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1、幼儿园大班社会领域的教案及反思（优秀4篇）社会领域包括健康、科学、社会、语言、艺术五个方面。下面是我整理的幼儿园大班社会领域的教案及反思（优秀4篇），假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。篇一：幼儿园中班社会领域教案 篇一活动目标：1、感知常见动物的局部特征。2、感受与同伴一起学习的欢乐。3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：课件、音乐（生日欢乐歌）。活动过程：一、看一看、猜一猜、今日小熊装扮的漂美丽亮的，可兴奋了。谁知道它为什么这么兴奋？哦！原来今日是小熊的生日。告知你们一个小隐私，有四位长长的动物挚友要给它庆祝生日呢，猜猜它
2、们是谁？瞧，谁来了？你怎么知道它是小兔呢？因为小兔的耳朵是？这次一下来了两个小动物，会是谁呀？这是小动物身上的什么部位？它们看上去怎么样？咦，这会是谁呢？小熊为什么会叫它们是长长的挚友呢？因为请来的这些动物挚友呀，有一个共同的隐私，它们身上都有长长的部位。比如小兔有（幼儿回答）宝宝们，你们还知道哪些动物身上也有长长的特征吗？看，这些动物你们相识吗？二、说一说，演一演1、动物大变身惋惜小熊没有邀请它们，四个小动物给它过生日太冷清了，假如能有更多长长的挚友和小熊一起庆祝生日，小熊会更快乐的。请你们变成这些长长的小动物来参与小熊的生日好吗！你想变成了哪个小动物？它哪个部位是长长的？（幼儿扮演长长的动
3、物并引导幼儿用语言或肢体动作表现动物身上长长的特征。）2、边说动物儿歌边仿照不同部位长长的特征小兔走路蹦蹦蹦跳，长长耳朵竖起来。大象走路咚咚咚，长长鼻子甩起来。长颈鹿走路慢又慢，长长颈项伸过来。小猫走路轻又轻，长长尾巴翘起来。三、庆祝生日（体验欢乐）呀！这么多长长的挚友一起为小熊庆祝生日，小熊真快乐呀！我们一起为小熊唱一首生日欢乐歌吧！小熊的生日结束了，我们和小熊说再见吧！活动反思：活动中我选用了小挚友生活中比较熟识的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今日是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来找寻长长的礼物，这个活动既符合中班幼儿年龄特点，又符合孩子的
4、现实须要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜爱上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏肯定的激情，没能完全激发出幼儿的爱好，若是我能够调动出幼儿的主动性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应当充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。篇二：幼儿大班社会领域教案 篇二活动目标：1、知道4月22日是地球日。2、了解地球日的意义。3、初步相识地球，简洁了解其外形特征和运转学问，激发幼儿爱科学的情感。4、培育幼儿的环保意识。活动打算：1、地球仪一个；微机课件：2、地球外形特征及运转规律。3、漂亮的风光图片
5、。4、污染环境的种种缘由与现象；地球与太阳头饰若干。活动过程：一、猜谜引出课题1、不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。2、每个小挚友都有自己的生日，谁知道地球的生日是哪天呢？（出示卡片）4月22日是地球日。3、为什么要确定地球日呢？（让全世界的人们知道地球只有一个，是我们共同的家园，但地球上的环境污染严峻，要求大家都来爱惜地球，爱护地球。）二、相识地球的外形特征和运转学问。1、地球在哪里呢？地球是什么样子的呢？课件展示（地球是圆形的，自西向东转，它自转一圈是一天，地球围着太阳转，转一圈是一年。）2、嬉戏地球围着太阳转：请一名幼儿扮太阳，一名幼儿扮地球，要求扮地球的幼
6、儿围着太阳转的同时要自转，并说自转一圈是一天，围着太阳转一圈是一年。3、地球这么大，我们怎样才能清晰的看到地球呢？人们依据地球的样子做了个模型叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国中国，你还知道哪些国家的名字呢？4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）三、爱护和爱惜环境。1、课件展示：漂亮的风光图片。让幼儿了解地球地球上漂亮的大自然，激发幼儿酷爱地球的情感。2、地球妈妈生病了课件展示：污染环境的种种缘由与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。3、我们应当怎样做呢？对幼儿进行环保教化。活动延长：1、试验：地球上为什么会有白天、黑
7、夜。2、争做地球小卫士，爱护地球。篇三：幼儿大班社会领域教案 篇三活动目标：1、让幼儿了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。2、学习运用筷子，做到持筷姿态正确，能挑、拨、夹东西。3、发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的实力。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动重点难点：1、重点：相识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。2、难点：学会正确地运用筷子。活动打算：1、收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。2、每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏（话梅）核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。3、几种常见的筷子（竹筷、木筷、铁筷、塑料筷
