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1、新教师培训心得体会【精选8篇】当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的8篇新老师培训心得体会，假如能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。篇一：老师培训心得体会 篇一5月x日，我在卢河小学参与了有关高效课堂的教学培训，结合自己所教学科的实际状况，让我深切的体会到高效课堂对老师、对学生、对课堂效率都要达到什么样的程度才算做到了最有效的教学，即要求老师的教学是高效的，在课堂上用最短的时间完成高效的教学内容；要求学生在课堂上自主、主动、合作、和谐地探究，并且让课堂上的每一分钟，都得尽其所。同时教学
2、是否有效，并不是老师有没有教完内容或教的仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或是学生学得好不好。没有学生的主动参加，就没有胜利的高效课堂教学。而在这两节课上学生始终处于一种主动的状态中，主动参加评价质疑，整个一节课都在有序的进行。这也让我们看到了高效课堂的魅力所在。反思自己这一点做得还不够好，须要加强高效课堂意识。我们都知道要上好一节课，导学案的设计很重要。今日张老师给我们解读了高效课堂数学课的类型，可以分为学问新授课，巩固练习课，复习提升课，这使我在设计导学案时的思路更清楚了，方向更明确了。特殊是现在的复习阶段我很困惑导学案怎样设计，通过今日的学习，我知道了怎样来进行复习。从今以后，在课改的
3、道路上我必需强制自己坚固树立高效课堂有效教学的意识，在不断的自查，纠错中提高自己的育人水平，时刻提示自己在每节课后主动反思，课堂中哪个环节启发了学生，哪一部分是教学的亮点，哪一部分更高效主动把高效课堂理念落实到教学工作中，让自己的教学变得更成熟，更有效。篇二：老师培训心得体会 篇二一、增加自身修养，提高专业技能作为老师，不断的学习是必定的也是很重要的。阅历是财宝但也可能是一种阻碍，太多的阅历掩盖了老师在学问上的不断学习，久之会导致老师的教学实力下降。因此，终身学习不断增加自身修养，提高专业技能是很有必要的。二、做好教学的引导者在学活动中，老师是学生学习的引导者。正确的引导学生学习，把机会交给学
4、生，发掘学生的潜能，调动学生学习的主动主动性，提高学生的动手实力和创新实力。有利于老师今后教学活动的开展。三、极加强课程改革课程改革是一项艰难而漫长的任务，大多还处于探究阶段，很多未知领域须要广阔的老师去探究、去创新。经过这几天的培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实践、创新者。四、倾听名师训诲，感受职业华蜜老师职业意味着对学生的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的老师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应当怀有一份敬意，不至于使老师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着老师职业的困难性和心灵性。珍惜这种过程
5、，感悟学生的成长未尝不是欢乐的事。不管压力多大，我们都可以欢乐地追求华蜜。通过这次的培训，我将在今后的教学实践中走出自己的一条风景线，求得教学质量的稳步提高，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中实践，信任只要通过自己的不懈努力，肯定会有所收获，成为一名合格的人明老师。篇三：老师教化培训心得体会 篇三这次的培训最大的收获就是让我重新相识了这一句话真正的含义。作为一名教化工作者，做什么应当都是以学生的一切为动身点而服务于学生的一切的，这也正是我们一线的教化工作者每天都在强调的、做的。结合本校实际及此次培训之收获感受如下：首先，要提高相识，加强领导，狠抓落实。作为学校统帅，校级行政应当认清形势，增加政
6、治意识，要有大局意识，法制意识和服务意识。学校平安教化不只是在层面上讲讲、吼吼，而最终应落脚到学校教化的落实和发挥作用上来。其次，要求全员参加，提高全体师生的平安意识。授课老师说：“没有平安意识的老师是不称职的老师”，“学校最大的平安隐患就是缺乏平安意识。”所以，我们应当把学校的平安教化做到实处，不走过场，不摆花架子。平常里我们加强了对班主任的平安教化，但缺乏对全体老师这方面的思想灌输，要求在各学科适时渗透平安教化更是少之又少，甚至是一片空白。因此加强对师生的平安教化，让每个人都懂得平安常识，增加平安意识，驾驭自我防范技能，从根本上预防和削减平安事故的发生是特别必要的。利用每学期的开学后、放假
7、前的一周时间对学生进行平安学问教化，要主动利用晨会、班会课开展平安学问讲座、演讲、探讨等多种形式的平安教化活动，培育学生的平安养成习惯。同时要与家庭、社区亲密协作，形成学校、家庭、社区三位一体的平安教化网络，坚持不懈地把各项平安教化开展下去，有效预防各类平安事故的发生。其次，注意校内平安教化的落实，留意实效性。叶圣陶老先生说：“教是为了不须要教。”我们不行能时时刻刻都在学生身边进行爱护工作，让学生切实提高平安爱护意识和技能是特别重要。我们学校肯定要杜绝平安教化两张皮，说一套做一套的现象，只停留在表面。要依据不同年龄段和不同季节有针对性，有重点的进行平安教化，做到防患于未然。例如：初中学生就要教
8、化他们，留意过公路时，意识到交通危急，提高警惕性；遇到生疏人时，具有防骗意识。在春末夏初，教化学生不要私自到江河池塘边游玩。游泳时，知道游泳可能会遇到的危急，从而做好各种防范措施；另外，我们还要提示学生擅长视察四周的环境，刚好发觉潜在的危急，如危房、危楼、建筑工地、马路沙井等；中学学生除了讲基本的平安学问之外，还要就心理调适、爱情观、价值观、人生观、感恩社会等方面加以教化。只要学生有了平安意识，就多了一份生命的保障。另外，我们还要对学生加强法律法规教化，使之形成良好的行为习惯，就是老师所说的养成教化。让他们懂得平安方面的有关学问，驾驭求生自救自护的本事，也是我们从事学校平安教化工作中重要的一环
