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1、A.贝壳/地壳 B.喧哗/渲染 C.店铺/铺垫 D.窑洞/窖藏归省/不省人事 欺侮/诲人不倦 干劲/苍劲有力 追溯/朔风凛冽A.迁徙 B.驰骋 C.偏僻 D.彗星、一,、, 万康 抉择 攀附 妩媚三叶虫 马前卒 写包票 乌托帮震耳欲聋 不知所措 挑拨离间 招摇撞骗不修边服 相辅相成 抢词夺理 名副其实年河南省信阳市某校初二(下)期末考试语文试卷一、单项选择题.以下词语中画线的字，每对读音都不同的一项为哪一项(风雪载途/千载难逢 天涯海角唾眦必报 草姓莺飞/在篇大论 销声匿迹/硝烟弥漫.以下词语中没有错别字的一项为哪一项()二、默写题 古诗文默写。(1) ,君子好逑。(关雎)(2)是故学然后知缺
2、乏，o (虽有嘉肴)(3)白居易在卖炭翁一诗中用“. ”描 写了卖炭老人的矛盾心理，同时也表达了他对劳动人民的深切同情。(4)李白在送友人中借离群之马长鸣衬托离情别绪的名句是:， O(5)韩愈在马说中用“?”表达了对统 治阶级不识人才的挖苦和愤怒。三、名著阅读 名著阅读。(任选一题作答)(1) “神魔皆有人情，精魅亦通世故。”西游记中很多人物既保持着动物性，又有 神的本领，还兼有人的特点。请从下面人物中任选一个，结合原著简要分析。孙悟空猪八戒(2)弥尔顿说过，书籍“像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯洁的精华保存起 来”。请从下面作品中任选一个，结合其主要内容，说说你从中提炼出了怎样的智慧精
3、 华。傅雷家书 钢铁是怎样炼成的四、综合读写(2)此题选取了两部名著，一部是国内名著傅雷家书，另一部是国外名著钢铁 是怎样炼成的。题目要求结合原著内容，提炼人生智慧。这属于开放性题目，答案 比拟灵活，言之有理即可。在解答时，可以首先考虑原著的主旨情感所传递的人生智 慧。傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、 傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是 充满着父爱的教子名篇。可从傅雷先生鼓励儿子走出困境考虑，解答时可围绕正视现 实，理智分析展开。钢铁是怎样炼成的通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们， 一个人只有在革命的艰难困苦中
4、战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、 人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士，解答时可紧 扣奋斗主题。四、综合读写【答案】(1)删去“造成的(2)例如：河南民俗资源博大精深【考点】续写补写 病句修改【解析】此题暂无解析【解答】(1)画线句存在句式杂糅的语病，“根源在于.”和“.造成的”都表示对原因的解 释，二者不能同时出现，删去“.造成的“即可。(2)作答时，需分析材料的意思和前后文的语境，根据具体语境补写。空前为“上自 三皇五帝，下至三教九流，无所不包”，这一句主要说明河南民俗资源的种类丰富，历 史悠久；空后那么主要描写了河南民俗资源的重要性和影响深远，故可
5、填入“河南民俗资 源博大精深”等语意类似的句子。【答案】(1)例如一：(洛阳)“风景秀丽万安山，信昌道桥筑洛城健康低碳骑行活动启动。 例如二：洛阳倡导绿色出现，乐享低碳生活。(2)例如：同学们，大家好！这是2019年“全国低碳日”公益海报。这张海报是由图 和文字构成，中间局部是一人骑自行车的抽象图形，图形的左上角有一个“全国低碳日” 的标识和“2019全国低碳日”字样。下面分三行写着“低碳行动”“保卫蓝天飞月19日二 图形的最下面分两行写着“低碳我们是认真的”和“我承诺：多骑行坐公交，每周少开 一天车工这张海报意在号召大家多项选择择骑自行车、坐公交车的出行方式，减少汽车尾 气排放，保护生态环境
