《九年级上册语文《词五首》课文及教案（附相关资料）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上册语文《词五首》课文及教案（附相关资料）.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、九年级上册语文词五首课文及教案（附相关资料）课文望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是, 斜晖脉脉水悠悠。 肠断白苹洲。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异, 衡阳雁去无留意。 四周边声连角起, 千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,学生争论，教师答疑。答案提示：(1)渔家傲：塞下风光：严寒、荒芜、戒备森严。江城子：打猎：雄壮、开阔。破阵子：回忆军旅生活：豪放、剧烈，具有英雄气概。(2)渔家傲：思乡，爱国，渴望建功立业。江城子：渴望被重用，为国效力，爱国。破阵子：渴望建功立业，壮志未酬的抑郁、愤慨。一样：爱国，渴望建功立业，为国效力。不同：渔家傲与思乡紧紧联系。江城子中盼望得到朝廷重用。破阵
2、子更多的是表达自己壮志未酬的抑郁、愤慨。(4)总体分析：一样：感情上来讲，都与爱国严密联系。风格上豪放、开阔、雄壮。不同：感情的侧重点略有不同。三、质疑问难。四、拓展延长：爱国是一种高尚的情感，古人还有许多人书写自己爱 国的激情，请举出几个爱国事例或爱国诗句。五、布置作业：背诵这五首诗，课后查询有关豪放词和婉约词的相关资料。有关资料【情真意切，清丽自然一读温庭筠望江南】王国维人间词话云：“刘融斋谓：飞卿精艳绝人。差近之耳。 画屏金鹏鸽。飞卿语也，其词品似之。”应当说，这个评语是中肯的; “精艳绝人”，镂金错彩确是温词风格的显着特征。但温庭筠也有自然得 意之作，比拟而言后者更能表达他的艺术成就，
3、望江南就是情真意切， 清丽自然的名篇。这首小令，只有二十七个字。“词之难于令曲，如诗之难于绝句”，“一 句一字闲不得”（白香词谱笺）。起句“梳洗罢”，看似平平，“语不惊人”。 但这三个字内容丰富，给读者留了很多想像的余地。这不是一般人早晨起 来的洗脸梳头，而是特定的人物（思妇），在特定条件（预备迎接久别的 爱人归来）下，一种特定心情（喜悦和感动）的反映。诗经伯兮：自 伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐，谁适为容”；建安七子之一的徐干有情 诗，日：“君行殊不返，我饰为谁荣？ ”他的室思六首之三中的“自 君之出矣，明镜暗不治”之句，后人多有拟作，成了一个很流行的体制。 在中国古典诗歌中，常以“炉薰阖不用，
4、镜匣上尘生。绮罗失常色，金翠 暗无精”之类的描写来表现思妇孤寂苦痛的生活和心情。本篇用法有所不 同，离别的苦痛，相思的孤独，孤独的日子好像就要过去，或者说她盼望 中的美妙日子好像就要来到，于是，临镜梳妆，顾影自怜，着意修饰一番。结果是热闹的盼望之火遇到冰冷的现实，带来了深一层的绝望和更大的精 神苦痛，重新又要回到“明镜不治”“首如飞蓬”的苦境中去。这三个字， 把这个女子独居的环境，深藏内心的感情变化和对美妙生活的憧憬，不是 生动地表现出来了吗？接着，消失了一幅宽阔、多彩的艺术画面：“独倚望江楼。”江为背景， 楼为主体，焦点是独倚的人。这时的女子，感情是简单的；随着时间的推 移，心情是变化的。初
5、登楼时的兴奋喜悦，久等不至的着急，还有对往日 的肤浅追怀这里，一个“独”字用得很传神。“独”字，既无色泽， 又无音响，却意味深长。这不是恋人昵昵情语的“互倚”，也不是一群人 叽叽喳喳的“共倚，透过这无语独倚的画面，反映了人物的精神世界。 一幅美人凭栏远眺图，却是“误几回天际识归舟”的“离情正苦二把人、 景、情联系起来，画面上就有了盛妆女子和漂亮江景调和在一起的斑斓颜 色，有了人物感情变化和江水流淌的交融。“过尽千帆皆不是，是全词感情上的大转折。这句和起句的欢快心 情形成对比，鲜亮而剧烈；又和“独倚望江楼”的空寂着急相连结，承上 而启下。船尽江空，人何以堪！盼望落空，梦想破灭，这时映入她眼帘的
6、是“斜晖脉脉水悠悠”，落日流水本是没有生命的无情物，但在此时此地 的思妇眼里，成了多愁善感的有情者。这是她的苦痛心境移情于自然物而 产生的一种联想类比。斜阳欲落未落，对绝望女子含情脉脉，不忍离去, 静静收着余晖；不尽江水好像也懂得她的心情，悠悠无语流去。它像一组电影镜头：一位着意修饰的女子，倚楼凝眸烟波浩淼的江水，等待久别不 归的爱人，从日出到日落，由盼望变绝望，把这个女子的不幸，表现得多 么动人。至此，景物的描绘，感情的抒发，气氛的衬托，都已成熟，最终弹出 了全曲的音：“肠断白洲。”“末句最当留意，有余不尽之意始佳。”（白香 词谱笺）和全词“不露痕迹”相较，末句点出主题似太直，但在感情的 高
