《【期中期末】年河南省鹤壁市某校初一（下）期中考试语文试卷与答案及解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【期中期末】年河南省鹤壁市某校初一（下）期中考试语文试卷与答案及解析.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、年河南省鹤壁市某校初一(下)期中考试语文试卷一、单项选择题1.以下词语中画线字的注音，全都正确的一项为哪一项()A.粗拙(zhud)捎带(shao)凹国(dang)田垄(16ng)B.烟瘾(yin)肪带(qi)豆古(gen)泛滥(lan)C.塌败(ta)污秽(hui)憎恶(zeng)噫育(bu)D.肿胀(zhang)澎港(pai)量名(shu)速流(zhuo)2.以下词语书写全都正确的一项为哪一项()A.霹雳徨恐尴尬低眉顺眼B.镶嵌诘问荒辟大庭广众C.绞肉黏性D.愧作坚韧疮疤憨然入梦怪诞微缺乏道二、默写题 古诗文默写。(岑(1)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 参逢入京使)(2) , o杨花榆
2、荚无才思，惟解漫天作雪飞。(韩 愈晚春)(3)谁家玉笛暗飞声，o ，何人不起故园情。(李 白春夜洛城闻笛)(4)木兰诗中表现木兰精心打扮、追求美丽的句子是：三、名著阅读名著阅读。在厂子里，他可是交了朋友；虽然不大爱说话，但是不出声的雁也喜欢群飞。再不交 朋友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的烟卷盒儿，只要一掏出来，便绕着 圈儿递给大家。有时候人家看他的盒里只剩下一支，不好意思伸手，他才简截地说： 再买！ 赶上大家赌钱，他不像从前那样躲在一边，也过来看看，并且有时候押上一 注，输赢都不在乎的，似乎只为向大家表示他很合群，很明白大家奔忙了几天之后应 当快乐一下。他们喝酒，他也陪着；不多喝，可
3、是自己出钱买些酒菜让大家吃。(1)上面一段文字写的是哪个人物？通过这段文字可以看出“他”的性格较以前发生了 怎样的变化？请谈谈你的看法。(2)例如：同学们，致敬英雄，既是感恩更是激励。英雄的每滴鲜血、每滴汗水都关 乎人民的福祉、民族的团结和国家的兴盛。不忘英雄之名，是我们每一个中华儿女的 责任和义务。为弓I导我们铭记英雄，崇尚英雄，学习英雄，深化学生的爱国主义情感, 我班准备开展“致敬英雄，心怀家国”的综合性学习活动。希望我们在活动中，了解英 雄事迹，崇敬英雄精神，学习英雄品质，并将之转化为行动的力量、信仰的力量，指 引自己向前进。(3)例如一：誓死不屈是文天祥坚守的家国情怀。文天祥坚持在抗元
4、一线，坚守最后 一片国土。面对敌人劝降，他写下正气歌过零丁洋说明心志，誓死不屈。我 们应继承他的傲骨铮铮。例如二：闻一多的说和做是家国情怀的行动表达。他研究典籍，呕心沥血寻求救国的 文化药方；他坚决走到民主战争最前列，为此牺牲生命。他的说和做是我们青少年学 习的标杆。例如三：家国情怀是邓稼先最朴实的民族情感。他学成归国，勇于担当，为国家核武 器事业无私奉献自己毕生精力；他始终坚守一线，再危险都坚持“我不能走”。他是我 们青少年学习的典范。【考点】活动规划情景说话见解阐述【解析】此题暂无解析【解答】(1)为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题紧密相关，要有可行性，活动名称 要简洁明了。此题围绕
5、“致敬英雄，心怀家国”的主题设计活动形式即可。如开展英雄 人物故事会、开展爱国诗词朗诵会等，答案不唯一，符合中学生活动形式即可。(2)开场白的撰写答题格式：称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义+导入语。 注意要营造气氛，引出下面即将展开的活动，注意情境场合，语言得体及现场气氛， 表达应富有文采，具有鼓动性，可适当运用修辞加强语言的气势。此题结合“致敬英雄, 心怀家国”的主题进行拟写，能表达对英雄的致敬之意即可。(3)从所给的三位英雄中任选一位，结合表达其“家国情怀”的英雄事迹谈自己的看法 即可，注意语言通畅以及字数限制。五、现代文阅读【答案】(1)晒收稻谷(只写“晒稻谷”也可)、炒谷花、摘
