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1、感念青春，感谢帮助我们长大的那个人。那个人是谁？你了解他（她）吗？乘风破浪的老师2020年春天，新冠肺炎爆发，在这场无硝烟的战争中，老师、同学们都面临前所未有的挑战。2022年春天的网课学习，师生共同面对、共同学习、共同成长。回想你印象深刻的师生交往场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色色？第六课 师生之间师生交往1、教学相长具体体现在哪些方面？2、如何面对老师的引领和指导？3、如何正确对待老师的表扬和批评？4、师生交往的良好状态是什么？5、在生活中，你是如何尊重老师的？6、在日常生活中，为什么要尊重老师？自主预习（课本P65-70）意大利.拉斐尔雅典学院吾爱吾师，吾更爱真理各抒己见1.你
2、认为亚里士多德尊敬自己的老师吗？表现在哪里？2.他是否背叛了自己的老师？为什么？结合P66 阅读感悟，回答下列问题 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师的相互交流。一、教学相长虽有嘉肴，弗食不如其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”礼记学记 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和引导；另一方面
3、，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。一、教学相长探究与分享 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿小奇被表扬和批评的原因分别是什么？如果是你，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。表扬意味着 批评意味着 一、教学相长阅读感悟 P67 墨子与弟子的对话1.为什么说快马经得起鞭策？2.我们应该如何对待老师的批评？批评意味着关心、提醒和劝诫 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批
4、评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。一、教学相长当老师无意误解中误解我们时，我们该怎么办？运用你的经验 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么角色？各抒己见你心目中理想的师生关系是怎样的？亦师亦友？相互关心？彼此尊重？携手共进？不分彼此？其乐融融？学生乐于学，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。二、亦师亦友探究与分享 P68 王亚南的故事1.王亚南的故事对你有怎样的启发？2.我们应该如何对待自己不喜欢的老师？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。生活中，你是如何尊重老师的？二
5、、亦师亦友二、亦师亦友 尊重老师，是中华民族的优良传统。老师是我们学习的指导者。是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。你有主动关心和帮助过老师吗？在日常学习生活中，为什么要尊重老师？在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。二、亦师亦友师生交往教学相长亦师亦友师生交往的良好状态尊敬老师理解关心老师教学相长的含义教学相长的师生关系对我们的要求正确对待老师的表扬和批评课堂小结课堂练习1.1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是面对老师的引领和指导，以下做法错误的是 A.A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人
6、B.B.主动参与、勤学好问主动参与、勤学好问C.C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D.D.与老师分享学习感受、学习成果与老师分享学习感受、学习成果A单选题2.2.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 A.A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B.B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C.C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中
7、遇到的丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题问题C.C.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气很生气C3.3.师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法得当师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法得当的是的是见到老师主动问好见到老师主动问好 进老师的办公室先敲门进老师的办公室先敲门 跟老师关系好，从背后突然拍打老师跟老师关系好，从背后突然拍打老师 不同的场合不同的场合选择不同的交往策略选择不同的交往策略A.A.B.B.C.C.D.D.C4.4.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到要做到 知师、信师、爱师、敬师知师、信师、爱师、敬师 建立和谐融洽的师生建立和谐融洽的师生关系关系 与老师心相印、情相容与老师心相印、情相容 按照自己的特点按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事建立一套自己的学习模式，自行其事A.A.B.B.C.C.D.D.A课后作业 课后观察一位自己以前不喜欢/不了解的老师，发现Ta的五个优点，说一说Ta值得我们尊重的地方。