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1、各位专家好！（鞠躬）我的课题是选自人教版体育与健康，水平四篮球模块单元，共6课时，本课为 第2课时（篮球行进间单手肩上投篮动作方法）。一、设计理念（三个基于）本课一基于立德树人，健康第一、素养为先的理念，突出“技体融合、德能兼长” 的教学主张。即把“技术的学练赛”和体能练习方法巧妙融合，渗透品德，提升能 力。二基于“技术体能运用”构建单元理念和项目特征，突出知识与技能的结构化 内容设计，实现学以致用，学以致慧教学目标。三基于教材三个一，突出技术、组合和 运用三维度技能发展的课堂内容呈现，同时注重学生自主、合作、探究学习的能力培养。 下面我将从以下5个方面进行我的阐述。二，教材与学情分析（地位、
2、价值、作用、技术结构、关键技术身心特点、学习 基础、运动能力）教材分析一学情分析一教学处理一教学突破口一重难点篮球行进间单手肩上投篮是初中篮球教材必修内容，是比赛得分的重要手段和方法, 常见突破后、传切配合或者快攻时运用该技术。技术动作包含跨步接球，一大二小三高 跳接单手肩上投篮，包含上篮时机、手型、力量准度等。本课授课对象是初二学生，正 处于生长发育期，活泼好动，模仿力强，具备良好的个人素养和合作学习能力，能通过 思考、合作来发现与解决学习中问题。本课第2课时，属于技术维度，由于第一课时学 习，学生初步掌握跨步持球，一大二小三高的衔接，但存在上篮时机、手型和力量准度 的控制不稳定。基于学情和
3、教材，本课教学突破口拽住掌握上篮时机解决击球手型和击 球位置的控制关键技术，解决上篮的时机，提升上篮协调能力，深化运用体验。基于以上分析本课的重点：行进间上篮时机。难点：协调用力后手型和准度基于重难点确定以下教学目标三、教学目标确定根据以上分析，预设的学习目标是：（描述方法、原理与运用价值）1 .认知目标：能知道行进间单手肩上投篮的上篮时机，知道上篮的价值及作用。2 .技能目标：能在80%的学生在3分线运球后接行进间单手肩上投篮一大二小三高 节奏准确。能使50%的学生在突破和传切配合中做出行进间上篮的时机和手型准度控制。 同时发展学生协调、灵敏、速度、爆发力等身体素质3 .情感目标：能表现出公
4、平诚信、挑战自我，善于思考、主动合作的良好行为， 以及积极进取的精神。四、教学过程教法和学法的具体运用将在教学流程中予以阐述，基于以上理解分析的基础，本课 教学流程设计三个部分，共40分钟。下面我将从教什么、怎么教、为什么这么教三个 维度来阐述（一）准备部分：激趣与导入（8分钟）内容有课堂常规队列练习结合音乐慢跑：进行滑步，侧身跑，行进间运球，行进 间体前变向运球。球性球操练习包括身体拉伸，单手肩上投篮，运球一次后单手肩上 投篮。组织要求：二路纵队。目的：依据人体科学的原理，借鉴身体功能的练习方法，准备兼体能，达到激活肌 肉链，预热身心、预防损伤、激发兴趣，动作迁移。（二）基本部分：（28分钟
5、）第一环节：单一技术（8分钟）1 .自主学习：行进间运球（2分钟）方法：3分线开始运球通过行进间肩上投篮线发球过网，通过教师讲解示范和微视 频的印象，学生再次学习和复习运球的的接球和上篮手型。组织要求：2路纵队。目的：再次体会行进间投篮的跨步合球，一大二小三高节奏 及上篮手型，并找出不足之处，便于调整教学策略。2 .技术学习：（1）单脚跳起碰篮（1分钟）方法：篮下上步单脚跳起碰篮网练习。组织：二路纵队，要求：上步单脚跳起，用手柔和掌心指尖触碰篮网目的：向上跳起、伸臂动作固化。（2）单脚跳起投篮（2分钟）方法：篮下上步单脚跳起投篮练习。组织：二路纵队，要求：上步单脚跳起，将球打板进框。目的：向上
6、跳起、伸臂，屈腕动作和打板力度准度控制。1 .自主学习：行进间运球（2分钟）方法：3分线开始运球通过行进间肩上投篮。组织要求：2路纵队。目的：体会行进间投篮的跨步合球，着重提出最后一步向上 跳起的投篮手型和准度。第二环节组合练习（6分钟）.突破+上篮（2分钟）方法：中线运球过三分线前标志杆后接上篮组织：2路纵队，站于中线要求：突破真实，上篮时机把握准确，并手型力度控制得当。目的：设定情景为了比赛个人技术做好准备。2 .传切接上篮（4分钟）方法：中线运球于标志杆前传球给队友，做假动作后切入接传球上篮。组织：2人一组，相互进行要求：传球准确，假动作逼真，切入路线合理，上篮时机手型力度把握。目的：设
7、定情景为了比赛配合做好准备。第三环节 运用维度（8分钟）1.上篮比赛方法：分2小组，分攻守2方，中线二人出发，一人防守，运球前进可通过突破也可传 切上篮得分为3分，防守成功得3分，注意防守队员法球区域不能进。每人2次机会。小组累加分多者为胜。组织要求：分2小组，要求：遵守规则，公平诚信，积极合作。目的：真实比赛情景运用让学生在比赛中运用发球能力和以后比赛战术的要求。（三）结束部分：恢复和整理（4分钟）内容有音乐下的放松拉伸。小结。请学生回答总结问题：发球的时机，手型和击球 位置布置作业。倡导课后运用，准备下一次课内容收集。回收器材再见。培养学生 责任心。六、指标预期和场地器材预计能达成预设学习目标，平均心率140次/分左右，练习密度50%左右。需要一块篮球场，21个排球，音响等。七、安全措施有序有效课堂还需安全措施保障，本课安全预防措施是：检查场地器材；做好宣传；注重组织纪律。阐述特色：（1）本课，在“技体融合，德能兼长”的教学主张践行下，以生为本，注重每一 位学生炼体、育人，全面发展。（2）注重问题导向，突出自主合作探究学习，培养合 作学练及多媒体运用。（3）强调教学情境化实战化运用；最终，实现强身健体、健全人格、指向了 “立德树人、为党育人、为国育才”的教 育根本任务。