6、豆角焯水晒。(2)环境描写，渲染了乡村清晨静谧、祥和、美好的气氛。“奔涌”意为急速地涌出，形象生动地写出了家乡的往事不经思索地浮现在“我”的脑 海，表达了作者对乡村的喜爱和眷恋之情。(3)例如：母亲勤劳能干。如母亲起早贪黑干农活，炒出令家人老少暖心的谷花等, 都表达母亲这一特点。母亲坚韧乐观。再苦再累，母亲脸上总会带着笑意；“忙点累点算什么，有收有晒就 是好日子”“有梦想，就有奔头”等处均能表达这一特点。母亲有农事经验。如母亲搓一搓稻谷，拿一粒谷子放进嘴里咬碎，便知稻谷是否晒 干。母亲珍惜劳动成果。如母亲晒谷子生怕还有稻谷粘在笈梦之中。试卷第10页，总14页(4)外表上指自然中的阳光，深层含义
7、指农人们辛勤的劳作、对美好生活的期许和向 往。【考点】散文阅读梳理故事情节赏析文章语言环境描写方法及作用鉴赏文学形象理解记叙文中词语含义或作用【解析】此题暂无解析【解答】(1)文章是以时间为顺序，围绕母亲的活动，以“洒满阳光的晒谷场”为线索来组织材 料，解答时找到描写母亲相关活动的语句进行概括即可。从第段中“等母亲用管菱把 稻谷担到晒场时，晒场上已经很热闹了“，以及第殳中“暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上 升起，母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓”可以概括出母亲晒收稻谷；从第殳中“这一夜, 母亲再辛苦也要炒上一锅谷花，可以概括出母亲炒谷花；从第殳中“母亲比口周啾的鸟儿 还早。她在菜园里已经摘了一篮豆角，说
8、是趁天气晴好赶着去焯水晒”可以概括出母亲 摘豆角焯水晒。据此概括作答即可。(2)句主要描写了清晨时分乡村里的环境，属于环境描写。从清晨时分在山间缭绕 的“雾霭”和鸡犬声可知，此句渲染了乡村静谧、祥和、美好的气氛。首先要找出句 子中富有表达效果的动词、形容词、副词等，再结合文章内容分析其作用。该句中动 词“奔涌”的意思是急速地涌出，常用来形容江河水流，此处用来形容“家乡田野与晒场 上经年的往事”，说明往事在不经意间便冲出记忆的阀门，浮现在“我的脑海，可见 “我”记忆之深刻，可见“我”对乡村的喜爱和眷念之情。(3)解答此类题，要先筛选出描写人物的信息句、信息段或故事情节，再归纳概括人 物的外在形象
9、、思想品格、精神品质等。根据第0殳中“暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上 升起，母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓第殳中“这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅 谷花;第殳中“母亲比口周啾的鸟儿还早。她在菜园里已经摘了一篮豆角，说是趁天气 晴好赶着去焯水晒”等处可知母亲起早贪黑干农活，还炒出令家人老少暖心的谷花等， 从中可以看出母亲是一个勤劳能干的人；从第段中“脸上总会带着笑意;第O殳中 “忙点累点算什么，有收有晒就是好日子”，以及最后一段中“九成开镰，十成进仓。有 梦想，就有奔头”可以看出母亲是一个坚韧乐观的人；从第段中“母亲会从晒簟里抓 一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，咔嚓一声把谷粒咬碎，只见
10、 她满意地笑道晒干了，饱满着呢。”可以看出母亲很有农事经验；从第段中“母亲 站在晒簟边，一手攥住管萝的萝沿，一手使劲拍着梦底，生怕还有稻谷粘在筐萝之中” 可以看出母亲珍惜劳动成果。结合文章内容进行分析即可。(4)解答此类题，需要结合文章内容分析词语的表层含义与深层含义。从全文内容来 看，文章叙写了“我”儿时与母亲一起在晒场上晒谷等事情，“满满的阳光”表层含义指 的是自然中的阳光。从深层含义来看，文章通过在阳光下晒谷的情景，表现出洒场上 农人的辛勤劳作；结合“母亲笑着说：九成开镰，十成进仓。有梦想，就有奔头。”可 知，农人的辛勤劳作就是因为他们有梦想，有追求，故“满满的阳光”还表现了农人们 对美
