《2023年幼儿园大班社会详案教案《会飞的塑料袋娃娃》及教学反思（含5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班社会详案教案《会飞的塑料袋娃娃》及教学反思（含5篇）.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班社会详案教案会飞的塑料袋娃娃及教学反思（含5篇） 第一篇：幼儿园大班社会详案教案会飞的塑料袋娃娃及教学反思 大班社会详案教案会飞的塑料袋娃娃含反思这是优秀的大班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计意图 塑料袋在生活中随处可见.它给我们的生活带来了便利。但用过的塑料袋假如处理不当，也会破坏我们的环境。如何有效利用资源，引导幼儿运用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动，是我始终在思索的问题。在一次谈话活动中。当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飘舞的风筝时，我灵机一动，确定变废为宝，将用过的塑料袋制作成玩具，装饰环境，以培育幼儿的环保意识，进展幼儿的动手实力。 活
2、动目标 1.培育幼儿的环保意识，激发幼儿酷爱生活的奇妙情感，体验自制玩具的乐趣。 2.知道塑料袋的基本特征及用处。 活动准备 1.各种形态的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 2.勘儿能比较精确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。 3.活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 活动过程 1.谈话活动 (1)老师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的? (2)引导幼儿相识各种各样的塑料袋，说出形态、颜色，并了解塑料袋的用处及特征。(较轻，不易腐蚀) 2.观看录像 请幼儿观看环境污染的录像.并分组探讨：用过的塑料袋该如何处理?如
3、何削减塑料袋对环境的污染? 3.制作活动 (1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?来;自.屈;老师;教.案;怎么做成的?引导幼儿视察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形态，以及提手的形态和位置等。 (2)幼儿自制塑料袋娃娃。老师激励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。 (3)沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。 4.户外玩耍 老师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。 活动延长 幼儿可根据自己熟识的形象，在塑料袋中塞入旧报纸，制作可以站立的塑料娃娃。 教学反思 这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、
4、爱好人手，在师生同等、和谐的气氛中，绽开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿视察、觉察、创建。引发幼儿主动主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的实力在活动中得到提升，到达了确定的教化目标。活动中我们看到了老师地位的转变，老师是幼儿活动的参与者、支持者、合作者，在老师激励的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆创建和勇于表现的品质。 大班社会详案教案会飞的塑料袋娃娃含反思这篇文章共2761字。 其次篇：幼儿园大班社会教案：会飞的塑料袋娃娃 设计意图塑料袋在生活中随处可见它给我们的生活带来了便利。但用过的塑料袋假如处理不当，也会破坏我们的环境。如何有效利用资源，引导幼儿运
5、用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动，是我始终在思索的问题。在一次谈话活动中。当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飘舞的风筝时，我灵机一动，确定变废为宝，将用过的塑料袋制作成玩具，装饰环境，以培育幼儿的环保意识，进展幼儿的动手实力。活动目标1培育幼儿的环保意识，激发幼儿酷爱生活的奇妙情感，体验自制玩具的乐趣。2知道塑料袋的基本特征及用处。3激励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。活动准备1各种形态的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。2勘儿能比较精确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。3活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。活动过程1谈话活动
6、(1)老师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?(2)引导幼儿相识各种各样的塑料袋，说出形态、颜色，并了解塑料袋的用处及特征。(较轻，不易腐蚀)2观看录像请幼儿观看环境污染的录像并分组探讨：用过的塑料袋该如何处理?如何削减塑料袋对环境的污染?3制作活动(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿视察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形态，以及提手的形态和位置等。2)幼儿自制塑料袋娃娃。老师激励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。(3)沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。4户外玩耍老师引导幼儿将
7、自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。活动延长幼儿可根据自己熟识的形象，在塑料袋中塞入旧报纸，制作可以站立的塑料娃娃。此活动分别在甘肃省甘南藏族自治州幼儿园、青海省六一幼儿园和甘肃省兰州市榆中县方家泉幼儿园开展。整个活动过程中。幼儿爱好深厚，想像丰富，动手实力较强制作比较大胆。活动之初，幼儿对支教老师上课感觉既生疏又新颖，通过沟通与沟通，他们慢慢地接受和适应了我的教学最终能够大胆地参与其中。给我印象最深的是榆中县方家泉幼儿园的小挚友。他们能根据塑料袋的外形进行装饰，动手实力很强，也很有创建性，能把眉毛、睫毛、动物的胡须等细小部位在塑料袋上表现得特殊到位，制作完毕后全体幼儿共