6、！【考点】标题拟写其他(图表文转换)【解析】此题暂无解析【解答】(1)读懂材料，了解事件内容，用简短的话将内容表述出来即可。材料表述的事件是： 洛阳骑行爱好者于2020年1月4日清晨启动了名为“风景秀丽万安山，信昌道桥筑洛 城”的健康低碳骑行活动，倡导绿色出行。据此可提炼标题为：(洛阳)“风景秀丽万 安山，信昌道桥筑洛城”健康低碳骑行活动启动。试卷第10页，总15页(2)此题属于开放性试题，要求介绍海报的设计意图。解答时，应全面分析海报中的 元素，注意不要遗漏关键图文。题目中限定了“以学校低碳生活志愿者的身份向本班学 生介绍这张海报的设计意图 据此可以推断这是一道解说词的书写题。在书写解说词
7、时，需要注意不要遗漏开头的问候语。此题开头，可以写“同学们，大家好！ ”，然后 简单介绍海报中的元素，例如，人骑自行车的造型，环保日的标志，海报中低碳出行 的文字等。在简单介绍海报元素后，需要突出主题。根据人骑自行车的造型和海报上 低碳出行的呼吁，可以判断出海报的设计意图是号召群众低碳出行，保护生态环境。五、现代文阅读【答案】(1)一个深秋带着寒意的雨夜，“我”在北门榕树下看戏，想到祖辈们热衷看戏、外公 健在时尤其喜欢看戏、人们看戏路上的兴奋与喜悦，“我”和孩子们看戏的乐趣，感慨 万千。(2)例如：不会。这些插叙内容，丰富了文章的内容，让读者看到过去人们看戏的盛 况以及孩子们的高兴劲儿，以及看
8、戏带给人们的感受，表现出人们对戏剧的喜爱和看 戏的喜悦心情，正与文章的主题契合。(3)运用比喻的修辞手法，将台上的演员和台下的观众比作灯盏，生动形象地写出了 演员、观众的活跃、兴奋的样子，表现出大家演戏、看戏的喜悦之情。(4)没有。依据：文中将回忆看戏的点点滴滴作为重点，而没有写戏里的情节和细节。文中 “我装着一副凝神入迷的样子”“其实，我根本不会享受看戏的乐趣，也不懂戏的曲折 情节”“又是演绎着与谁有关的故事”“倘假设我能够好好坐下来欣赏这出戏，是否该有另 一番味道”这些句子都表现作者没有认真看戏。【考点】记叙文内容理解与分析修辞手法及作用记叙文中情节的作用赏析文章语言筛选信息，归纳要点(记
9、叙文)散文阅读【解析】此题暂无解析【解答】(1)通读全文，结合文章主要内容及重点语句，如“已是深秋，空中斜飞着雨丝，一 股浓浓的寒意包裹着夜色”“祖辈们热衷于看戏，似乎看戏成了他们特有的娱乐方 式”“外公健在的时候，尤其喜欢看戏”“匆忙的午饭后，人们三五成群，结伴而行. 让他们在这段或长或短的看戏路上，不再冷漠”“我也曾零星地看过两回戏，说是看戏, 更准确地说是热衷于类似捉迷藏的游戏.乐此不疲”“一路上在想，倘假设我能够好好 坐下来欣赏这出戏，是否该有另一番味道”等，归纳概括作答即可。(2)解答此题，首先要明确自己的观点，然后具体阐述理由。注意结合插叙的作用进 行全面考虑。在文章中，插叙的作用
10、一般可以概括为：对情节进行补充说明，使情节 更加完整，结构更加严密，内容充实饱满，行文摇曳多姿。所考文章中大量运用插叙, 回忆过去人们看戏的盛况以及孩子们看戏时的快乐心情，补充说明看戏带给人们的感 受，表现出人们对戏剧的喜爱和看戏的喜悦心情，丰富了文章内容，使情节更加完整, 不会冲淡文章主题。(3)画线句子将台上的演员和台下的观众比作灯盏，运用了比喻的修辞手法。生动形 象地将演员和观众的“鲜活”刻画出来，表达出演员对演戏的热爱以及观众对看戏的热 衷。(4)通读文章可知，文中并没有对戏曲的情节以及舞台表演的细节进行具体描述的内 容，再结合“我装着一副凝神入迷的样子”“其实，我根本不会享受看戏的乐
