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1、2020级人才培养方案电子商务专业（中美合作）二。二O年九月课程名称课程目标主要内容教学要求识党和国家面临的形 势和任务，拥护党的路 线、方针和政策，增强 社会主义现代化建设 宏伟目标的信心和社 会责任感。并能够运用 这些知识和方法去分 析现实生活中的问题， 把理论渗透到实践中， 指导自己的行为。高校形势与政策”教育 教学要点和山东高校专版 教材形势与政策，主要 围绕党和国家推出的重大战 略决策和当下国际、国内形 势的热点、焦点问题，并结 合我校教学实际情况和学生 关注的热点、焦点问题来确 定，组织实施我校全校学生形势与政策课的教育教 学工作。增加学生的爱国主义责任感和使命感，不断 提高学生的
2、爱国主义和社会主义觉悟。通过课程教学，逐步提高学生走向社会 开展所需要的思想、文化、职业等方面的综 合素质，更好地促进高职学生成长成才和全 面、协调可持续开展。正确分析和认识当前形势，坚定信心和 决心，坚信我们党完全有能力带着全国各族 人民在应对挑战中创造新的开展机遇，实现 更好开展，培养正确分辨能力和判断能力。体育与健康本课程是以身体 练习为基本手段，通过 合理的体育与健康保 健教育和科学的体育 锻炼过程，到达增强体 质，增进保健知识和提 高体育素养，促进学生 全面开展为主要目标。科学锻炼身体的方法；体育 工程开展历史；规那么与裁判 法；球类、武术、体操等各 体育工程基本技术、技能； 力量、
3、速度、耐力、灵敏、 柔韧等身体素质练习。掌握科学锻炼身体的方法；了解所学体 育工程的起源开展；了解所学体育工程的比 赛规那么及简单裁判法。掌握球类、武术、体操等所学工程的基 本规律和特点，学会基本的技术和战术，能 够经常进行自我锻炼，形成终身体育意识。培养学生具有良好的意志品质、团队合 作意识、健全的人格和努力拼搏、积极乐观、 向上的生活态度。大学英语根据高职高专教 育英语课程教学基本 要求和国家语委发布 的中国英语能力等级 量表中第三级、第四 级标准，结合专业人才听说模块：日常生活情 境及职业场景卜不少于12个 主题的听说交流和常速英语 新闻广播，掌握交流有困难 时的应变策略。阅读模块：围绕
4、个人成知识要求：学会使用3500个单词和400个左右习惯 用语或固定搭配。掌握阅读技巧和方法，对 异国文化能采取尊重和包容的态度。能力要求：能够就熟悉的话题与讲英语的人士进课程名称课程目标主要内容教学要求培养方案，提高学生日 常生活和职业场景中 的英语语言应用能力， 为学生的就业及终身 开展打下基础。长、人与自然、人与职业、 人与社会等主题，进行阅读 训练，识记文章中的重点词 汇和短语，记忆并运用各类 固定表达。写作模块：学习写常用 英语应用文及学写120词左 右，层次及逻辑清晰的英语 议论文、说明文。翻译模块：就一般性社 会话题如节日、风俗、礼仪、 职业等进行笔、口译。能够 借助词典将中等难
5、度的文字 材料译成汉语。行比拟自然的交流。能够主动了解交际中的 文化内涵和背景，选择合适的交际用语。素养要求：保持学习英语的愿望和兴趣；尊重文化 差异，在沟通中表达合作素养及精神；不卑 不亢，有较强的国家意识和国际视野。增强 爱国主义精神和用英语“讲好中国故事”的 民族使命感。大学语文通过本课程的学 习，使学生在原有学习 的基础上，拓展语文学 习的深度和广度，全面 提升学生的阅读、赏 析、理解和表达能力， 培养学生的人文素养 和健全人格，为学生入 职就业和未来的可持 续开展打下良好的基 础。本课程内容精选诗歌、 词曲、散文、小说四种文学 体裁的经典篇章，分为我的 大学、职业精神、家国情怀、 文
6、化传承、关爱自然、情感 世界、审美欣赏和我思我在 八个主题，每个主题通过项 目化设计，完成一个常用应 文训练。系统了解文学文体文化常识，学习一定 数量的古今中外的名家名作，掌握现代文和 文言文的基本知识和阅读方法。掌握朗诵、演讲、辩论的表达技巧；掌 握通知、计划、简介、调研报告等常用文体 的写作手法。培养学生的文学鉴赏力、审美力，提升 学生的人文素养；培养学生自主学习、勇于 探究、团结协作的品格和精神。心理健康教通过心理健康知心理与心理健康；大学了解心理学的有关理论和基本概念，明课程名称课程目标主要内容教学要求育识的学习与相关活动 的体验，使学生能够关 注自我及他人的心理 健康，树立起维护心理
