄木鸟博士。一见到啄木鸟博士，老虎国王就问：木鸟博士，老虎国王就问：“博士，有没有什么办博士，有没有什么办法能让寒冷的冬天变温暖？法能让寒冷的冬天变温暖？”啄木鸟博士说：啄木鸟博士说：“寻常的御寒手段已经没寻常的御寒手段已经没什么用了，但是我听说在一座四季如春的高山上什么用了，但是我听说在一座四季如春的高山上有神奇的玫瑰花种子，只要您能找到种子，在那有神奇的玫瑰花种子，只要您能找到种子，在那座高山上种满玫瑰花，寒冷的冬天就会变温暖。座高山上种满玫瑰花，寒冷的冬天就会变温暖。”第第段：小作者详细描写了老虎国王和啄段：小作者详细描写了老虎国王和啄木鸟博士交谈的经过，借啄木鸟博士的话引
27、出解木鸟博士交谈的经过，借啄木鸟博士的话引出解决办法，推动情节发展。决办法，推动情节发展。老虎国王听了之后，开心极了，叫上没冬眠的老虎国王听了之后，开心极了，叫上没冬眠的动物们一起去寻找高山和玫瑰花种子。它们翻了一座动物们一起去寻找高山和玫瑰花种子。它们翻了一座又一座山，终于找到了那座温暖的高山和那些神奇的又一座山，终于找到了那座温暖的高山和那些神奇的玫瑰花种子。接着，它们用一天时间在山上种满了玫玫瑰花种子。接着，它们用一天时间在山上种满了玫瑰花。又过了几天，一朵朵火红的玫瑰花绽放了，看瑰花。又过了几天，一朵朵火红的玫瑰花绽放了，看着这鲜艳的玫瑰花，动物们都情不自禁地留下了眼泪着这鲜艳的玫瑰花
28、，动物们都情不自禁地留下了眼泪 第第段：写动物们找高山、种子，种玫瑰花，段：写动物们找高山、种子，种玫瑰花，终于让神奇的玫瑰花绽放了。终于让神奇的玫瑰花绽放了。果然过了不久，动物王国就恢复了以往的温暖。果然过了不久，动物王国就恢复了以往的温暖。第第段：交代故事的结局，照应开头，同时也段：交代故事的结局，照应开头，同时也暗含了道理暗含了道理要保护环境。要保护环境。小小作作者者联联系系生生活活实实际际展展开开大大胆胆的的想想象象，通通过过老老虎虎国国王王为为了了使使寒寒冷冷的的冬冬天天变变得得温温暖暖而而去去高高山山上上种种玫玫瑰瑰花花的的情情节节，把把“重重视视保保护护环环境境，天天气气才才不不
29、会会变变得得极极端端”的的道道理理蕴蕴含含在在故故事事当当中中。习习作作语语言言简明，层次清晰，故事引人思考，值得学习。简明，层次清晰，故事引人思考，值得学习。我不信我不信 黄色的风沙笼罩着大地，小型龙卷风不时出黄色的风沙笼罩着大地，小型龙卷风不时出现，这是一片被人们遗忘的沙漠。虽然甲壳虫和蜥现，这是一片被人们遗忘的沙漠。虽然甲壳虫和蜥蜴在悄悄地说话，但也没有给沙漠带来任何生命力。蜴在悄悄地说话，但也没有给沙漠带来任何生命力。在这片黄沙纷飞的沙漠里，却生长着一棵大树。这在这片黄沙纷飞的沙漠里，却生长着一棵大树。这p楚才杯二等奖楚才杯二等奖 武汉外国语学校美加分校武汉外国语学校美加分校/王宇扬王
30、宇扬指导老师指导老师/胡冬梅胡冬梅7 7惟楚有才惟楚有才棵棵大大树树拥拥有有高高大大挺挺拔拔的的身身躯躯、粗粗壮壮的的树树干干，可可它它的的根根却却很很难难吸吸收收到到水水分分，它它是是一一棵棵不不健健康康的的树树。为为了了寻寻找找水水源源，大大树树和和小小树树根根们们商商量量了了一一下下，派派小小树树根根们们去去寻寻找找水水源源。就就这这样样，一一场树根的历险开始了！场树根的历险开始了！开头想象开头想象奇特，沙漠中奇特，沙漠中的大树派出小的大树派出小树根们去寻找树根们去寻找水源。水源。大树将树根们按照从粗到大树将树根们按照从粗到细的顺序排列，将最粗的树根编细的顺序排列，将最粗的树根编为为1