11、趣，也不 懂戏的曲折情节”“又是演绎着与谁有关的故事”“倘假设我能够好好坐下来欣赏这出戏， 是否该有另一番味道”等内容可推知文中的“我”并没有认真看戏。【答案】(1)写行星吞噬者加拉图斯与手下的对话，引出下文对行星吞噬者的介绍。介绍漫画内容，激发读者的阅读兴趣。(2)不能删去。更”，表示程度，更加；“可能”，表示推测、估计，写出了当太阳变 成红巨星时，地球有很大的可能性发生海洋沸腾、生命消亡，但又不绝对会这样，这 表达了说明文语言的准确性和严密性。(3)例如：我觉得放到文章第段的开头(或：前面)最合适。因为链接材料是介绍 黑洞的由来，而文章第段也是介绍黑洞的，将此材料放在该段开头，可使关于黑洞
12、 的介绍内容更充分、更丰富，也更有利于对下文黑洞吞噬行星的理解。【考点】说明文内容理解与分析说明文中段落的作用说明文语言【解析】此题暂无解析【解答】(1)解答时，应紧扣段落作用。文章段落位于不同的位置，有不同的作用。此题段落 位于文章开头，可以从引出下文、紧扣题目和设置悬念三方面考虑。文章开头段落的 生动对话是为了引出下文说明对象行星吞噬者；同时介绍了美国漫威漫画中的超 级反派加拉图斯，这是在设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。(2)解答此题首先要明确观点(不能删掉)，其次再具体分析原因。“更”，表示程度 的加深，相当于“愈加“可能”起限制作用，表示估计、推测，说明了当太阳变成红 巨星时，地球有很大
13、的可能性发生海洋沸腾、生命消亡，只是估计，但不是绝对肯定, 这表达了说明文语言的准确性、严密性，使本篇说明文更形象、准确、严谨，故不能 删去。(3)链接材料介绍了黑洞的由来，文章第段弓I出了比恒星和小行星更恐怖的存在一 黑洞，第段介绍了黑洞，与链接材料内容主旨一致，故可将其放在第段开头， 这样更有利于理解下文黑洞吞噬行星的内容，也使说明更充分、更丰富。六、文言文阅读【答案】D(2)向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒蜓前行，时 隐时现。(3)例如一：运用动静结合的写法。石头上有鱼的影子，鱼神态自假设，怡然不动，这 是静景。之后潭中的鱼忽然游动，“似与游者相乐;这是动景。
14、动静结合，构成了一 幅生动的游鱼图。例如二：运用了侧面描写的方法，通过写“游鱼假设空游无所依”及“日光下澈”映出鱼的 影子，从侧面衬托出潭水清澈的特点。试卷第12页，总15页(4)两文都传达出作者对自然山水的喜爱之情。语段【甲】作者无意中发现小石潭 优美景致，观看游鱼嬉戏，内心愉悦；语段【乙】描绘了石涧里奇形怪状的石头、悦 耳动听的水声等，流露出作者沉醉山水的愉悦心境。两文都暗含作者被贬后的苦闷、愤懑之情。语段【甲】作者久坐潭上，又觉潭上“悄 怆幽邃”“不可久居”；语段【乙】通过追问前人与后来者，暗含被贬永州的苦闷、愤懑 之情。【考点】小石潭记(柳宗元)文言文比拟阅读一词多义文言翻译文言文语言
15、特色分析概括评价作者的观点态度、意图【解析】【乙文参考译文】发现石渠的事情已经完成，从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又架 了一座桥。桥下的水流很大，比石渠的水量大三倍。巨大的石头作为水的底部，宽达 到水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，有的像筵席上摆满菜肴，有的像用 门槛隔开的正屋与内室。水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚 响声像是弹琴声。我们提起衣服，赤足涉水而过，折断竹箭，扫除陈叶，除去腐朽的 树木，清出一块可排放十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，都在交椅的 下面了；而像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上了。古时 候的人有
