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1、年河南省焦作市某校初一（下）期末抽测语文试卷一、综合读写阅读下面的文字，完成以下各题。奔腾的长江，宽闷的黄河，造就了一个伟大而强强的民族。五千年的文化沉迷出一种 伟大而崇高的精神，它就是爱国精神。正是这种精神，让一代代华夏赤子舍生忘死。 两弹元（）邓稼先鞠躬尽（）；（）朴谦逊的志愿军战士舍生忘死；春恋故 乡的端木藤良面对故土庄严立誓(1)上面文段中画线字的注音全都正确的一项为哪一项()A.juezhanjuanB.juedianjuanC.juezhanjuanD.juedianjuan（2）依次填入上面文段括号内的汉字全都正确的一项为哪一项（）A.勋萃淳B.勋瘁淳C.土员瘁纯D.城萃纯2.七
2、（6）班同学正组织开展以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参加。（1）本次活动拟分为三个板块，第一板块：爱国人物故事会。请你设计第二、三板块。第二板块：第三板块：O（2）人无论处于何种境地，都不会忘记自己的祖国，古今中外，概莫能外。下面是两 部名著的插图，请任选一幅，简述与画而内容相关的故事情节。(5)由“怀才不遇的悲伤之情”“表达了对未来的无限憧憬”可推知答案。注意“怆”“遮” 的书写。四、现代文阅读【答案】(1)哥哥被扔在乱坟岗上，被砍柴路过的爹娘背回家里并救活。，刚满十五岁， 承当起了照顾父母的责任，哥哥六十岁生日时(2)孝敬爹娘：懂事的哥哥及早辍学工作贴补家用，减轻父母负担；失业后的
3、哥哥 主动承当照顾年迈的爹娘的任务。关爱家人：哥哥给家人分糖果，自己却不舍得吃俄”上初中时，哥哥送“我”上学。(3)“我”为哥哥的身体状况感到担忧痛心；我”为哥哥多年来的无私付出而感动；“我”为自己没有给予哥哥更多的关爱和帮助感到愧疚。(4)例如：“我”是故事的表达者和亲历者，由“我”表达出来，文章显得真实可信； 更能引起读者的情感共鸣；我是整个事件的参与者，通过“我”的所见所感，推 动故事情节开展；由“我”表达哥哥感人的行为，赞扬了哥哥的高贵品质，揭示文章 主题，表达了“我”对哥哥的感激。【考点】梳理故事情节 小说阅读鉴赏文学形象分析文章中人物情感记叙人称【解析】此题暂无解析【解答】(1)解
4、答此题，需在整体感知文章内容的基础上，根据题干中已给出的情节找到相对 应的段落，然后再根据具体内容分别概括即可。空，根据所给时间，定位至第段, 根据“哥哥九岁那年被扔在乱坟岗上，砍柴路过的爹娘把奄奄一息的他背回家里，经求 医问药、精心照顾成功救活”可概括出答案。空，根据所给的情节内容，定位至第 段，根据“哥哥刚满十五岁就主动辍学，到电站工地打零工，挣钱贴补家用”可得出答 案。空，根据所给时间，定位至第段，主要讲述了哥哥失业后，承当起了照顾父 母的责任，由此得出答案。空，根据所给的情节内容，定位至第殳，根据“哥哥农 历四月初八生日。今天，我姐妹仔带上家眷从城里返乡给哥哥做六十大寿”可概括出答 案
5、。(2)分析人物形象需从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写进行 分析总结。从第段中“哥哥十岁才上学。那时候，我姐妹E实在太小，家里缺帮手， 哥哥刚满十五岁就主动辍学，到电站工地打零工，挣钱贴补家用”，以及第段内容可 以看出，哥哥是一个孝敬爹娘的人。从第段中“哥哥将工资交给爹时，还从衣袋里抓 出糖果一一分给家人，唯单独己没有“，以及第段哥哥送“我”上初中可以看出，哥哥 是一个懂得关爱家人的人。(3)根据前文“要回城了，哥哥举着一扎平安红包一霭一拐追出门来，他的风湿脚病 又犯了;并结合全文内容可知，哥哥的身体状况不好，这让“我”感到担忧痛心，同时 又为哥哥多年来为这个家的无私付出而