9、。生活之中，许多事情都是难以预料的。我们要教育学生，一旦有险情发生，不要慌乱，必需冷静学会求生，学会爱护自己。我们通过演练、体验、观看录像、邀请专业人士示范引导以及社会实践等方式，引导学生驾驭各种自救自护本事，培育学生良好的心理素养及行为习惯。例如拥挤事务发生后，学生该如何逃命，才能把危急系数降到最低，我们可先通过讲座讲解求生要领，然后模拟演练，在实践中体验。总之，只要我们通过抓实平安教化工作，让学生懂得了平安学问，有了平安防范意识，并具备肯定的自救自护实力，学生的平安是能够有保障的。最终，就是我们的每个学校都要主动响应上级的要求，开展平安校内建设。一是健全相关的组织机构，完善工作制度，全面保
10、障学生的健康成长。二是构建平安和谐校内的教化管理体系。三是构建和谐的校内人际关系。四是集中推动校内周边环境治理活动。开展学校周边环境专项整治活动，清理整顿校内周边的饮食及其它各类摊点、违章建筑以及文化消遣场所，净化校内周边环境，确保学校周边卫生、治安和学生的交通平安。五是加强校内环境和校内文化建设。带动师生主动参与校内绿化、美化劳动，加大文化设施建设的投入，开展丰富多彩的文化活动，营造整齐美丽、高雅文明、自然和谐、文化氛围深厚的校内环境，使我们的学校成为到处给广阔师生以美感和心灵启迪的、安静温馨的精神家园。总之，通过此次平安培训让我更加坚信，学校平安工作无小事，我们必需加强管理，从严治教。教化
11、广阔师生要坚固树立“珍爱生命、平安第一”的观念，坚决把师生的平安放在第一重要的位置，始终保持高度的敏锐力，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，努力办好让人民满足的教化，办好让人民放心的教化。篇四：老师培训心得体会 篇四转瞬间，我担当人民老师也有两个月了，慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次上级领导组织的新老师培训，对我们都特别有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训特别短暂珍贵，内容涉及许多：有职业规划，教学五环节，教化的艺术性，老师的专业发展，社会主义核心价值观以及中学生心理健康专题讲座，在参培的3天时间里，我们过得充溢而有意义。第一天课是由上海来的专家给我们讲授，其中让我最喜
12、爱的一句话是“没有爱就没有教化，没有爱好就没有学习，没有思维就没有思索。”让我对教化有了更深层次的理解，教化不仅是教授学生学习，还要关注学生的成长，让他们爱上学习，高老师还给我们共享了许多他自己的亲身经验，在这一堂课的教学中。高老师注意理论与实践相结合，给我们打算了许多代表性的视频，让我们在轻松愉悦的环境下学习了许多学问，这让我联想了许多，我们都喜爱气氛活跃的课堂，更何况我们的学生，上课上的死气沉沉我们的同学莫非不想睡觉吗？简直像唱的催眠曲，那要我们的学生有多大的毅力才能抵抗得住周公的邀请。这堂课让我冲击很大，让我不断的反思，哪些我可以在以后的教学中可以接受和应用的。在以后的教学中做到“教得有
13、效，考得满足，学得开心。”其他几位老师的讲座让我相识到中学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。石老师以她丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。通过听讲和自己的仔细体会，使我对中学老师的内容和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。我相识到，中学老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包
14、括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。作为中学的教学过程，也是一门艺术，它不仅须要老师有专业的学问，还须要有独立性、创建性、实践性的教学技巧的驾驭。我体会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。贵阳一中心理老师给我们分析的中学生的心理特点，从各个角度分析了学生的心理，让我们又重新相识了一次我们的学生，让我们在以后遇到这类学生时有应对的方法，通过这次分析，让我对我的学生了解更全面，还给我们分析了学生最喜爱的十种老师，我会以这十种老师的标准严格要求自己，争取做学生心目中最喜爱的老
15、师。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师。篇五：优秀老师培训心得体会 篇五_年_月_日至_月_日，我参与了全省中学老师培训。透过_天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学老师培训的资料非常丰富，理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教化的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。透过仔细的培训和自己的学
16、习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：透过对几种教化法规的学习，我了解作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。应对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是就应用加倍的爱去帮忙他们进步，这不仅仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有透过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备