7、 健康的意识，同时掌握 一定的心理调节技能， 能沉着地应对生活。生自我认识；大学生情绪管 理；大学生学习心理；大学 生人际交往；大学生恋爱心 理；大学生职业规划；大学 生心理危机与生命教育确心理健康的标准及意义，掌握自我调适的 基本知识。掌握自我探索技能，心理调适技能及心 理开展技能。帮助高职学生树立心理健康意识，能正 确认识自我，悦纳自我，善待他人；培养积 极向上的心态、健全的人格和良好的个性品 质，以培养适应社会开展需要的新时期高素 质职业技术人才。军事课通过军事课教学， 让学生了解掌握军事 基础知识和基本军事 技能，增强国防观念、 国家平安意识和忧患 危机意识，弘扬爱国主 义精神、传承红
8、色基 因、提高学生综合国防 素质。军事理论主要包括中 国国防、国家平安、军事思 想、现代战争、信息化装备 五局部内容；军事技能 主要包括共同条令教育与训 练、射击与战术训练、防卫 技能与战时防护训练、战备基础 与应用训练军事课要以强军思想和关于教育的重 要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新 时代军事战略方针和总体国家平安观，围绕 立德树人根本任务和强军目标根本要求，着 眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升 学生国防意识和军事素养为重点，为实施军 民融合开展战略和建设国防后备力量服务。军事理论教学时数36学时，记2学分； 军事技能训练时间2-3周，实际训练 时间不得少于14天，记2学分。劳动
9、教育本课程针对当代 大学生劳动思想观念 建立出一个劳动理论 教育与实践教育相结 合的教育体系，以为指 导，全面贯彻党的教育认识劳动教育；劳动教 育的内容；劳动法的认识； 劳动实践。了解劳动法律、劳动关系、劳动经济、 劳动社会保障、劳动平安、职业卫生等各门 劳动科学基础知识。在实习实训中强化劳动 知识和技能训练，劳动权利和责任教育，劳 动情感和态度培养，全面培育劳动精神，学 习本专业大国工匠、劳动模范优秀品质等。课程名称课程目标主要内容教学要求方针，强化劳动观教 育，引导和培养学生正 确的劳动观、价值观、 成才观，成长为德智体 美劳全面开展的社会 主义建设者和接班人。把劳动教育融入专业课程学习与
10、实习 实训。在专业课程中强化本专业劳动伦理和 劳动开展，将工匠精神渗透到学生学习生活 的内部和细部，融入学生衣食住行和日常生 活全过程，做新时代劳动青年人。通过形式多样的劳动实践锻炼，在提高 大学生综合素质的同时，引导他们懂得并由 衷认可劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟 大、劳动最美丽的道理新一代信息技术通过本课程学习培养 学生计算机综合应用 能力、基本信息处理能 力，提高学生的信息素 养。使学生能够使用计 算机技术提高工作效 率，通过了解大数据、 人工智能等新一代信 息技术在各行各业的 应用，培养学生新一代 信息技术素养。新一代计算机基础知 识；OFFICE办公软件高级应 用；新一代信息技术
11、的定义 及背景；新一代信息技术的 应用场景。通过新一代信息技术的学习，使学生能 够利用计算机进行信息的表达、处理，提升 学生的计算机综合应用能力；通过新一代信 息技术的学习，使学生能够掌握利用互联网 进行各种新技术的学习和了解，提升学生的 新一代信息技术素养能力；通过新一代信息 技术的学习使学生养成自觉利用计算机解 决问题的习惯；具备信息技术相关的职业道 德、职业素质和职业规范及沟通能力和团队 协作精神；通过新一代信息技术的学习，实 现中国特色社会主义和中国梦教育、社会主 义核心价值观教育、法治教育、劳动教育。应用数学通过本课程的学 习，使学生初步掌握函 数、极限以及导数的数 学思想、知识结构
