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2、的老师参加阅读，促进我校老师的专业化发展，创建书香校内。特制定本实施方案。 一、活动目标 1、为老师供应更多阅读机会，实现学问传递，促进老师的专业化发展。 2、创建绿色阅读平台，形成良好的读书氛围，进一步建设“书香校内”，丰富学校的文化内涵。 二、活动主题 本次图书漂流活动以“阅读漂亮人生”为主题。 三、活动时间 20_年12月1日启动，20_年7月10日结束。 四、活动内容及要求： 1、全校共分十二个漂流圈，每个漂流圈负责人取书后，分给相应的圈内漂流小组，每个小组请在规定日期内读完漂流图书，并刚好传漂。未读完者请做好标记，等全体漂流完毕后到教科室单独借书，不能因一人影响整体漂流。 2、要在本
3、漂流圈内传漂图书。请老师们读后觉填写举荐感言，到规定日期由相应负责人收齐图书，并刚好传到本漂流圈内的下一个漂流对象。 3、20_年7月10日图书停止传漂，每个漂流圈的最终一位干部或最终一个备课组的负责人要把漂流图书交还教科室。 4、老师们要珍爱图书，确保图书不折损，不流失。 5、教科室会以本次活动为契机，主动开展读书演讲、读书沙龙、读书征文等丰富多彩的老师读书活动，促进我校老师专业发展。老师们要积析撰写读书心得，刚好发送电子稿给教科室。 读书漂流活动策划书2 一、活动背景 图书漂流，源于上世纪六七十年头的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再
4、将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“学问因不断传递而漂亮”。 二、活动目的、意义 共享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流淌中发挥作用，掀起读书热潮。 三、活动时间 _年6月_年10月 四、活动对象 公司全体团员 五、图书漂流活动规则 (1)每人每次限领取一本漂流书，要爱惜书籍，细心保管，遵守漂流活动规则。 (2)阅读过漂流图书的团员，须在图书后的漂流图书登记表上记录读书日期、姓名及阅读感言。 (3)图书放漂后，可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位，让其接着漂流下去或放回漂流站(员工书屋
5、)换取其他图书)。 (4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对随意一本图书发出漂流恳求)，掀起和谐友善的读书热潮。 六、活动流程 1.活动宣扬，图书收集、整理(6月15日6月20日) (1)公布活动方案、网上宣扬：神农米业共青团博客。 (2)漂流图书征集：搜集打算图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。 (3)打算“图书漂流书签”和漂流图书登记表。 2.图书漂流及推广(6月21日10月30日) 在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜爱的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。 3.活动结束(10月31日) 图书漂流活动结束后，刚好
6、将漂流图书归还至漂流站(员工书屋)。依据漂流书上的传阅记录，统计大家最为宠爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴沟通。 读书漂流活动策划书3 活动设计思路： 每年的“4月23日”是世界读书日，结合我们绘本馆的特色，拟实行“图书漂流”活动。希望以此为契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让我们的孩子在与小伙伴之间读书共享中健康成长。 图书漂流活动口号： 我共享，我欢乐 图书漂流活动的目的： 1、幼儿在家人的陪伴下参加活动，培育阅读实力，增进亲子情感。 2、通过图书漂流活动培育幼儿节俭、和伙伴共享的好习惯。 3、通过漂流活动，懂得爱惜同伴的图书。 4、通过漂流活动，为幼儿搭建沟通共享的平台，以
7、提高幼儿的表达和表现实力。 图书漂流活动的时间： 2月11日发起 图书漂流活动方式： 1、每个小会员打算一本自己已阅读过的宠爱的图书。 2、请家长和孩子一起为幼儿园参与漂流的图书制作一个标签，写好姓名及该书举荐理由(家长和幼儿一起商议举荐词)。 3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参与图书漂流活动。 4、参加漂流活动的图书，绘本馆负责保管及存放。 5、活动中评出“爱心小读者”(主动参与活动和阅读图书最多)。 图书漂流活动礼仪要求： 1、珍爱同伴的图书，如发觉破损，请刚好修补，并告知老师。 2、阅读完图书后请于下周刚好返回绘本馆，以便其他小会员接着阅读。 以上是我们对“图书漂流”活动的一
8、些想法，家长们是否有更好的建议?请家长说出来我们一起探讨。 读书漂流活动策划书4 一、漂流宗旨 古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄予着放飘者殷切的希望，为同学们供应了一个更广袤的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素养的最好考验，漂流学问和文明的同时还在传递着诚信和友情。 漂流理念：“学问因传播而漂亮”、“心灵因沟通而贴近”。 漂流口号：漂流书香、漂流信任。 漂流安排：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特殊的“漂流日记”。 二、漂流活动内容： 1、以班级为单位将自己最喜爱的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生特性的漂流卡。
