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1、欧洲西部课堂导入问题描述基本信息具（市学校姓名学科地理区）能力维度口学情分析口教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题欧洲西部教学对象七年级教学目标1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身开展有用 的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问 题及运用其他手段获取地理信息的能力；3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引 导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。教学内容
2、工地理位置；2、自然环境3、经济开展导入目的引用旅游视频，引发学生思考，引出主题。有利于提高学生参与学习的积极性，有利 于营造良好的课堂气氛，激发学生学习地理的兴趣，也有利于教师自身专业的提高。媒体资源视频素材、音乐技术工具PPT、视频、图片、希沃白板导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的 学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1 .当前课堂导入环节中存在的问题和缺乏同学们学习了不少地理区域，能对不同区域进行比拟分析，特别是当地典型的自然 和人文景观。在教学中，直接借助课本导入新课教学，没有介入各种新信息技术，稍显 枯燥与乏味，区域最主要地理特征无法展现，也很难调动起学生学习的兴趣。2 .借助信息技术改进课堂导入的必要性我设计了用信息技术改进课堂导入，通过播放欧洲西部美景小视频，自然导入新课， 激发学生对本课内容学习的兴趣。引导学生思考它们在什么地方？该如何描述它的地理 位置？有一种边旅行边思考的体验，新课学习找到了起点和方向，接下来，继续探索学 习就顺其自然了。自评等级0优秀口合格口不合格