《第24课《三顾茅庐》课件--部编版语文九年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第24课《三顾茅庐》课件--部编版语文九年级上册.pptx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、罗贯中作者简介罗贯中（约1330约1400），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。早年曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后，专心致力于文学创作。罗贯中编著的小说有三国志通俗演义隋唐志传残唐五代史演义三遂平妖传等。其中三国志通俗演义（又称三国演义）是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。三国演义全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。知识链接“三顾茅庐”是什么意思？谁三顾茅庐？茅庐在哪里，里面住着谁？为什么要三顾茅庐？三顾茅庐的过程是怎
2、样的？结果怎样？请同学们带着这几个问题快速阅读课文，然后用几句话概括本文故事大意。标题解读标题解读“三顾茅庐”是三次拜访茅庐的意思。刘备三顾隆中的茅庐，拜访诸葛亮，是为请他出山相助处境困难的自己，其根本目的是兴复汉室，建功立业。刘备拜访了诸葛亮两次都未能得见，第三次终于见到并与之长谈，最终请得诸葛亮出山。本文可以分为几个部分？请简述每个部分的内容。第二部分（23）：刘备与诸葛亮见面的情形。第一部分（1）：刘备准备第三次去拜见诸葛亮。第三部分（4）：诸葛亮随刘备出山。整体感知本文节选的篇幅不长，人物个性却十分鲜明，读后与同学讨论：刘备、诸葛亮、张飞各自有怎样的性格特点。合作探究刘备三顾茅庐，哪一
3、点打动了诸葛亮，使其被刘备成功地请出山？课文是用哪个字来形容刘备的？“孔明见其意甚诚诚。”刘备的“诚”表现在哪些方面？在文中画出相关句子。合作探究一合作探究一（1）语言刘备叱曰：“汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”从刘备的话可以看出他的诚心诚意。刘备和张飞是结拜弟兄，而刘备竟然为了诸葛亮去批评张飞，说明他对诸葛亮很有诚心。合作探究一（）动作“离草庐半里之外，玄德便下马步行下马步行。”“玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立拱立阶下阶下。”“又立立了一个时辰。”刘备给你留下了怎样的印象？谦虚、礼贤下士、不耻下问、求贤若渴、气度宽宏。合作探究二合作探究二诸葛亮向刘备提出了怎样的策略
4、？刘备接受了吗？从文中的哪些语句可以看出来？诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了联吴抗曹、三分天下的策略。玄德闻言，避席拱手谢曰：“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天。”比喻诸葛亮给你留下了怎样的印象？作者通过什么方法来描写诸葛亮的？画出相关句子。合作探究三合作探究三1从诸葛亮所吟的诗，可以看出他是个什么样的人？此诗刻画出诸葛亮淡泊明志、宁静致远的大智大勇的形象。合作探究三短短数语，描绘了诸葛亮的外貌、表现了他超凡脱俗、飘飘然如同神仙的非凡气质。2找出文中对诸葛亮的外貌描写，这些表现了人物的什么特点？合作探究三 “美玉”指司马徽和徐庶，“顽石”指诸葛亮自己，这表现了诸葛亮谦虚的特点。3“将
5、军奈何舍美玉而求顽石乎”中的“美玉”和“顽石”分别指谁？合作探究三诸葛亮对弟弟的嘱咐包含了对日后的打算，进一步表现了诸葛亮淡泊名利的性格特点。4诸葛亮对弟弟的嘱咐体现了他怎样的性格特点？诸葛亮：儒雅脱俗、胸怀天下、洞察时世、足智多诸葛亮：儒雅脱俗、胸怀天下、洞察时世、足智多谋、谋、淡泊名利淡泊名利。关羽：稳重、顾全大局。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”合作探究四张飞：鲁莽、直爽。张飞曰：“量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”合作探究五小说通过刘备“三顾茅庐”，既表现了他为兴蜀汉大业而礼贤下士的宽宏气度和不耻下问、求贤若渴的精神，也展示了未出山便晓天下事的诸葛亮的雄才大略。正因刘备尊重人才，才能收获诸葛亮的结草衔环以报，才能建立起一方霸业。课堂小结蜀 相唐杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。阅读拓展谢谢观看