11、好生活的期许和向往。据此分析作答即可。【答案】A,B“一枚邮票”贯串全文始终，是行文的线索，使文章结构严谨。“一枚邮票”物小情 重，是同桌舍己为人、心地善良品质的载体，意蕴深厚，同时能吸引读者兴趣。(3)文章记叙了“我”的同桌用自己的邮票帮“我”寄信给“我”带来温暖的故事，表现了 同桌乐于助人，有爱心的高贵品质。材料中网友因助人为乐被讹诈，反映了助人为乐 者在助人过程中遇到的困难，也表现出现代社会人与人缺少信任。看法例如：要坚持助人为乐这种好品质，因为可以给他人带来温暖和幸福，不能因 为有麻烦就不去做；要有自我保护意识，如先拍照再救人等，当然社会还应该给助 人为乐者以法律保护。【考点】记叙文内
12、容理解与分析散文阅读记叙文标题作用记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】(3) A项，“全文只运用了记叙和描写两种表达方式”错误，全文以记叙和描写为主， 兼有议论和抒情。B项，分析有误。本文第段中的画线句主要烘托“我”痛苦、难过的心情。(2)文章题目的作用主要有：文章的线索；概括文章的主要内容；揭示文章中 心；吸引读者；语意双关；具有象征意义；是作者感情的出发点。文中，“我” 的父母不回家过元旦，“我”很想他们，用老师发的信封请同桌帮助寄信，原以为已经 发出的信第二天又出现在“我”的桌子上，问及原因，同桌最后只说能寄得出去。半月 后“我”收到父亲 ，说他收到信了，“我”拿着父亲的回信，
13、与同桌提供喜悦，同桌 “看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼泪多年以后，“我”发现“我”信封上的 邮票被换了，原来80分的白莲邮票寄不到外省，是同桌用他的邮票给“我”邮了信。由 此可知，“一枚邮票”贯串起了文中的人和事，是行文的线索，使得文章结构严谨；且 “一枚邮票”是同桌舍己为人、心地善良的载体；同时，以“一枚邮票”为题还起到了设 置悬念的作用，能够激发读者的阅读兴趣。(3)作答此题，需结合文章和链接材料内容进行分析。文章中同桌的帮助令“我”感动, 材料中的网友因为帮助人而被讹诈令人心寒，这说明社会生活中既有单纯的助人为乐 的事件，也存在因诚信的缺失导致好人被冤枉的事态。助人为乐是美德，
14、也是社会进 步的表现，我们不能因为个别现象就做冷漠的旁观者，而是应该在学会保护自己的同 时，勇于伸出助人为乐的手，赠人玫瑰手有余香，温暖别人，也快乐自己。与此同时, 相关部门也应当给与助人为乐者以法律保护。答案不唯一，言之成理即可。六、文言文阅读【答案】(1)了解，于是(2)吕蒙用军中事务繁多为借口来推托。你现在的才干谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙了 ！(3)利用鲁肃的赞叹、与其交友来衬托吕蒙进步之快，从侧面表现了孙权劝学效果的 明显。试卷第12页，总14页(4)例如：都勤奋学习。语段(一)的“卿今者才略，非复吴下阿蒙”从侧面写出了吕 蒙的好学，“无费买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏有永乐大典
15、，公皆读之”，表达 了李绒的勤奋好学。【考点】文言实词孙权劝学(资治通鉴)文言文比拟阅读文言翻译文言文内容理解与分析文言文人物形象【解析】【乙文参考译文】侍郎李级，性情聪明。年少的时候家里很贫穷，没有钱财用来买书，于是就从邻居借 书来读。每一次翻阅推究之后，没有不能成诵的。偶尔到城里去，街上、大路上的店 铺名号都默默地记下来。后来担任了翰林一职，书库中原来的藏书有永乐大典，他 都会去读。同僚把架上所有的书取下来抽着为难他，他没有不立刻回答的，众人对此 都非常惊讶。【解答】(1)句意：了解历史罢了。见：了解。句意：鲁肃于是拜见吕蒙的母亲。遂：于是。(2)辞：推托。以：介词，用。务：事务。今者：如