31、1号，其次是号，其次是2 2号、号、3 3号号以以此类推，一直编到此类推，一直编到998998号。号。“我我也要去！我也要去！也要去！我也要去！”一个声音突然冒了出来。原一个声音突然冒了出来。原来是最细小的一根树根，它也想参加寻找水源的历来是最细小的一根树根，它也想参加寻找水源的历险。险。“你就别逞强了吧！你就别逞强了吧！”其他小树根都劝它，其他小树根都劝它，“你去不是被折断就是被沙鼠吃掉，不会有好结果你去不是被折断就是被沙鼠吃掉，不会有好结果的。的。”“”“我不信！我不信！”这根小树根说。这时候，大树这根小树根说。这时候，大树发话了：发话了：“你这么细小，肯定是不行的！不然问问你这么细小，肯
32、定是不行的！不然问问大家，看看有谁相信你。大家，看看有谁相信你。”“”“我不信！我不信！”“”“我也不我也不信！信！”其他树根纷纷表示。其他树根纷纷表示。“我就是要去！我就是要去！”倔强倔强的小树根不肯的小树根不肯“听话听话”。“好吧。好吧。”大树想，就算大树想，就算找不到也没有关系，找不到也没有关系，“那你就编为那你就编为999999号吧！号吧！”“”“999999号，号，999999号！太好了，我也有名字了！号！太好了，我也有名字了！”999999号小树根高兴地欢呼着。历险开始了。号小树根高兴地欢呼着。历险开始了。用对话描写表现最细小的小树根的决心，用对话描写表现最细小的小树根的决心，扣住
33、主题扣住主题“我不信我不信”表达它坚定的态度。表达它坚定的态度。古代的战场，流动的沙丘，闪闪发光的金矿古代的战场，流动的沙丘，闪闪发光的金矿小树根们不知遇到了多少危险、多少困难。它小树根们不知遇到了多少危险、多少困难。它们一个个倒下了，们一个个倒下了，2 2号，号，3 3号，号，1616号，号，1717号号伤亡伤亡的树根越来越多。最后，的树根越来越多。最后，1 1号号最粗壮的那根树根最粗壮的那根树根也因为不小心撞到了一块坚硬的巨石而倒下了，只也因为不小心撞到了一块坚硬的巨石而倒下了，只剩下我们的剩下我们的“主角主角”999999号小树根还在努力地向前延号小树根还在努力地向前延伸。一天过去了，又
34、一天过去了，时光慢慢流逝，伸。一天过去了，又一天过去了，时光慢慢流逝，小树根也在不断地向前，再向前小树根也在不断地向前，再向前或许谁也找不或许谁也找不到水源了，或许沙漠中唯一的一棵树也要枯死了。到水源了，或许沙漠中唯一的一棵树也要枯死了。突然有一天，小树根感到全身清凉，变得精神多了。突然有一天，小树根感到全身清凉，变得精神多了。没错，它找到了！面对那么多的没错，它找到了！面对那么多的“我不信我不信”，它坚，它坚决地迈出了脚步；经历了那么多的危险和困难，它决地迈出了脚步；经历了那么多的危险和困难，它是唯一找到水源的小树根。是小树根自己的是唯一找到水源的小树根。是小树根自己的“我不我不信信”给了它
35、历险的勇气，是其他小树根一句句的给了它历险的勇气，是其他小树根一句句的“我不信我不信”给了它坚持下去的力量！给了它坚持下去的力量！小树根勇往直前，小树根勇往直前，“从从“我不信我不信”到到“我我能行能行”，小树根经历了成长，也找到了水源。，小树根经历了成长，也找到了水源。楚才杯特约点评楚才杯特约点评 陈敏小作者讲述了一个关陈敏小作者讲述了一个关于小树根找水源的励志故事，对话描写很成功。通过于小树根找水源的励志故事，对话描写很成功。通过树根们的对话，直接表现出小树根不服输的精神。另树根们的对话，直接表现出小树根不服输的精神。另外，在叙述小树根找到水源这一情节时，小作者着重外，在叙述小树根找到水源
