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1、四年级英语集体备课总结:四年级英语下册课本四年级英语集体备课总结一、本学期集体备课主要内容本学期我片集体备课的主要内容是围绕教学目标的制定和作业设计这两块来完成的。1。教学目标的制定。教学目标的制定分学问目标，实力目标和情感目标等方面。目标制定的是否恰当，是否符合所带班级学生的认知实力，目标制定的太高，学生难以达到，会有犯难和厌学心情，而反之，目标假如制定的过低，程度好的学生，则会丢失了学习英语的爱好，没有主动进取的动力。就情感目标的制定来看，课堂上小组活动的开展，除了单单能对学问目标起到巩固的作用，还能对学生之间的情感沟通起到促进的作用，因此恰到好处的情感目标的制定特别重要。2。作业布置：四
2、年级属于中年级阶段，相对于三年级初学英语的学生的那种懵懂和簇新新奇，在一年的学习之后，学生的英语水平有了明显的提高。老师的教学要求，作业布置除了三年级时候布置的听读作业，单纯的抄写字母这两项主要作业之外，在四年级，老师可以依据学生实力水平布置一些其他的哪些作业呢？在集体备课中，各校老师探讨的特别踊跃。从教学要求来看，由于五年级的教学要求，要求学生驾驭单词和主要句型，因此，在四年级阶段，老师有必要，有层次性的对学生逐步提出要求，不能干脆停留在三年级的只是要求驾驭第5课的单词拼读的基础上。从作业布置上看，在探讨中，作业布置分预习作业和家庭作业两部分。预习作业除了常见的听读作业外，东苑小学的潘晶晶老
3、师所代班级，因为在三下的时候，培育了学生娴熟的驾驭了拼读标词的实力，在她的班级，她的家庭作业就包括了要求学生在预习的时候，找出自己不相识的单词，查音标，中文意思，试拼的作业。在抄写作业这块来看，老师普遍提出学生在完成抄写作业的时候，会出现对着书也抄错单词和句子的问题。是什么造成了学生的这种状况？这和学生在三年级从未接触过句子的书写有着很大的关系。因此，在课堂上老师的示范书写就显得犹为重要，在课堂上空出相应的哪怕是5分钟的留给学生书写的时间也显得必不行少。在沟通中，贾豫凤老师谈到，由于自己所带班级学生程度较好，她在教学数字的时候，就做了适当的拓展，如抄写作业中，解除了单一的抄写数字的抄写作业，而
4、是让学生，为所欲为的写自己会说的数字，作业交上来之后，学生的确让老师得到了意外的收获，有学生写了43，105等等，由此可见，老师在课堂上假如按部就班的只教授第一课下面的八个单词，学生会有吃不饱的感觉的。3.公开课开课状况本学期第三次集体备课，支配了一次现场教学的研讨课，由师范附小的贾豫凤老师授课。和以往公开课不同之处是，本次评课，我们接受了刘晨老师在其次次集体备课中所提出的分组探讨评课四个部分来评课的方式来评课。其评课分四个部分进行，它们分别为目标达成度，老师行为，学生活动方面和教学行为（老师的设计）。在老师授课前，我组就对9所学校所评课的环节做了布置，并要求在评课中，没组请一位老师代表评课。
5、总体看来，老师探讨的热忱很高。贾老师纯正的语音，亲切的体态语，朗朗上口的韵律师无一不深深的感染了在场的每一位听课老师，同时也把课堂的气氛推向了高潮。但在评课中，就老师的教学目标的制定这块，还有些值得商榷的地方，因为where is the ?在第一课学生已经接触过，老师是否把太多的精力和时间放在了该句型的学习上，而对于帮助学生对Excuse me!这个句子的理解，花的时间少了一些。这次活动，很荣幸还邀请来了市区教研员倪卫老师和刘晨老师，还有其他片的备课组长及英语学科优秀老师的参与。大家对这次活动的开展提出了许多珍贵的看法和建议，对于她们的加入，我由衷的感谢。本学期的集体备课已经结束，新的学期，我们将接着围绕了着目标制定和作业设计这两块进行研讨，并就教学中出现的难题绽开探讨。 王煦