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1、精品_精品资料_教案目标：教案主备人 :尹永彦使用人：庄会玉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 学会 4 个声母,读准音,认清形,正确书写.2 学习与单韵母组成的音节及四声.3 学习带调拼读音节,开头练习直呼音节.教案重难点：的发音方法及音节的拼读方法、熟识汉字是本课的重点,韵母带调拼音是教案难点教具预备：多媒体课时支配： 2 课时教案过程：第一课时一、 复习1 复习 6 个单韵母：2 告知同学：这 6 个单韵母都要读得嘹亮清楚, 发音时口形不变 .3 按次序认读带调的单韵母, 打乱次序认读带调的单韵母 .二、引新授内容1 指导看情境图.（1） ）同学们,今日我们来看一幅图画,
2、看看图上主要画了什么？图上画了什么人？他们在干什么？（2） 引导同学开放丰富的想象,用自己的话编一个小故事.（四人为一组争辩后汇报）2 老师总结故事.星期天,爸爸带小红去公园玩,大家爬上山坡,看到了一座大佛,小红想用手去摸大佛.爸爸告知她：“你听,大呐叭正广播大佛是文物,不能用手摸.”（在相应的的方出示音节） 3 1出示语境歌爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛, 大呐叭里正广播, 疼惜大佛不要摸.（2）领读儿歌,并出示三、教案的读音和写法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 教案读音（1） 的读音.板书告知同学波浪的波和我们今日要学的有点像,但也有点不一样.打开课件“汉语拼音”部分,
3、点击“”,学习“”的发音.老师范读 和,要求同学仔细听,区分他们的不同. 点击“听” 听课件的发音.老师小结发音方法.读这个音的时候,要读得又轻又短,上下唇相互接触,突然放开,让气流冲出来.老师再次范读,同学跟着连读.“开火车”读,竞赛读.教案顺口溜：像个 6 字或海上冲浪.（2） 的读音.点击课件“汉语拼音”“”的部分,学习 的读音.听读发音,试读发音.老师再次范读,同学跟着连读.教案顺口溜：右上半圆（3） 学习的读音.点击课件“汉语拼音”“”的部分,学习 的读音.听读发音,试读发音.老师再次范读,同学跟着连读.检查个别同学教案顺口溜：两扇小门.（5） 的读音.板书 , 点击课件“汉语拼音”
4、“”的部分图上画有什么人？他在干什么？听课件范读三次老师小结发音方法.读这个音的时候,要读得又轻又短.上牙齿轻轻的放在下嘴唇上,让气流摩擦出来.“开火车”读,竞赛读.教案顺口溜：一根拐杖2 教案书写可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（1） 引导同学仔细观看图.说一说像什么？ 的一竖有点像帆板,半圆有点像那个运动员叔叔.它好有点像数学的6 字等）的一竖有点像手推车的车把,右半圆有点像车轮.它仍有点像数学9 的反写等 .像两头连着的小门,又像三朵小蘑菇.像一根拐杖又像伞的伞柄. 你仍觉的 像其他什么东西？（四人一组争辩）（2） 的占格位置.老师又要带你们去找伴侣了,小伴侣们看看我们今
5、日的新伴侣住在拼音王国的几楼？（出示的书写.）观看课件中每个字母“写”的部分.引导同学仔细观看,然后说出 占格位置.和住在二三楼, 住在一二楼,住在二楼.（3） 的笔顺.谁来说说 先写什么？再写什么？几笔写成？ 先写一竖,再写半圆.两笔写成.（师范写,生跟随课件 书空三次）谁来说说,先写什么？再写什么？几笔写成？先写一竖,在写半圆.两笔写成.（师范写,生跟随课件 书空三次）谁来说说,先写什么？再写什么？几笔写成？ 先写一竖,再写两头门.三笔写成.（师范写,生跟随课件 书空三次）谁来说说,先写什么？再写什么？几笔写成？先写伞柄,再写一横.二笔写成.（师范写,生跟随课件 书空三次）（4） 同学练习
6、描红.四、巩固练习1 告知同学：是声母.2 抽读字母卡3 区分的不同之处. 读音：不送气,要送气.字形：的半圆在右下,的半圆在右上.4 齐读三次.五、作业誊写各四遍.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教后记： 1 同学基本能读准这四个读音,并能正确书写2 同学比较难区分的书写3 、的位置同学也较简洁弄错、板书设计：拼音其次课时一、复习1 指名读声母卡片2 朗读儿歌：海上冲浪,小猴推车,两头小门,一根拐杖.二、引新授内容1 教案拼读方法.（1） 出示两个小猴推卡片车.指名说说这幅图是什么意思？（这幅图的意思是和 碰在一起,就可以拼出 b来） 告知同学： b是个音节.（2） 出示课件
7、,点击“拼读”部分,范读 b三次.（3） 表达拼读方法前音轻短后音重,两音相连猛一碰.就好像玩碰碰车一样.（做动作）（4） 老师领读,并做碰碰车玩耍.（5） 开火车拼读,个别拼读.2 依据课件 拼读带调音节.（1） 出示书本,有几本书 . 出示 b- - b ,指名拼读.指名直呼音节 b.指名直呼 的四声.引导用 的四声组词.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_b 八个的“八”.b 拔萝卜的“拔”.b 打靶的“靶”.b 爸爸的“爸”.（2） 播放图片课件“识字”部分 ,出示爸爸 妈妈 我教案过程基本同上.三 、巩固练习1 指名说说拼读方法.2 集体拼读3 抽查拼读教后记:1同学基本上能把握这几个音节的读音.2对于的书写比较难把握.板书设计：b- - b b- - b b- - b b- - b 爸爸 妈妈我可编辑资料 - - - 欢迎下载