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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第一单元教学目标一、单元教学内容：1. 观潮 2.雅鲁藏布大峡谷3.鸟的天堂 4. 火烧云二、单元教材分析：第一单元的主题是“世界奇迹” ,课文内容环围着大自然壮美漂亮的景色而绽开, 不仅描写生动形象而且文字美丽细腻.在本单元教学过程中,要结合本单元的特点在引导同学仔细读书体会大自然美的同 时,使能初步把握文章的主要内容,揣摩文章的写作次序,体会作者 的思想感情,初步领会并学习作者的表达方法.三、单元整体目标：学问与技能：1. 同学能够熟悉本单元的27 个生字,并能精确写出这27 个生字
2、.2. 同学能够精确的写出和登记词语盘点中的词语3. 积存课文中的出色段落,同学能够背下观潮中的三、四自然段.鸟的天堂中的美丽段落要读熟.过程与方法：1. 通过联系上下文和结合现实生活, 同学能够懂得新学词语的含义.2. 通过学习课文,同学能够感受大自然的魅力,体会作者生动的描写.3. 通过多听,多读,多想象,同学能够学习并实践“一边读课文,一边想象画面”的学习方法.情感态度价值观：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资
3、料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载通过对本单元的学习, 同学能够培育出喜爱大自然、赞扬大自然的思想感情.四、单元教学重点：1. 学习本单元的生字新词.2. 明白课文是按潮来前、潮来时、潮来后的次序来写文章,并能按此次序分段.3. 阅读课文,感受雅鲁藏布大峡谷的奇妙与壮丽.4. 引导同学想象“鸟的天堂”的漂亮景象,体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受.5. 由点及面,激发同学喜爱祖国山河、喜爱大自然的思想感情.五、单元教学难点：把握文章的主要内容,揣摩文章的写作次序,体会作者的思想感情,初步领会并学习作者的表达方法.可编辑资料 - -
4、 - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、观潮一、教材解读：观潮是学校语文四年级上册的一篇课文,作者记叙了观看钱塘 江大潮时所见所闻的景象, 说明它的确是 “天下奇迹”.课文依据“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间次序记叙的,重点描写了 潮来之时潮水的壮丽景象. 从声音和样子两方面写出了潮水的雄伟气概.阅读这篇课文可以使同学明白钱塘江
5、的有关情形,激发同学喜爱自然,探究秘密的乐趣.文中有很多美丽的词句,可丰富同学的语言 积存,学习作者的表达方法.二、学情分析：四年级的同学思维活跃,求知欲强,乐于表达,但他们的生活体会有限,学问面不宽,对文中所描画的钱塘江大潮的雄壮景象,很难想象出画面,老师必需指导感情朗读并借助电教媒体等帮助教学. 三、教学目标：学问与技能：1. 同学能够熟悉 7 个生字,会写 13 个生词.2. 同学能结合课文懂得“横贯” 、“天下奇迹”、“人声沸腾”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比如句.3. 同学能发挥想象,有条理的说说江潮来时的情形.过程与方法：同学一边读书一边想象画面, 通过品尝重点词句段, 体会课文
6、在表达上的特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载情感态度价值观：通过多媒体创设情境及阅读感受钱塘潮之“奇”,让同学领会钱塘江大潮的壮美与雄奇,激发同学喜爱祖国大好河山的感情.四、教学重难点：懂得生字新词和有感情的朗读课文,感受并想象钱塘江大潮的壮丽景象.五、教学方法：情形教学、多媒体帮助教学、朗读教学六、课前预备：多媒体
7、课件、钱塘江大潮图片、配乐七、课时支配：两课时八、教学过程：第一课时：一、导入新课：1. 创设情境,启示谈话.师：同学们,暑假终止了,你们去旅行了么？都去哪些风景名胜啊？ 今日老师就带大家走进苏东坡笔下“八月十八潮,壮丽天下无”的钱塘江大潮,看她是怎样的“壮丽天下无”；今日我们就来学习第一课观潮2. 出示题目.二、学习新课.（一）初读课文,读准字音.1.朗读课文：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精