6、感动。另外，还有自己没有给予哥哥更多的关 爱和照顾而感到愧疚。试卷第10页，总13页(4)文章运用第一人称表达的好处主要有：使文章更具真实性,使文章具有故事性 (曲折性或曲折性)；使文章更生动形象；使读者能更具体地体会作者心情，便于直 抒胸臆；带有亲切感等。本文中，“我”是整个故事的表达者与亲历者，由“我”表达使 得文章显得真实可信，更容易激发读者的情感共鸣；同时，我是整个故事的参与者， 通过“我”的所见所感，推动了情节的开展；另外，由“我”表达哥哥感人的行为，赞扬 了哥哥的高贵品质，揭示了文章主题，表达了“我”对哥哥的感激。【答案】(1)设置悬念，吸引读者阅读兴趣。突出作者对树的赞美之情，这
7、棵树不气馁、坚韧地向上生长的特点，暗含了文章主 旨。(2)通过描写景物来表现快乐：描写山野“绿意葱茏”“野花迎风招展”，侧面写“我” 和朋友的快乐心情。通过写人物活动来表现快乐：描写“我”和朋友摘花插花、拍照的动作，表现我们游 山的快乐。(3)通过鸟巢、鸟窝衬托枝叶的繁茂，表达作者对自然的赞美。为下文“我”寻找树根作铺垫。(4)情感变化：开头是轻松愉快，最后是精神振奋。【考点】散文阅读记叙文标题作用表现手法及作用分析作者写作意图分析文章中人物情感【解析】此题暂无解析【解答】(1)标题是文章的眼睛，一般有以下作用：交代故事内容；设置悬念，引起读者的阅 读兴趣；作为文章线索；点明文章主旨等。本文，
8、“倾斜的树设置了悬念 树为什么 是倾斜的？能引发思考，激发读者的阅读兴趣；由“它旁逸斜出，一直向着那光明的一 面，长成横生的、坚韧的、弯曲的、长约一米的主干。直到超越了那一切的阻碍，它 才能昂扬着、自在地向上生长”可知，“倾斜的树”表现了这棵树不气馁、坚韧地向上生 长的特点，表达了作者的赞美之情，暗含了文章主旨。(2) “沿着山路向上爬，绿意葱龙中，各种野花迎风招展”是用景物描写来衬托人物欢 乐的心情；“我们有时忍不住摘几朵不知名的别致的花，插在耳畔，一边搔首弄姿拍几 张照片，一边自责自己的残忍”是通过人物活动来表现游山的快乐。(3)从“我才看到一个硕大的乌巢安筑在一片繁枝茂叶中。这真是一处天
9、造地设的安 身之处山水相伴，绿树山花环绕。我们向下去寻找树的主干，找寻许久，竞没能 找到。突然，我们惊呼起来，眼前有一支横生的粗壮的树干，上面生出许多枝条，曲 折地延展着，风起飘摇时，隐约显露出那硕大的乌窝”等语句能看出，作者通过鸟巢、 鸟窝衬托枝叶的繁茂，表达自己对自然的赞美之情。结合后文“是，这根扎在哪里呢” 可知，写鸟巢、鸟窝也为下文作者寻找树根作了铺垫。(4)从“在山脚下，朋友让我仔细看这座山。我就上下左右，变换着角度看”“我立即 对这座山情有独钟”可以看出“我”的心情是轻松愉悦的；从“它积聚了所有的力量去成 长直到超越了那一切的阻碍，它才能昂扬着、自在地向上生长”“我继续向山顶爬 去
10、，浑身充满了力量何以看出，“我”深受启发，被树的精神所鼓舞，此刻的“我”是精 神振奋的。五、文言文阅读【答案】(1)听到，闻鸡起舞，带，扶老携幼(2)你们这些人不能探究事物的道理。(3)讲学家的“笑”是对寺僧的嘲讽，刻画出讲学家自恃博学的心态。老河兵的“笑”流 露出他对讲学家的否认和不屑，表现出老河兵的自信。【考点】文言实词河中石兽(纪H匀)课内文言文阅读成语的使用文言翻译文言文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】(1)句意：一位老河兵听说了讲学家的观点。闻：听到。句意：怎么能被暴涨的洪水带走呢？携：带。联系日常积累，写出一个含有该字且意思相同的成语即可。如：闻鸡起舞，闻风而动； 扶老携
11、幼。(2)尔辈：你们这些人。究：研究、探究。物理：事物的道理、规律。(3)讲学家的“笑、是自以为懂得“物理”，嘲笑僧人顺流而下寻找石兽的做法，然而 事实证明他的说法不正确。说明讲学家自以为是，空有理论，是可笑的。老河兵的“笑” 有多层意思：嘲笑讲学家的认识错误他认为“求之地中，不更颠乎嘲笑众人轻 信讲学家的糊涂他认为人们不该对讲学家“众服为确论二这“笑”流露出他对讲学 家的否认和不屑，同时也说明老河兵阅历深广，有实践经验，表现出老河兵的自信。六、古诗词鉴赏【答案】(1)例如一：“钟”是聚集之意，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的 景色。例如二：“害是分割之意，写出了泰山像一把硕大无