8、同共享劳动成果喜悦之情溢于言表。这次活动，也使我意识到，活动前老师与幼儿多接触，了解幼儿的基本状况，活动设计视幼儿具体状况随时调整，才能保证活动到达更加志向的效果。点评1首先。老师在制定活动目标时根据幼儿园教化指导纲要(试行)(以下简称纲要)，在情感进展和实力进展上提出了明确的目标，并把纲要精神付诸行动，教学设计环环紧扣；其次。活动选材、取材均源自幼儿生活，立意深刻，活动过程中幼儿爱好深厚，想像力丰富，制作大胆，能较好地根据塑料袋的外形进行装饰；第三，幼儿制作活动时，老师对个别幼儿的指导到位真正做到了因材施教，留意个体差异：第四为幼儿播种了良好行为习惯的种子，很好地培育了幼儿的良好行为提高了环
9、保意识。(青海省政府机关幼儿园祁晓蓉)点评2这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、爱好人手，在师生同等、和谐的气氛中，绽开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿视察、觉察、创建。引发幼儿主动主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的实力在活动中得到提升，到达了确定的教化目标。活动中我们看到了老师地位的转变，老师是幼儿活动的参与者、支持者、合作者，在老师激励的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆创建和勇于表现的品质。我个人对这个活动有这样两点建议：活动中，老师在让孩子了解了塑料袋的特征后，应当随机进行一些渗透平安教化的活动，如提示幼儿在操作中不要把塑
10、料袋套在头上等；在投放材料的环节中应当留意个体差异，孩子的操作实力有强有弱，因此老师应供应不同组需要的材料，如对于实力弱的孩子。可以供应一些现成的纸片、图形等，让这些孩子干脆用这些现成的材料做出成品，让每个孩子都能获得胜利感。 第三篇：幼儿园大班社会详案教案水资源及教学反思 大班社会详案教案水资源含反思这是优秀的大班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动意图： 奇妙的环境造就奇妙的心灵，不良的环境造就不健康的心理，在进入二十一世纪的今日，环境问题已成为全球普遍的热门话题，儿童是祖国的将来和盼望，加强对他们的环保教化，意义重大而深远。 活动目标： 1、关注目标：关注地球上水的分布
11、, 了解我国水资源的现状, 初步形成节省用水意识。 2、学问目标：初步了解地球水资源的现状, 分清淡水和咸水, 懂得水对人类及动植物的重要意义。 3、技能目标：初步驾驭一些节省用水的简洁方法。 4、看法目标：疼惜珍惜水资源, 敢于指出并阻挡生活中奢侈水资源的行为。 5、参与目标：在日常生活中养成节省用水的良好习惯, 并能劝说别人节省用水。 活动方法： 模块图分析、探讨、试验。 活动准备： 地球仪若干个、咸水(盐水)、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。 活动过程： 活动一 ：了解水分布状况 (一)水是取之不尽, 用之不完的吗? (二)通过视察地球仪, 了解地球水资源的现状, 分清淡水、咸水, 明
12、白淡水资源的珍贵, 形成疼惜珍惜水资源。 活动二：了解水的作用 (一)哪些地方有水? 水有哪些用途? 懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。 (二)在日常生活中哪些活动需要用水? (洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜) (三)观看试验录像: 取4盆生长良好的温生草本植物, 老师和小挚友分别用咸水、污水、淡水浇灌, 然后分别放在阳光下, 两天后, 可见叶片日渐枯萎, 从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。 活动三：能用的水只有这么点儿 分析模块图： (一)地球上淡水数量是特殊有限的(资料), 尽管地球外表积的77%是水, 并因此被称为“水球, 但可供人类运用的淡水却很少, 地球上97%的
13、水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和极地冰帽中, 因此, 地球的总水量中只有0.6%是液态淡水, 而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。 人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水, 有的区域中地下水的储量丰富, 但必需钻透地层或岩石才能取之, 难度大、费用高。另外, 有些地区的地下水和地表水已被污染, 淡水的供应量就更为有限了。 (二)探讨:1.能用的水只有这点儿? 2.我们应当怎样节省用水? (1)节省用水的重要性? (2)怎样节省用水? 3.为什么要节省用水? 资料： 节省用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施, 每人节省1滴水, 就会少耗费许多能源, 削减许多
14、污水量。 地球上水很多, 但人类可以利用的水却是其中极少一部分, 我国水源总量是丰富的, 但人均占有量却相当少, 加上开发治理和污染, 水危机迫在眉捷。(.教案来自:快思教.案网)因此, 节省用水就成为爱惜水资源、削减污染的一个必要措施, 节省每一滴水都能改善环境, 减轻地球负担, 让我们从如今起先节省用水，爱惜环境。 (三)从我做起, 节省用水 1、适度拧开水龙头, 避开造成流量过大的奢侈现象, 随时随地关紧水龙头, 不要让清水流失。 2、一水可以多用, 洗菜的水可以浇花、洗手, 洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。 3、洗澡时接受省水的淋浴, 即冲即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙
15、头。 4、觉察水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人刚好修理。 5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。 6、觉察有人奢侈水, 应刚好阻挡。 教学反思： 幼儿环保行为的形成冰冻三尺非一日之寒，也不是一日之功。在对幼儿进行环保教化时，更留意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为进行环绕教化时，更留意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿就由不自觉到为转化为自觉的行为。美化环境、爱惜环境、创设环境成为人们共同的责任。作为一名老师，从小培育幼儿的环境爱惜意识是义不容辞的责任。爱惜环境，教化为本，从小树立良好的环境爱惜意识，我们生存的地球会