9、每位捐书者(也称为“放漂人”)要仔细填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的举荐理由(亦可是读后心得)。放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在班级或学校书架内。 2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜爱的书取走阅读，但看完书后请不要遗忘在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，接着这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特殊的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者肯定要好好珍惜、爱惜每一本书，因为每本书
10、都是主子眼中的珍宝。 3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。 4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。 5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创建性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。 三、活动时间： 20_年4-6月 四、活动步骤： 第一阶段：宣扬动员阶段 1、制定“漂流书香、漂流信任”图书漂流活动方案。 2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远。 3、召开图书漂流专题会议，根据活动方案，
11、细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进行登记、注册。 其次阶段：静心阅读阶段 1、建立班级图书漂流角和学校图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，把自己的学问跟别人共享，享受助人为乐的欢乐。 2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参与漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页(翻开后第一页)处粘贴传阅记录标签。 3、班级制订读书安排，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。 4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得沟通、“我与好书交挚友”演讲等。 5、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定
12、期展示学生读书心得或名篇佳作观赏。 6、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中支配非常钟“好书举荐会”。 第三阶段：共享收获阶段(20_年5月6月) 1、各班实行“我是欢乐的放漂人”“沟通阅读感受，共享阅读收获”的汇报会。 2、评比本次悦读节“十佳放漂人”。 日照市试验小学教科室; 图书漂流系列活动策划书学校爱心书屋(图书馆)管理方法学校图书室管理工作安排。 读书漂流活动策划书5 一、活动背景 图书漂流，起源于上世纪六七十年头的欧洲，读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放会公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，接着一段漂流书香。这
13、种共享方式，让“学问因传播而漂亮”。 二、活动目的 1.让同学们在图书漂流中增长学问，开拓眼界。 2.给同学们供应一个沟通的平台，让美的思想在燕大穿梭。 3.图书漂流体现了人与人之间的信任，友爱。它是一种品质的提升。 三、活动时间 每周一至周五，中午9:3012:10;下午4：306：10 四、活动地点 三舍门口图书馆前西区(详细地方待定) 五、值班人员支配 1.每日两班，每班次派2-3人。 2.每周值班人员固定但尽量复值班(留意避开课时)。 3.监查处严格监督值班人员值班。 六、活动流程 1.宣扬：在青协专栏张贴海报;托付各班青协委员通知各班级。 2.图书收集及整理：派青协工作人员设固定地点
14、收集图书，让各班青协委员组织并发动各班捐赠书籍;青协工作人员将收集来的书进行整理，登记，并在图书内放置“漂流卡”以便阅读者沟通思想。 3.首漂及推广：_日起将在各设定地点起先图书漂流活动，阅读爱好者只需登记便可取书;青协工作人员在书架旁以海报形式张贴图书漂流规则，流程等事项并放置看法簿，签名笔以收集看法。 七、活动细则及要求 1.阅读者要疼惜图书，让学问漂流地更久远。 2.每人限取2本及以内，保证更多爱书者获得学问。 3.漂书内放有“漂流卡”，它是思想传递与沟通的桥梁，因此我们严禁不健康的思想的出现。 4.望阅读者阅读完所取书册后刚好回漂。 八、其他后续活动 1、每本书的发放都要做好登记。借书须要持相关证件，学生证，ID卡或者身份证。 2、每个活动周都要统计书籍数量，思想感言，并做好图书修复工作。 3、学期末收回漂流书籍。 九、细微环节要求 1.来源问题可与院领导或图书馆协商。可以举办一个捐书活动，参与活动的同学把自己觉得不错的，已经看过的书捐献出来，等价交换一些特权，比如可以一次多借2本书或者什么的 2.若发觉图书未刚好归还或损的应刚好发觉并与最终借书人沟通。 3.图书的选择要严格，防止出现不良书籍或反动书籍。 haha读书漂流活动策划书