12、比的刀，将山南山北的天色划分 为一明一暗两局部，形成了两种不同的自然景观，突出了泰山高大的形象。(2)抒发了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。【考点】品味语言(炼字)望岳(杜甫)课内古诗词曲阅读把握主旨情感【解析】此题暂无解析试卷第12页，总13页【解答】(1) “造化钟神秀，阴阳割昏晓”意思是大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南 山北阴阳分界，晨昏迥然不同。诗人妙笔生花，一个“钟”字，运用拟人的修辞手法， 将大自然人格化，把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都 给了泰山，同时也传达出诗人对泰山的喜爱与赞美之情。一个“割”字，运用比喻与夸 张的修辞手法，
13、生动有力地表现出泰山像一把硕大无比的刀，将山南山北的阳光切断, 形成阴阳两种不同的自然景观，写出了高大的泰山一种主宰的力量，突出了泰山雄伟 高峻、遮天蔽日的特点。(2) “会当凌绝顶，一览众山小”意思是定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小 的群山。此两句化用了孔子的“登泰山而小天下”，既是诗人要攀登泰山极顶的誓言， 也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，不仅写出了泰山的雄伟，更表现出诗人的心胸气魄, 激励人们在人生路上克服困难，勇攀高峰，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一 切的豪迈气概。七、写作【答案】略。【考点】全命题作文【解析】此题暂无解析【解答】略。红岩红岩海底两万里(3)请你仿照画线句子
14、，再续写一句，构成排比句。个人与国家的命运息息相关：如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖国 是大地，那我就是大地上的一粒泥沙;, O二、单项选择题以下文学、文化常识说法不正确的一项为哪一项()A.铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。B纪日匀的阅微草堂笔记主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事。C.假如生活欺骗了你是俄国诗人普希金创作的一首抒情诗。D.伟大的悲剧选自英国作家茨威格的人类的群星闪耀时。三、默写题古诗文默写。(1)往来无白丁。(刘禹锡陋室铭)(2)水陆草木之花，。(周敦颐爱莲说)(3)龚自珍在己亥杂诗中以落花为喻说明心志的名句是“, O(4)赵师秀约
15、客中，表现了诗人含而不露的寂寞心情的诗句是“ O(5)同样是登高望远，陈子昂谏官被贬，在天地苍茫的寂寥中抒发的是“, ”(登幽州台歌)的怀才不遇的悲伤之情；而试卷第2页，总13页 仕途得意的王安石那么用“,”（登飞来峰）这样 的诗句，表达了对未来的无限憧憬。四、现代文阅读阅读下面文本，完成以下各题。哥哥哥哥站在门前。透过车子的挡风玻璃，我跟小妹的小儿子说，看见舅舅了吗？他没 答话，反问我，舅舅为什么那么老？我被问住了。哥哥送我去上初中时，人们惊讶他的本领。要知道，骑自行车载人连同行李包、棉 被，还要捎上一只不算小的木箱，并非易事。一位老师跟我说，同学，以后努力读书, 才对得住你这么辛苦的父亲。