16、今，现在。才略：才干和谋略。非复：不再是。(3)文章结尾处写到鲁肃和吕蒙的对话“卿今者才略，非复吴下阿蒙”“土别三日，即 更刮目相待，大兄何见事之晚乎”以及“肃遂拜蒙母，结友而别”，在孙权劝学之后，吕 蒙努力学习，取得了令人刮目相看的成绩，鲁肃都赞叹不已并与吕蒙结为好友。作者 正是利用鲁肃的赞叹、与其交友来衬托吕蒙学习进步之快，从侧面表现了孙权劝学效 果的明显。(4)语段(一)中的吕蒙在孙权的劝导下，努力学习，最终得到了“卿今者才略，非 复吴下阿蒙”的赞叹，由此可见吕蒙好学，且有所成就。从语段(二)中的“少时家贫, 无贪买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵”“后官翰林，库中旧藏有永乐大 典，
17、公皆读之”“抽以难公，无不立对，人皆惊骇”可知，李绒家贫便借书学习，且能 识记；官至翰林时，那么读完了永乐大典，可见他勤奋好学。据此分析作答即可。 七、古诗词鉴赏【答案】(1)在夜晚，凛冽的北风呼呼作响，传送着打更的声音，寒冷的月光洒下来，映照着 战士们身上冰冷的铠甲。我的脑海中展现出一幅充满凄凉冷寂之气的战地风光图。(2)互文。战斗惨烈悲壮、战争旷日持久。【考点】木兰诗(乐府诗集)课内古诗词曲阅读 诗歌画面描绘修辞手法及作用(古诗词曲)【解析】此题暂无解析【解答】(1)描绘诗歌画面，要紧抓其中的景物及其特点，画面特点要与原句意境吻合。“朔 气传金柝，寒光照铁衣”一句描绘了木兰在战场上的艰苦生
18、活。“朔气”是凛冽的北风， “金柝”是军旅中打更的声音，“寒光”是夜里冰凉的月光，“铁衣”是战士身上冰冷的铠甲。 由此可见，此句诗中的景物都给人凄凉冷寂的感觉，抓住这些景物的特点进行描绘即 可。注意语言优美。(4) “将军百战死，壮士十年归”的意思是：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战 多年得胜归来。由此可知，“将军”与“战士”所引导的上下句意思相互配合，相互补充, 采用的是互文的修辞手法。“百战死”说明战斗之多，有许多人都战死沙场了十年” 说明战斗时间之久。由此可知，这两句写出了战斗惨烈悲壮、战争旷日持久。八、写作【答案】略。【考点】全命题作文半命题作文【解析】此题暂无解析【解答】略。试卷
19、第14页，总14页(2)诺贝尔文学奖获得者勒克莱齐奥曾说：“老舍的作品，真实地写出了人性的美与 丑。”请从骆驼祥子一书中另选择一个人物作介绍。四、综合读写阅读下面文本，完成以下各题。真正美丽的生命执着地追求着真善美，它不会趋炎附势地扭曲自己的现象,不会莫名 其妙地涂改自己灵动的线条。有时，;有时，它也许会被无情地搁浅。 但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题：在生命的底蕴中，始 终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。(1)材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。阅读下面文本，完成以下各题。2020年6月，外军公然违背
20、与我方达成的共识，悍然越线挑衅。某边防团团长祁发宝 本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵前出交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。他们与 数倍于己的外军展开殊死搏斗。事件公布后，你所在的班级将举办致敬英雄，心怀家 国综合性学习活动，请你参与并完成任务。(1)请你设计两项活动形式。例如：开展主题班会活动(2)请结合上述内容，为这次的活动写一段开场白。(3)请从以下选项中选择一位英雄，结合英雄事迹，就“家国情怀”谈谈你对他的看法。 要求态度明确，理由充分，80字以内。文天祥闻一多 邓稼先五、现代文阅读阅读下面文本，完成以下各题。洒满阳光的晒谷场稻田收割谢幕，便迎来了晒场的开场。等母亲用箧菱把稻谷担到晒场时，
