《2022年人教版音乐四上第一单元《小螺号》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版音乐四上第一单元《小螺号》教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小螺号教案教学目标设计：1、引导同学用轻盈甜蜜的歌声演唱歌曲小螺号,抒发少年儿童热爱生活,喜爱大自然的美好心情.2、学习运用好滑音、波音装扮演唱的小螺号 、使歌声更具有活力更悦耳.3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编.教学重点设计：1 、感受和表现歌曲轻盈活泼的乐趣.（ 2）、精确的表现上滑音、上波音记号.教学难点设计：多元化创编.教材分析：小螺号这首歌曲是第四单元水上的歌中的教学内容.是 一首曲调轻盈活泼的少儿歌曲.歌曲富有童趣的通过 “小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童喜爱生活、喜爱大自
2、然的美好心情.它以儿童天 真、活泼的语气唱歌海边漂亮的景色,抒发心中无限欢快的感情.学情分析：对于四年级的孩子来说, 小螺号已经是耳熟能详了,这个年龄段的同学有了肯定的观赏、创编才能,所以如何让同学通过观赏、二 声部演唱、 节奏创编、 表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感,从而调动全体同学参与艺术活动, 增强他们对音乐课的爱好.教法设计：学校音乐课应真正实施素养训练,以感悟音乐为核心,把培育、 提高同学的音乐基本素养作为教学追求的首要目标,所以音乐课要面对全体同学,使每一个同学的艺术潜能得到开发并使他们从中受益. 在教学中为了更充分的发挥同学的主动性,注意对同学艺术才能的培育,所以我
3、依据四年级同学年龄特点挑选了以下教法：1、情境创设法：通过给同学叙述漂亮的情境,查找演唱的感觉,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案从而调动同学的学习爱好.2、听唱法：小螺号是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲,在学习歌曲中用听唱法,在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化,不知不觉中自然把握.这样符合同学的年龄特点,便于同学学会歌曲.
4、3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用.4、小组争论法：让同学自己当指挥家,创意演唱、创编节奏、二声部的片段、小情形剧等,让同学在表演中充分发挥自己的制造才能.学法设计：同学是学习的主体, 要让同学能主动积极投入到学习情境中才有利艺术才能的培育,因此挑选方法是很重要的,我采纳了以下几种方法：1 、听唱法：通过同学倾听乐句后模唱乐句提高了教学的效率.2、小组合作法：分小组争论如何创编,让每个同学都互动脑筋,团结、协作的进行创编.3、制造法：选出领唱和齐唱乐段、创编节奏、二声部的合唱、剧本、等,不仅让同学动起来,更加关注同学的制造想象才能的培育.教具预备： 多媒体课件、 电子琴、小螺号、粉笔、
5、磁性黑板、 小磁铁.教学过程：一组织教学1、师生互唱问好歌（设计意图：凸显学科特点） 二、情境导入,激发爱好.同学们,我们先来听听这是什么声音？感受大海：（设计意图：让 同学谈谈自己对大海的印象,激发学习的主动性.）板书：画出大海.引导语：哎吖；你们的小耳朵可真灵,一下就听对了,老师有点佩服你们了,大海的波浪不但可以奏出精妙的音符 板书：音阶 ,而且仍生活着一种漂亮的生物,咱们看看他是谁？课件展现海生物海螺.（咱们班的同学就是见多识广,一下就认出了是：）引导语：海螺是生活在海里的一种生物,大个的海螺可做成号角,叫做螺号,古时 候,海边的人常用吹螺号传递信息）有位小伴侣名叫涛涛,生活在美 丽的大
6、海边, 涛涛的阿爸每天都要早出晚归的捕满一鱼舱的鱼才能回可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案家.为了联系便利,阿爸送了涛涛一只小螺号.于是,每天放学涛涛都要来到大海边,吹起小螺号,希望他的阿爸能早点回家；同学们今日咱们就来学习小螺号 .（板书课题） 2 分钟三、学唱歌曲、感受音乐1、老师听说咱们班的很多同学都在幼儿园学过这首歌曲
7、,但是老师仍是请同学们闭上眼睛,认真听完歌曲小螺号后,说说你们的感受？（播放范唱）引导语：来把你们对唱曲的感觉描述一下？同学作答,老师引导、补充.1 分钟2、特别好,老师今日要介绍两位新伴侣给大家熟悉.一位叫上滑音,一位叫波音.3、老师讲解上滑音、波音： （先来熟悉第一位好伴侣, 上滑音,老师唱两个相同的乐句, 同学们自己听, 想想哪一句是有上滑音记号的乐句,鼓励性评判语：太好了,你们的耳朵真灵.其次位好伴侣叫波 音,是一对双胞胎兄弟：上波音和下波音）,今日我们主要熟悉这对双胞胎的老大 上波音.（老师列举上波音在哪个音阶上的唱法,同学仿照,过渡到今日歌谱中的乐句）4、听唱法教唱：直接加入歌词演
8、唱,对演唱表情好的同学进鼓 励性评判.（老师刚才听到xxx唱的特别悦耳,表情特殊好,你们想不想听听她的表演啊？嘉奖小贝壳）引导同学正确使用音乐记号,精确的演唱歌曲,调动同学学习的主动性.（老师刚才听到xxx唱的特别标准,音乐记号很精确,咱们请她来表演.嘉奖小贝壳）完整、准 确的表演歌曲一遍.5、二声部的练习：同学们,涛涛来到了大海边拿出了小螺号吹了起来, 咱们看看第一、 其次乐句咱们试着用海螺的声音来给歌曲伴唱一下.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料
9、- - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案6、节奏练习：同学们,海螺不但可以吹,仍可以用来-？老师听说咱们班的小伴侣“弹舌头”弹的特殊好,来给老师展现一下？ 先听老师弹一遍.0X0X0X0X0X0X0XX0X咱们把这个“弹舌头”用到第三第四乐句,看看成效怎么样？7、咱们的涛涛吖已近远远的看到阿爸的渔船向这边开过来了, 你们说他高不兴奋啊？对,他兴奋得都唱了出来：茫茫的海滩.蓝蓝 的海水.老师想请一位唱歌特殊好听的小伴侣来唱这两句,谁来试一试？哎吖,他唱的可真悦耳啊, 浪花也跟着一起合唱了,老师想给大家表演一下浪
10、花,你们想不想听啊？来“涛涛”连续唱.四、拓展歌曲,创编表演环节：一、拓展创编：摸索：假如你是一个指挥家, 你会怎样去设计这首歌曲？咱们同学之间相互争论一下.二、综合性表演：（五分钟的小组合作） 分组争论,老师环顾指导后,表演展现.4、情形剧：大导演毕健榛老师听了 小螺号的故事了, 打算要要聘请两位演员, 出演最新的电影小螺号的故事 ,请同学上台来表演.五、小结本课：同学们 , 今日学的小海螺好听吗 .咱们仍熟悉了两位新伴侣： 上滑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - -
11、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案音和波音,仍一起用“响舌音”为两个声部的歌曲伴奏,拍了一部电影叫小螺号的故事 ,今日的作业就是把你学会的认为最拿手的东西带回家表演给自己的爸爸妈妈,好了,美好的时间总是过得很快, 请你们唱着小螺号走出教室吧；该教案参与 20XX年.4 月.17 日在阜康市电教中心举办的 “阜康市 20XX年学校音乐教学能手活动” ,被评为学校音乐教学能手.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载