Z18甘小苏 刘 吴小学思想道德建设中优秀传统文化的渗透实践反思.docx

上传人:太** 文档编号:62760379 上传时间:2022-11-22 格式:DOCX 页数:6 大小:12.63KB
返回 下载 相关 举报
Z18甘小苏 刘 吴小学思想道德建设中优秀传统文化的渗透实践反思.docx_第1页
第1页 / 共6页
Z18甘小苏 刘 吴小学思想道德建设中优秀传统文化的渗透实践反思.docx_第2页
第2页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《Z18甘小苏 刘 吴小学思想道德建设中优秀传统文化的渗透实践反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Z18甘小苏 刘 吴小学思想道德建设中优秀传统文化的渗透实践反思.docx(6页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、小学思想道德建设中优秀传统文化的渗透实践反思摘要:小学是学生开展的关键阶段,也是一个良好的 思想品德形成的重要时期,把优秀的传统文化引入到学校 的德育工作中,对学生的思想价值观起到了很大的作用。 所以,小学老师和家长要充分认识到这一点,把中华优秀 的传统文化融入到小学的德育之中,使其形成正确的三观, 为其未来的开展打下坚实的基础。在这一背景下,作者根 据多年的小学管理实践,参考有关思想品德和中国传统文 化的文献资料,对如何把中华优秀传统文化融入到小学德 育工作中进行了深入的探索,以期对小学德育工作有所帮 助。关键词:小学;思想道德建设;优秀传统文化;渗透引言:新时代对应用型人才的需求日益迫切,

2、对人才的培养 提出了新的要求:“既要有扎实的专业理论基础,又要有 良好的思想品德。”中国有着悠久的历史,有着悠久的文 化底蕴,尽管一些文化早已逝去,但依然有许多中华人民 值得学习的地方,同时这些文化是一笔珍贵的财富。小学 德育是中华优秀传统文化的发源地,是其精华所在。通过 对研究民族优秀传统文化,有助于小学生树立正确的三观, 以此来不断增强学生的道德修养。所以必须对其进行深入 的研究。一、中华优秀传统文化是小学德育的重要内容(一)礼仪文化在中华优秀传统文化中的表达我国自古就有“礼仪之邦”的美誉,只有了解礼节, 才能使人们的道德行为得到规范,这就是一个民族、一个 社会文明的表现。在中国古代,人们

3、注重道德修养,注重 社会和谐,注重审美趣味的养成。比方小学学习中,有一 节叫做孔融让梨,里面的内容就是要让学生学会尊敬 老师,不要把自己放在第一位,而是要为别人着想。但是, 当前很多小学生的冲突都是些琐碎的事情,从这些小事情 上可以看得出来,他们对中国优秀的传统文化当中的礼仪 文化并不是很重视。(二)爱国主义精神在中华优秀文化中的表达在小学教育中,爱国情怀的培育是必不可少的,因为 只有热爱祖国,才能为国家的开展作出贡献。在中国优秀 的传统文化中,有许多爱国的成分,就像我们所熟知的 “商女不知亡国之仇,隔江犹唱后庭花”,就是一种爱国 的情怀。不仅有为国家献身的革命先烈,也有很多科学家 和艺术家,

4、还有很多为国家做出过贡献的人,他们都有爱 国情怀,有很多方面需要教师引导学生学习。(三)中华文化中的自强精神“天行健,自强不息”。这句话充分诠释了中华优秀 传统文化中的“自强不息”精神。中华人民在中华民族生 生不息的历史中,与天、地作斗争,哪怕是在最艰苦的时 期,他们也从不言弃。这是因为中华人民从优良的传统文 化中继承了一种自强不息的精神。因此,要将中国优秀的 传统文化融入到小学教师的德育工作中,才能使其得以继 承和发扬“自强不息”的精神。让学生们充分认识到与自 强精神相关的英雄故事和名言,从而使他们认识到“自强 不息”的魅力和伟大。二、小学德育中渗透优秀传统文化的措施(一)适当提高学习中的传