12、、解 决实际问题的方法以极限模块：函数、函数 极限、无穷小量与无穷大量 的概念以及极限的各种运算 思想。导数模块：导数、隐函了解函数、极限、导数与微分的基本概 念及含义；掌握极限、导数的基本理论、定 理、公式及运算法那么。培养学生应用数学知识处理的实际问题能力：用定积分的方法求解一些简单的几课程名称课程目标主要内容教学要求及培养学生的逻辑思 维能力、科学理论理解 能力、量化解决相关专 业问题能力和继续深 造的学习与自主学习 能力等。数、高阶导数、函数微分的 概念以及求函数导数的各种 运算思想。何问题，用极值方法求解简单的最大值最小值的应用问题。（2）专业（技能）课程表3专业（技能）课程信息表课
13、程名称课程目标主要内容教学要求电子商务通过本课程的学习，可以 使学生对电子商务的基本 知识体系和框架有一个大 致的了解，为进一步学习 其他课程打下理论基础。课程内容围绕电子商务的发 展和实践，介绍电子商务的 特点及其与传统商务的区 别，讲解如何充分利用网络 优势提高从事商务活动的技 巧，发现商业机会的能力。1 .掌握电子商务和的基本概 念2 .掌握电子商务知识包括网 络营销、网上贸易、网络等 实际业务基本流程3 .掌握网络经济基本原理4 .掌握电子商务开展的趋势 和方向供应链管理概述通过本课程的学习，使学 生了解物流管理的基本知 识，培养学生现代物流管 理理念，具备一定的物流 管理技能。培养学
14、生的创 新精神，拓展视野，形成 健康的人生观，为学习专 业核心课程打下良好基 础。选取物流市场调研及物流企 业设立、运输方案设计、仓 储保管方案设计、物流标准 化方案设计、企业装卸搬运 方案设计、配送与流通加工 环节方案设计、信息系统解 决方案设计八个核心工程。1 .由学生分组设立第三方物 流企业，通过自主学习和团 队合作完成各组的设计工 作；2 .教师根据工程的具体要求 对各小组的工程执行情况进 行总体评判，并通过交流和 反应促使他们不断优化设 计；3 ,采用工程化考核形式。经济学思维培养学生的经济学思维方 式，按照经济学思维方式1.经济学认知2 .供求理论1.教师能熟练运用经济学理 论分析
15、生活现象并能提炼案分析生活工作中遇到的问 题的能力，以更有效率实 现自身资源的最正确配置， 提升自己幸福感。管理艺术通过管理艺术课程，培养 学生管理思维意识，可以 从管理系统的角度分析问 题、提高管理技能，能够 制定基本的企业计划书， 进行科学决策、培养其管 理思维，可以从管理系统 的角度分析问题。消费者行为课程旨在分析消费者行 为，即从分析消费者购买 决策人手，全方位地剖析 影响消费者购买决策与购 买行为的诸多因素。经济法基础通过本门课程的学习，使 学生通过课程工程和案例 教学内容的学习和训练， 掌握经济法的基础知识，3 .消费中的经济学4 .生产中的经济学5 .信息不对称6 .认知博弈论7
16、 .行为经济学例；2.教师能掌握高职学生的特 点并能做到以学生为中心进 行教学设计。1 .管理与管理者认知2 .近、现代管理理论与管理思想的演变3 .计划的编制及决策方案的制定4 .组织、领导、控制5 .管理创新及团队建设6 .企业组建成果展示1,引导学生对现实管理现象 进行分析；2 .理实一体；3 .制定管理拓展游戏方案， 并正确使用管理拓展器材。1 .消费者行为学概述2 .消费者的决策3 .影响消费者行为的个人因素（中）4 .环境因素与消费者行为5 .营销因素与消费者行为1 .掌握影响消费者行为的个 人因素，包括消费者的感知， 消费者的需要和动机，消费 者的学习，消费者的态度以 及消费者的
17、个性、自我意识、 生活方式等对消费者购买行 为的影响；2 .掌握影响消费者行为的环 境因素，包括社会环境（指 社会文化、社会阶层、参照 群体、家庭等）和物理环境（指购物环境和情境）；3 .掌握影响消费者行为的营 销因素，包括商品名称、商 标、商品包装、定价与消费 者行为以及网络营销和服务 营销中的消费者行为等。课程主要学习法和法律的基 本知识、劳动合同法、增值 税征税与纳税、企业所得税 与个人所得税的征税与纳税1 . 了解经济法的概念和安排 对象；理解经济法律关系； 掌握代理及诉讼时效制度。2 ,了解仲裁与诉讼及其相关并应用经济法理论解决经 济管理、劳动合同与税收 等相关的法律问题，培养 学生
