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1、小班体育教案集合15篇小班体育教案1 一、活动目标： 1、感知小兔的外形特征和生活习性，对小动物有宠爱、关切之情。 2、练习走、跑、跳的基本动作。 3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我爱护意识。 4、体验仿照的乐趣。 5、初步培育幼儿有礼貌的行为。 二、活动打算： 1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。 2、胡萝卜人手一份3、音乐磁带、录音机。 三、活动过程： 1、引起爱好(1)老师将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼儿去玩。 (2) (兔妈妈带领小兔四散跳入场。)妈妈发觉萝卜，请每个宝宝拔一个萝卜2、嬉戏：放气球(1)刚才有的小兔用力拔起了萝卜，兴奋得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用
2、什么方法来表示兴奋呢?(把萝卜当气球向上抛。)(2)幼儿练习“放气球”，老师引导幼儿视察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(力气大一点抛“气球”高，力气小一点“气球”就低。)(3)引导幼儿依据探讨结果再次练习“放气球”。 3、嬉戏：我的萝卜不见了(1)小兔们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓声快，就快跑，鼓声慢，就慢跑。鼓声一停，你们就马上把萝卜藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。 (2)幼儿嬉戏，老师依据嬉戏状况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。 (3)探讨：同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，为什么有的了萝卜被我发觉，有的没有被我发觉呢? (4)幼儿其次次嬉戏，老师激励幼儿主
3、动创建，想出别出心裁的藏法。 4、嬉戏：小兔与狼(1)玩到现在，肚子有点饿了，一个萝卜不够吃，我们再去找一个吧!不过，你们要当心被狼发觉。假如听到“狼来了”的声音，就立刻躲在萝卜下面不动，要不就会被狼抓住。 (2)配班老师扮“狼”蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到“狼来了”的声音时，“小兔”立刻用萝卜把自己遮住，或蹲或站或趴。这时“狼”来了，它可以边检查边说：“真想找只小兔当点心呀!咦?这儿怎么都是萝卜呢?”假如没有抓到“小兔”，“狼”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狼”走了之后，“小兔”一起用“放气球”等方法庆祝成功。 3、嬉戏进行数次，活动结束。 活动反思： 小班孩子很喜爱到
4、户外活动，能到户外做嬉戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜嬉戏导入活动，一起先就吸引了孩子们的留意及爱好。感到不足的是：在活动中老师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。 小班体育教案2 活动目标： 1.初步了解弓步、马步两种步法，加强腿部力气练习。 2.加强动作的变换与长久性练习，熬炼幼儿的反应实力及耐力。 3.感知武术的魅力，激发幼儿学习武术的爱好。 4.增加幼儿自身协调性发展，激发幼儿敢于挑战自我。 5.体验与同伴协作嬉戏的欢乐，增加幼儿的沟通实力。 活动打算: 1.武术音乐磁带。 2.录音机。 活动过程: 一、热身运动
5、老师带领幼儿随着武术音乐做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。 1.头部运动。 2.扩胸运动。 3.转腰。 4.左右弓步压腿。 5.踝关节运动。 二、武术教学 师：“小挚友们，你们喜爱武术吗，今日我们一起来玩“功夫小子学功夫”的嬉戏好吗？你们是功夫小子，老师是师傅。” 1.拳、掌、勾教学 师：“功夫小子们，你们知道武术的手法都有哪些，你们会做吗？请你们好好想想，看谁做的最好。” 老师提问，让幼儿依据自己的想法做练习，老师赐予正确讲解并指导。 老师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。 2.弓步、马步教学 师：“刚才我们学习了武术的手法，功夫小子们做的很棒，那你们知道武术还
6、有哪些步法吗？看谁做的最好。” 老师提问，让幼儿依据自己的想法做练习，老师赐予正确讲解并指导。 老师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。 3手法与步法相结合师：“刚才我们把手法和步法都学会了，那我们把它连起来做好吗？看谁做的最好。” 老师通过讲解与示范，把手法和步法结合起来展示给幼儿看，让幼儿仿照练习，老师在一旁指导。 老师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。 三、放松活动 师：“今日的功夫小子们都很努力，你们也很厉害，师傅很兴奋。现在就让我们一起来放松一下吧。” 老师带领幼儿做放松全身的练习，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼儿可以自己放松，也可以两个小伙伴相互放松，并抱一抱小
7、伙伴，感谢对方的协作与帮助。 师：“功夫小子们，你们还想练习更厉害的武术吗？那我们先进教室休息一会，明天再练习好吗？” 最终，老师带领幼儿离开场地。 小班体育教案3 目标： （1）练习双脚并拢跳。 （2）感受活动的趣味性。 （3）能依据指令做相应的动作。 （4）情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。 指导要求： （1）学小鸟飞到活动场地。 （2）一个跟着一个双脚并拢跳，不推挤。 （3）双脚要并拢跳在圈圈里。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。 小班体育教案4