36、这一情节时，小作者着重描写时间的流逝，侧面突出了小树根顽强的意志力。描写时间的流逝，侧面突出了小树根顽强的意志力。8 8名篇欣赏名篇欣赏小王子（节选）小王子（节选）法安东尼法安东尼德德圣圣埃克苏佩里埃克苏佩里 小王子小王子是法国作家安东尼是法国作家安东尼德德圣圣埃埃克苏佩里写的短篇小说。本书的主人公是来自外克苏佩里写的短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩
37、子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目、愚妄和死式的眼光，透视出成人的空虚、盲目、愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。不知从哪里来了一颗种子，忽然一天这种子发不知从哪里来了一颗种子，忽然一天这种子发了芽。小王子特别仔细地监视着这棵与众不同的小了芽。小王子特别仔细地监视着这棵与众不同的小苗：这玩意儿说不定是一种新的猴面包树。但是，苗：这玩意儿说不定是一种新的猴面包树。但是，这小苗不久就不
38、再长了，而且开始孕育着一个花朵。这小苗不久就不再长了，而且开始孕育着一个花朵。看到在这棵苗上长出了一个很大很大的花蕾，小王看到在这棵苗上长出了一个很大很大的花蕾，小王子感觉到从这个花苞中一定会出现一个奇迹。然而子感觉到从这个花苞中一定会出现一个奇迹。然而这朵花藏在它那绿茵茵的房间中用了很长的时间来这朵花藏在它那绿茵茵的房间中用了很长的时间来打扮自己。打扮自己。她精心选择着她将来的颜色，慢慢腾腾地妆饰她精心选择着她将来的颜色，慢慢腾腾地妆饰着，一片片地搭配着她的花瓣，她不愿像虞美人那着，一片片地搭配着她的花瓣，她不愿像虞美人那样一出世就满脸皱纹。她要让自己带着光艳夺目的样一出世就满脸皱纹。她要让
39、自己带着光艳夺目的丽姿来到世间。是的，她是非常爱俏的。她用好些丽姿来到世间。是的，她是非常爱俏的。她用好些好些日子天仙般地梳妆打扮。然后，在一天的早晨，好些日子天仙般地梳妆打扮。然后，在一天的早晨，恰好在太阳升起的时候，她开放了。恰好在太阳升起的时候，她开放了。作者展开想象，将玫瑰花盛开前的情景写得作者展开想象，将玫瑰花盛开前的情景写得如少女梳妆打扮，拟人化的描写使童话栩栩如生。如少女梳妆打扮，拟人化的描写使童话栩栩如生。她已经精细地作了那么长的准备工作，却打着她已经精细地作了那么长的准备工作，却打着哈欠说道：哈欠说道：“我刚刚睡醒，真对不起，瞧我的头发我刚刚睡醒，真对不起，瞧我的头发还是乱蓬
40、蓬的还是乱蓬蓬的”小王子这时再也控制不住自己的爱慕心情：小王子这时再也控制不住自己的爱慕心情：“你是多么美丽啊！你是多么美丽啊！”花儿悠然自得地说：花儿悠然自得地说：“是吧，我是与太阳同时是吧，我是与太阳同时出生的出生的”小王子看出了这花儿不太谦虚，可是她确实丽小王子看出了这花儿不太谦虚，可是她确实丽姿动人。姿动人。她随后又说道：她随后又说道：“现在该是吃早点的时候了吧，现在该是吃早点的时候了吧，请你也想着给我准备一点儿请你也想着给我准备一点儿”小王子很有些不好意思，于是就拿着喷壶，打小王子很有些不好意思，于是就拿着喷壶，打来了一壶清清的凉水，浇灌着花儿。来了一壶清清的凉水，浇灌着花儿。刚开放