16、变得更加奇妙，让我们一起为爱惜人类共存的唯一的地球环境而共同努力。 大班社会详案教案水资源含反思这篇文章共4403字。 第四篇：幼儿园小班社会优质课教案塑料袋娃娃及教学反思 小班社会优质课教案塑料袋娃娃含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道塑料袋的基本特征及用处，培育幼儿的环保意识，激发幼儿酷爱生活的奇妙情感，体验自制玩具的乐趣，激励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征，快来看看幼儿园小班社会优质课塑料袋娃娃含反思教案吧。 1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿酷爱生活的奇妙情感，体验自制玩具的乐趣。 2、知道塑料袋的基本特征及用处。 3、激励幼儿根据塑料袋的外形
17、。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 5、意沟通，清楚明白地表达自己的想法。 1、各种形态的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 2、能比较精确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。 3、活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 1、谈话活动。 1老师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？ 2引导幼儿相识各种各样的塑料袋，说出形态、颜色，并了解塑料袋的用处及特征。较轻，不易腐蚀 2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组探讨：用过的塑料袋该如何处理？如何削减塑料袋对
18、环境的污染？ 3、制作活动。 1欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿视察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形态，以及提手的形态和位置等。 2幼儿自制塑料袋娃娃。老师激励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。 3沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。 4、户外玩耍。 老师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。 教学反思： 在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。 本文扩展阅读：
19、娃娃，指小孩子、婴儿，或特别可爱像动物的玩偶。另外还有，张韶涵、周笔畅的同名歌曲和几位昵称叫娃娃的艺人。 第五篇：幼儿园大班社会详案教案野菜品尝会及教学反思 大班社会详案教案野菜品尝会含反思这是优秀的大班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班社会详案教案野菜品尝会含反思！ 设计意图： 如今的孩子在家都是“小皇帝“小公主，对生活中的家务劳动可以说是一窍不通，更别说是关心大人们做些家务活了。平常大人们总想把最奇妙的东西给孩子，原委什么是最奇妙的东西呢?是高档的服装?精致的蛋糕?昂贵的玩具?我想都不是。最奇妙的东西应当是教会他们生存、生活、创建的实力。只有这样，才能给他们一个健
20、全的人格和自信的人生。为了让孩子多了解生活中做菜的各种微小环节，感受到大人们的劳动之辛苦，我特此设计了本活动，旨在让他们体验与他人共享劳动成果的华蜜感和成就感，进一步感受劳动带来的无限乐趣。 活动目标： 1、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法(凉拌、炒、包饺子等)。 2、体验自己动手用野菜制作食品的快乐心情。 活动准备： 1、活动前幼儿参加野菜活动。 2、提示幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。 3、家长关心幼儿准备野菜制作的菜肴(一种)，并知道菜肴的名称及制作。 4、饺皮、肉馅、野菜实物，佐料(幼儿已熟识) 5、凉拌菜的制作录像 6、意料活动需要两小时。 7、本活动需要两个老
21、师协作完成。 活动过程： 1、野菜菜肴展览。幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。 2、组织幼儿摘洗并制作野菜菜肴。 (1)摘洗野菜，提出活动要求 幼儿分成两组：一组摘菜，一组洗菜。“本，文来源:屈;老.师教;案网摘菜时留意将黄叶摘去，洗菜要浸泡并清洗洁净。(老师在旁指导) (2)制作野菜菜肴。 根据菜的烹饪方法不同，幼儿分成两组：一组为包饺子小组;另一组为凉拌组。 两组同时进行活动。 包饺子组：一老师示范包饺子的方法，幼儿学习。老师关心准备菜肉馅和幼儿一起包捏。并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。 凉拌组：老师组织幼儿观看录像凉拌马兰头，并请幼儿讲讲凉拌马兰头的方法。 老师关心幼儿切、烫马兰
22、头。 老师重点讲解并描述马兰头凉拌方法，幼儿根据自己的口味试着凉拌，老师在旁指导。激励幼儿大胆的制作。 3、野菜品尝会活动。 老师将幼儿制作好的饺子、凉拌菜摆放在桌上，组织幼儿已自助餐的形式品尝自制的及家中带来的野菜菜肴和混饨、饺子等。 4、谈谈野菜食品的味道，探讨人们为什么宠爱吃野菜? 活动延长： 1、将自制的饺子和凉拌菜送给其他班的孩子尝一尝，让他们也感受到胜利的快乐，从而培育孩子愿意与人交往的良好品质。 2、让幼儿向他人讲解并描述当天的活动经理，既培育了他们的语言表达实力，自信念，又培育了他们的交往实力。 教学反思： 本活动及科学、生活劳动为一体，是一个综合活动。在活动中，老师通过家园互动的方式，让幼儿在感知的基础上通过看一看、讲一讲、动一动、尝一尝等活动形式，感受到自己动手制作野菜菜肴的乐趣。整个活动是在宽松、和谐的气氛中进行的，幼儿没有任何的压力。老师和幼儿一起共同学习，分工合作，相处得特别融洽，正是这种融洽，才使幼儿在不知不觉中学会了野菜的不同制作方法，从而完成了教化目标。 大班社会详案教案野菜品尝会含反思这篇文章共3476字。