8、 活动目标 1、教幼儿练习双脚原地向上跳，增加腿部肌肉力气，培育弹跳实力及协调实力。 2、初步培育幼儿体育活动的爱好。 活动打算 1、场地中画一个大圆圈。 2、场地上悬挂23排小串铃或小球、塑料袋等物体，挂物数量多于幼儿人数，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。 活动过程 1、起先部分 （1）走成大圆圈。 走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。 （2）玩“大皮球”嬉戏。 老师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼儿依据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说：“皮球漏气啦
9、！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。 2、基本部分 （1）嬉戏“铃儿响叮当”。 幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待嬉戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。 （2）请个别幼儿示范一次。老师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。 （3）幼儿嬉戏，老师巡回指导，激励个别幼儿大胆地参与幼儿嬉戏。 （4）小结 3、结束部分 （1）放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。 （2）在老师带领下开心的飞下场。 活动延长 1、引导不同实力的幼儿去顶或触碰凹凸不同的串铃、挂物。 2、教化幼
10、儿嬉戏时要团结、谦让，避开相互拥挤。 小班体育教案5 活动目标： 1.发展幼儿动作的灵敏性和反应实力。 2.学会躲闪，培育幼儿合作实力。 3.通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 4.能依据指令做相应的动作。 活动过程： 1.将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。 嬉戏起先： 幼儿边念儿歌边做嬉戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。教案来自：大;考吧幼;师网.嬉戏反复进行，同时提示幼儿遵守 嬉戏规则： (1)即小挚友在画定的池塘范围内跑。 (2)当说到最终一句“快快游”的时候，才能
11、跑。 (3)跑要留意平安。 2.老师示范动作。 老师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。) 3.被捉到的幼儿不能再参与嬉戏，直到把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色，嬉戏接着，老师依据幼儿驾驭嬉戏的状况，适当增加嬉戏难度。 活动延长： 让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的嬉戏，想想还有什么好的玩法? 教学反思： 以嬉戏的形式贯穿始终。爱嬉戏是孩子的天性，整个活动我以音乐嬉戏:小鱼游、网小鱼导入活动。课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃
12、，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。 小班体育教案6 1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。 2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 重点难点 1、能依据信号的改变，变速和变换方向爬行。 2、倒退爬时别碰撞四周的同伴。 活动打算儿童阅历基础 材料打算 1、小鼓一只，水果图片若干，供幼儿爬行的场地2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的四周，作为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。 活动过程活动反思一、扮演角色，活动身体。师：（出示小熊头饰）我是熊妈妈，那你们是谁呀？我们小熊听着音乐，活动一下身体吧！二、听信号变换方向和变速爬行
13、。师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小熊听着鼓声来学本事。（和幼儿商议怎么样的信号是根据怎么样爬 （1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 （2）听信号向前变换速度爬。 （3）听信号转圈变换速度爬。 （4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬 三、变换方式朝制定目标爬行。师：我们小熊家旁边有哪些好挚友？我们一起去看看他们吧！（跟着老师爬，最终爬回家）四、嬉戏“小熊找水果”师：在草地的那边有许多的水果，我们一起去把他们运回家吧。五、放松活动“小熊洗澡”。 师：小熊宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真愉快。 熊宝宝和妈妈一起回家。 小班体育教案7 活动目标
14、 1.进行手脚着地爬行，熬炼身体的平衡与协调实力。 2.培育身体的灵敏性及团结协作的乐趣。 3.让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 4.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 活动打算 幼儿枕头若干。 活动过程 1.老师先组织幼儿练习爬行动作，指导正确的爬行姿态。 2.嬉戏：幼儿自主结合分成四组，每组排头幼儿做好爬行打算，待老师发号口令后，同伴将枕头放在排头幼儿的背上，排头幼儿快速爬行将枕头运输到指定地点，同伴快速将枕头取下，然后快速返回。下一位幼儿接着。(老师提示幼儿，若枕头中途坠落，同伴快速帮忙放好。)在规定时间
15、内，哪组幼儿运输的多，哪组获胜。 3.老师提示幼儿遵守规则。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。 小班体育教案8 活动目标： 1.对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。 2.练习钻、跳、平衡等基本技能。 活动打算： 呼啦圈若干、音乐八段活动过程： 一、热身活动 通过听一听、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起仿照各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。 二、基本活动 引导幼儿尝试圈的一物多玩，体验玩圈的乐趣。 1.老师对幼儿因势利导，感知小圈圈颜色和形态，激发幼儿玩