8、、不锈钢筷等）。活动过程：1、猜谜语，引出筷子：兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。引导幼儿猜出谜底后，老师出示各种筷子。2、引导幼儿视察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题。（1）筷子是什么样子的？（先引导幼儿回答后，老师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑）（2）老师这里有几种筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不相同）（3）这些筷子是干什么用的？（先引导幼儿回答后，老师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品，长的木筷或竹筷大多
9、用来夹刚炸好的油条，以免烫伤）（4）为什么吃饭用筷子更好？（幼儿回答，老师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。长期运用筷子吃饭，能熬炼手指动作，使手部活动敏捷，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、叉等）3、启发幼儿联想。（1）你还见过或知道有什么样的筷子？（幼儿自由回答，老师小结：我们中国人运用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比较多，有一些筷子比较珍贵和讲究，如过去皇宫里运用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈设在博物馆保存，供人们观赏）（2）出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然运用比较便利、卫生，但为了爱护树木，国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用？（练习
10、夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等）4、老师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。5、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上打算的东西，比一比谁夹得多、夹得快。老师巡回指导，订正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？（玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹）6、引导幼儿探讨：（1）哪种筷子好用？为什么？（竹筷、
11、木筷好用，因为竹筷、木筷不滑，好夹东西）（2）用筷子吃饭时应留意什么？（不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等）活动延长：1、用旧挂历纸自制纸筷子，供嬉戏时用。2、收集旧的一次性筷子，和老师一起涂色，制作筷子操器械。3、学做筷子操。篇四：中班社会领域优秀教案 篇四目标：1、能细致倾听故事，知道小兔做事的先后依次。2、懂得抓紧时间，立即去做下一件事情，就可以做许多事情。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿乐观开朗的性格。重难点：重点：在倾听故事后，能知道小兔做事的先后依次，并懂得抓紧时间。难点：通过实践，知道统筹支配时间的意义。打算：挂图、幼儿活动材料、图标（果冻、饼干、
12、蘑菇、草莓）、ppt过程1、导入，激发爱好（1）师：今日小兔家来客人啦，它会打算哪些好吃的"来款待客人呢？（幼儿自由交谈）（2）出示图片师：看看究竟有哪些呀？师：哦小兔呀打算做果冻、烤饼干，还要去树林里采草莓和蘑菇，这么多的事情，可要一件一件做，究竟要怎么做呢？先做什么再做什么？我们来听听故事，可要细致听哦。2、倾听故事，知道小兔做事的先后依次（1）出示挂图，幼儿细致倾听师：小兔做了哪些事情呀？（幼儿自主回答）在它之前做了什么？之后又立即做了什么事情呢？（引导幼儿了解不要等，立即去做下一件事情）师：挚友们见到小兔做了这么多的事情，说了什么？小兔又是怎么回答的呢？（2）引导幼儿回忆小兔
13、做事的先后依次。师：小兔做了这么多的事情，它先做了什么？再做了什么？师：谁来给这些图片排排队。师：假如我们把小兔做事的依次换一换，行不行，为什么？（会花更多的时间）师：小兔真能干，会做这么多的事情，还会合理支配时间呢！做完一件事情要立即去做下一件事情，就能做好多事情了。师：我们要不要向它学习？对，我们就要像小兔一样抓紧时间。3、拓展阅历，联系生活，讲解并描述阅历（1）出示图片（起床、入厕、积木、吃饭）师：我们生活中呀，也有许多事情要做，看看都有哪些事情呀？师：我们应当先做什么事情，再做什么事情呢？师：谁来给这些图片排排依次（2）出示图片（洗手、搬椅子、吃饭、看书）师：刚才呀，我们说的是小挚友在家里做的事情，在幼儿园里也有许多事情呢，看看，我们应当怎么来做呢？先做什么？再做什么？（3）小结师：生活中有许多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立即去做下一件事情就能做好多事情啦。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。