21、晒场上已经很热闹了。通常，像担谷这些重体力 的事，在村里都是男人做。可父亲常年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上。割禾抢时，晒谷抢天。此刻，村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒簟,试卷第2页，总14页有人在抬风车。和我年龄相仿的少年也不闲着，扛扫帚，扛谷耙。一床一床的晒簟铺展开来，如划了线般整齐。晒簟是蔑片编织的，铺开的面积有两 块露天电影幕布拼接起来大小。家家户户将笛梦里的稻谷倒在晒簟上，用谷耙呼啦呼 啦地耙开靶匀，整个晒场在阳光下，似是淌金一样。母亲站在晒簟边，一手攥住箧萝 的萝沿，一手使劲拍着梦底，生怕还有稻谷粘在管梦之中。晒场在土墩上，地势高于平地。我站起身，就能够看到村庄
22、的全貌和一丘一丘的梯 田。我知道，过不了几天，一丘丘稻田将会变成另一个样子，种上一畦畦的苞芦、黄 豆。远远地，我还看到田填上的禾犀在游走一一禾庠半斜着，几乎看不到驮禾屋的人, 好似只是禾屋在缓慢地移动。晒场上没有遮挡，即便有草帽遮住头顶上的阳光，也挡 不住无处不在的燥热。倚在风车边，我忙不迭地把箧篡倒过来，底朝天，再登上两只, 这样就有了短暂的阴凉处。比晒场上的人们还要忙碌的，是窥视已久的八哥、斑鸠、麻雀、翁鸟莺。它们一群群 地围着晒场飞进飞出，屋顶、树梢、篱笆、晒场，一一落下。趁着晒谷的村人不注意, 它们偷偷摸摸地迅速啄几口。在鸟儿中，觊觎晒簟上稻谷最多的，当数麻雀。它们总 是噗噗地落下一群
23、。翁鸟莺与麻雀一般大小，棕脸，绿毛，却只是从竹林边偶尔光顾晒 场。在晒场上晒谷的人，怎会不知道鸟儿的存在？他们看见了鸟儿，就挥手哟嘀一声， 驱赶一下，但实际上并没有任何敌意。鸟儿也不害怕，人一转身，便照样啄吃不误。 人们谈起鸟儿，脸上总会带着笑意，虽然语调中有着几分无奈。在父老乡亲的心目中, 鸟儿都是自然的宠儿。午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场靶谷翻晒。我晒 蕉了，想悄悄溜走，结果被母亲拦住。她抚着我的头说：眼下农忙，你去看看村里哪 个小孩不帮父母搭把手？看到母亲满头大汗，我没有作声。尽管民谚说，天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。但母亲还是交代我用谷靶去翻晒，上午、 中午、下午
24、各一次。至于稻谷是否晒得干燥，全凭母亲的经验。接近黄昏时，母亲会 从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，咔嚓一声把谷 粒咬碎，只见她满意地笑道：晒干了，饱满着呢。呼呼呼，风车迎风转动。母亲身材瘦小，需要踮起脚尖，才能把箧梦里的稻谷倒进 风车的漏斗里。风车过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质。母亲捶着腰说：今年接春接得 好，冷浆田里收成好。忙点累点算什么，有收有晒就是好日子。暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上升起，母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓。这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花。随着灶里的柴火燃起，铁锅的温度升了上 来，母亲用木铲铲些稻谷倒在锅里爆炒，像变戏法似的，就有了一锅爆谷花。然后，
25、 用竹筛筛去谷壳，加上一勺红薯糖或蜂蜜，那种香甜足以让一家老少暖心。翌日清晨，雾霭在山间缭绕，村里鸡犬相闻，又是一天村庄生活的开始。母亲比例 啾的鸟儿还早。她在菜园里已经摘了一篮豆角，说是趁天气晴好赶着去焯水晒。一个晒场，盛放着一个村庄。在山里村庄，晒场宽阔、平整。一年四季，轮番晒出 的，不仅是稻谷，还有油茶籽、豆角、辣椒、黄豆夜晚，偶尔也有露天电影和戏班 登场。乡亲在晒场上一边看戏一边聊天一晃，过去好些年了。那些年，田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力，也让我明 白了一个道理一一那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的。梯田中的有机稻谷，金灿灿的，又将迎来一年的丰收季。我仿佛闻到了田野收割的 气