16、圈的爱好。 2.探究圈的玩法，尝试一物多玩，老师、幼儿之间共享、沟通圈的多种玩法。 3.通过仿照嬉戏，引导幼儿练习着平衡、跳、钻、爬等技能，体验大家一起玩的乐趣。 (1)引导幼儿变成小风车在圈里转，训练幼儿的平衡实力。 (2)引导幼儿仿照小动物，利用圈练习跳的技能。 (3)引导幼儿学小动物，利用圈练习钻的技能。 三、结束活动 创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作，在轻松开心的氛围中结束活动。 小班体育教案9 活动目标： 1练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。 2喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。 活动打算： 1小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，
17、体操垫，背景音乐。 2幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。 目标分析： 1练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。 (小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多新奇、好动、好仿照。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。) 2喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。 (对体育活动的爱好是幼儿主动参与体育活动和自觉进行体育活动的动力。) 活动过程： 1热身活动。(时间：2分钟运动量：较大) (老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。) 师：今日天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧! (音乐起，幼儿随老师做热身运动：
18、头、肩、腰、腿、膝、脚。) 2练习各种不同方式的爬。(6分钟) (1)自由爬(时间：1分钟运动量：小) 师：宝宝们，让我们去漫步吧! (老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提示幼儿不要相互碰撞。) (儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真兴奋，跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!) (2)有序爬(时间：2分钟运动量：中) 师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧! (激励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。) (3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中) 师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，细致听声音去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼喊，手膝着地爬着找妈
19、妈。) 3嬉戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大) (1)尝试倒退爬 (“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。) 师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。) (2)巩固倒退爬 师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。 4嬉戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大) (1)找“粮食” 师：宝宝们，冬天就要到了，让我们找寻粮食打算过冬吧!(引导幼儿找寻场地一头用沙包制成的小粮袋。) (2)运“粮食” 请幼儿将红、
20、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查嬉戏结果。) 师：怎样爬才能让粮袋不简单掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。) (3)搬“大豆” a蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中心发觉“大豆”。(“大豆”由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。) b激励幼儿一起合作把“大豆”“嗨哟、嗨哟”抬回家。 5放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小) 小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(激励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。) 小班体育教案10 活动目标： 1、练习快跑、钻、灵敏的反应实力。 2、加强三人合作进行嬉戏的实力。 3、能够为别人取得成功而兴奋。 活动打算：
21、 1、阅历打算：提前带小挚友们玩小白兔白又白的嬉戏。 活动过程： 一、热身活动，带领幼儿做打算操 师：兔宝宝们，跟兔爸爸一起来做操吧！ 带领幼儿依次活动头部，肩膀，腰部，腿部等。 小兔子，点点头，叉起腰来点点头。 小兔子，耸耸肩，叉起腰来耸耸肩。 小兔子，弯弯腰，举起手来弯弯腰。 小兔子，蹦蹦跳，大家一起蹦蹦跳。 二、讲解嬉戏规则 师：今日啊，有一只大灰狼藏在我们小一班，要来抓兔宝宝，兔宝宝们抓紧团结起来！ 师：三个兔宝宝找到一起，两只兔宝宝手拉手围个圈，然后另一只兔宝宝躲进去藏起来。 帮助幼儿完成分组并且看，剩下几个幼儿。 剩一个： 师：这只兔宝宝没有家，那等一会儿大灰狼来抓你们的时候你就躲