8、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：请同学们朗读课文, 要求读准字音, 读通句子.划出本课的生字.把不好读的句子找出来,多读几遍.2. .检查生字朗读的情形. （出示本课生字,请同学认读）师正音.3.请同学找出易错难写的生字提示大家书写时应留意什么.强调 “薄”、“昂”、“蒙”这几个字,老师板书师范.4.指导同学朗读,难读的句子.（二）再读课文,理清结构.1.师：请同学们默读课文,并给文章分段,看文章先写了什么,接着写了什么,最终写了什么.摸索本文是以什么次序来描写涨潮的.2.文中的那句话能概括了钱塘秋潮的特点？中心句3.请同学比较题目“观潮”和“奇
9、迹”两个“观”字的不同.三、作业：1.誊写生字2.朗读课文其次课时：一、复习巩固：1. 巩固生字词.2. 上节课我们学习了观潮 ,它被称为是“天下奇迹” ,今日连续学习,看看它“奇”在哪里.二、深化学习：（品读潮来时的奇）1.师：快速默读课文, 画出你认为生动的描写出大潮“奇妙” 的语句.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载
10、请为大家有感情的朗读出来.从“声音”和“气概”两方面引导同学有感情的朗读第三第四自然段中的语句,有感情读、小组竞赛读、老师范读.要让同学能够感受和体会到来潮时的壮美景象.（第四段白色战马处进行句子比较： 浪潮越来越近,如同战马的飞奔而来.浪潮越来越近,如同千万匹白色战马飞奔而来.浪潮越来越近,如同千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡的飞奔而来.你觉得哪一句好？为什么？评判：第一句把意思说完整了,其次句写出了颜色和数量,第三句更 详细的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势.引导同学写作时要正确的运用词语进行生动形象的描写.适时板书：声音大：闷雷滚动越来越大山崩的裂 气概壮：一条白线白色城墙千万匹战马2
11、.师读第三四自然段,让同学听作者是通过那几个词语把来潮时的次序写清晰的.（强调：午后一点左右、过了一会、很快的、逐步、再近些、浪潮越来越近）3. 引导同学发觉作者是按从远到近次序来描写潮水的.抓住了大潮的声音和大潮外形的变化描述出了大潮的雄壮壮丽4. 观看录像让同学从视觉直观上感受钱塘江大潮的壮美景象.5. 同学配乐与录像朗诵三四段.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -
12、 - - - - - - -学习好资料欢迎下载6. 同学尝试背诵,老师大屏幕提示关键词,并准时给与评判：背诵得 多有感情啊； 我们似乎站在钱塘江畔, 和作者一起感受到潮水越来越近,声音（越来越响） ,浪头（越来越高） ,气概（越来越大） .钱塘江大潮真不愧为（天下奇迹） ；我们为之骄傲,为之（骄傲） ；（二）品读潮去后的“奇” 1.钱塘江来潮时是天下奇迹,来潮以后了？请同学朗读第五自然段.来潮后也是天下奇迹潮来之猛,气概之大. 2.指导同学朗读,板书“漫天卷的” “风号浪吼”课件呈现其景象.3.引导同学摸索“复原”一词能省略么？与前文对比4.齐读第五段.（三）品读来潮前1. 过渡：的确,钱塘江
13、大潮未显现时,江面是很安静的.当然,平常 的钱塘江就挺美的,也能看到大潮.只不过,在“观潮日”这一天, 我们所看到的大潮更令人神往与期望,于是在江潮来之前, 大堤上早已人山人海,翘首期盼.2. 引导生读潮来前句子,体会潮来前江面景象及大堤上人们的期盼.（老师板书：风平浪静人山人海）3. 引导生读：带着这种心情好好读读这些句子.（舒缓而又奇妙、希望的语气.）三、回来整体,美读感悟“奇” .老师激情：刚才我们似乎追随作者一起身临其境的去观看了一次大潮,钱塘江大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 28 页 - -
14、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载潮；它的壮美、它的雄奇,令我们叹为观止,使我们深深折服；真不 愧为“天下奇迹” ,名不虚传；让我们再次投入的捧起书读好课文, 回味“观潮”中的这美、这壮、这奇吧；（同学再次有感情朗读课文）四、创设情境,运用语句：1、小嬉戏,积存词汇.师：今日,我们学习的这篇课文,词语特别丰富,你们想不想把它们积存起来（想；）师：现在我们一起来做个嬉戏：猜词；听老师说词语的意思,看谁的反应快, 老师语音落, 就能很快的站起来说出哪个词语表达了这