7、潮中结句，仍有“有余不尽之意”。花色白，洲生故名白洲。梁柳辉江 南曲“汀洲采白，日暖江南春”，言采白寄与所思之人。白洲在何处？俞 平伯先生说，不要“过于落实，似泛说较好”，并引中唐赵徵明思归 诗中间两联“犹疑望可见，日日上高楼。惟见分手处，白满芳洲”，认为 “合于本词全章之意，当有些渊源”（俞平伯唐宋词选释），这是极为 深刻的见解。但在本篇的艺术描写中，应当是江中确有白洲在的，不是比 方、想像，也不是泛指，而是实写。独倚望江楼，一眼就可看到此洲，但 那时盼人心切，只顾看船而不见有洲了。千帆过尽，斜晖脉脉，江洲照旧， 不见所思，能不肠断！词是注意作家主观抒情的艺术形式。这首小令，情真意切，生动自
8、然， 没有矫饰之态和违心之语。词中消失的楼头、船帆、斜晖、江水、小洲, 这些互不相干的客观存在物，思妇的由盼郎归来的喜悦到“肠断白洲”的 苦痛绝望，这些人物感情神态的简单变化，作家经过精致的艺术构思，使 之成为浑然一体的艺术形象。作家的思想感情像一座桥梁，把这些景物、人物联系了起来，而且渗透到了景物描绘和人物活动之中，成了有机的艺 术整体，使冰冷的楼、帆、水、洲似乎有了温度，有了血肉生命，变得含 情脉脉；使分散孤立的风景点，融合成了具有内在规律联系的艺术画面; 使人物的外在表现和内在的心理活动完善统一地显示出来。这正是现实生 活中的思妇的怨和恨，血和泪，深深地感动了作家；在这些好像安静的字 句
9、中，跳动着作家真挚热闹的心。旧唐书说温庭筠“能逐弦吹之音，为侧艳之词”。温词是绮靡丽 的，象征手法的运用有的成了若明若昧，“若可知若不行知”；反映的生活 面也较狭窄单调。但他对中国词的艺术进展是有奉献的。在他之前，早期 民间词和文人词，不仅用的词调有限，而且句法、风格和诗相近。温庭筠 是中国第一个大量写词的文人，使“词之体以立“，可以说，他是中国早 期词的总结者，又是后来唐末五代花间一派的鼻祖，婉约派的先驱。这首 小令并不能代表他整个词的风格，但却是表达他词的艺术成就的佳作，既 有民间词的通俗易懂、清爽自然的特点，又有文人词的含蓄凝练、耐人咀 嚼的韵味。这首小令，像一幅清丽的山水小轴，画面上的
10、江水没有奔腾不 息的波涛，发出的只是一种无可奈何的叹息，连落日的余晖，也缺乏峻刻 的寓意，回旋着一股无名的愁闷和难以排遣的怨恨。还有那临江的楼头, 点点的船帆，悠悠的流水，远远的小洲，都惹人遐想和耐人玩味，有着一 种美的情趣，一种情景交融的意境。这首小令，看似不动声色，轻描淡写 中酝酿着酷热的感情，而且宛转起伏，顿挫有致，于不用力处看出“重笔”。思妇题材写的人许多，可说是个“热门题材”，但这首小令，不落俗 套，很有特色。这也是个软题材，但这首小令不是软绵绵的，情调乐观、 安康、朴实。在有着绮靡侧艳“花间”气的温词中，这首小令可说是情真 意切，清丽自然，别具一格的精品。【江城子密州出猎赏析】这是
11、苏轼四十岁（熙宁八年）在密州作的一首记射猎的词。苏轼写射 猎的诗词不只是这一首，与此同时，他写了祭常山回小猎及和梅户 曹会猎铁沟等数首诗。上片“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”三句，是说自己有少年人 的豪情，左手牵着黄狗，右臂举着苍鹰去打猎（梁书张充传：“充少 时出猎，左手臂鹰，右手牵狗”）。“锦帽”两句，写出打猎的阵容（“锦帽” 是锦蒙帽。“貂裘”是貂鼠裘）。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”是 以孙权自比，说全城人都跟着去看他射虎（“孙郎”指孙权。孙权曾亲自 射虎，马被虎伤，权用双戟掷过去，虎为倒退。见三国志）。下片写自己的雄心壮志。“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！”三句 说自己虽然已
12、经有了白发，但是尚有豪放开朗的心胸。“持节云中，何日 遣冯唐？ ”是用汉书张冯汲郑冯传的故事（汉文帝时，云中太守魏 尚获罪被削职，冯唐谏文帝不应当为了小过失罢免魏尚，文帝就派他持节 去赦魏尚）。苏轼是以魏尚自比，盼望朝廷把边事托付他。末了 “会挽雕 弓如满月，西北望，射天狼”，是说为了反抗西北的敌人，要把弓拉得如圆月一样去参与战斗。与此词同时，苏轼写过一首祭常山回小猎，诗中云：“圣朝若用西 凉簿，白羽犹能效一挥。”也说自己犹能挥白羽扇退敌（西凉簿：用西凉 州主簿谢艾事，艾本书生，善用兵，故以此自比。见查注苏诗引乌台诗 案）。还有一首和梅户曹会猎铁沟诗，开头两句说：“山西从古说三 明，谁信儒冠也