22、到其他家躲一下。 师：但是呢，每一个窝只能躲一只兔宝宝，所以窝里原来的兔子就要跑出去找其他的窝。 剩两个：即一个当没家的小兔，一个来当大灰狼。 不剩：即请一个老师当兔宝宝，我来当大灰狼。 师：我们一起来念儿歌“小挚友来嬉戏，我们来帮兔找窝，一、二、三！”喊到一的时候兔宝宝起先跑，喊到三，大灰狼就要出动啦。 三、组织幼儿嬉戏 师：我们起先嬉戏吧，大家跟我一起念“小挚友来嬉戏，我们来帮兔找窝，一、二、三！” 等被抓或者一段时间后，停下嬉戏，表扬找到窝的兔宝宝，提示幼儿留意平安。 四、角色互换 师：现在由来当大灰狼，来当与宝宝，我们再来玩一次“小挚友来嬉戏，我们来帮兔找窝，一、二、三！” 难度加深。
23、 师：这次啊老师要加大难度，再请一位小挚友来当大灰狼。“小挚友来嬉戏，我们来帮兔找窝，一、二、三！” 五、结束部分 师：今日我们的嬉戏就玩到这里，让我们伸展一下，做做放松运动这样小肌肉才会长的更好哦！ 小班体育教案11 【活动目标】 1、在“爆米花”嬉戏情景中，练习原地向上跳。 2、体验和大家一起体育嬉戏的欢乐。 3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 4、能依据指令做相应的动作。 【活动打算】 1、丰富宝宝生活阅历：活动前视察微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。 2、大鼓一个。 3、自制大铲子。 4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。 5、协作活动的节奏，分别设有三段
24、轻快的音乐。 【活动过程】 一、热身运动。 1、老师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。 2、热身运动：小小玉米要长大。 玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们打算好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起) 二、嬉戏：爆米花 (一)第一次爆爆米花 1、听指令，依据嬉戏情境练习爬和滚的动作 师：妈妈要起先爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。 师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”(2-3次;激励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。” 2、听鼓声节奏，依据火力大小，玉米
25、宝宝练习原地向上跳。 老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?“砰啪”(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳” 师：可是这里还有许多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来限制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点视察、指导：玉米宝宝依据指令跳得轻) 3、重复练习(节奏慢表示小火小碎步;节奏快表示大火向上总跳) (二)其次次爆爆米花 1、听指令，依据嬉戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的改变(视察孩子不要翻滚到锅子外面去
26、，也不要挤在一块儿) 爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快” “妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬” “妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬” “妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬” 2、老师小结：原来小手小脚限制好可以让玉米宝宝爬得更快 3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧” 跳：“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大” “妈妈现在用火力来限制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点视察、指导：玉米宝宝能借助小手的力气跳得高) 三、放松活动 师：爆米花都熟
27、啦，我们来休息一下吧。 米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散; 米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散; 后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。 小班体育教案12 活动目标： 1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气，提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 2、促进幼儿身体两侧肌肉和大脑两个半球的健康发展。 活动重难点： 幼儿很喜爱在地面上爬动，依据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在开心的嬉戏中，使他们的身体素养得到了提高，心情得到了放松。其中重点与难点是能依据信号的改变，变速和变换方向爬行。并在倒
28、退爬时别碰撞四周的同伴。 活动打算： 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 活动过程： 扮演角色变换方向制定目标爬行听信息变换方向和变速爬调整活动量小狗休息嬉戏“小狗找肉骨头”放松活动小狗洗澡。 1.扮演角色，活动身体。 孩子们！老师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！ 今日天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱
29、。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。 2.变换方式朝制定目标爬行。 我们小狗家旁边有哪些好挚友？（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。 3.听信号变换方向和变速爬行。 咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。 （1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 （2）听信号向前变换速度爬。 （3）听信号转圈变换速度爬。 （4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 4.调整活动量，“小狗打滚”。 小狗宝宝，我们