16、谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？发 现石涧的这一天，和发现石渠是同一天。【解答】(1) A项，道路/道理。B项,清澈/凄清。C项，大约/可以，能。D项，来来往往。应选D。(2)斗折蛇行：(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒蜓前行。(3)写游鱼采用了动静结合的手法，“怡然不动”是静，“俶尔远逝”是动，水中游鱼 静态与动态的迅速更替，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。同时，由景及情，自然引出 鱼群“似与游者相乐”一语，既表现了作者在赏景中的心理状态，又给读者留下了想象 的空间。作者运用了侧面描写的手法，写出了潭水清澈的特点。通过具体景物，不作一点抽 象的说明，整段话没有
17、一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。 “鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样; 这就写出了水的清，清到仿佛透明 的程度；“太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上“，这就更显出了潭水的清 澈。(4)语段【甲】写作者无意中发现小石潭优美景致，观看游鱼嬉戏，内心愉悦，传达 出作者对自然山水的喜爱；语段【乙】描绘了石涧里奇形怪状的石头，悦耳动听的水 声等，同样传达了作者沉醉山水的愉悦心境。作者参与改革失败，心中不平，因此凄 苦是感情的主调，作者寄情山水正是为了摆脱其失意的心情，这种欢乐毕竟是暂时的, 一经凄清环境的触发，忧伤心情自然流露。语段【甲】中“凄神寒骨，悄怆幽邃。以
18、其 境过清，不可久居”抒发了作者谪居生活中的孤寂悲凉的心境；语段【乙】表达作者热 爱自然，钟情山水的情怀的同时又书写了胸中愤郁，对自己的遭遇表示叹息和苦闷， 更多的是借石涧的美好景色来自我抚慰。据此理解作答即可。七、古诗词鉴赏【答案】“怒”字将秋风拟人化，生动形象地写出了秋风的猛烈无情及其对茅屋的破坏之大。(2)表达了诗人推己及人、舍己为人的博大胸襟和崇高精神，以及忧国忧民的思想感 情。【考点】茅屋为秋风所破歌(杜甫) 赏析关键诗句课内古诗词曲阅读品味语言(炼字)把握主旨情感【解析】此题暂无解析【解答】(1)解答时，可以按照“词义一一句意一一作用”三步进行分析。首先，“怒、表气愤。 愤怒为人之
19、情感，可判断运用了拟人的修辞手法。其次，将字放于句中，还原意境， 可以描述为：诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层 层茅草。最后，点出表达效果，运用了拟人的修辞手法，赋予秋风以人性，狂风咆哮 假设人之愤怒，生动形象地写出了秋风的猛烈无情及其对茅屋的破坏之大。(2)解答时，可按照“概括分析”的步骤进行分析。先用一两个词概括思想情感， 杜甫的典型风格是沉郁顿挫，常用情感是忧国忧民；再用诗句将情感进行具体分析即 可。画横线句子的意思是“如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读 书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前 出现这样高
20、耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿”。本 题所选诗句，主要描写了杜甫推己及人、舍己为人的高尚品格，据此可以将情感归结 为忧国忧民。八、写作【答案】(1)略。略。【考点】全命题作文 材料作文【解析】此题暂无解析【解答】略。(2)【材料作文思路点拨】材料分别由关于“眼睛”“心脏”的一种现象+议论构成。写作时要做好以下几点：首先要试卷第14页，总15页 领会材料所表述的意思，材料的重点在对“眼睛”和“心脏”分别存在的这种现象的议论 上；其次从材料中圈定话题，理解“黑暗”“搏击”两个关键词的意思，在这里，“黑暗”有 “挫折困境等之意搏击”有“奋斗”“努力”等之意，这样话题就可
