《电子商务专业2020级人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子商务专业2020级人才培养方案.docx（60页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、HUNAN COMMUNICATIONS POLYTECHNIC电子商务专业2020级人才培养方案2020年7月5职业生涯规划素质目标：1具备职业生涯发展的自主意识, 树立积极正确的人生观、价值观。2.使学生确立职业的概念和意识， 愿意为个人的生涯发展和社会发 展主动付出积极的努力。知识目标：1.了解职业发展的阶段特点，了解 兴趣、性格、技能、价值观与职业 的关系。2熟悉职业的特性以及社会环境。3.掌握实现自身特性与职业要求的 协调发展方法。技能目标：1具有当代大学生职业生涯决策技 能。2.能够解决职业生涯中的常见问 题。1.大学生活与职业发展;2启我探索兴趣-性格-技能-价 值观；3职业能力
2、与素质；4职业生涯访谈、职业生涯规划 书与结课总结；5职业生涯决策、目标制定与时 间管理。本课程根据教育部办公厅关于印 发由职业发展与就业指导 课程教学要求的通知（教高厅2007 7号）文件中大学生职 业发展与就业指导课程教统 通过MOOC+翻转课堂形式进行 授课，其中MOOC部分重点进 行知识点的讲解，让学生对专业、 职业、角色、学业、职业技能与 职业素质等知识点更好的了解和 理解，翻转课堂部分重点进械 下互动，通过视频、讨论等互动 的方式,从课堂组织、知识点凝 练、授课形式的创新,让学生更 好理解并掌握方法，帮助学生更 好做好职业规划。课程考核采取线上与线下考核相 结合的方式，线上进行MO
3、OC 学习并完成考试，线下进行翻转 课堂的考核，二者成绩相加为课 程考核最终成绩。50分（线上 MOOC ）+50分（线下课堂） =100分。30分（视频时间5小 时）+20分（线上考试）=50分； 到课率+课堂互动+课堂作业 =50 分。6创新创业教育素质目标1具有创业风险的识别与防范意 识。2具有当代母必备的创新意 识、创业精神。知识目标：1 .了解创业活动所需要的基本知 识；理解创业与职业生涯发展的关 系。2 .了解新企业的开办流程与管理， 认识创业的基本内涵和创业活动L创业、创业精神及人生发展；2.创业者与创业团队；3创业机会的识别与评价；4 .创业风险的识别与防范；5 .商业模式及其
4、设计与创新；6 .创业资源；7 .创业计划；8新企业创办与管理。本课程通过MOOC+翻转课堂形 式进行授课，其中MOOC部分 重点进行知识点的讲解，让学生 对专业、职业、角色、学业、职 业技能与职业素质等知识点更好 的了解和理解，翻转课堂部分重 点进行线下互动，通过视频、讨 论等互动的方式，从课堂组织、 知识点凝练、授课形式的创新， 让学生更好理解并掌握方法，帮 助学生更好做认识与理解创业。的特殊性，辨证地认识和分析创业 者、创业机会、创业资源、创业计 划和创业项目。3.掌握创业资源整合与创业计划撰 写的方法。能力目标：1具有当代培必备的创业综合 素质和能力。2.能主动适应国家经济社会发展和
5、人的全面发展需求，积极投身创业 实践采用结果评价和过程评价相结合 的方式。理论考试考核学生对知 识的理解和掌握程度。过程评价 则从线上慕课学习和线下哙 习两方面进行。慕课学习的评价 包括学习时长、章节完成率、闯 关练习等内容，线下阴介包括学 翎果率、课堂讨论、课堂活动 等方面的评价。总评成绩（100） 二线上慕课学习（30） +线下课堂 学习（50） +理论考试（20）.7军事理论素质目标1 .关心关注国防，增强报国强国本 领。2 .积极投身国防。知识目标1.了解军事思想、现代战争、信息 化装备知识。2熟悉我国国防相关知识。3.掌握习近平强军思想及我国总体 国家安全观知识。能力目标1具有用军事