26、息，以及稻谷与阳光的味道。刹那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。母 亲笑着说：九成开镰，十成进仓。有梦想，就有奔头。农家田地上的事物，收藏的 都是满满的阳光。(1)本文中回忆了母亲做的哪些事？请简要概括出来。(2)结合语境，按要求赏析。翌日清晨，雾霭在山间缭绕，村里鸡犬相闻，又是一天村庄生活的开始。(从描写 的角度赏析)刹那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。(从词语运用的角度赏析)(3)母亲是个怎样的人？结合文章简要分析。(4)末尾句“农家田地上的事物，收藏的都是满满的阳光”中，“满满的阳光有哪些含 义？阅读下面文本，完成以下各题。一枚邮票那是一个隆冬的晚上，我突然接到父亲的 ，他
27、在 里抱歉地说，他和母亲今 年活儿多，不回来过元旦了。这句话把我还没来得及说出口的我很想你们生生地堵 在了喉咙里，我顿时觉得心被冻住了。走在回宿舍的路上，北风一阵紧似一阵，像冰 针一样钻过棉衣刺进了我的皮肤。我本以为，自己又要单独熬过这个万家灯火的元旦，学校里突然传来了好消息。老 师给我们每个学生发了一个信封，信封上附着邮票，邮票上印着一朵白莲。老师要求 我们给远在千里之外的父母写一封信。当天晚上，我趴在桌上，认认真真、一笔一画 地写了一封信，写下了对父母满腔的思念。第二天，我一到教室，就凑过去问同桌有关寄信的事情：那个你知道怎么寄信 吗？ 我小心翼翼地推了推同桌，他把目光从他的信封上移开，然
28、后把我的信封拿过去 仔细看了看，干脆地答道：去邮局寄。可是我不知道邮局在哪里我嗫嚅着， 头都要埋进书堆里了。同桌的父母虽然也去了外省打工，但是他一直住在县城，而作为一个从偏远的小山 村考到县城读高中的学生，我还从来没有寄过信，邮局是什么样子我都不知道。他沉默了一会儿，低声问我：寄给父母的吧？ 我点了点头，同桌看了看我，又说: 你一定很想他们吧？ 我再次点点头，伪装被人戳破的感觉真不好受，我鼻头一酸， 心底的委屈瞬间涌了上来。大概是看我红了眼睛，同桌终于说出了我一直想听到的话: “我帮你寄吧，顺路。好的好的！十分感谢！ 我那被雨雪淋湿的心好像一下子被烘干 了，每一个角落都明媚了起来。同桌看着我高
29、兴的样子，淡淡地笑了笑，说了声这没 什么，就把我俩的信叠在一起，郑重地放进了他的书包里。当晚，我美滋滋地进入了梦乡，梦里，那封稚嫩而又真挚的信被爸爸紧紧地攥在手 里。可是，第二天一早，当我看见那封本该踏上旅途的信又出现在我的桌子上时，我忐试卷第4页，总14页忑而激动的小火苗又被兜头浇熄了。我捏着信封，急切地问同桌：怎么了？寄不出去 吗？ 此时，同桌正拈着一枚小小的邮票打量着，他用手指摩挚着邮票。然后，他将邮票 放下又拿起，听到我的声音后，他慌乱地将那枚邮票揣进了 口袋。他动作虽快，我却 看得清楚，那枚邮票上有两条小鱼，一红一黑，煞是可爱。我想起信封上自带的邮票 好像并不是小鱼，而是一朵白莲，就
30、多问了一句：那是你买的邮票吧？ 他含糊地说: 不是没什么可是我还想多问几句，他却打断我说：别问了，寄得出去。他的声音突然大 了起来，好像在宣告什么似的,州乍天只是因为邮局关门了而已，我今天去早些就行。 我愣了愣，终于反响过来说：好的，那真的谢谢你了。我长长地舒出了一口气。接下来的日子，我掐着指头一天一天地数，生怕那封载满思念的信被凛冽的风雪吹 走，再也无法到达目的地。所幸，半个月后，爸爸打 来告诉我，他收到了信。不久，我就收到了爸爸的回 信。那一行行的字仿佛都有温度，把这个冬天的寒冷都驱赶到九霄云外去了。我高兴 地把回信递给同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼泪。我不太明 白，却