13、捍城“（“三明”用后汉书皇甫张段列传：颖字纪明， 初与皇甫威明、张然明并知名显达。京师称为“凉州三明”），都是表示自 己虽然是一个书生，也要为国戍边抗敌。这首词一洗绮罗香泽之态，突破了晚唐以来儿女情词的局限。词中不 但描写了打猎时的壮阔场景，同时也表现了他要为国杀敌的雄心壮志。在作这词的后几天，苏轼有与鲜于子骏简云：“近却颇作小词， 虽无柳七郎风味，亦自是一家。呵呵！数日前，猎于郊外，所获颇多。作 得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮丽也。”可 见这首江城子可能是他第一次作豪放词的尝试。查朱孝臧先生的苏词 编年，此词之前果真不曾见豪放之作；他的豪放作品代表作如念奴娇 水调歌头
14、诸词，皆作于这首江城子之后。于此，我认为这首词可 以说是苏轼最早的一首豪放词。从宋词的进展看来，在范仲淹那首渔家 傲之后，苏轼这词是豪放词派中一首很值得重视的作品。【武陵春赏析】这首词是宋高宗绍兴五年（113 5）避难浙江金华时所作。当年她是53岁。那时，她已处于国破家亡之中，亲爱的丈夫死了，珍藏的文物 大半散失了，自己也流离异乡，无依无靠，所以词情极其悲苦。首句写当前所见，本是风狂花尽，一片凄清，但却避开了从正面描写 风之狂暴、花之狼藉，而只用“风住尘香”四字来说明这一场小小灾难的 后果，则狂风摧花，落红满地，均在其中，出笔极为蕴藉。而且在风没有 停息之时，花片纷飞，落红如雨，虽极不堪，尚有
15、残花可见；风住之后, 花已沾泥，人践马踏，化为尘土，所余痕迹，但有尘香，则春光竟一扫而 空，更无全部，就更为不堪了。所以，“风住尘香”四字，不但含蓄，而 且由于含蓄，反而扩大了容量，使人从中体会到更为丰富的感情。次句写 由于所见如彼，故所为如此。日色已高，头犹未梳，虽与凤凰台上忆吹 箫）中“起来慵自梳头”语意全同，但那是生离之愁，这是死别之恨，深 浅自别。三、四两句，由含蓄而转为纵笔直写，点明一切悲苦，由来都是“物 是人非二而这种“物是人非”，又决不是偶然的、个别的、稍微的变化, 而是一种极为广泛的、猛烈的、带有根本性的、重大的变化，无穷的事情、 无尽的苦痛，都在其中，故以“事事休”概括。这，
16、真是“一部十七史, 从何说起”？所以刚要想说，眼泪已经直流了。前两句，含蓄；后两句，真率。含蓄，是由于此情无处可诉；真率, 则由于虽明知无处可诉，而仍旧不得不诉。故似若相反，而实则相成。上片既极言眼前风光之不堪、心情之凄楚，所以下片便宕开，从远处谈起。这位女词人是最宠爱游山玩水的。据周辉清波杂志所载，她在 南京的时候，”每值天大雪，即顶笠、披蓑，循城远览以寻诗:冬天都如 此，春天就可想而知了。她既然有巡游的爱好，又有需要借巡游以排遣的 凄楚心情，而双溪则是金华的风景区，因此自然而然有泛舟双溪的想法, 这也就是上一首所说的“多少游春意”。但事实上，她的苦痛是太大了， 哀愁是太深了，岂是泛舟一游所
17、能消释？所以在未游之前，就又已经预料 到愁重舟轻，不能承载了。设想既极新奇，而又真实。下片共四句，前两 句开，一转；后两句合，又一转；而以“闻说”“也拟”“只恐”六个虚字 转折传神。双溪春好，只不过是“闻说”；泛舟出游，也只不过是“也拟”， 下面又忽出“只恐”，抹杀了上面的“也拟“。听说了，也动念了，结果呢， 还是一个人坐在家里发愁罢了。王士稹花草蒙拾云：“载不动很多愁与载取暮愁归去只 载一船离恨向两州，正可互观。双桨别离船，驾起一天苦恼，不免径 露矣。”这一评论告知我们，文思新奇，也要有个限度。正确的东西，跨 越一步，就变成错误的了；美的东西，跨越一步，就变成丑的了。像“双 桨”两句，又是“
18、别离船”，又是“一天苦恼”，惟恐说得不清晰，矫揉造 作，很不自然，因此反而难于被人承受。所以文心雕龙定势篇说:“密会者以意新得巧，苟异者以失体成怪。” “巧”之与“怪”，相差也不 过是一步而已。李后主虞美人）云：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”只是以愁之多比水之多而已。秦观江城子）云：“便做春江都是泪，流不 尽很多愁。”则愁已经物质化，变为可以放在江中，随水流尽的东西了。 李清照等又进一步把它搬上了船，于是愁竟有了重量，不但可随水而流, 并且可以用船来载。董解元西厢记诸宫调仙吕点绛唇缠令-尾） 云：“休问离愁轻重，向个马儿上驼也驼不动。”则把愁从船上卸下，驼在 马背上。王实甫西厢记杂剧