16、哥哥边往外扯湿透汗水的衣衫边回头调侃说，有那么苍 老吗？我是她哥哥好不好。见我眼泪打起转来，哥哥换过话题说，人哪有不辛苦的？ 我妹妹不辛苦读书，便不会第一名考进城里上中学。哥哥的话十分奏效，知道我是本 届状元，人们的目光齐刷刷从他身上立马移到我这边来，那羡慕与钦佩的眼神，竟如 神奇药剂，治愈骤起的伤感，让我由心酸转为喜说。报名、买饭票、收拾床铺，待我 诸事办妥，哥哥才放心回家。哥哥十八岁那年，三角寨峡谷电站建成投产。哥哥因学历过低未获转正，却依然过 五关斩六将，最终以出色的技能，获得唯一一个合同工名额而被留用。虽然遗憾，但 哥哥足够给家里带来至上的荣光。哥哥将工资交给爹时，还从衣袋里抓出糖果一
17、一分 给家人，唯单独己没有。面对我们的疑问，哥哥扮着鬼脸解释说，我在半路上吃了。 午饭时，娘把她和爹的两份糖果剥开，悄悄放在哥哥的碗底，盛满饭吩咐小妹端给哥 哥。吃到糖，哥哥扑闪着泪花揽过我们姐妹化说，妹妹们快点儿长大，哥哥挣钱送你 们读书，以后当干部过好日子。哥哥十岁才上学。那时候，我姐妹仁实在太小，家里缺帮手，哥哥刚满十五岁就主 动辍学，到电站工地打零工，挣钱贴补家用。他合同工的工作，全是那三年零工辛苦 锻炼出来的。哥任是我们家的福星。土围村的人说，我们家捡到了宝。得知阿芳姐姐喜欢哥哥，我们好高兴。可惜，阿芳姐姐在山林救火中不幸牺牡了， 哥哥从此不谈婚娶，我们至今还没有嫂子。后来，我们姐妹
18、仁一一大学毕业参加工作。电站减员，因不是正式工，哥哥被清退 了。哥哥说，这样也好，爹娘年迈在家，得有人照顾。哥哥尽管才五十岁，却已满脸沧桑。按土围村习俗，人活到五十岁开始做大生日， 往后十年一次。享受亲成朋友送上的添寿祝福，是一件吉祥事。哥哥却作罢，说爹娘 在便是福，天天是生日！我们说不过哥哥，他把钱用在孝敬爹娘上。爹娘责怪我姐妹 仁办事不力，读那么多书，都读到哪里去了？哥哥是苦命人，深知生活来之不易，他 不想你们花钱，这都看不出来？木已成舟，我姐妹任，只好随爹娘叹息。哥哥九岁那年被扔在乱坟岗上，砍柴路过的爹娘把奄奄一息的他背回家里，经求医 问药、精心照顾成功救活，他不再回原来的家，说留下来给
19、爹娘做儿子，且行下跪礼 说，从此，二老便是我亲爹亲娘。第二年年底，结婚多年不孕的娘顺产下我。后来， 两个妹妹接连出生。爹娘儿女俱全，笑着过日子，尽管很苦。爹娘临死时，拉着我姐妹仁的手一遍又一遍地说道，一定要照顾好哥哥。哥哥农历四月初八生日。今天，我姐妹任带上家眷从城里返乡给哥哥做六十大寿。 一下车，小妹的小儿子不停打量着我们兄妹几人。末了说，姨妈你确定，舅舅是你们 亲哥哥吗？我不知孩子使坏，一下子蒙了。见我无助的样子，孩子立马举手大声说，我确定。 之后，他扮着鬼脸哈哈大笑。我佯装要收拾他，哥哥顺势把他抱走，笑着领大家到堂 屋里，在爹娘遗像前上香。哥哥不愿到城里去住，常说，有爹娘陪着，他最有福气
20、。要回城了，哥哥举着一扎平安红包一痛一拐追出门来，他的风湿脚病又犯了。小妹 的小儿子呵呵笑说，舅舅跑步好好看。我突然感觉心里疼痛，低着头，车子启动也没 有抬起。我怕看到哥哥愈变愈小的身影，怕看到哥哥老得这样快。( 曾冠华，有删改)(1)请按照时间顺序概括哥哥的故事。把相关内容填写在表格中。时间哥哥的故事哥哥九岁时到电站工地打零工，挣钱贴补家用哥哥失业后“我”姐妹仁带上家眷从城里返乡给哥哥过生日(2)从全文石，哥哥是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(3)细读以下语句，体会其中蕴含的情感。我突然感觉心里疼痛，低着头，车子启动也没有抬起。(4)文章用第一人称“我”来讲述故事有什么好处？请结合全文
21、内容简要分析。阅读下面文本，完成以下各题。倾斜的树蜿蜒的小溪、淙淙的流水把我带到了一座山前。在山脚下，朋友让我仔细看这座山。 我就上下左右，变换着角度看。它像什么呢？ 朋友的眼里闪烁着神秘的光。它像我说出了自己的诸多想法，但 朋友一个劲儿地摇头，期待着我给她一个满意的回答。你放大格局，从整体轮廊去看。她启发着我。我又开始仔细打量它。像一本书！ 我惊呼起来，她一巴掌拍过来，你可终于看出来了。所以，这座山，就叫书山了。她得意地说着。我再次打量这座山，它愈发像一本翻开的书了，在灿烂的阳光下，闪耀着绿莹莹的 希望和力量。多好的名字呀！ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我立即对这座山 情有独钟。试卷第4