17、必需的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有必需的特别性。正因作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。因此，老师的言行干脆影响和关联到学生将来的品德发展。老师务必具备高尚的职业道德，这一点非常重要。我觉得老师的职业道德，集中体此刻教化职责感，关爱学生和工作效率上。教化事业关联着下一代的身心发展，关联着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作职责感就应是极其剧烈的，只有剧烈的职责感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意
18、自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本职责。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有职责感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更就应是学生的挚友。因此关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈职责感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着专心、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮忙和
19、引导他们健康成长。老师的职业道德还体此刻工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率，教化能够是一件一般的事，也能够是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不一样的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。培训资料中，对加强师德师风建设
20、这部分资料我也有许多感受。究竟什么是师德师风？师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特性重要。正因，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦。这些都是师德师风的体现。短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，能够说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作看法，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想，“作为老师，不仅仅是一个学者，她更就应是一个探讨者，”在教学育人的过程中，我们老师务必以
21、局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？，透过培训，我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面发奋去做：（一）“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教化观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。正因我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感悟、时刻、精力乃至全部心血的付出。这种
22、付出是须要以剧烈地使命感为基础的，是要以剧烈的职责心做代价的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。（二）要激励自己“学无止境”我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。（三）要酷爱自己的学生老师务必关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种酷爱，首先就应是暖和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，就应多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切
23、、酷爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关联，变成“我们”的关联。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。透过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要发奋做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以明白敬重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全部学生。在教化这个舞台上每一天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这