18、职业谨慎与知法守法 的职业素养。会计实务通过本课程的学习能够胜任出纳岗位工作。现代金融掌握货币与货币制度的形 成、信用、利息与利率、 金融市场与金融中介的概 念，理解货币供求货币均 衡的意义并具有分析金融以及税收征收法律制度。程序。3 . 了解劳动法、劳动合同法 的安排对象及适用范围；熟 悉劳动合同的主要条款及合 同当事人双方的权利和义 务；掌握劳动合同的订立、 履行、变更和解除的有关法 律规定。4 .掌握社会保险费的正确计 算和医疗期的计算、工伤认 定的标准。5 .掌握一般纳税人和小规模 纳税人企业增值税、所得税 等的应纳税额的计算与纳税 申报。课程以技能为依据将课程内 容分为出纳基本技能、
19、出纳 管理技能、出纳凭证处理技 能、出纳账簿处理技能、出 纳业务处理技能五大模块。1 .掌握现金和银行存款管理 的相关规定。2 .掌握现金和银行存款的清 查方法和处理要点。3 .掌握银行存款余额调节表 的编制方法。4 ,熟悉各种常见的出纳原始 凭证，以及填制与审核方法。5 .掌握出纳记账凭证的填制 与审核方法。6 .掌握现金与银行存款日记 账的格式，以及登记方法。7 .掌握常见出纳备查账的登 记方法。认识货币金融市场与机构个人、企业融资运作货币需求与供给整体设计、课程标准、授课 计划、多媒体课件、学习情 境据资料等相关问题的能力，为学习专业课程做好铺垫作用。网店美工本课程内容主要以学生能 熟练
20、的掌握PS软件和运用 为基础。利用PS工具完成 店铺对图片的各种要求。能够独立承当淘宝店铺产 品详情页和首页的布局和 内容填充，能够快速把新 品设计、制作、上传；培 养学生的网店视觉美感、 图片营销方法以及最基础 的美工工具应用。该课程 为职业院校技能大赛课赛融通课程。课程教学内容采用工程推进 式课程开发模式，把PS工具 应用和网店美工紧密结合， 把广告理念、消费者心理结 合到技能工具中，让学生通 过制作网店各个模块的工作 环节中学习并在掌握psi具和美工技能，分为两个学期进行教学，第 一学期主要以PS工具应用 为主，第二学期以网店视觉 美感、图片营销方法为主。1.能够熟练使用 photosh
21、op工具的能力2 ,可以利用工具熟练制作达 到店铺宣传效果的主图3 .能够根据商品特征设计符 合要求的电商海报4,能够到达淘宝店铺、天猫 店铺等电子商务平台的基础 网店美工要求，可胜任基础 美工的工作。网络营销本课程旨在培养学生的网 络营销与筹划能力。通过 课程培养学生具备网络营 销策略与网络品牌战略制 订、网络营销管理等方面 的知识与能力；具有对网 络营销环境、网络消费者 行为模式客观分析并准确 定位网络营销目标市场的 能力，具有网络市场调研 方案筹划与实施的能力，掌握一定的网络促销技 巧。课程内容是以网络营销作模 式为核心，分析其对传统市 场营销有着重大的影响，介 绍网络营销与传统营销是一
22、 个整合的过程。主要内容包 括网络营销职业认知、网络 营销实践、网络营销策略、 企业网络营销筹划网络营销 岗位选择。1 .培养学生的网络经济原理 的应用与实践能力。2 .培养学生网上调查和调查 报告撰写的能力。3 .培养学生网络营销工具和 方法的应用实践能力。4 .培养学生根据企业要求制 定网络营销策略的能力。5 .培养学生网络营销风险控 制与评价的能力。网店运营与推广本课程完整介绍网店日常 营运的工作内容；并通过 网店开设与运营的讲解与 工程实例练习，提高动手 和实际应用能力，让学生本课程是以典型店铺运营案 例为主线来开展组织教学 的。教学内容上，选择实用 性较强的内容，并加强与日 常生活中
23、遇到的问题和现象L 了解网络零售平台，理解 网络零售平台规那么；2.掌握商品的发布，店铺的 设置以及网店日常管理以 及网络平安常识；能够完成网店日常的运营 管理工作。通过案例和实 践工程来引导学生完成真 实网店运营，使学生具备 专业的行业知识和工程经 验。该课程为职业院校技 能大赛课赛融通课程。国际商务导论课程是本教材从国际企业 运营的角度出发，以理论 一环境一运营一战略与管 理为分析的框架和主线， 讲授国际贸易理论、国际 投资理论和国际收支理论 等国际企业运营的基本原 理，分析世界市场、国际 金融市场及国际资本市场 等国际商务运行环境，学 习国际市场营销、国际商 务管理、国际市场进入与 组织
