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1、大班社会活动说课稿：感恩母亲一.说活动内容指南指出：为促进幼儿身心健康开展，应创设温馨的环境， 让幼儿充分感受亲情和关爱，引导幼儿关心长辈，理解和体会父爱与 母爱，形成积极稳定的情绪情感。在成长的道路上，母亲的付出实在 是太多太多了但有很多独生子女家庭，对孩子过分宠溺，造成了 孩子对母爱视而不见，认为是理所当然的，更谈不上关心和感恩母亲, 这对幼儿健全人格的开展极为不利。结合大班幼儿对母亲的工作和辛 劳有一定的认知特点，我设计了 “感恩母亲”的教学活动，让幼儿通 过看看、说说、做做、演演等形式体验妈妈的辛劳，感受母爱的伟大, 并通过多种形式感恩自己的母亲，进一步传承中华民族的优良传统。二.说学
2、情大班幼儿理解力和表达力有限，他们处在长辈的呵护状态之中， 很多幼儿形成了惟我独尊的心理状态，很少去尊重、关心、感恩身边 的人。学会感恩对孩子至关重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和 回报。要让幼儿学会感恩，必须要心怀一颗感恩的心，从感受母爱， 感恩母亲做起。三.说创意我通过看看、做做、说说、演演等多种方法让幼儿有一个真实的 体验过程，通过观看妈妈怀孕的视频，感知母亲的辛苦；通过创设生 活情境和模拟情境，让孩子深刻体验母亲的艰辛；通过看妈妈用生命 保护自己的孩子的视频，懂得母爱的伟大；最后在现场和母亲打 说一句感恩的话和写一封信把活动推向高潮。层层递进的活动能让幼 儿的情感逐步升华。四.说活动
3、目标我以萌发幼儿具有感恩品质为目的，激发幼儿产生初步的知恩， 感恩，报恩的心理，结合大班幼儿的年龄特点将活动的三维目标定位 如下：1 .认知目标：感知体验母亲十月怀胎和养育自己的艰辛，懂得母 爱的伟大；2 .技能目标：说出对母亲的爱，能用打 、写信等形式向母亲 表达感恩之情；3 .情感目标：在活动中感受母爱，激发热爱母亲的情感，树立感 恩的意识。五 .说活动重难点我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中，不知道如何感 恩，因此我把活动重点定位如下：感知母亲十月怀胎的辛苦和养育自 己的艰辛，学会感恩母亲。活动难点定位于说出对母亲的爱，用多种 形式向母亲表达感恩之情。六 .说活动准备活动准备既要
4、符合幼儿年龄和兴趣，又要考虑活动形式的自主参 与性，方式方法的多样性与渗透性。因此我做了如下准备：1 .已有知识经验的准备：对母亲的工作和每天所做的事情有一定的了解;2 .物质准备：课件、视频、图片、音乐、手机、各种区域材料（地拖、扫把、衣服、被子、装满水的瓶子、篮子、玩具）地垫等；3 .空间准备：布置4个活动区域。七.说教法学法我遵循以幼儿为主体、教师为主导的原那么，采用了以下教法：L情境教学法：结合幼儿直观形象为主的思维特点，我布置了一 个家的场景，给幼儿强烈的真实感，自然地把幼儿带到妈妈真实生活 的情景中，调动幼儿的多种感官去体验妈妈怀孕时的辛劳。2.直观教学法：在活动中通过观看视频、图
5、片以及情景模拟等直 观的教学，触动孩子的内心，简单又易懂。整个活动我遵循由浅入深的原那么，运用了以下学法：主要运用了讨论法、观察法、体验法、操作法，调动幼儿的多种 感官参与活动，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在 看看、听听、演演、说说、做做的轻松气氛中掌握重难点。八.说活动过程整个活动以纲要精神为引领，由浅入深，层层递进，用幼儿 感兴趣的方式从感知到体验到实践，充分调动幼儿的积极性。教学环 节安排如下：3分钟感知讨论做铺垫，13分钟参与体验突破重点，4 分钟交流总结到达升华，10分钟付诸行动突破难点。指南指出，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观 察和模仿潜移默化地开展起来
6、的。所以我把活动过程设计如下：（一）观看图片，初步感知母亲的艰辛。（3分钟铺垫）本环节通过直观教学法和幼儿一起观看图片，以促动心弦的音乐 和老师声情并茂的讲述，再让幼儿说说自己妈妈的辛劳和为自己所做 的事，初步感知母亲的艰辛，激发幼儿对母亲的感恩之情。（二）参与体验，深刻体会母爱的伟大。（13分钟重点）1、亲身实践、感同身受心理学强调：社会活动应以游戏体验为桥梁，我创设了 “生活体 验馆”的情境，里面有整理衣物、收拾玩具、清理地面和搬运重物的 四个区域，让孩子通过亲身体验，交流提供，说说妈妈养育自己的艰 辛。教师将幼儿引入到真实的情境中，让幼儿形成了一种初步的体 验，再不断的引导幼儿结合情境和
7、体验进行讨论，使幼儿深深理解妈 妈怀孕的艰辛。2、情景模拟、自省其身本环节通过教师的角色扮演再现幼儿真实生活的情境，引起幼儿 的共鸣，怀孕妈妈要带宝宝真的非常辛苦，平时幼儿很少对自己过去 的行为和想法多做反思，所以只有及时抓住教育契机才能取得最正确效 果。在上一环节幼儿已感受到妈妈的辛劳，这个环节就提供给幼儿一 个思考的空间，请每个幼儿都去回忆自己类似的经历并思考说出如何 改正。3、观看视频、舍己护儿播放生死关头母亲用生命保护自己孩子的视频，感受母爱的伟大。本环节通过图片与音乐的结合，加上老师的讲述，这种母亲对孩子不求回报的爱，甚至是超越生命的爱，让孩子们心灵得到震撼，激起幼儿心中的那份感动，
8、为下一个环节奠定基础。（三）交流想法,学会感恩自己的母亲。（4分钟升华）本环节主要引导幼儿总结母亲的艰辛和母爱的伟大，播放触动幼儿情绪的音乐，让幼儿畅所欲言地说出母爱的伟大，使他们的情感得到升华，再度强化了自己应该感恩妈妈。（四）付诸行动，向母亲表达感恩之情。（10分钟难点）纲要指出教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导”。本环节的 情感体验主要让幼儿通过现场给妈妈打 ，主动对母亲说出心中的 话；最后教师充分挖掘幼儿内心的想法，用多种方式表达感恩，如通 过粘贴图片、画一画和请现场老师代笔等形式给妈妈写信。表达自己 对妈妈的感恩，从而把活动推向高潮。（五）活动延伸：把感恩的信带给母亲活动的五个环节安排，遵循了纲要中组织与实施中教育性、 互动性、针对性的原那么，整个活动符合大班幼儿的学习特点和年龄特 点，由浅入深、循序渐进，充分表达幼儿的主体地位。九.说活动预测我相信活动中每个幼儿都能积极主动地参与，主体潜能得到最大 限度的发挥，感恩的种子得到发芽。但是，在实际教学活动中，设计 好的活动方案和活动过程并不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反 应和接受能力进行及时调整，这就需要良好的应变能力和灵活的教育 机智，努力表达“以幼儿开展为本”的教育理念。