6、理论知识指导实践能 九2.能够同危害国家安全的行为作斗 争。1 中国国防；2 .国家安全；3 .军事思想;4 .现代战争；5 .信息化装备。本课程是立德树人的基本课程， 对其它课程具有思想引领作用， 宜根据各专业特点采用理论和实 践结合的方式进行教学；课程以 课堂教学和教师面授妞形 式，充分发挥信息技术、多媒体 技术和幕课、微课、视频公开课 等在线教学形式的作用，实行小 班教学，辅之以现场教学和体验 教学实践方式。教学考核评价建议采用平时成绩 （45%）、实践教学（15%）、 期末考试（40%）相结合的综合 阳介族。8培心理健 康教育素质目标：1具有良好的心理素质。2具备积极乐观的生活态度。知
7、识目标：1 .了解相关心理学知识。2 .掌握适应环境和发展自我的知识 与方法。能力目标：1具有适应环境、调适情绪、应对 压力和挫折的能力。2具有一定的自我认知、人际沟通、1 .4心理健康导论；2 .大学生自我意识；3 .大学生人格培养；4 .大学生学习与创造；5 .大学生情绪管理;6 .大学生压力与挫折应对；7 .大学生人际交往；8 .大学生恋爱与性心理；9 .大学生常见精神障碍的求助与 防治；10 .大学生生命教育与心理危机本课程是集知识、体验和训练为 一体的一门公共必修课程，教学 既要有心理知识的传授，又要突 出心理调适技能的训陈,使学生 增进心理健康，掌握自我探索技 能，心理调适技能及心
8、理发展技 能。教学过程须融入课程思政，将立 德树人贯穿课程始终。课程采用 理论与体验教学相结合、讲授与 训练相结合的教学方法，如课堂自我调节能力。应对。讲授、案例分析、小组讨论、心 理测试、情境表演等。教学考核评价建议采用期末考试 (30%).平时成绩(40%).实践作业(30%)相结合的综合 诩介方式。9实用英语素质目标：1具有传承中华优秀文化的意识、 爱国情怀，用英语讲好中国故事， 传递中国声音。2具有一定的跨文化交际能力以及 国际化意识。知识目标:1 .掌握英语语言基本知识。2 .掌握职场环境下常用英语词汇、 语法规则。能力目标：1 .能就日常话题和未来职业相关话 题进行英语箍2 .能读
9、懂一般题材和未来职场相关 的简单英文资料，并借助词典进行 一般题材文章互译。1 .掌握英语语言和文化知识；2 .习得英语词汇、语法规则；3 .训练英语听、说、读、写、译 的技能；4 .培养文化意识和未来职业素 养。融”教、学、做为一体的教学 理念，利用互联网+”的信息 技术，建设U校园智慧教学云平 台，构建适合学生个性化学习和 自主学习的新的教学模式。教学 过程须融入课程思政，将立德树 人贯穿课程始终，从英语语言能 力、思政素养和职业技能三个方 面进行全面育人。教学在多媒体 教室或语音室进行。教学考核评价建议采用期末考试 (60%)和平时成绩(40%)相 结合的综合评价方式。10信息技术素质目
10、标：1 .具有互联网思维，具备当代大学 生必备的信息素养。2 .培养学生成为信息社会的合格公 民。知识目标：L了解相关法律法规、信息道德及 信息安全准则。2.掌握必备的计算机业用基础知 识。能力目标：1具有用计算机解决工作与生活中 实际问题的能力。2具白应用计算机学习的能力。3具有良好的信息收集、信息处理、1 .利用互联网查找教育资源、科 技文献；2 .计算机系统的组成；3 .Windows操作系统；4利用Office软件对复杂长文 档进行排版、对较复杂的数据分 析处理、制作演示文稿；6.常用多媒体技术及工具软件的 应用。本课程是学习其他计算机相关技 术及各专业课程的基础，教学实 施应强调知识