19、正宫-端正好-收尾）云：“遍人间苦 恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起。”又把愁从马背上卸下，装在车 子上。从这些小例子也可以看出文艺必需有所继承，同时必需有所进展的 根本道理来。这首词的整个布局也有值得留意之处。欧阳修采桑子）云：“群芳 过后西湖好，狼藉残红，飞絮蒙蒙，垂柳栏干尽日风。笙歌散尽游人去, 始觉春空，垂下帘槐，双燕归来细雨中。”周邦彦（望江南）云：“游妓散， 单独绕回堤。芳草怀烟迷水曲，密云衔雨暗城西，九陌未沾泥。桃李下, 春晚未成蹊。墙外见花寻路转，柳阴行马过莺啼，无处不凄凄。”作法一 样，可以类比。谭献复堂词话批欧词首句说：“扫处即生。”这就是这 三首词在布局上的共有特点。扫
20、即扫除之扫，生即发生之生。从这三首的 第一句看，都是在说以前一阶段情景的完毕，欧、李两词是说春光已尽, 周词是说佳人已散。在未尽、未散之时，芳菲满眼，花艳惊目，固然有很 多动人的情景可写，可是在已尽、已散之后，还有什么可写的呢？这样开 头，岂不是把可以写的东西都扫除了吗？及至读下去，才知道下面又发生燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休
21、，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。了另外一番情景。欧词则写暮春季节的闲淡愁怀，周词则写独步回堤直至 归去的凄凉意绪，李词则写由风住尘香而触发的物是人非的肤浅苦痛。而 这些，才是作家所要表现的，也是最动人的局部，所以叫做“扫处即生”。 这好比我们去看一个多幕剧，到得晚了一点，走进剧场时，一幕很喧闹的 戏刚刚看了一点，就拉幕了，却不知道下面一幕内容如何，等到再看下去， 才发觉原来自己还是赶上了全剧中最精彩的高潮局部。任何作品所能反映 的社会人生都只能是某些侧面。抒情诗由于受着篇幅的限制，尤其如此。 这种写法，能够把省略了的局部当做背景，以反衬正文，从而出人意外地 加强了正文的感染力气，所以
22、是可取的。【欲语泪先，舟轻愁重一武陵春鉴赏】绍兴四年（1 1 3 4 ）冬十月，清照避乱金华，次年归临安。此词写 双溪晚春，则当在绍兴五年（113 5）春三月。是年词人5 3岁，由于 饱受战乱，历尽劫难，心情非常悲切。词写其流离生活中的孀居之痛。作品由景而情，从神态举止到内心波 澜，写得既真率自然如行云流水，又跌宕起伏似浪峰波谷，形成一种凄婉 劲直的词风，具有较强的艺术感染力。词从暮春三月风光切入，“风住尘香花已尽”，起首用“以扫为生”（或 谓“扫处即生”）法，即略去“春归”的漫长过程，只将“春归”的最终 结局照实写出，从而造成一种突兀而起，令人触目惊心的开端。帷幕拉开， 闪出的第一组镜头便是
23、：恼人的风雨停留了，枝头的花朵落尽了，只有沾花的尘土犹自散发着微微的香气，一春色最终了结了！从这个开端，人 们不难想像出前此的全部情景，比方词人如何独守窗前，如何眼看着风雨 摧花，乱红飘坠，最终又“零落成泥碾作尘二这一切，虽没有明白写出， 却拘束不言之中。此种开笔，最与辛弃疾的摸鱼儿”更能消几番风雨” 神似，不仅扩大了诗的容量，而且情由千回万转后，蓦地喷薄而出，具有 震撼人心之力。固然，这又不仅仅是一般的伤春，而是寓寄着词人飘泊零 落红颜迟暮的身世之恸。首句陡起，次句平接，由景而人：“日晚倦梳头。” 词人面对花尽春去之景，心灰意懒，所以虽然日上三竿，仍无心梳洗装扮。 这句依旧采纳含蓄手法，通过
24、妇女特有的生活细节一倦于晨妆，来反映 仆人公的情意阑珊。“物是人非事事休，欲语泪先流。”三四句紧承上文，具写“日晚倦 梳头”之缘由，但手法有变，由含而不露转向坦陈胸臆。景物照旧，人事 俱非，这一句把南渡后的全部辛酸囊括其中，概括力极强。欲说无语，泪 在语先，将满腹辛酸表现得特别细腻深刻而鲜亮生动。欲说无语，是百感 交集，无从说起；千言万语，欲诉无人，于是，唯有借诸两行热泪以倾泻 心中的无限哀愁了。因此，泪在语先，实际上也就是以泪代语。此词的上片，读来似与词人前期凤凰台上忆吹箫的开端相仿：“香 冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别 苦，多少事，欲说还休。”然细加品尝，
25、一则伉俪小离之苦，一则夫 妇永别之恨；兼之家国破裂，文物沦丧，不仅流离颠沛，又身遭“玉壶颁金”之诬，则“物是人非事事休，欲语泪先流”，和“生怕离怀别苦，多 少事，欲说还休”相较，感情之深浅，自不行同日而语。再读下片舟轻愁 重句，此种感觉就更加剧烈。上片歇拍两句似已把话说尽，下片峰回路转，柳暗花明，突然又出新 境，那是词人用轻灵跳荡的笔触，呈现自身瞬息变幻的简单心灵。”闻说 双溪春尚好，也拟泛轻舟。”起首两句宕开，不再痛陈愁苦，却写意欲探 春。“春尚好”反承“花已尽”，是虚想之景，所以冠之“闻说”;“泛轻舟”； 继“双溪”而来，也是虚拟之行，所以用“也拟”出之。总之，这可说是 词人意念上的偶一闪