24、战略等问题。国际贸易理论与实践课程是培养跨境电商职业 素质的重要课程，通过本 课程的学习，使学生掌握 国际贸易实务的一般理论 和知识，能结合实际，进 行整体流程的外贸业务， 熟悉常见的外贸术语及条 款拟订，为从事国际业务 及相关工作打下基础。通 过实施以任务驱动的工程 教学，培养学生团队协作 精神，自主学习能力及良 好的沟通表达能力，切实 提高学生的职业技能和综的联系，从而帮助学生理解 案例内容。以边讲边练为训 练思路，在授课过程中根据 技能点进行划分，讲解后即 刻进行练习，从而加深印象， 提高学生的学习效果。3.掌握网店工具的运用，掌 握商品拍摄与网店美化应 用；4掌握网店推广与营销的方 法
25、，理解商品的物流与配送 过程。课程从商务文化基本理论入 手，层层深入，并选用丰富 典型的商务案例予以分析， 引导学时活学活用。注重学 时掌握知识点，拓宽思维，提高分析应用能力。1 .掌握国际商务的基本含 义、内容和形式；2 ,了解国际商务的开展演变 及在经济全球化下的新特 点；3 .掌握国际商务活动方式不 向、管理因素与方式不同的 专业素养要求4 .掌握信息搜索和资源利用 能力，养成思考的习惯，培 养分析具体问题的能力。本课程是以电子商务专业的 学生就业为导向，对外贸公 司、企业对外贸易部门等专 门化方向所涵盖的岗位进行 任务与职业能力分析，以实 际工作任务为引领，以企业 国际贸易实务活动中涉
26、及的 外贸合同签订为主线，以外 贸部门的岗位能力要求为依 据，采用工作活动流程式与 并列式相结合的结构来展示 教学内容。1.通过仿真模拟、虚实结 合、工学结合、工程制团队 实战、校企互动等活动工程 来组织教学，培养学生初步 具有创新思维和分析问题、 解决问题的能力。2,会准确使用贸易术语。能 够正确写出商品的品质条 款、数量条款和包装条款， 能区分各种包装标志。3.能够正确选择计价货币， 读懂、会写价格条款。能读 懂、写出货物运输条款和货 物保险条款。合职业能力。跨文化交际课程是了解和掌握不同文 化之间差异和交际的一门 重要课程。也是一门实践 性和应用性较强的课程。让学生在具体实践中做到 融会
27、贯通。电子商务文案筹划本课程对启发学生思维， 提高其创新能力和动手能 力都将起到重要作用。课 程建设突出培养学生的学 习兴趣、实践应用能力、 创新能力。电商文案撰写 是一项职业传播活动，通 过文案写作，能够让产亲 信息更加清晰、有序，让 营销文案更精准、丰富， 让互联网文案更精彩、唯 美。客户服务与管理该课程通过一、二学期集 中实践，在校内外生产性 实训基地进行电子商务岗 位的认知实践和岗位实训，培养学生对电子商务 岗位的认知和实践。该课 程为职业院校技能大赛课 赛融通课程。4.能进行交易磋商、签订合 同。1 .文化模式和价值观2 .跨文化交际的心理与态度3 .跨文化的语言交际4 .跨文化的非
28、语言交际5 .跨文化适应6 .跨文化人际交往1 .能根据案例来分析跨文化 交际的理论体系和中西方文 化的基本差异，提高基本交 际能力。2 .掌握案例中的文化知识； 通过分析案例，找出原因； 通过制定方案，解决问题3 .掌握贸易中解决问题的方 法，并在不圆满的条件下做 出自己独立的决策。本课程以互联网为基线，从 互联网文案写作的急促知识 入手，介绍产品文案写作、 品牌文案写作、社会化媒体 文案写作和推广活动文案写 作，帮助学生建立对互联网 文案写作的立体认识。1 .学会用互联网文案的创新 思维进行文案写作。2 .掌握互联网文案的不同创 意技巧及互动传播方法。3 .掌握撰写精简互联网文案 的要求与
29、方法。4 .能够理解互联网文案的 创作构思。5 .能够利用互联网文案的创 意技巧和互动传播进行文案 写作。基于电子商务的运营周期第 一学期主要集中在“双十一” 活动期间，第二学期主要集 中在“618”活动期间，由合 作企业提供岗位和培训内容，校内教师指导，完成集 中实训。同时该课程接受学 分置换，如学生参加美工项 目和网络创业工程，经指导 教师评定考核通过后可以置1 ,通过校企双方的培训，能 够到达电商上岗的职业要 求，实践电商业务。2,参加学校创业工程：网店 美工制作、新媒体文案制作、 网店创业工程，成功接单或 网店稳定运营。U!五、六、七、专业名称及代码入学要求修业年限职业面向培养目标及培