22、页，总13页这座离故乡2小时车程的山，竟然在我离开家乡三十多年后，才得以相识。年轻时 的我总在追寻远方，却遗漏了近处的风光。油然而生的愧意更让我把心安放在这里， 这次，我要静心地品读这座书山了。沿着山路向上爬，绿意葱龙中，各种野花迎风招展。我们有时忍不住摘几朵不知名 的别致的花，插在耳畔，一边搔首弄姿拍几张照片，一边自责自己的残忍。脚下的山路变得泥泞时，我直起腰，看到旁边山一侧的陡壁上，一条线形的山河无 声而下，浸润着山路，随风摇摆的树木发出飒飒呼鸣。我想起了元好问的山居杂诗: 林高风有态，苔滑水无声。正沉浸其中，忽而有一只鸟从我眼前腾空而起，我才看 到一个硕大的乌巢安筑在一片繁枝茂叶中。这真
23、是一处天造地设的安身之处一一山水 相伴，绿树山花环绕。我们向下去寻找树的主干，找寻许久，竞没能找到。突然，我 们惊呼起来，眼前有一支横生的粗壮的树干，上面生出许多枝条，曲折地延展着，风 起飘摇时，隐约显露出那硕大的乌窝。可是，这根扎在哪里呢？趟过泥泞的小路，我们直奔这棵树而去，顺着树梢找到树 干，一直向山壁深处找寻。走着，找着，在山体的一片裂痕中，一条曲折的根透过石缝垂下来。它旁边还有一 条根，弯曲着从另一石缝垂落下来。在这根的上方，有一整块的巨石，浑然天成的磐 石泰山压顶般挡住了它向上成长的方向。对这棵树而言，这，是难以逾越的障碍。原本，有这么一粒小小的树的种子，落在了这山中巨石的裂缝中，它
24、只能坦然接受 大自然的安排。它的上方又是肆虐的山体巨石。这重重障碍迫使它唤醒了自己成长的 力量。它积聚了所有的力量去成长。即便无法向上成长，它也不气馁，它牢记着自己的初 心一一长成一棵树。于是，它旁逸斜出，一直向着那光明的一面，长成横生的、坚韧 的、弯曲的、长约一米的主干。直到超越了那一切的阻碍，它才能昂扬着、自在地向 上生长。这其中重压在身，几程曲折，但它用力地活着，用力地成长，终由逆境转入顺境， 长成了这棵郁郁葱葱的树。我在这里伫立良久。这座书山，这棵倾斜的树，已经镌刻在了我的心中。我继续向山顶爬去，浑身充满了力量。(1)本文以“倾斜的树为题有何妙处？请简要分析。(2)阅读第段，分析作者是
25、怎样表现“我”和朋友游山的快乐的。(3)结合文章内容，探究文章第段写鸟巢、鸟窝的用意。(4)从文章开头的“蜿蜒的小溪、淙淙的流水把我带到了一座山前、到结尾的“我继 续向山顶爬去，浑身充满了力量”，你感受到“我的情感有了怎样的变化？ 五、文言文阅读阅读下面文本，完成以下各题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽 于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钿，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ 众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：凡河中失石，
26、当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不 能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷 坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，逐反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之 地中，不更颠乎？ 如其言，果得于数里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多 矣，可据理臆断欤？(选自河中石兽)(1)解释以下句子中画线的词，再写出一个含有该字且意思相同的成语。一老河兵闻之闻:o ()岂能为暴涨携之去携：O ()(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。尔辈不能究物理。(3)请分析讲学家和老河兵“笑”的含义和作用。六、古诗词鉴赏阅读下面文本，完成以下各题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了