26、光。而在这意念一闪之间，或许就有往昔种种欢快涌 上心头，出现眼前。然而今非昔比，昔欢今愁，自有天渊之别。因此人未 成行，心绪又转：“只恐双溪蚱益舟，载不动很多愁。”既然担忧双溪舟小， 载不动如许之愁，那就只有闭门负愁，单独销魂了。黄了翁蓼园词选评李清照如梦令（“昨夜雨疏”）词云：“短幅 中藏很多曲折，自是圣于词者。”这首词的下片也是具有这一艺术特色。 看其本意不过是说小小春游，实缺乏安慰词人天大之愁，但词人却擅长通 过“闻说”“也拟”“只恐”三组虚词欲抑先扬，翻腾挪转，把自身刹那间 的微妙心理变化过程表现得如此曲折尽情，把暮春寡居的凄婉情思表现得 那么生动真实，真不愧为“圣于词者二结句化虚为实
27、，语意新颖，是描摹愁思的绝妙好辞。“愁”与“恨”之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着，为增其可感性，词人通常实行夸大性的比方。以春水喻之，如李煜之“问君能有几多愁，恰似一江 春水向东流”（虞美人）；以春草喻之，如李煜之“离恨恰似春草，更行 更远还生”（清平乐）；此皆状其迢迢不断，绵绵无绝。言其深广者，如 秦观之“飞红万点愁如海”（千秋岁）。更有甚者，如贺铸之“试问闲愁 都几许？ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”（青玉案），连用三喻，使 “愁”有弥天盖地之势。总之，“愁”与“恨”，通过视觉艺术形象，已化 为可感的实体。摆在李清照面前的问题，是如何继承而有所创新。应当指 出，“以舟载愁”的写法
28、并非始于清照，前辈苏轼已有“只载一船离恨向 西州”（虞美人）之句，同时人张元干谒金门中也说：“艇子相呼相 语，载取暮愁归去。”清照的创新，在于“愁”不仅可以舟载船装，而且 它本身可以因人而异，具有不同的重量，以致一叶轻舟难载山重之愁。目 的无非是渲染己愁之深重，但舟轻愁重之喻，意新语新，夸大奇怪，想像 惊人，已达匪夷所思之境了。李清照的这一写法，对后世词曲创作有较大 影响，如董西厢的“休问离愁轻重，向个马儿上驼也驼不动”（仙吕点 绛唇缠令尾），王西厢的“遍人间苦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载 得起”（正宫端正好-收尾），明显是由李清照的“舟轻愁重”层层脱 化而来。公允地说：李词有师承但力主创新
29、，相比之下，董、王曲文则虽 富变化而终稍欠创新之意了。【破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之赏析】唐乐中有破阵乐。旧唐书音乐志载：“破阵乐有象武事”,“舞者至百二十人，被甲执戟，以象战阵之法。”可见是武舞曲。当时唐 太宗观后就有“发扬蹈厉”之赞。词中破阵子一调当是由此大曲摘编 而来，以之“赋壮语”，自然是声情并茂。但任何形式的艺术制造都不应 是简洁的重复，辛弃疾有着自己独特的境遇和感受。认真体会本词，豪壮 中蕴涵着肤浅和苍凉。题作壮词，但壮中含悲，是一支失意英雄的大方悲 歌。开篇“醉里挑灯看剑”，突兀而起，刻画的正是一位落魄英雄的典型 形象。这里有两物“灯”与“剑”，有两个动作一“挑”与“看”, 而总
30、冠以“醉里”二字，使笔触由外在形象的刻画透入到仆人公的内心世 界。剑是英雄立功沙场的武器，此时“醉里挑灯”这一 “看二蕴涵着多 么肤浅而丰富的感慨啊。李白说：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。” 酒后醉里，满腹心事，万千惆怅，充郁心头，难遣难消。这一句先声夺人， 把读者的情感紧紧摄住。“梦回吹角连营”平接一句。醉中入梦，梦醒犹 觉连营号角声声在耳。以下承“吹角连营”，回忆梦中情景。“八百里”谓牛，晋王恺有一条良牛名“八百里”。一次王济与恺比 射，以此牛为赌。济”一起便破的“遂杀牛作炙，“一窗便去”。事见世 说新语汰侈篇。这里用此事，乃取济之豪气，苏轼有诗日：”要当啖公 八百里，豪气一洗儒生酸”
31、（约公择饮，是日大风）。五十弦，史记封 禅书载：太帝使素女鼓五十弦瑟，声音悲切，帝禁不止。这与悲壮苍凉 的“塞外声”有相近之处。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，从形、声两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力地衬托出一种豪迈热 闹的气氛。结句一个重笔点化一“沙场秋点兵！”写得肃穆威武，呈现 出一位豪气满怀，临敌出征的将军形象。前两句描绘军营，用“分”“翻”， 重在热闹的动；最终一句刻画主帅，则如电影镜头运行中的一个突然定格, 突出的是一种静的威力。动静相衬，摄人心魄。下片紧承上文描绘战事。并不泛泛用笔，而是抓住了战场上典型特征 的马和弓来写。“马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。”的卢是一种良马