21、圈定为“挫折”“困 境”和“奋斗”“努力”等；再次，根据行文自选文体，假设想写成记叙文，那么可从以上话题 中任选一个，自拟题目，叙写自己一次刻骨铭心的失败经历，在失败中的心路历程， 是怎样战胜自己，重新站起来的，要将心理的感受和体验写充分、写透彻，同时议论 的恰当运用，会起到画龙点睛的效果。假设写成议论文，那么根据话题自拟题目，确定中 心论点，注意论证方法的综合运用，要做到分析充分，论证严密。阅读下面文本，完成以下各题。在河南，民俗文化资源丰厚，薄薄的一卷清明上河图，被全世界视为瑰宝，根源在 于其承载的厚重文化以及荡漾在其间的风土人情造成的。上自三皇五帝，下至三教九流，无所不包。一位民俗专家这
22、样描述据调查显示，洛阳河洛大鼓、宝丰马街书会等历代传承的民俗已被列为我国非物质文 化遗产或民族民间保护工程；古意盎然的淮阳太昊陵庙会、浚县正月庙会等在全国都 具有较为广泛的影响力。(1)材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2)在上面文字中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。阅读下面文本，完成以下各题。(1)给下面新闻拟写一个标题。2020年1月4日清晨，气温降到冰点，薄雾还未散尽，洛阳市近千名骑行爱好者已在 新区会展中心集结。风景秀丽万安山，信昌道桥筑洛城健康低碳骑行活动在这里启 动，骑手们沿着开元大道一路向东，目标直指万安山七彩大峡谷。近千名骑行爱好者通过骑行的方式，感受着洛
23、阳城市的喜人变化，沿途向市民传递绿 色出行理念，引导更多市民绿色出行、低碳生活。清新的空气，潺潺的溪水，苍翠的 绿植，即便是进入了深冬季节，万安山七彩大峡谷的景色，依然让人感到心旷神怡。(2)每年的6月19日是“全国低碳日”，下面是生态环境部向社会发布的2019年全国 低碳日公益海报。请你以学校低碳生活志愿者的身份向本班学生介绍这张海报的设计 意图。 2019全国低碳日试卷第2页，总15页五、现代文阅读阅读下面文本，完成以下各题。北门看戏应辉景已是深秋，空中斜飞着雨丝，一股浓浓的寒意包裹着夜色。戏台搭建在北门的大榕树下，台下靠椅、长条凳沿街整齐摆放。台上热情激昂的旋律 回荡在小城上空，戏的开演
24、应该有一段时间了吧？几百个位置，座无虚席。我装着一 副凝神入迷的样子，恐怕错过每一个动作或是每一句唱词。此时的夜晚，我感觉突然鲜活了起来。台上的角色与台下的角色就是不灭的灯盏。祖辈们热衷于看戏，似乎看戏成了他们特有的娱乐方式。以至于有看戏的消息、，总是 不胫而走。儿时的我经常听见哪里开始唱戏了，唱什么曲目的戏，哪里来的戏班子， 等等。也有年老的戏迷，不顾路远，专程赶去看戏。观看结束，戏的各种情节总能获 得一番热烈讨论。外公健在的时候，尤其喜欢看戏。老生、小生、武旦、丫鬟，京戏中的人物总是评论 得头头是道，当然，也会有板有眼地唱上几段。听说一般开始做戏的日子，总要挑 个好日子，寓意风调雨顺，安居
25、乐业。小镇方圆的鸣山、水亭、万全等地方，一到看 戏的时间，就成了网红的打卡点。为了尽快赶上戏的开场，甚至哪里可以抄小路，都 一清二楚。匆忙的午饭后，人们三五成群，结伴而行，彼此之间熟悉或陌生的微笑， 和发自心底的诚恳问候，让他们在这段或长或短的看戏路上，不再冷漠。我也曾零星地看过两回戏，说是看戏，更准确地说是热衷于类似捉迷藏的游戏，在喧 闹的人群中，歪着头掏着心爱的薯片，你追我赶，乐此不疲。跑累了，大家捂着嘴， 眯着眼，蹑手蹑脚地偷偷去张望台后门缝空隙里的一举一动，个子矮小的，就地搬来 一张小板凳，踮起脚尖，使劲地朝门的空隙里看，既看热闹，也看稀罕，心目中的演 员，原来可以如此惬意夸张地在自己