15、个意思.（同学确定跃跃欲试）材料：A、形容人的说话声,喊叫声,欢呼声,如锅中之水,一片沸腾.人声沸腾.B、风和浪都很安静风平浪静C、形容水面广阔,远处和天似乎连接在一起水天相接D、形容同时动身,同时前进齐头并进E、山上的岩石和土壤塌下来,的也裂开来,形容声音很响很响.山崩的裂F、形容气概很大（该词同学如一时说不出,有个别同学答“白 浪翻动”,师提示“浩浩荡荡”）嬉戏同时老师顺势出示课件中词语师：谁来当小老师,带着大家把这些词语读一遍.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 28 页 - - - - - - - -
16、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（同学纷纷举手）2、运用词汇,学以致用.师：看得出,同学们在阅读课文的时候,仍挺留意词语的积存,不过,光积存了, 你们会不会用了了？咱们来自我检验一下,老师这儿有一段话,可是不完整,你们能不能在括号中用上今日学到的词语, 使这段话表达得更清晰通顺了？今日,我去海宁观潮.潮来之前,江面上（风平浪静 ）.可潮来时,却一浪一浪（ 像两张多高的白色城墙） ,一浪一浪（像千万匹白色战马 ）.湖水声如同（ 山崩的裂）,海堤上尽管（ 人山人海）,但竟听不出他们在
17、说些什么.慢慢的,潮过去了,消逝在（ 很远）的的方.（同学分四人一小组争论,然后选派一代表报告,同学自由说,进行巩固）五、总结全文今日,我们如临其境,观看了被称为天下奇迹的钱塘江大潮的“潮前 ”“潮时”和“潮后” ,不仅被它壮美的景色深深震动,仍通过学习课文学习了很多词语积存了很多学问,知道描写景物可以从远到近的描写,同学们仔细学习, 表现的都很棒；老师期望你们能再接再厉连续加油；六、板书设计1、观潮潮来之前江面安静人山人海可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可
18、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载潮来之时声音大：闷雷滚动越来越大山崩的裂气概壮：一条白线白色水墙千万匹白色战马潮来之后漫天卷的风号浪吼七、课后反思：1、三、四自然段是课文重点,应以读为本,发挥同学的主体作用,在读中感悟,并准时评议.2、录像运用应恰当好处,不应当过多的播放,使同学沉溺其中.二、雅鲁藏布大峡谷一、教学目标：学问与技能：1. 同学会读会写七个生字2. 同学能够明白雅鲁藏布大峡谷的特点,感受大峡谷的壮美奇妙.过程与方法：同学通过自学沟通, 培育同学自主和合作学习的才能,以及收集资
19、料的才能.情感态度价值观：激发同学喜爱祖国大好河山的思想感情.二、教学重难点：1. 同学能够明白雅鲁藏布大峡谷的特点.2. 能够在阅读的过程中想象大峡谷的壮美画面.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载三、课前预备：多媒体课件四、课时支配：一课时五、教学过程：（一）导入新课1. 呈现青藏高原景观2. 师：我国的青藏高原被称为
20、离太阳最近的的方,是“世界屋脊”.这块高原上仍有两个世界之最：最高的山峰珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷.雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷,那里是“植物类型博物馆” 和“动物王国”.那里的奇妙景观不知令多少人为之赞叹.今日,我们就走 进这奇妙漂亮的画卷,一起去领会雅鲁藏布大峡谷奇妙的魅力吧；（二）初读课文1. 朗读课文,要求：读准字音,不添字,不加字.2.提问同学读课文,检查预习情形.3用文章中的词语来形容雅鲁藏布大峡谷是什么样的大峡谷？ 壮美、奇妙4.默读课文,查找文章那段写了大峡谷的壮美（2 段）,哪几段写了大峡谷的奇妙？（ 3、4 段）三、再读,感悟全文1齐读 2 自然段,读
21、一读,哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载海拔： 3000 米 长 5044 米平均深： 22686009从这些数字中, 我们深切的感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮丽.这种方法叫列数字. 2除了列数字外,作者仍运用了做比较的方法,找一找在哪儿？“美国的科罗拉多大峡谷一争高下”（齐读）通过对比
