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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 汉语拼音 b p m f 教案设计教案目标1.学会 b、p、m、f 4 个声母,读准音,认清形,正确书写；2.学会声母 b 和单韵母拼成音节的方法；3.学会带调拼读音节及b、p、m、f 与单韵母组成的音节；4.熟悉 3 个生字,正确读词；教案重点难点b、p、m、f 的发音方法及音节的拼读方法是本课教案的重点,韵母带调拼音是教案难点；教案流程激趣导入（一）激趣导入1找出抽屉里的隐秘（藏有伴侣带读；、o、e、i、u、,和 的四声卡片）,找到卡片的小2今日,我们仍要熟悉几位新伴侣；对话平台1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页
2、,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （二）看图说话,初识字母1同学沟通：图上画了什么？2老师适时指导同学说话中相关声母的发音；（三）示范发音,老师边读边讲发音方法,同学观看、仿照,体会发音要领；（四）借助图画,记忆字母的形1引导同学再看图：你发觉了什么,能想个方法记住这四个字母吗？同学借助图画,记忆字母的音和形；引导同学自编儿歌；2仍有更好的方法吗？激活同学思维,记忆字母的音和形；3“开火车 ”认读四个声母,大面积抽读,识记字母；（五）学习拼读音节,领会方法1指导同学看拼音图,从“推卡片 ”这一动作来推测拼读方法,尝试拼读；2课件演示声母b 和韵母 相拼成音节b；”；
3、3小结拼读方法：“前音轻短后音重,两音相连猛一碰4做 “找伴侣 ”嬉戏；四名同学拿“ b”卡片,另四名同学拿“ 、i、u、o”卡片,其他同学拍手唱找伴侣歌,八名同学快速组成四个音节,带领大家拼读；5沟通；2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - b ：图上画着谁？卡片上的数字是几？b ：一起玩拔萝卜的嬉戏,在嬉戏中反复练习读准 b 的音；b ：想象说：谁在打靶？b ：用 b 组词或说句子；（六）练习拼读音节,巩固方法1用课件展现花园的情境,花苞上有b、p、m、 f 与 i、u、o 相拼成的音节；2同学用鼠标点击花
4、苞,练习拼音；拼对了,花苞就绽开成一朵盛开的花；（七）读、演儿歌,娴熟拼音1出示儿歌：大白鹅,水上漂,头戴一顶小红帽；生怕 p 别人没发 f 现, 伸着脖子高声叫；2老师范读,同学跟读；3同学自由拼读带点字的音节；3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4师生齐读表演；课外阅读爬 石 阶一只手,拉爸爸,一只手,拉妈妈；小娃娃,爬石阶,石阶高,他不怕；爬呀爬,爬呀爬,爬上石阶笑哈哈；牵 牛 花牵牛花,爬篱笆,张开嘴巴不说话,活像一个小喇叭；牵牛花,4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 往上爬,爬到屋顶吹喇叭,嘀嘀嗒,嘀嘀嗒,谁情愿跟我上天去玩耍？5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页