30、玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。 5.嬉戏“小狗找肉骨头”。 “我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。”全体幼儿根据肯定的路途找寻肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。 6.放松活动“小狗洗澡”。 小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真愉快。全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。 小班体育教案13 一、活动背景 小班幼儿身体的基本活动实力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动
31、作过程简单发生爱好。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑和动作敏捷等方面实力较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸭与狐狸，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把嬉戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。 二、过程实录 (一)活动目标 1、乐意听信号按肯定方向跑和在肯定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。 2、初步具备机灵英勇、相互帮助的品德。 (二)活动打算 1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二三只)。 2、小挚友戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只)、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。 3、录音机、磁带(音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐)。 (
32、三)活动过程 1、起先局部： 老师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。 (评：幼儿戴上头饰后，立刻进入了角色，听音乐做动作时特别投入。) 2、基本局部： (1)嬉戏：小鸭找家，练习听信号按肯定方向跑。 第一次找家：听信号找家。 师：小挚友们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿兴奋地指着家的方向。 师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞速地去找家，老师看到没有找到家的幼儿：哟!还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。老师帮他们一起找，可是没找到。 师：他们多可怜呀!我们该怎样帮助他呢? 幼A：我们帮他们造家。 幼B：请他们和我一
33、起住吧(很多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自身一起住。) 师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好! (评：老师有意少打算了几个家，通过引导，幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自身一起住。嬉戏中，幼儿都表示出了乐于助人的行为，同时，也体验到了帮助同伴的欢乐。) 其次次找家：找家时要意识到相互帮助。 师：小挚友们，玩时要留意平安，因为和近住着一只狡猾的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢? 幼A：我们一起用石头砸它。 幼B：我们立刻跑回家躲好 师：回家会比较平安，记住要相互帮助。现在，先和妈妈一起做嬉戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相快速地
34、找家，还会相互招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。) 第三次找家：按自身蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。 师：狐狸走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自身美丽的蝴蝶结是什么颜色的? 幼A：我的蝴蝶结是红色的。 幼B：我的是黄色的。 幼C：我有绿色的蝴蝶结 师：下次找家的时候，你们要按自身蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。) (评：老师以鸭妈妈的身份参加嬉戏，幼儿围在老师身边，一起跳舞、念儿歌，心情特殊愉悦，对于老师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不只能按自身蝴
35、蝶结的颜色来找家，还能意识到要相互帮助。活动中师生融为一体，在充溢童趣的嬉戏之中徘徊。) (2)嬉戏：小鸭躲狐狸，练习在肯定范围(半径为34米的圆圈)内躲闪跑。 老师和幼儿一起走到池塘(半径为34米的圆圈)边，并跳入池塘中。 师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真兴奋。(狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些惊慌。) 师：小挚友们!水里也很平安，只要你们在池塘里敏捷、英勇地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会维护你们的!(幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地维护躲闪实力弱的幼儿。) (评：老师扮演的鸭妈妈一边激励小鸭们要敏捷些，一边作