26、脸上刷饰涂抹。浓黑的眉毛，红艳的双唇，倾注 了对戏台上人物的所有艳羡。也总有邻家的男孩儿，美滋滋地炫耀着自己的玩具刀枪 之类的收获，得意扬扬地显摆道：这是看戏的地方买的。于是，看戏的地方不仅仅 局限于看戏，花上几块钱，还可以有吃的，有玩的，真是个简单又温馨的好地方。其 实，我根本不会享受看戏的乐趣，也不懂戏的曲折情节。台上，长长的水袖浮动间，似水波灵动，微妙清美。或回眸一笑，或顾影自怜，总有 千年的尘埃等待落定，碎花一样的步伐，含蓄深沉。为谁而唱，飘忽半空。女子假设有 重重心事，水袖挥舞间，情到深处，又是演绎着与谁有关的故事？戏还在继续，走远，台上女子的声音假设即假设离。一路上在想，倘假设我能
27、够好好坐下来 欣赏这出戏，是否该有另一番味道？(有删改)(1)这篇文章记叙了一件什么事情？请用简洁的语言概括。(2)文章中大量运用插叙，回忆的篇幅较多，这样会不会冲淡文章主题？为什么？(3)赏析文中画线句子的表达效果。台上的角色与台下的角色就是不灭的灯盏。(4)文中的“我”认真看戏了吗？请从文章中找出依据。阅读下面文本，完成以下各题。行星吞噬者真的存在吗？安可银影侠，替我寻找食物。主人，这颗名为Zenn-La的星球能吃。这是行星吞噬者加拉图斯与他的手下之间的对话。加拉图斯是美国漫威漫画中的超 级反派，诞生于现今宇宙的前一个宇宙，以吞噬行星为生。加拉图斯拥有相当于一场 宇宙大爆炸的强大能量，但他
28、的作战实力与饱腹感成正比，所以为了保持战斗力，他 隔一段时间就会挑一个含有充足能量的行星吃掉，包含智慧生物的行星是他最喜欢的 食物之一，因此他曾屡次攻击地球。像加拉图斯这样的行星吞噬者真的存在吗？在真实的宇宙中，谁有可能成为行星吞 噬者呢？谁才是吞噬行星的嫌疑犯？会不会是恒星呢？虽说恒星演化成红巨星时，其膨胀的外层会焚化掉附近的行星， 但地球与太阳的距离较远，也许地球可以防止被太阳焚化。当太阳变成红巨星时，地 球上更可能发生的事情是海洋沸腾、生命消亡。那么是小行星吗？好吧，那不叫吞噬，而叫同归于尽。6500万年前，一颗小行星撞 击地球就直接导致恐龙大灭绝，但那颗小行星也破碎了。如果一颗更大的小
29、行星撞击 地球，保不准地球就得跟它一起消失。那究竟谁才是吞噬者嫌疑犯呢？答案是：比恒星和小行星更恐怖的存在一一黑洞。黑洞无疑是宇宙中最不可思议的天体之一，它由一颗大质量恒星坍缩后形成。它们 的质量非常大，引力更是大到光线都无法逃离，人类花了许多年才给黑洞拍了第一张 照片，而且还非常模糊。当行星接近黑洞时，会发生什么？行星受到黑洞引力作用，产生毁灭性的地震和超 级火山；接着，行星会被黑洞拉扯成面条状，进入黑洞周围的尘埃和气体旋涡中；行 星裂成碎片，不断在黑洞周围旋转，最终进入黑洞中心，不复存在，行星完全被黑洞 吞掉。如何发现黑洞？黑洞就像一个容量无限的宇宙吸尘器，吞噬它所经过的一切事物，包括光。
30、那么如 何发现不发光的黑洞呢？黑洞虽然不发光，但其引力大到足以弯曲周围空间。当你发现几颗恒星围绕着某个 明显的空点翩翩起舞，那么这个空点可能就是黑洞这个领舞者。我们的银河系中心就 是一个被几千亿颗恒星围绕着的超大质量黑洞。同理，当光接近黑洞时，光也会因引 力发生弯曲，通过判断光的走向也能发现黑洞。(有删改)试卷第4页，总15页(1)文章段写行星吞噬者加拉图斯与他的手下之间的对话并介绍漫画相关内容, 有什么作用？(2)文章第段中画线的内容能否删去？为什么？请说明理由。当太阳变成红巨星时，地球上更亘能发生的事情是海洋沸腾、生命消亡。(3)如果将下面的链接材料补充到文章中，可使文章内容更丰富，你觉得