22、你发觉了什么.你想说什么吗？3指导朗读,强调气概.4齐读 3-4自然段,找一找,你认为哪些现象最能表达出雅鲁藏布大峡谷的奇妙.奇妙：山异（热带雨林、冰川） 水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性5指导朗读：6雅鲁藏布大峡谷的发觉,是意味着什么了？齐读5 自然段.四、总结全文：课文为我们描画的是大自然留给我们的宝贵遗产雅鲁藏布大峡谷.开头介绍的理位置接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海, 从生物的多样性等方面描画峡谷的奇妙景观.五、板书设计：二、雅鲁藏布大峡谷海拔:3000 米长 5044 米平均深 2268 米 最深 6009 米可编辑资料 - - -
23、 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载山异：（雪山冰川,热带雨林） 水异：（涓涓细流,涛涛江水） 生物的多样性六、课后反思：1、引导同学明确何为“河流峡谷”,图文结合,请同学说明峡谷的“大”.2、细读二到四自然段,评议生动的说明方法.三、鸟的天堂一、教材解读：鸟的天堂是闻名作家巴金先生的作品,选作课文时有改动. 作者记叙了他和伴侣两次经过“鸟的天
24、堂”的所见所闻,详细描写了 傍晚静态的大榕树和其次天早晨群鸟活动的景象.宽敞清亮的河流, 布满生气的大榕树, 活泼可爱的小鸟, 构成了一幅高雅清幽的风景画, 呈现了一派漂亮动人的南国风光, 表达了作者对大自然生命力的喜爱和赞扬.本单元挑选这篇课文,一是引导同学通过阅读想象画面,感 受大自然的和谐美好. 二是让同学在读中感悟作者细腻、生动的描写方法.二、学情分析：由于同学没有亲临过鸟的天堂, 对大榕树的大和美缺乏感性熟悉, 明白不多,所以很难想象作者所描画的鸟的天堂的漂亮与群鸟纷飞的 壮丽景象.其次, 大多数同学没有见过榕树,对于榕树枝上又生根的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学
25、习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载特点特别奇怪, 因此体会榕树的特点有肯定的难度.正由于同学对鸟的天堂不明白,所以他们的求知欲望很剧烈.鉴于以上两点,老师应 利用多媒体能够通过声,光,色,形,把远的事物拉近,把抽象的事 物变实的特点, 在教学中利用多媒体超文本的教学软件,向同学呈现大榕树的实景,从而拉近同学与鸟的天堂的空间距离.三、教学目标：学问与技能：1. 熟悉 8
26、个生字,会写 14 个生字.正确读写“辉煌、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照射、树梢、清寂”等词语,积存文中的佳句.2. 通过有感情的朗读课文,同学能够提升自读自悟的才能.过程与方法：1. 通过对课文的学习,领会作者抓住景物特点进行描写的表达方法.2. 通过熟悉大榕树的奇妙与漂亮,体会众鸟纷飞的壮丽景象.3. 同学在阅读过程中能充分发表自己的见解,提高整体语文素养.情感态度与价值观：感受南国风光的美, 受到喜爱大自然的训练, 增强爱护生态环境的意识.四、教学重难点：1、重点：引导同学想象“鸟的天堂”的漂亮景象,体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受2、难点：体会描写大榕树特点的语句.五、教学方法：可
27、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载情形教学、多媒体帮助教学、朗读教学六、课前预备：多媒体课件、大榕树图片七、课时支配：两课时八、教学过程：第一课时：（一）导入新课1. 齐读课题.看到这个题目,你能想到什么？（鸟栖息的的方,鸟的乐园、有很多鸟发挥同学想象.）2这个鸟的天堂在哪儿？你知道吗？（一棵大榕树）3介绍资料：这棵大榕树
28、在哪儿？结合你课前查找的资料能给大家 介绍一下吗？ （这棵大榕树在广东省新会县的天马河上,已有五百多年的历史了,每年都长出很多气根,从树枝上倒挂下来,钻进土里, 过些日子又长出新的枝干来.这样不断生长,它已长成了榕树林,占的达 16 亩.被当的人称为“神树” .“天堂中的乐园”.又由于上面栖息着很多鸟,被人们称为“鸟的天堂” .） 4今日这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵特殊的大榕树.（二）自由读课文,把握生字新词.1、初读课文,要求同学读准字音,读通课文,借助上下文懂得词语的意思.2指名读文,读准字音.3自同学字,把握字形.重点指导：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资