27、。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)请从炼字的角度赏析诗歌的颔联。(2)诗歌尾联抒发了诗人怎样的思想感情？七、写作根据要求作文。请以喜欢和你在一起为题目，写一篇作文。要求：文体自选；不少于600字；不要套作，不得抄袭；不得透漏真实的 人名、校名、地名等相关信息。试卷第6页，总13页参考答案与试题解析年河南省焦作市某校初一（下）期末抽测语文试卷一、综合读写【答案】DB【考点】注音常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】“倔强”中“倔”应读作“ju铲；“淀”应读作di眷”应读作“ju宜暧。 应选D。（2） “两弹元（）”应写作“两弹元勋”；“鞠躬尽（）”应
28、写作“鞠躬尽瘁I “（）朴”写作“淳朴”或“纯朴”。应选B。1.【答案】（I）例如：板块二，爱国名言（诗词）集锦板块三，“我与祖国”演讲比赛（2）红岩例如：关押在渣滓洞的女囚们听到新中国成立的消息后，心、情十分激 动（喜悦）。她们围坐在江姐的身旁，以绣红旗的方式，表达自己对祖国的一片热诚。 海底两万里例如：尼摩船长驾驶着“鹦鹉螺号”受到一艘战舰的攻击，尼摩船长 认出这是让自己失去祖国和亲人的战舰。他指挥潜艇用钢铸冲角撞击战舰，并目睹战 舰漂浮，以此为祖国和亲人报仇。（3）例如一：如果祖国是一个大家庭，我就是家里的一个成员。例如二：如果祖国是蓝天，我就是蓝天下的一朵白云。【考点】活动规划情节内容
29、海底两万里课内名著阅读句式仿写续写补写【解析】此题暂无解析【解答】（1）为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题紧密相关，要有可行性。活动名称 要简洁明了。此题，围绕“天下国家”的主题设计符合中学生兴趣的活动板块即可，如试卷第8页，总13页 爱国名言集锦、爱国事迹朗诵会、“我与祖国”演讲比赛等。答案不唯一，符合要求即 可。(2)仔细观察插图，结合原著内容，将起因、经过和结果表达完整即可。，画面中是几个女囚在绣五星红旗。结合红岩相关情节可知，被关押在渣滓洞 的女囚门听到新中国成立的喜讯后心情十分激动、喜悦。她们围坐在江姐的身旁， 用绣红旗的方式，表达自己对祖国的一片热诚。，画面中是一艘漂浮的战舰
30、。结合海底两万里原著内容可知，尼摩摩船长驾驶 着“鹦鹉螺号”受到一艘战舰的攻击，尼摩船长认出这是让自己失去祖国和亲人的战舰。 于是，他指挥潜艇用钢铸冲角撞击战舰，并目睹战舰漂浮，以此为祖国和亲人报仇。(3)仿写有三个要求：修辞相同，结构相似，内容相关。此题仿写的对象是“祖国”， 运用的修辞是比喻、排比，结构是“如果祖国是，那我就是”，注意两个喻体 的关联性。据此进行续写即可，注意要运用恰当的比喻，与前句构成排比。二、单项选择题【答案】D【考点】文学常识【解析】此题暂无解析【解答】D项，“英国作家茨威格”说法错误，茨威格是奥地利作家。三、默写题【答案】(1)谈笑有鸿儒(2)可爱者甚蕃(3)落红不是无情物，化作春泥更护花(4)有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花(5)念天地之悠悠，独怆然而涕下，不畏浮云遮望眼后缘身在最高层【考点】名篇名句默写陋室铭(刘禹锡)爱莲说(周敦颐)己亥杂诗(其五)(龚自珍)约客(赵师秀)登幽州台歌(陈子昂)登飞来峰(王安石)【解析】此题暂无解析【解答】(1)注意“儒”的书写。 注意“蕃”的书写。(3)由“以落花为喻说明心志”可推知答案。注意“作”的书写。(4)由“表现了诗人含而不露的寂寞心情”可推知答案。注意“棋”的书写。