32、，相传 刘备荆州遇难，所骑的卢“一跃三丈”，因而脱险。这就是三国故事中出 名的“刘备跃马渡刻溪二霹雳，是雷声，此喻射箭时的弓弦声。南史曹 景宗传说，曹在乡里，“与年少辈数十骑，拓弓弦作霹雳声，箭如饿鸥 叫。”这里写马、写弓，全是侧面描写，意在衬托人的意气风发、勇敢无 畏。马快弓响当然仍从形声两方面着笔，但与上片豪壮凝重不同。这两句 写得峻急明快，从气氛上向人们预示着战事的成功。因此下面便直抒胸臆 道：”了却君王天下事，赢得生前身后名。”这是作战的目的，也是的抱负。“了却”二字下得很好，人们通常说“了却心病一桩”，这两字正有这样 的意思。现实无奈，最终在梦中“了却” 了驱金复国这一宿愿，语中布满
33、 意气昂扬的欣慰之情。但梦境究竟代替不了现实。词末一声浩叹分散着万 千感慨“可怜白发生。”由梦境返回现实，心情一落千丈。其实辛弃 疾是不服老的，“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ ”（永遇乐）这里的“可 怜”有着另一番特定的意味，那就是投闲置散、壮志难酬的郁闷和惆怅。这一句与篇首失意英雄的形象遥为照应，它一反梦境中的昂扬意气而出以 凝重肤浅，从而形成一个特大跌宕。此正欲抑先扬之法，前为宾，后为主， 一句逆转点化，化“雄壮”为“悲壮”，从而完成了失意英雄的心灵塑造。 作品就在这力重千钧的转笔中收煞，有如重锤猛击在铜钟之上，震荡着读 者的心。统观全词，前九句一气贯注，酣畅淋漓，直至结句始转笔换意，苦痛
34、 的现实与抱负的梦境相互映照。而从构造上看，这就打破了词必需上下分 片的一般定格。词与诗不同。诗多偶句，词则有奇句。这一方面使词更加自由而富于 变化，但另一方面运用不当也简单产生画蛇添足的毛病。作词应避其短而 扬其长。从宋词实际来看，以奇句作结之佳篇都能起到一种突出点化的作 用。本词的上片结句正是如此。这在名家词中屡见不鲜，如白居易的“能 不忆江南”（忆江南）、皇甫松的“人语驿边桥”（梦江南）等，都具 有这一特色。辛词奇在下片结句。它不是承上点化，而是逆转突变，另翻 新意，在与上文的鲜亮对比中深化题旨，并给人以悲壮之美。以唐人李绅 的悯农诗相比：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿
35、死。”前三句铺陈，末句逆转，但由于诗为偶句，其末句奇变仿佛只是针 对第三句而来，所以突变之感犹不甚剧烈。辛弃疾把此种手法用之于词, 得心应手，可以说最充分地发挥了词体奇句的独特功能。关于本词的写作时间，历来说法不一。有人认为写于福建安抚使任上,是鼓舞新中状元陈亮的贺词。这只看到了词壮的一面，而没有体会出其中 悲的意味。从以上分析可见，它是失意英雄的慨叹。大体可定为辛弃疾与 陈亮鹅湖之会略后。此时虽被迫闲居，但壮志未酬，壮心不已，这与词中 悲慨感慨的情怀是相符的。辛、陈鹅湖之会是淳熙十五年（1 1 8 8 ）的 事，上距“隆兴和议”已二十四年，朝廷上下文恬武嬉，抗战气氛非常暗 淡，辛、陈对此极为
36、不满。鹅湖相聚，他们大方激扬，“极论世事”（辛弃 疾祭陈同甫文）此后又以贺新郎词相互应答，对“剩水残山无态 度，被疏梅、料理成风月”的现状表示了无比的悲愤，同时也表现了他们 “最怜君中宵舞，道男儿，到死心如铁。看试手，补天裂”的壮志雄心。本词悲中见壮，壮中含悲，正不妨看做其与陈亮酬答之贺新郎词的续 篇。与此相关，内容也就不能简洁地理解为只写陈亮。其实“为赋” 只说明此词是写给谁的，并不说明词中写的肯定是谁。词是抒情艺术，不 行拘泥过死。我们认为，本词中的境地是以梦的形式呈现的一种抱负境地， 这里有的生活体验，但更是一种美妙愿望的表现。不能看成单纯记哪一个 人或哪一件事。制造一个立功疆场的将军形
37、象，正是现实中被迫闲置、报 国无门的折光反映，因此篇末才有“可怜”之叹。选自辛弃疾词鉴赏 齐鲁书社1 9 8 6年版只恐双溪蚱解舟，载不动、很多愁。破阵子为陈同父赋壮语以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。 沙场点秋兵。马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前 身后名。可怜白发生！教案教学目标：1、结合的生活经受及作品的写作背景理解这五首词的内容。2、感悟作品的思想内涵，把握的感情。3、领悟词中大方激扬的爱国热忱，激发自己的爱国情感。教学重、难点：作品的思想内涵课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学