31、好像依稀明白。我知道：他没有收到父母的回信，大概是因为信在北上的路上弄丢了，也有可能他 的父母太忙了，没时间给他回信。我不敢胡乱猜想，只是在心里默默地为他感到难过。 好在他向来是个开朗的男孩，一时的难过并没有掩盖住他身上的朝气。多年之后，我转学去了父母所在的城市，再也不必与父母分隔两地。只是离开家乡 后，我与同桌失去了联系，他帮我寄信这事，也随着时间的流逝，渐渐被淡忘了。这天，我在屋里收拾东西，一封信从衣柜的夹层里掉了出来。信封以及信封上的字 迹很熟悉，就是多年前我寄给父母的那封信，只是信封上贴着的那枚邮票，让我瞬间 呆住了。那是一枚小小的邮票，上面游着两条小鱼，一红一黑，清楚就是那天早上，同
32、桌手 里拈着的那枚邮票！我顿时感觉心里一抽，呼吸都停滞了几秒，两眼一酸，眼泪几乎都要流下来。我是 很久之后才知道那枚80分的白莲邮票寄不到外省，只是当时我早已忘了那件事情。现 在，那枚小鱼邮票右下角清晰的240元，一下又一下地叩着我的心。也许，他只有 这么一枚2.40元的邮票；也许，他根本就没有寄出给父母的信，又哪来的回信呢？ 一 想到这里，我的眼泪就不听使唤地滚了下来。直至此时，我才明白了他当时的欲言又止，明白了他当时的反常行为。原来，他只 是在纠结，这一枚小小的邮票，究竟该承载谁的思念，究竟该往哪个方向走。最后，他选择将邮票贴在了我的信封上。(1)以下对文章有关内容的理解和分析，不正确的两
33、项是()A.文章讲述了同桌用自己的邮票帮“我”寄信的故事，全文只运用了记叙和描写两种表 达方式。B.本文第段中的画线句子是环境描写，主要写出了天气的寒冷和“我”家境的贫寒。C.本文第段运用了插叙的方法，补充说明了“我”不知道寄信的原因，为后文写同桌 帮“我”寄信作了铺垫。D.第段中画线的“宣告”一词，表现了同桌对第二次帮“我”将信寄出去有了充分的自 信。第殳中画线的“笑出了眼泪”，表现了同桌因帮“我”寄信成功后欣慰、复杂的心情。(2)本文以“一枚邮票”为题有什么好处？(3)结合文章和链接材料，谈谈你对“助人为乐也有风险”这种观点的看法。(链接材料)2020年9月2日下午，一位网友在金华本地论坛
34、发帖称，在浙江省金华 市婺城区，他好心扶起骑电动车摔倒的老人，对方却反报警称是被他撞倒。由于事发 地点路段正在修路，暂时无法提供监控视频，老人的妻子更加嚣张，对该网友破口大 骂。好在不久，警方从事发地附近一家钢材店的监控视频发现，老人是自己摔倒后被 这位网友扶起来的。很多网友表示助人为乐也有风险。六、文言文阅读阅读下面文本，完成以下各题。(一)初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！ 蒙辞以军中多务。权曰：孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大 有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下 阿蒙！ 蒙曰：士别三日，即更刮目
35、相待，大兄何见事之晚乎！ 肃遂拜蒙母，结友而 别。(孙权劝学)(二)李侍萨绒，性聪明。少时家贫，无赞买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街薪铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧臧有永乐大典,公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。(节选自啸亭杂录)【注】侍郎：古代官名。级(fu)：李级，人名。费(zl)：通资，钱财。 衢(qU)：四通八达的道路，大路。永乐大典：明朝永乐年间编纂的一部百科全 书式文献集。(1)解释画线的词。见往事耳： 肃遂拜蒙母：(2)把以下句子翻译成现代汉语。蒙辞以军中多务。卿今者才略，非复吴下阿蒙！(3)语段(一)本来是写孙权劝学的，结尾却写了