5、统文化比例要使优秀的传统文化渗透,必须将其与教材相融合。 中国的传统文化是一种博大精深的文化,它涵盖了很多方 面,包括礼节、爱国、勤奋、勇敢、坚韧不拔、团队协作 等等。这些都是可以培育优秀儿童素质的教育要素。小学 教师在教学的过程中,要充分利用课本上材料进行知识拓 展,让学生们能够更好地学习思想道德。(二)提升学生对社会的爱在我们的生命中,有些人会嫉妒,有些人不愿意让自 己的朋友变得更好,这些都是缺乏爱的表现。因此,小学 老师要培养小学生“三观”,培养他们对社会的热爱,不 仅要把理论知识传授给他们,还要让他们认识到人类与社 会之间的关系。例如,以妒忌心为例,小学老师要举出身 边的事例,让小学生

6、们知道人人都有好的一面,要对周围的人好,要主动地向好的人学习。让同学们认识到妒忌的 危害,从心底里把爱心献给身边的人和整个社会。(三)授课形式古代文字中包含着丰富的传统文化因素,但假设把它的 原版照抄给小学生,以小学生的阅读水平,很难取得理想 的学习效果。小学教师可以用通俗易懂的语言向小学生们 讲解古代汉语中的经典片段,并在适当的情况下通过多媒 体的形式向学生们播放一些生动的短片,让他们能够更好 地理解和吸收。此外,在课堂结束后,还可以组织学生进 行讨论,让学生们讲一些与教科书有关的例子,发表自己 的意见,也可以组成一个小团体,用自己的方式来表达自 己的想法。通过以上教学方法,可以帮助学生更好

7、地理解 所学到的知识。(四)课下应如何做小学的德育教育终究要落实到实际生活中去,小学教 师可以让学生们在课堂上寻找优秀的传统文化,然后与同 学们共享,从而提高他们对文化的探究和探究的能力。在 家里,学生要学会尊敬自己的父母,自己的事情要自己去 做,在学习的过程中,将自己的进步和缺点都记录下来, 然后再找出自己的缺乏之处并不断提高。另外,还会定期 组织小学生们进行户外拓展,将所学到的东西,例如在烈 土陵园上坟,或者捐赠一些不需要的衣服和玩具。使小学生们学会把爱心献给别人、为社会服务,从而实现德育教 育的目标。(五)开展丰富道德活动要使思想品德真正渗透到小学生的心中,教师在对学 生进行理论教育的同

8、时,还要进行各种形式的思想品德教 育。墨子有一句话说得非常好:“染于苍那么苍,染于黄那么 黄。”这是一个很好的诠释,说明了一个人的精神和道德 都会受到周围环境的影响。因此,在实施小学德育时,应 采取多种形式的思想品德教育,并在不知不觉中对学生产 生影响。例如,可以在学校里多搞几个经典读物,让学生 们在晨读的同时朗诵经典,每周都要举行一次经典阅读大 赛。每一位教师都可以在自己的班级中,挑选出自己最好 的作品,作为自己的班级,进行一场竞赛,选出学校的经 典作品。它既能有效地激发学生对古典诗词的学习热情, 又能促进高校思想品德与优秀传统文化相结合的良好实 践。结语在教学方式上,我们要把优秀的传统文化

9、融入到小学 的德育之中,在教学方式上,要加强对学生的教育,要加 强对社会的热爱,要纠正他们的错误观念和认识。在教学 方式上,应坚持以生为本,培养学生积极探索思想道德知 识的能力,使他们能够充分地运用所学的知识。在课堂教 学中,小学老师要引导学生开展思想品德教育和民族优秀 传统文化教育,让他们能够把所学的知识应用到实际生活 中去。参考文献:1明莉.谈小学思想道德建设中优秀传统文化的渗透 实践反思J.学周刊,2018 (35).2袁金艳.探析在小学德育中渗透优秀传统文化的意 义及策略J.教育观察,2017 ( 20 ).3倪素香.论优秀传统文化与未成年人思想道德建设 J.学校党建与思想教育,2014 (11 ).4李玲.秉承中华传统优秀文化全面提高青少年思想道德素质J.理 论学习,2004 ( 12)

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 解决方案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