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1、节日大观第一课时教学设计目标设计：1、了解世界上不同地区的人们都有自己的节日。2、通过对春节、圣诞节的体验，以及其他传统节日的交流，使学生深刻地 认识和领会中外各民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家 有不同的节日文化。3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人提供快乐的情感。教学重点、难点：重点：了解春节、圣诞节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。难点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族 的传统，提供节日的快乐。过程设计：一、谈话导入：1、同学们，你在什么日子最开心？节日是人类文明的结晶，节日会给人们带来快乐，今天的这节课，我们要从 更多的节日中
2、提供快乐。（出示课题：节日大观）二、传统节日：（-）1、出示世界地图，你知道世界各地都有哪些节日？学生举例。2、世界如此之大，节日也数不胜数，今天我们从具有悠久历史和深厚文化底蕴 的传统节日说起。（板书传统节日）那些是传统节日？（学生举例）3、这么多的传统节日，你最想了解那些方面的内容？（结合学生回答，板书： 起源、时间、习俗、国家或地区）4、好，想了解这些节日，请同学们认真读书并借助的资料，选择一个比拟 感兴趣的节日从这些方面来进行了解，可以圈一圈、画一画，并进行摘录。（二）展示学习：师：请同学们和大家体快提供了解到的资料，可以对同一个节日的不同方面 进行补充。春节A、春节起源于什么？（与年
3、头岁尾的拜神祭祖活动有关）B、现在怎么过春节？（视频出示：我们的节日）C、拓展：有许多地区都过：越南、韩国、日本以及东南亚许多国家。D、所有有华人的地方都过春节。（出示：北方舞龙、南方赛龙舟、舞狮子 等） 开斋节（与地区信仰有关）学生介绍，教师出示图片和音乐古兰经说感受，师：为什么这么庄重？（表示对真主的虔诚和尊敬） 圣诞节（与宗教人物有关）：师：西方也有一个庆祝新年的传统节日一一圣诞节，谁来介绍？A、圣诞节有那些活动？（吃圣诞大餐、吃火鸡、送圣诞卡、装扮圣诞树等）B、唱一首圣诞歌：（音乐：铃儿响叮当） 狂欢节：学生介绍。（活动有：化妆舞会、戴面具、尽情舞蹈）师：可能会画哪些装扮？（出示图片：
4、狂欢节脸部化妆）师：如果你在狂欢节队伍里，你想把自己打扮成什么样？请你想一想。如 果让你加入这个队伍，你打算做哪些动作？（起立、放音乐学生想象表演）（三）拓展交流：世界各地的传统节日。师：还有哪些具有特色的节日呢？（引导说出中国和世界的）汇报：A、帆船节：B、斗牛节：C、等。教师补充出示：（世界地图及各地节日：中国和外国的节日）三、检测导结：1、通过本节课的学习，你对节日有了哪些了解？（自主汇报）教师评价并指出：对各地的节日以及习俗活动、都要尊重，要有欣赏的态度。2、教师指导资料方法：浏览网络、观看电视、阅读书籍。总结：随着时间的推移和社会的开展，我们的地球逐渐变成了一个地球村， 各种交流活动日益频繁。咱们中国人过起了洋节，如：圣诞节、感恩节等等，而 很多外国人也都穿起了唐装，过上了中国的春节。这就是文化的交流，使传统节 日也在互相影响。所以，一些优秀的文化传统，是一个民族的，同时也是世界的。板书设计：节日大观传统节日民族性世界性尊重欣赏副板书：时间起源习俗活动国家或地区2