29、料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载梢：形声字,与“稍、捎”区分.暇：左边是“日”,留意与“瑕”区分.4画出不懂得的词语.借助工具书解决.辉煌：光荣鲜明刺眼.间续：前前后后,时断时续.呈现：明显的表现出来.流连：舍不得离开.不计其数：没有方法来运算,形容数量很多.目不暇接：形容人或事情很多,接待、应对不过来.暇：空间.文中指鸟太多,看不过来.（三）理清文章的脉络. 1默读课文
30、,给课文分段并摸索：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？2汇报沟通.（ 1）作者两次经过鸟的天堂,第一次看到的是大榕树,其次次看到了很多鸟.（ 2）课文 5 9 自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情形,10 13 自然段写的是其次次经过时所见到的情形.3理清课文的脉络.（ 1）作者是按什么次序写的？可以分为几个部分？（ 2）同学汇报：课是按游玩次序写的,可以分为四个部分.（ 14）作者和伴侣划船出去游玩.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编
31、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 59）第一次经过鸟的天堂见到的景象.（ 10 13）其次次经过鸟的天堂见到的景象.（ 14）作者对“鸟的天堂”的流连和赞扬.四、分小组读课文.其次课时： 一、导入新课师：上节课我们已经初步阅读学习了鸟的天堂,这节课让我们一起化身成为小小鸟,从鸟的角度来连续感受“鸟的天堂”.通过上节课的学习我们知道：巴金先生去了几次鸟的天堂？第一 次看到了什么？其次次看到了什么？（第一次看到了大榕树, 其次次看到了真正的“鸟的天堂”）二、学习文章 10 到 13 段,体会鸟
32、的轻盈活泼数量大.本文的题目是鸟的天堂 ,那第一我们进入到真正的鸟的天堂去看一看吧.1请同学自由读12、13 段,这一部分写出了“鸟的天堂”什么特点？（鸟多,轻盈）你是从哪些的方感悟到的？（自由发言）我们连续拍掌,树上就变得喧闹了,处处是鸟声,处处是鸟影.（两个“处处”说明鸟很多. ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2
33、当同学读到“目不暇接”一词时,问：这个词是什么意思了？我留意的看着,眼睛目不暇接,看清晰了这只,又错过了那只,观察了那只,另一只又飞起来. （目不暇接的意思就是说人或事情很多, 接待,应对不起来.在课文里是说鸟太多了,眼睛看不过来了.） 大的、小的、花的、黑的有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀.（有的有的有的,说明鸟的姿势很多,种类也很多.） 一只画眉鸟飞了出来站在一根小枝上兴奋的叫着,那歌声真好听.（体会到鸟儿很轻盈,欢乐的叫着. ）3. 老师借机指导,激发同学的想象力.那么,请大家想象一下,树上仍有什么姿势的鸟了？（同学发散想象.）4. 看到这么一棵奇妙的榕树,领会到树上鸟儿欢腾的
34、场面,作者又发出了怎样的感叹了？同学齐读（投影出示）昨天是我的眼睛骗了我, “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊； 老师追问：从这句话中,你发觉了什么？（第一个鸟的天堂有引号,而其次个就没有. ）作者为什么要这样写了？有什么不同的含义吗？（第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树,其次个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂.鸟儿在这里栖息繁殖,过着幸福的生活.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -
35、- - - - - - - - -学习好资料欢迎下载5. 师：那请同学们摸索,这里为什么会成为鸟的天堂了？昨天作者的眼睛是被什么欺诈了了？让我们将自己的视角向小鸟生活的环境大榕树身上集合吧.三、学习课文 7-8 自然段的内容,体会榕树的大和茂盛.1自由读这部分,找出小鸟会喜爱这个的方的理由.（在7-8 自然段有关句子旁边写上批注）.在不懂得的的方做上记号.2小组争论沟通,小鸟为什么会喜爱这个的方.从哪些的方可以看出来.重点从以下句子体会：1、“一簇簇的绿叶伸到水面来” .我觉得这句话中仍有一个词写得特殊好,你们再读读.（当同学体会不到时,让他们作“伸”和“垂” 的动作,“伸”要用力,似乎大榕树
36、浑身都是劲,布满了生气与活力.而“垂”就是自然的耷拉下来,使人感到没劲.）一簇簇表现大榕树茂盛,伸表现大榕树的坚强生命力. 2、那是很多株茂盛的榕树,看不出主干在什么的方榕树大,枝繁叶茂.3. “当我说很多一株两株”榕树的大.我见过不少榕树,这样大的仍是第一次观察稀有罕见.4. “不计其数”“枝上又生根”大、奇妙5“一簇堆在另一簇上面, 不留一点儿缝隙光明的生命在跳动”茂盛、朝气蓬勃可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品
37、资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载“每一片绿叶上都有一个新的生命在跳动.”我不明白“新的生命在跳动”指的是什么,作者为什么会有这种感受了了？（联系上下文懂得.缘由可能是：树叶多,小鸟扑翅膀时动.“榕树正在茂盛的时期,似乎把它的全部、生命力呈现给我们看.”有风吹过.）师：这么美,这么大,这么奇妙的树,我们怎么才能读出来了？指名读 7-8 自然段.评判：读得怎么样？想不想听老师读.老师读,读得怎样？读第12-13 自然段时我们要求读出鸟的天堂的动态美,这两个自然段应当怎样读了？（读出它的静态美）齐读.四、总结全文.作者在描写大榕树时,
38、抓住了榕树根、枝、叶的外形、颜色、数量来写,这是静态描写.在描写鸟时抓住鸟的声音和活动来写,这是动态描写这一静一动相互衬托,写得生动活泼,富有变化,让我们似乎身临其境.期望同学们在今后的写作中也能运用这种写法.文章第九自然段写到：“农夫不许人去捉它们” ,或许正是农夫伯伯和大家对榕树和小鸟的爱护,大榕树才有可能成为鸟的天堂,所以我们也要爱护动物,爱护环境,爱护大自然.用我们的爱心制造出更 多的人间天堂.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -
39、 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载五、板书：鸟的天堂树：大茂盛朝气蓬勃静对大自然的赞扬之情鸟：多自由欢乐动六、课后反思： 1、解读课文过程中,我用设疑的方式引导同学重点语句,层层深化,懂得课文内容,品尝作者的思想感情.2、在学习 1013 段时,我请大家想象,树上仍有什么姿势的鸟了？四、火烧云一、教学目标：学问与技能：1. 同学会读会写五个新字新词.2. 同学能够感受晚霞的漂亮与多姿多彩.过程与方法：通过对课文的学习, 同学能够学习作者抓住火烧云颜色和外形的变化进行观看的方法,为写作积存素材.情感态度价值观：通
40、过懂得课文内容,感受晚霞绚丽多彩与精妙奇妙.激发同学观看大自然的爱好,培育想象才能.二、教学重难点：1明白课文是怎样写火烧云颜色和外形的变化的.2学习作者观看事物和积存材料的方法.三、教学时间：一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 21 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载四、教学过程：（一）创设情境,激发学习爱好师：同学们, 你们知道火烧云么？你们知道它是怎么形成的么？老师讲解：早晨太阳从东方升起,或者傍晚太阳落山的时候,太阳光射到 的面上, 穿过的空气层要比中午太阳当顶的时候厚一些.太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光,在空气层里行走没有多远就已经筋疲力 尽,不能穿过空气层.只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来,将 天涯染成红色.火烧云可以猜测天气,民间流传有谚语“早烧不出 门,晚烧行千里”,就是说,火烧云或火烧天假如显现在早晨,天气 可能会变坏.显现在傍晚,其次天准是个好天气.（二）初读课文,整体感知师：请同学们默读课文,看文章是按什么次序写火烧云的,并