36、维护状。个别实力弱的小鸭明显表示出动作不敏捷，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前,轻轻地拉一把,使小鸭脱离危急，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自身没有被抓住，嬉戏热忱再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的实力和动作的灵敏性得到了很大的提高。) 3、结束局部： 师、生：哦!狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以欢乐地游泳、捉鱼吃了?老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。 师：天快黑了，小挚友们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。 三、活动反思 1、良好嬉戏环境的创设、好玩嬉戏情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础。幼儿在嬉戏中充溢乐趣地熬炼身体、提高技能。在活
37、动中，时而兴奋、时而惊慌、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充溢了爱好。 2、教学过程，按部就班、层层深化。 在练习按肯定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家;其次次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿常常以自我为中心、不去考虑、关切他人的现象，我有意少打算了两个家，旨在培育幼儿关切他人、乐于助人的良好品德。要求幼儿找家时意识到要相互帮助;第三次在上两次的基础上要求幼儿对应跑，就是按自身头饰上蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。这样就防止了重复嬉戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充溢了爱好。 3、留意个别差别，提高每个幼儿的嬉戏主动性。 小班幼儿之间动作的差别性是特别明
38、显的，老师能留意个别差别，在嬉戏中有的放矢地加以指导，同时以激励的口吻和细小的动作，使实力差的幼儿同样坚持耐久的嬉戏主动性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别实力弱的小鸭明显表示出动作的不敏捷，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿的嬉戏主动性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。 4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。 小鸭子们在玩耍、嬉戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳动的音乐，小鸭子们玩得更带劲了;狐狸出来时，又配以低沉的音乐，渲染了惊慌的气氛。 小班体育教案14 嬉戏目标 1、能沿着这规定路途来回跑20米。 2、喜爱参与嬉戏活动，动作协调
39、敏捷。 嬉戏打算 1、香蕉图片若干张、纸盒子。 2、场地布置：距离起点十米处画圆圈为仓库，圈里摆放香蕉图片若干张。 嬉戏玩法 1、导入：小挚友们，小猴子的食物快没有了，我们情愿帮忙，把仓库里的香蕉运过来吗？ 2、幼儿分成两队。嬉戏起先，第一位幼儿跑到仓库处拿起一张香蕉画片，快速返回把画片放到纸盒子里，站到队尾。下面幼儿同样方法进行，直至全部幼儿都运回香蕉。 3、结束。老师：香蕉运了许多，小猴子的食物很足够了。它们很兴奋，夸奖小挚友是助人为乐的好孩子。 分散嬉戏： 小猴子吃香蕉。幼儿排着队依次从纸箱子里拿一张香蕉图片，仿照小猴子的动作吃香蕉。 写给老师的话： 提示幼儿爱惜道具，不用脚踩香蕉画片，
40、假如把画片扔到纸盒子外面，要捡起来重新放好。 小班体育教案15 活动目标： 1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。 2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3、激发幼儿主动尝试活动的爱好和信念，体验嬉戏的欢乐。 4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 5、熬炼幼儿的团结协作实力。 活动打算： 与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。垫子（席子）、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头” 活动过程： 1、扮演角色，活动身体。 老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。 2
41、、告知幼儿：兔奶奶身体不好，想要吃蘑菇，兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有许多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不简单。哪些小兔子不怕困难，情愿和兔妈妈一起去采蘑菇？” 3、练习本事兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。 “遇到小山怎么办？”“爬过去。” 重点指导，难点练习：让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。 “遇到小河怎么办？”“从小桥上走过去。”“卷起裤腿趟过小河。” 重点指导，难点练习：小挚友当心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。 “遇到小山洞怎么办？”“钻过去。” 1、重点指导，难点练习：教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体，低着头儿，从弓形门下钻过。 2、嬉戏练习，强化巩固： 采蘑菇激励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。 4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。我们把采来的簇新蘑菇拿给兔奶奶去。全体从原路返回。 活动建议： 1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，依据场地状况敏捷支配 2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。