30、养规格(-)培养目标(-)培养规格课程设置及要求()(-)(三)(四)(五)(六)思政教育体系课程体系与课程设置素质教育体系实践教学体系创新创业教育体系劳动教育体系学时与学分()学时安排(-)学分安排(三)学习成果认定与学分置换2223232425252525学分分配汇总26教学进程总体安排26(-)课程设置总表26换本课程学分。商品摄影本课程旨在培养学生从事 数字媒体影像制作以及相 关设计工作时所需要的摄 影器材的使用能力、摄影 的取景构图能力、摄影的 布光能力、影像后期安排 能力。学习摄影器材的使用，通过 对单反相机和镜头群等其他 摄影辅助器材的认谡和学习，明白摄影专业术语和相 关知识，并
31、根据不同的拍摄 题材选取适当的镜头和其他 辅助器材的能力。课程主要 内容：网店摄影师岗位认知 及单反相机操作认知；构图 与景深拍摄练习；具体商品 拍摄练习；人造光摄影与进 行室内人造光条件下的拍摄 训练；1 .摄影的取景构图能力，通 过对照片构成摄影取景等专 业知识的学习，使学生能够 在使用摄影器材拍摄前有一 定的分析和判断能力，能组 织出充满视觉艺术语言的拍 摄能力。2 .摄影的布光能力通过摄影 中自然光和辅助灯光的规律 学习，使学生能够运用自然 光、闪光灯、柔光箱、反光 板等辅助器材进行人像、静 物、棚拍和外景的光线拍摄 运用能力。跨境电商本课程的目的是本专业的 学生在学习了电子商务基 础
32、和国际贸易实务等基本 知识的基础上，着重掌握 运营第三方电子商务平 台，来开发各类国际客户， 提高业务实战的能力。通 过本课程学习，学生应达 到根据设定的目标或载体 进行跨境电子实务操作的 基本要求。主要内容为跨境电子商务的 基本概念、开展趋势及前景。 学习速卖通规那么及平台操作、行业选品、营销推广； 能，内容包括：跨境电子商 务概况;跨境电子商务平台 的选择及介绍;跨境网络推 广;跨境网络营销;跨境物流 的选择1,培养学生的外贸电子商务 平台的操作、运营与管理以 及熟悉跨境业务流程的能 力。2 .培养学生学会如何帮助企 业开展跨境电子商务业务， 具体包括产品的选择、店铺 的设计与制作、平台规
33、那么的 合理利用、物流的选择、问 题的处理等，具备从事外贸 电子商务平台网店运营与管 理、跨境电子商务筹划、跨 境网络营销、跨境零售等岗 位的基础能力。商务英语基础该课程是一门语言技能训 练课程，也是电子商务专 业一门主要的专业选修课 程。木课程在专业培养目 标确定的基础上，根据生本课程是依据电子商务专业 工作任务和职业能力分析表 中商务英语口语任务设置。 课程呢日用打破传统的、单 一的以“听”为主的听力教1 .掌握重要的日常英语词汇；2 .掌握日常交谈的句型和短语；3 ,了解相关的跨文化交际知活和工作所涉及的各种情 境和话题确定学生应具备 的素质及能力构成，根据 素质要求及能力构成设置 相应
34、的课程商务英语听说该课程是一门语言技能训 练课程，也是电子商务专 业一门主要的专业必修课 程。本课程在专业培养目 标确定的基础上，根据岗 位工作所涉及的各种情境 和话题确定学生应具备的 素质及能力构成，根据素 质要求及能力构成设置相 应的课程。网络创业该课程是高职电子商务专 业的一门职业技能提升类 课程。创新能力是高职学 生需要重点培养的能力之 一，创业能力又是学生创 新能力的核心表达，网上 创业已成为高职学生创业 最常见的形式。本课程的 任务是：以学生创业能力 培养为重点，提升学生网学模式，构建多维度的“音”、 “像”结合的互动听说教学 模式，教学内容以主题任务 为中心组织课程内容，把语 音
35、、语调、词汇、句型、语 法等的语言基础知识，以及 听力技巧、文化背景等的理 论教学内容都围绕课堂实际 任务展开。识和话题。4 .能够进行日常英语交谈和 讲话；5 ,能够领会说话人的态度、 感情和真实意图，具有良好英语交际能力；6 .能够熟练运用英语知识和 技能，具备一定的英语交际 能力。课程通过对日常商务活动和 商务实务案例的仿真模拟训 练，到达有效培养学生商务 英语听力能力的目的。在教 学过程中，充分开发学习资 源，加强网络教学，为学生 提供丰富的实践机会，采用 课堂教学和课外自学相结 合，课程教学与考试考证相 融合，在实践中不断摸索提 高。教学效果评价采取过程 评价与结果评价相结合。1 .