24、些在教化教学活动中所发生、出现、遭受、处理过的各种事务，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会许久的影响学生和老师的教化教学。从培训中老师所谈的这些亲身经验的事务中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师就应酷爱学生，诲人不倦。爱，是教化的基础；没有爱，就没有真正的教化。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，探讨他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备。篇六：老师培训心得体会 篇六一、首先，我们要把握新课程的宗旨：让学生在消遣中不知不觉驾驭教学内容，得到情感体验与教化，注意发挥学生
25、的主体性和主动性，变被动接受为主体参加，学生变要你学为我要学，老师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注意设计，注意方法，注意课堂实效，从而实现“学问技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础学问，驾驭基本技能，全面训练学生思维以及想象力、视察力、语言表达实力和团结协作精神，恒久要高度重视对学生自信念的树立和培训，培育吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。二、这十天的培训，事实上就是培训备教案的方法，在教案里面，体现了备教材、备学生、备方法的思想。设计的具有梯度的，环环相扣的问题，事实上就是
26、备学生，要依据学生的年龄特点和学问结构以及爱好爱好来设计问题。教案中设计的各种故事、嬉戏、谜语、出示图画、以及学生拼一拼、摆一摆、量一量、画一画、描一描各种实际操作，就是备方法。通过设计问题和实行不同的方法进行教学的详细过程，事实上就实现了教材上的学问和技能目标，在学生回答问题、探讨问题、提出问题、解决问题以及动手操作中，就不断地实现着三维目标里的其它两中目标。三、老师设计问题、学生提出问题，师生互动，最终解决问题，就是教学主要内容和教学目标实现的详细过程。学生在“乐中学，学中乐”是实施新课程在思想方法上的精髓，因为童心原来是欢乐的，欢乐就体现了儿童的童真童趣，这就是转变观念。我们要抓住“乐”
27、和“趣”二字，但不能一味地为乐而乐、为趣二趣，要使你设计的问题和创设的情境以及实行的嬉戏、故事、谜语等在内容和形式上具有乐趣，这才是“乐中学和学中乐”的要义之所在。我们要还儿童美妙的蓝天，通过活泼好玩的课堂教学，争得最大的效益，减轻学生的学习负担。教案设计得好不好，课前打算充分不充分，这是提高教化质量的关键。设计教案时，要读大纲，明确教化目标，教学环节要大致保持齐全，如导读、新授、巩固练习、学问的拓展延长、总结、作业等。这就是我们这次培训中学到的备教案的方法。四、作为老师，我们要彻底转换角色，变原来的主演为导演，老师的主要任务是导课，当然也要讲课；变学生原来是观众为主演员，是他们在具有乐趣的气
28、氛中人人思索、人人参加、人人活动，使学问、情感在每个孩子的心中流淌，人人能得到实力的提高，分小组探讨学习就是实现这一目的的好方法。老师要充分地信任学生，让学生做学习的主子，进行自主合作、探究式的学习。在新课改的实施当中，老师应成为教材的探讨者，探究者，而不是单纯的照本宣科的传授者，老师要成为新型的、民主的、探讨型的、艺术型的老师，我们要把教化工作当一番事业来干，不能只当一份工作来做，只有这样，才能受到儿童和家长的欢迎。只有这样，我们才能变更教学中“懒”的问题思想懒、行动懒。五、在课堂教学中，学生人人都能想问题、提问题、解决问题，是开启才智的金钥匙。在做好一系列工作的同时要特殊留意识字（学生做生
29、字卡）以及词语的积累，数学课要时刻留意和实际生活相联系，培育学生动手操作的实力，使学生感受到生活中到处有数学，数学就来源于生活。教学中，我们要全方位考虑和利用各种教化资源，如现代设备，老师和学生的聪慧才智和课堂中随和的一些独创创建，各种直观教具身边的事物等等。六、今后，我们还要实行“走出去，请进来”的方式，不断丰富我们的学问，刷新概念，变更方法，新旧结合，创出我们自己的教化教学特色，为我乡教化事业服务。篇七：老师培训心得体会 篇七记得有许多人都说说，老师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。之前有很多的迷惑和疑问，要
30、怎样才算是对学生负责，平常该怎么和学生相处，该有什么样的姿态，怎样才算做了一名真正的好老师呢？通过培训，我才相识道知皮毛简单知内涵无论从理论还是实践都要付出艰辛的。我想只要有酷爱教化事业这颗心，酷爱学生，理解和敬重他们，加强自我修养坚信肯定会干好的。经过培训学习，我也一点一点解开了自己的怀疑，也对我自身的老师职业规划有了肯定的想法，并且也对自己所从事的老师这个职业信念倍增，更坚决了自己教书育人的思想：（一） 首先要培育自已作为一个老师的历史使命感。做一天蜡烛，就要发一天的光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。这是我的教化观和思想观。千万不能有做一天和尚撞一天钟这种不负责任、逍遥懈怠的思想，有的就是一种
31、老师的使命感。通过培训，使我慢慢懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至付出自己全部的心血。这种付出是须要以剧烈的使命感为基础的，要以剧烈的责任讯作为代价。一个酷爱教化事业的人，应当勤勤恳恳，无怨无悔。这也是师德的首要条件。（二） 其次要酷爱自己的学生。班主任的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班主任的教化机灵，教化才能的血和肉是一种含有友情有超越友情，含有父母的爱又超越父母的教化之爱，作为一个老师，要想爱更要会爱，假如不会爱，原来即使想爱，后来也会变得不爱。用自己的话来说，老师须要关爱学生，敬重学生的人格，从而