41、的玫瑰花明艳动人，却又十分傲气。刚开放的玫瑰花明艳动人，却又十分傲气。作者通过对玫瑰花语言、神态的描写，表现出花作者通过对玫瑰花语言、神态的描写，表现出花儿如人一般可爱又有些矫情的性格。儿如人一般可爱又有些矫情的性格。于是，就这样，这朵花儿就以她那有点儿敏感于是，就这样，这朵花儿就以她那有点儿敏感多疑的虚荣心折磨着小王子。例如，有一天，她向多疑的虚荣心折磨着小王子。例如，有一天，她向小王子讲起她身上长的四根刺：小王子讲起她身上长的四根刺：“老虎，让它张着老虎，让它张着爪子来吧！爪子来吧！”小王子顶了她一句：小王子顶了她一句：“在我这个星球上没有老在我这个星球上没有老虎，而且，老虎是不会吃草的。
42、虎，而且，老虎是不会吃草的。”花儿轻声说道：花儿轻声说道：“我并不是草。我并不是草。”“真对不起。真对不起。”“我并不怕什么老虎，可我讨厌穿堂风。你没我并不怕什么老虎，可我讨厌穿堂风。你没有屏风？有屏风？”小王子思忖着：讨厌穿堂风小王子思忖着：讨厌穿堂风这对一株植物这对一株植物来说，真不走运，这朵花儿真不大好伺候来说，真不走运，这朵花儿真不大好伺候 “晚上你得把我保护好。你这地方太冷。在这晚上你得把我保护好。你这地方太冷。在这里住得不好，我原来住的那个地方里住得不好，我原来住的那个地方”但她没有说下去。她来的时候是粒种子。她哪但她没有说下去。她来的时候是粒种子。她哪里见过什么别的世界。她叫人发
43、现她是在凑一个如里见过什么别的世界。她叫人发现她是在凑一个如此不太高明的谎话，她有点儿羞怒，咳嗽了两三声。此不太高明的谎话，她有点儿羞怒，咳嗽了两三声。她的这一招是要小王子处于有过失的地位，她说道：她的这一招是要小王子处于有过失的地位，她说道：“屏风呢？屏风呢？”“我这就去拿。可你刚才说的是我这就去拿。可你刚才说的是”于是花儿放开嗓门咳嗽了几声，依然要使小王于是花儿放开嗓门咳嗽了几声，依然要使小王子后悔自己的过失。子后悔自己的过失。尽管小王子本来诚心诚意地喜欢这朵花，可是，尽管小王子本来诚心诚意地喜欢这朵花，可是，这一来，却使他马上对她产生了怀疑。小王子对一这一来，却使他马上对她产生了怀疑。小
44、王子对一些无关紧要的话看得太认真，结果使自己很苦恼。些无关紧要的话看得太认真，结果使自己很苦恼。通过小王子和玫瑰花的几次对话，表现了小通过小王子和玫瑰花的几次对话，表现了小王子的可爱和天真，小王子对玫瑰花的悉心照料，王子的可爱和天真，小王子对玫瑰花的悉心照料，充满着责任感又有些矛盾的心理特点。充满着责任感又有些矛盾的心理特点。这部分节选写的是小王子遇见玫瑰花之后的故这部分节选写的是小王子遇见玫瑰花之后的故事，小王子本来是一个孤独的人，在他的星球上只事，小王子本来是一个孤独的人，在他的星球上只有猴面包树和火山。直到玫瑰花出现，他的世界才有猴面包树和火山。直到玫瑰花出现，他的世界才有了一些色彩，即使玫瑰花十分高傲，他仍然非常有了一些色彩，即使玫瑰花十分高傲，他仍然非常用心地照顾着玫瑰花，给她浇水，帮她找屏风用心地照顾着玫瑰花，给她浇水，帮她找屏风文章充满想象，将玫瑰花高傲、口是心非的形象刻文章充满想象，将玫瑰花高傲、口是心非的形象刻画得栩栩如生。画得栩栩如生。