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1、形状补间动画课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校 姓名学科 信息技术能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体网络教室教学主题补间动画形状补间动画教学对象七年级教学目标1、掌握Flash图形的绘制方法。2、掌握形状补间动画的制作方法。3、掌握对象打散分离的方法。教学内容本课主要介绍Flash形状补间动画。形状补间动画又称为形状渐变动画，它适用的对象为图形。形状补间动画可以实现对象移到、缩放、旋转、填充渐变色、加速、减速和变形等效果。图形对象可以直接用Flash软件工具箱中的工具绘制出来，
2、如果对象是元件，则需要分离后才能用于制作形状补间动画。动手实践任务以趣味十足的魔幻扑克动画为例，涉及新建元件、方块和黑桃的图形绘制，将元件分离为图形、垂直翻转等操作。导入目的1、 引起学生兴趣，激发学生学习动机2、 建立导入内容与本节课要学习内容的联系媒体资源“小巫师变变变”动画技术工具Flash导入描述导入是课堂教学的第一个环节，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足一般新课导入的时间在3-5分钟即可，导入时间过长，则会显得喧宾夺主，还会影响后面的教学。在采用视频导入时，部分视频时长近四分
3、钟，加上老师的提问，学生的回答，整个导入近七八分钟，严重影响了上课进程。所以在今后选择视频时一定要选择短小精悍的视频，把握上课时间。我的语言表达能力还有待进一步提高，采用风趣幽默的语言，再加入一些贴合实际或网络上的流行语，吸引学生的注意力，增强导入的魅力。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 用“小小巫师变变变”能引起学生的兴趣。骑着笤帚的小巫师在变法术，这时同学们已经看到了：狗变成了蚂蚁，鸟变成了兔子；这是怎么回事呢？今天就来学习新内容“形状补间动画”，学会了形状补间动画，你就拥有了哈利波特的魔棒，想怎么变就怎么变！在动手实践创建“魔幻扑克”动画中，通过绘制方片元件和黑桃元件，体验Flash软件强大的绘画功能。绘画其实也是Flash软件的重要应用，Flash绘制的图像属于矢量图。本节课的“魔幻扑克”动画制作步骤较为繁琐，对该阶段学生来说有一定挑战，教师可以将动画分为多个小任务，引导学生小组合作，互帮互助完成任务。让学生在实践活动中提升小组协作学习能力。“授之以鱼，莫若授之以渔”，教师过程就注重培养学生自主学习的能力创新意识。自评等级R优秀 合格 不合格