32、促进他们的全面健康发展。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师。今后我须要努力做到能爱，善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点，要爱他们具有巨大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性。爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解敬重，信任为基础；爱要一视同仁，持之以恒。（三） 在自己的老师道路中，肯定要明白学无止境。在培训的过程当中，老师留给我记忆深刻的话就是：要教人一杯水的学问，自己须要有一桶水的学问。作为一个刚刚步入社会的新人来说，高校里学的许多都是理论方面的学问，实践中却是相当的薄弱，所以在步入老师岗位之后，当务之急的一点就是
33、自己要大量的充电，不论是对理论方面的学问还是实践方面的学问，都要向老老师虚心请教，使自己成为一桶满满的水，把自己的水传授给学生，让学生真正做到德智体全面发展，成为对社会有用的栋梁之才。（四） 对于自己作为一个老师师德的培育。培训内容中，对加强师德师风建设的课程内容也让我有颇多的感受。究竟什么是师德师风？师德，是老师的职业道德；师风，则是老师的行为规范。师德师风对一个老师特殊重要，因为老师是学生行为的标杆。正所谓其身正，不令而行；其身不正，随令不行。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，其实这些都是师德师风的一种体现。（五） 对于自己老师职业道德的培育。老师的职业道德主要体现在教化责任感，关爱
34、学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是相当剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动其起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留心学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任、假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入到自己的工作当中去呢？那就更不要谈兢兢业业的为学生服务了。然而，光有责任感还是不够的，老师不应只是成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应
35、当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关切他们的学习之外，还应当关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率。教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单
36、的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。短短几天的培训学习，也让我学习到了许多作为一个老师应当明白的最基本的道理。培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚、勤奋敬业的工作看法。也让我在这次学习中受益匪浅。我想，作为一个老师，不仅是一个教书育人的老师，更应当成为一个探讨者。在教书育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份进入生活本身，依据教学现场当时的内在真实，来展示教学的真实面貌。篇八：优秀老师培训心得体会 篇八成长中的老师最缺的是一盏指明的路灯。听了张、田两位校长的讲座，使我在教化成长的路上不再那么心慌迷茫，有
37、了方向，走得踏实。教化行业，人人都想当一名优秀老师，但优秀老师是怎样才能炼成？曾经有一位前辈说过，能站上讲台的是一名合格老师，能站好讲台的是一名优秀老师，能站稳讲台的是一名骨干老师。一个老师只有在不断的深化，坚持和变更中才能得到幻想的进步。课堂是我们的灵魂，作为一名教化者上好每一堂课是基础，既然教学与我们的成长休戚相关，两者的关系肯定是对立的，相互牵引的。在变更教学中变更自己。原委如何才能上好一堂课？备课是关键。对于任何一位老师，每一个教学内容都要反复探讨教材，分析教材；多听课多借鉴，在日常教学仔细探讨的基础上上好公开课；最终教学反思仔细写。每一堂课都有其规律，在驾驭规律的基础上把自己的教学精
38、致化，提高自己，广泛沟通的基础上拓宽自己。在变更自己中变更教学。作为一个自然人，无论年龄大小，我们都须要不断的学习和成长。规划途中方向很重要，首先得把自己的将来立足与当下。我的终极目标是什么？现在缺的是什么？应当怎么去变更？只一味的去变更自己是迷茫的，同时还须要思索，将来是一个怎样的社会？须要怎样的教化？社会须要一个怎样的人？须要一个怎样的老师？擅长学习，针对学习，才能走对路子，乐学是成长的动力，而善学是成长的加速器，多读书，多在教化上广交挚友，注意自己的修养，丰富自己的内涵。一堂课的好坏，课程标准就是评价的标准。对于老师而言课堂不是单纯的教学，它包括的是仔细备课，上课，批改，辅导以及考核。上完每一堂课后，要不断的去反思，不好在哪里？是什么缘由？应当如何改进？同时还要在学生的作业中发觉，学生学得怎样？在教学中须要改进哪些？无论是哪一类型的课，参加的实质肯定是师生思维的参加而不是一味的为达到教学目标而教学。任何一个老师的一堂课都是自己对教材和学生的解读，课前要做的是不断地去深化探讨；课中要给学生设坡度，给力度和拓展宽度；课后要反思教学目标是否过高或过低？目标是否抓牢？学生是否驾驭？是否乐学？同时还要不断地，反复地去比较不同老师的课堂，找寻特点，发觉独特的生成幼苗要勇于刻意求新。教化就是更加发觉自己无知的过程，活到老，学到老。