31、放到哪个段 落合适呢？为什么？链接材料：黑洞(Blackhole)是现代广义相对论中，宇宙空间内存在的一种密度无限 大、体积无限小的天体，所有的物理定理遇到黑洞都会失效。1916年，德国天文学家卡尔史瓦西通过计算得到了爱因斯坦引力场方程的一个真空解, 这个解说明，如果将大量物质集中于空间一点，其周围会产生奇异的现象，即在质点 周围存在一个界面一一视界，一旦进入这个界面，即使光也无法逃脱。这种不可思 议的天体被美国物理学家约翰阿奇巴德惠勒命名为黑洞。六、文言文阅读心乐之。伐竹取道，下见为屿，为崛，为岩。青树心乐之。伐竹取道，下见为屿，为崛，为岩。青树阅读下面文本，完成以下各题。【甲】从小丘西行百
32、二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琬I环, 小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以山，为抵 翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼亘百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。(节选自柳宗元小石潭记)【乙】石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三 之一。亘石为底，达于两涯。假设床假设堂，假设陈筵席，假设限间奥。水平布其上，流假设 织文，响假设操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗
33、胡床十八九居之。 交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎 此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同。(节选自柳宗元石涧记)【注】穷：毕，完成。土山之阴：土山的北坡。假设限闸(kun)奥：有的像用 门槛隔开的正屋与内室。揭跣(xiWn)：提起衣服，赤足涉水。胡床：一种可以 折叠的轻便坐具。得意之日，与石渠同：这一天的得意与快乐，和发现石渠的那一 天是相同的。(1)以下各组句子中，画线词语意思相同的一项为哪一项()虽有至道虽有至道A.伐竹取道B.水尤清冽C.潭中鱼亘百许头D彳主来翕忽以其境过清不亘久居其中往来种作(2)把语段【甲】中画横线的句子翻译成现
34、代汉语。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(3)语段【甲】写景精妙，被认为是散文中的精品，请结合其第二段文字加以分析。(4)语段【甲】【乙】均为柳宗元被贬永州所作，结合两文内容，说说其情感有何共 通之处。七、古诗词鉴赏阅读下面文本，完成以下各题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉 塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚 杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无 干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜！风
35、雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！(1) “八月秋高风怒号”中的“怒”字有怎样的表达效果？(2)诗中画横线的句子表达了诗人怎样的思想感情？八、写作任选一题作文。(1)题目：最美的旅行要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)阅读下面材料，然后作文。眼睛蒙黑一分钟，它对光的敏感程度就增加到10倍，蒙黑20分钟增加到6000倍，蒙 黑40分钟增加到25000倍。人的眼睛能在漆黑的夜间看见20公里以外的烛光。黑暗，只会增加人们对光明的追求和渴望。试卷第6页，总15页 心脏只占人体体重的0.5%,但功能却很大，能以每秒8米的速度喷出血