38、体裁，如唐代 的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今日我们来集 中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握的思想感情。二、检查预习: 三、朗读1、要求学生结合解释将这五首词扫瞄通读一遍。2、教师范读。3、学生齐读。望江南1、文学常识(1)简介。温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的 重要作家。(2)花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家 词五百首，编为花间集。他们多写闺情。在词风上也大体全都，因此， 后世就将他们称为“花间派二2、理解大意。学生概述，教师补充指正。文章大意：一位思念爱人的女子在早晨梳洗完毕后，在楼上凭栏远眺, 她看到许很多多帆船
39、从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下, 爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。3、体会文章写作特色。(1)教师提问：“梳洗罢”这三个字能提醒出这位女子的什么心态？(投影展现)“独倚望江楼中哪个字最能说明女子的生活状态？“过尽千帆皆不是“这句话中你能不能体会出她的心理变化？从这首词中你认为她等了多长时间？你认为白频洲会是一个什么地方？(2)学生争论。(3)学生发表意见，教师总结指正，必要的时候，教师要予以讲解。(4)答案提示：“女为悦己者容”她细心梳洗说明她信任爱人肯定会回来，心中布满 盼望。“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。“过尽千帆皆不是”从“盼望是”到发觉“不是”，写出
40、了女子一次 次从盼望到绝望的过程，让人为之心碎。从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她 可能在这里等过，而以后，她也将连续她的等候，直到爱人归来。白频洲又可能是她和爱人分手的地方。(5)教师总结：本文短短27个字，却容纳了许多内容：时间，从早 晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白频洲；就人物 情感而言，从盼望到绝望以至最终的“肠断二显示了它高度概括、凝练 的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。武陵春1、朗读这首词。2、文学常识：本文选自李清照集校注，李清照，南宋女词人。号易安居士，齐 州章丘(今属山东)人。父李格非为当时学者，夫赵明
41、诚为金石考据家。早期生活优 裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚 病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其闲适生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有 的也流露出对中原的思念。本词是她后期的作品。3、理解大意。学生概述，教师指正。文章大意：暮春季节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地 上还留有花的芳香，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如 此，而人与以前却不一样了，我对一切都丢失了兴趣，即使有心诉说，也 是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是 双溪上那蚱脑般的小船载不动自己的哀愁。4、思索：(1)在望江南中，仆人公是“梳洗罢”，而文
42、中却“日晚倦梳头”， 从中，你能体会到什么心态？(2) “闻说”“也拟” “只恐”这三个词说明白什么？(3)本文是如何抒发感情的？学生思索、争论，发表意见，教师指正。答案提示：(1)梳洗罢，是一种信念，一种盼望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出的满怀愁绪。两篇文 章都用同一个典型细节来反映仆人公的心态，应当学习这种写法。(2)“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了试图排遣愁绪的做法， 前两个词给人一种盼望，似乎可以为松一口气，而“只恐”又让人跌落到 的万丈愁绪中，三个词写出了的沉重、无奈。又紧紧抓住了的心。(3)通过风光、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情