36、掌握市场调研常用句型与 词汇。2 .掌握参加广交会常用英文 表达方式。3 .掌握考察工厂常用词汇与 句型。4 .掌握产品促销常用表达方 式。5.能通过角色扮演编制销 售经理与市场经理关于市场 调研方面的英文对话并进行 表演；6.能为自己的产品选择恰当 的促销模式并用英语进行销 售；该课程是依据工作任务完成 的需要、学生的认知特点设 置的。其总体设计思路是， 打破以知识传授为主要特征 的传统学科课程模式，转变 为以工作任务为中心组织课 程内容，让学生在完成具体 工程的过程中学会完成相应 工作任务，构建相关理论知 识，提升创业能力。1 .掌握网上创业的基本知 识、SWOT分析法，知道网上 创业需要
37、做的准备工作；2 .掌握开设C2C、B2B网店及 网络推广的方法。3,能识别网上创业机会，能 够选择商品并落实货源，开 设C2c网店，能撰写网上创 业计划书。上创业素质，通过体验创 业成功，增强学生自信心。网店运营实践该课程是电子商务专业的 一门面向网络创业网店运 营的综合性实训课程。通 过本课程的讲解、演练与 实践活动，促进本专业学 生更好地掌握网上开店、 网店运营等基本理论，建 立起电子商务网店平台并 开展电子商务业务，具有 对网店运营、网店推广等 技能的实际运用和操作能 力。网络创业实践该课程是在学习网络创 业、网店运营等基本知识 后，通过参加校内网络创 业工程，为学生提供全真 创业环境
38、和支持的一门实 践课程，让学生选择创业 实践工程，掌握网络创业 所需要的知识、技能和素 质的储藏，了解网络创业 可以从事的方向和行业， 利用创业锻炼实践技能， 培养创新意识，了解电子 商务行业，选好自己的职 业开展方向利用所学实践课程是网络创业方向的核心 课程，在学生学习了网店运 营与推广的基础上，专业培 养学生店铺运营实践的核心 能力。通过实践学生能掌握 网店经营与面对竞争如何处 理问题的能力；获得相应的 学习能力、应用能力、创造 能力；同时获得创新能力、 创业意识、团队协作和沟通 交流能力1 ,能用电子商务第三方平台 提供的工具软件独立完成注 册账号、创立网店的能力；2 .能利用市场细分的
39、原理对 店铺的产品、定价和进货渠 道进行定位；3 ,用主流工具软件实现发布 商品、员工管理、智选物流、 订单管理和商品管理的能 力；4 ,熟练运用工具软件实现实 时监控店铺及流量并能够对 销售核心数据进行分析，及 时制定网店个性化的推广策 略的能力；5 .能够熟练运用常用CRM软 件实现网店售后服务、客户 关系管理的能力。课程按照工程化教学，将网 络创业按照行业和岗位提供 网络创业模块，分为：、美 工、店铺独立运营、企业代 运营、跨境电商等五个模块， 利用真实的实践工程，校企 教师共同教学、指导和培训， 学生按照自己的意愿和特点 选择开展方向，确定学习模 块，真实创业，工学交替。 为今后的顶岗
40、实习和创业发 展打下基础。根据所选择模块，通过创业 实践，让学生在掌握电子商 务服务外包、网店运营、跨 境电商等行.业和岗位所需要 的职业素养和技能。技能带动就业。内容电商课程结合内容电商是指以 消费者为中心，让学生学 会以制作优质商业宣传内 容为核心，掌握各类新媒 体宣传工具和平台，开展 各类营销活动。新媒体运营该课程为适应移动互联网 和SNS营销的需求，通过 学习，让学生可以为企业 自媒体、移动店铺做移动 推广，提高用户关注，以 新媒体营销工具应用、内 容筹划、信息分发、用户 互动为主要内容。新媒体营销案例分析该课程将新媒体营销的相 关的理论、知识、技能、 应用以案例的形式呈现在 学生面前
41、，以新梅英运作 为主线，每个案例均设案 例背景、案例简介、案例 分析、链接导航等多个模 块，有利于激发学生的学 习兴趣，提高分析能力。人力资源管理该课程针对学生职业生涯 中面对晋升和电商工程管 理需要用的的职业技能所 开设。通过课程学习，学 生将掌握职业岗位工作分 析、招聘管理、人才评测、课程主要内容为内容电商各 模块的具体内容，包括内容 电商的运作模式，内容电商 的产品选择，内容筹划，内 容创作与传播，销售转化， 以及容电商经典案例进行分 析，通过讲解不同行业及领 域的内容电商案例.1 .掌握内容电商与交易型电商的区别和联系；2 .熟悉内容电商的四大类型；3 .掌握内容生产的基本方法；4 .