36、流，一分钟使 血液流动500米，一小时约30公里，一昼夜700公里，一年25万公里，60年血液流 经的距离L5亿公里，等于绕地球赤道375圈。心脏的力量，来自不停地搏动；人生的力量，来自不断地搏击。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇 文章。要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案与试题解析年河南省信阳市某校初二(下)期末考试语文试卷一、单项选择题【答案】C【考点】易误读常见字多音字【解析】此题暂无解析【解答】A项，ke/qiao, xing, zai/zai ；B 项，xuan/xuan, wu/hui, ya
37、 ；C 项，pu/pu, jin/jing, zhang/chang ；D项，yao/jiao, su/shud, xiaoo应选Co1.【答案】B【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“服”应为幅C项，“抢”应为“强D项，“帮”应为“邦工应选B。二、默写题【答案】(1)窈窕淑女(2)教然后知困(3)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒(4)挥手自兹去，萧萧班马鸣(5)其真无马邪,其真不知马也【考点】送友人(李白)关雎(诗经)虽有嘉肴(礼记)卖炭翁(白居易)试卷第8页，总15页马说(韩愈)名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】(1)注意“窈”的写法。(2)注意“教”的写法。(3)由“
38、卖炭老人的矛盾心理”“表达了他对劳动人民的深切同情何推知答案。注意 “炭”的写法。(4)由“借离群之马长鸣衬托离情别绪”可推知答案。注意“兹”的写法。(5)由“对统治阶级不识人才的挖苦和愤怒”可推知答案。注意“邪”的写法。三、名著阅读【答案】(1)例如一：孙悟空。动物性：长得一副猴相，毛脸，具有猴子机敏乖巧、好动的习 性。神的本领：神通广大，有七十二般变化的神奇本领。人的特点：心高气傲，容易 冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师，终身为父”等。例如二：猪八戒。动物性：猪八戒嘴脸、身形和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等 特点。神的本领：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾。人的特点：爱要小聪明， 爱在师
39、父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。(2)例如一：傅雷家书一书中处处可见教育子女的智慧。当儿子精神消沉时，傅 雷用形象的比喻告诉儿子，人一生都在高潮低潮中浮沉，还用克利斯朵夫的经历开导 儿子，引导儿子正视现实、理智分析。他这种深入浅出、循循善诱的教育智慧让我受 益匪浅。例如二：钢铁是怎样炼成的一书中的保尔历经坎坷，后来更是全身瘫痪，双目失 明，但他很快从自杀的念头中走出来，用笔作为与命运搏斗的武器。他的经历让我明 白，人不应虚度年华，碌碌无为，而应奋斗不息，一生无悔。【考点】西游记钢铁是怎样炼成的傅雷家书启示感悟名著人物形象课内名著阅读【解析】此题暂无解析【解答】(1)解答此题，要在原著人物分析的基础上，结合具体内容进行分析，同时题目也给 出了人物形象分析的具体作答结构，即在解答时需要包括三个方面：动物性、神的本 领和人的特点。孙悟空的原型是猿猴，所以动物性应该解答为毛脸猴相，具有猴子的 好动等习性；神的本领那么主要结合七十二变作答；人的特点可以点明孙悟空的骄傲和 冲动等。猪八戒的原型是猪，所以动物性应该解答为肥身猪相，具有猪好吃懒做等习 性；神的本领可以结合腾云驾雾作答；人的特点可以点明爱耍小聪明等。