43、，如 “物是人非事事休，欲语泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。5、总结：这两首有什么一样之处？学生可各抒己见，教师总结。风格相近，都比拟婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发 的感情相近，抒发仆人公或的离愁别绪，凄惨心境。教师进一步引申：词进展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派: 婉约派和豪放派。今日我们学的词接近婉约派的风格。下一次课我们将体 会一下豪放派的作品风格。六、质疑问难。七、拓展延长：你还知道哪些写愁的诗句，请列举并说明其特点。八、布置作业：背过这两首词，熟读其他三首，争取背过。其次课时一、检查导入：检查学生背诵默写。二、学生自学其他三首。1、沟通自己搜集的文学常识
44、。(1)范仲淹(9801052),字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴 县人。范仲淹散文、诗、词均出名篇传世，其词存世不多，仅三首比拟完 整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳累见长。具有肯定 的创新精神。我们学过岳阳楼记，其中的名句“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐。”(2)苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山 (今属四川)人。我我们学过水调歌头(明月几时有)，是“唐宋八大 家之一”，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。本文写于他密州作太守时。政 治上不得意。(3)辛弃疾(11401207),字幼安，号稼轩，着有稼轩词，存词 600多首。剧烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词
45、的根本思想内容，他是 山东济南人，诞生时山东已被金兵占据，年轻时参与抗金军，后来提出抗 金主见始终未被接受。2、通读这三首词，争论大意。不明白的地方提问。文章大意：渔家傲，上片描写塞下风光，边塞秋天风光与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门。下 片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有方法回去，夜色已浓， 羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，乡下思想之泪。江城子自称老夫，暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰, 戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞速的越过山冈。 为回报人
46、们倾城出来观看太守狩猎，他要象当年孙权那样亲自挽弓射虎。 酒酣之后胸宽胆壮，两鬓间消失一点白发有什么关系呢？什么时候朝廷能 象派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？那时我肯定会为国效力。破阵子夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，早晨醒来听到众多军营里传来的号角 声，想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战 场上检阅军队，预备战斗。战场上骑着飞速的的卢马，猛力拉曼霹雳做响 的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是 自己已经年近半百，还有时机实现自己的抱负吗？3、把握三首词的感情。（1）词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分 别写了什么景或事？各有什么特点？（2）下片分别抒发了什么感情？有何异同？（3）这三首词总体上有什么异同？