42、掌握内容建设及引流5 .掌握内容运营及推广课程内容主要以企业和社会 团体的营销或宣传需求为导 向，培养学生的新媒体应用 能力，内容建设能力、营销 筹划与推广能力，具有新媒 体平台的运营能力。1 ,掌握新媒体运营的概念及 开展情况；2 .掌握新媒体运营岗位的能 力需求及职业开展路径；3 .掌握用户运营的方法与策 略；4 .掌握新媒体运营的组织策 划及实施课程案例案例选择行业广 泛，有的行业有成功及失败 两方面的典型案例，正反对 比鲜明；案例分析说理透彻， 有利于提高学生的逻辑分析 能力。1 .能对新媒体营销的典型案 例进行系统分析，能对电子 商务模式的推广和应用；2 .能对案例提出总结和建 议，
43、进而提升新媒体营销的 实际运用；3 .具备良好的分析问题和解 决问题的能力；4 .提高逻辑分析能力，具备 较强的信息收集分析的能 力；主要教学内容有：岗位分析 的方法和编制职务说明书的 方法；人力资源需求与供给 预测的方法；招聘渠道的种 类和招聘广告的编写方法； 掌握基本薪酬体系设计的方1 ,会进行岗位分析和编制职 务说明书；2 .能够预测人力资源需求和 供给，并能进行人力资源供 需平衡力；3 .能进行招聘管理；劳动关系管理、薪酬管理、 培训管理、绩效管理、员 工激励等必要的理论知识 与综合应用技能。电子商务数据分析本课程设计以一个实际店 铺的操作作为切入点，从 这个店铺的选品开始一直 到利润
44、分析都围绕着这个 真实店铺的操作。有别于 其他专业实操课程的最关 键点就是本门课程所有的 关键点都来自于数据的分 析、比照。用大量的数据 来帮助运营者的决策，实 现营销推广的目的。网络经济学课程通过研究在网络经济 下资源的有效配置和利用 问题，以及网络经济开展 中遇到的问题，掌握网络 经济的微观原理，学习和 掌握网络经济的宏观分析 和实际运用。在教学内容 方面着重基本概念、基本 理论和案例的讲解，在培 养实践能力方面着重培养 学生运用所学理论知识对 现实网络经济现象进行分 析的能力。电子商务岗位实践该课程为电子商务第五学 期的综合性实践课程，主 要面向学生进入跟岗阶段 后，对电子商务职业岗位
45、的认知，通过课程让学生 对职业岗位、职业生涯规法和步骤；常见的绩效方法； 员工培训方法和步骤；4 .能进行薪酬管理；5 .能够运用绩效考核方法设 计绩效考核方案，并组织实 施细；该课通过真实案例和实践， 在让学生开网店时，用数据 化的思维去分析问题、解决 问题、预测问题，为店铺提 供更加科学的数据化决策。 课程中使用的数据分析工具 主要以Excel为主，操作过 程简单易懂。1 .熟悉从阿里指数、生意参 谋中了解产品的行业数据；2 .熟悉店铺流量数据的意义 及引流方法；3 ,能通过分析店铺的流量、 点击、转化率等数据做出营 销决策；4 .分析行业数据、成交数据 开发自看产品的新卖点撰写 营销文案，提高转化率数据；课程主要内容包括：网络经 济概述；网络经济基本规律；