36、鲁肃和吕蒙的对话及交友，有什么 作用？试卷第6页，总14页(4)李级和吕蒙有什么共同点？请结合语段内容举例分析。七、古诗词鉴赏阅读下面文本，完成以下各题。木兰诗(节选)北朝民歌万里赴戊机，关山度假设飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。(1)发挥想象，描绘画线句子呈现的画面。(2) “将军百战死，壮士十年归”运用了什么修辞手法？写出了战争的什么特点？ 八、写作作文。任选一题作文。(1)请以那个让我尊敬的人为题目，写一篇文章。要求：文中不得出现真实的学校、姓名；抒发真情实感，不得套写、抄袭；600字左右；除诗歌外，文体不限。(2) 2020年10月，电影我和我的家乡接棒我和我的祖国
37、再闯国庆档，成为 大家热议的话题。在我们的一生中，也一定有这样一个和他(她)或者它的美丽故事, 让我们记忆犹新，甚至铭记终生。请以我和我的(可以是一个国家，一座城市，一个家庭，也可以是 一个人，一件物品)为题目，写一篇作文。要求：文中不得出现真实的学校、姓名；抒发真情实感，不得套写、抄袭；600字左右；除诗歌外，文体不限。略。参考答案与试题解析年河南省鹤壁市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单项选择题【答案】D【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“拙”应读作“zh。B项，“脐”应读作飞匕C项，噌”应读作2ng”。应选D。1.【答案】D【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解
38、答】A项，“徨恐”应写作“惶恐”。B项，“荒辟”应写作“荒僻”。C项，“憨然入梦”应写作“酣然入梦二应选D。二、默写题【答案】（1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（2）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲（3）散入春风满洛城，此夜曲中闻折柳（4）当窗理云鬓，对镜帖花黄【考点】名篇名句默写逢入京使（岑参）晚春（韩愈）春夜洛城闻笛（李白）木兰诗（乐府诗集）【解析】此题暂无解析试卷第8页，总14页【解答】(1)注意“报的书写。(2)注意“芳菲”的书写。(3)注意“折的书写。(4)由“表现木兰精心打扮、追求美丽”可推知答案。注意“鬓”“帖”的书写。三、名著阅读【答案】(1)祥子；他以前是一个不言不语的人，现
39、在逐渐养成了抽烟、喝酒、赌钱的习性。(2)例如：小福子牺牲自己，承当养活全家的重任她很无私。【考点】骆驼祥子名著人物形象课内名著阅读【解析】此题暂无解析【解答】(1)根据选段中“他的烟卷盒儿，只要一掏出来，便绕着圈儿递给大家”“并且有时候 押上一注，输赢都不在乎的”“他们喝酒，他也陪着；不多喝，可是自己出钱买些酒菜 让大家吃”等细节可知其中的“他嘴的是祥子。此时小福子被逼自尽，他的希望彻底破 灭，逐渐走向堕落。祥子初到北京时的性格特点主要表现为：老实坚忍、自尊好强、 吃苦耐劳。他希望通过自己的努力买一辆属于自己的洋车。后来买车三起三落，小福 子的死成为压倒他的最后一棵稻草，此后他逐渐养成了抽烟
40、、喝酒、赌钱的习性，逐 渐滑向堕落的深渊。(2)此题为开放性试题，选择骆驼祥子中的一个人物，结合相关情节分析其性格 中的美或丑即可。如：曹先生，旧社会的小知识分子，有点钱。他对祥子这样的下层 劳动人民表现出一定的关心和同情，不但在生活上帮助祥子，还在精神上鼓励祥子积 极生活，并给他出一些好的主意。可以说，他是一个较为正直和进步的I旧知识分子。 四、综合读写【答案】“现象”改为“形象工(2)例如：它也许会被冷酷地阻断【考点】病句修改 续写补写【解析】此题暂无解析【解答】“扭曲”与“现象”搭配不当,应将“现象”改为“形象”。(2)解答此题首先要读懂文段，然后结合上下文补写句子。注意补写的句子要与文段 内容紧密相连，语句要通顺，句意要完整。此题结合下文语句“有时，它也许会被无情 地搁浅”以及分号可知，横线处补写的语句应与这句话构成并列关系，注意格式为“有 时，它也许会被二答案不唯一，符合要求即可。【答案】(1)例如：开展英雄人物故事会；开展爱国诗词朗诵会；开展爱国名言展示会等。