11、的基础性、系统性, 注重学生动手能力、创新能力， 课程内容兼帧深度和广度。教学 过程融入课程思政，将立德树人 贯穿课程始终，采用理论教学 +课堂互动+探究拓展的教学模 式，”活动导向设计”的教学方 法。在课程教学中融入案例教学 法、讨论教学法、发现式教学法、 专题式教学法等多种教学方法组 合精讲多练，采用课堂服实践 教学同时，侧重网络教学、自主 学习等新方向。信息呈现的能力。教学考核评价建议采用期末考试 （40%）,平时成绩（20%）、 综合项目（30%）、创新设计 （10%）相结合的综合评价方式。11体育素质目标：1具有团队合作、顽强拼搏、尊重 对手、尊重规则、不惧失败期介值 品性。2.养成
12、良好的健身与卫生习惯。3具有健康的体魄和终身体育般炼 意识。知识目标：1 .熟悉现代社会中体育与健康知 识。2 .掌握基本运动知识。3 .掌握两项以上健身运动的基本方 法。能力目标：1具有1-2项运动技能。4 .能科学地进行体育锻炼，提高自 己的运动能力。5 .能选择良好的运动环境，全面发 展体能,提高自身科学锻炼的能 力。1 .足球；2 .健美操；3 .啦啦操;4 .篮球；5排球；6 .羽毛球；7 .乒乓球；8 .武术。根据教育部关于印发高等学 校体育工作基本标准 的通知 （教体艺【2014】136号）和国 务院办公厅关于强化学校体育促 进学生身心健康全面发展的意 见（国办发【2016】27
13、号） 的有关要求，结合课程思政的推 进，在锻炼体质、提升技能的同 时，培养学生团队合作、顽强拼 搏、尊重对手、尊重规则、不惧 失败等价值品性。课程教学在在室外运动场和室内 运动场馆进行，采用运动参与、 运动技能、心肺功能测试相结合 的考核方式。教学考核评价建议采用运动参与 （20%）、运动素质（30%）、 运动技能（50%）相结合的综合 阳介族。12高等数学素质目标：1具备运动变化、对立与统一、一 般与特殊的辩证唯物主义思维。2具备一定的数学文化素养、数学 应用与创新意识。3具备严谨细致的科学态度和不怕 困难、勇于探索、独立思考、自主 探究和团结协作的科学精神。知识目标：1 .熟悉微积分的基本
14、概念、定理与 性质。2 .掌握微积分的常用计算方法与技 巧。课程内容为高等数学的基础模 块一元微积分学，包括以下内 容：1 .函数、极限与连续；2 .导数与微分；3 .导数的应用;4不定积分；5.定积分及其应用。本课程主要为学生学习后续专业 课程摺共必需的数学知识、数学 思维方法和基本运算技能，为学 生的可持续学习打下必要的数学 圜此教学过程需融入课程思政元素， 将立德树人贯穿课程始终。教学 方法建议采用项目化教学法，采 取任务驱动式，将案例教学、启 发式教学,分组讨论式教学、讲 练结合等方法相结合组织课堂教 学。教学考核评价A级班建议采用过能力目标:1具有一定的逻辑思维、抽象思维 及空间想象
15、能力；2 .能用数学知识解决专业及生活中 的相关问题；3 .能利用所学数学知识进行后续可 持续发展的学习。程性评价30% （作业+出勤+课 堂表现）、阶段性评价20% （课 堂训练情况+期中测试或小测 验）和终结性评价50% （期末考 试）相结合的综合评价方式；B 级班建议采用过程性评价40% （作业+出勤+课堂表现）、阶段 性评价20% （课堂训练情况+期 中测试或小测验）和终结性评价 40% （期末考试）相结合的综合 洲介方式。13入学教育与军 事技能素质目标：1 .增强学生国防意识，强化爱国主 义、集体主义观念。2 .培养学生责任感、纪律性、吃苦 耐劳和团结合作精神。3具杓自尊自爱、注重
16、仪表、真诚 友爱、礼貌待人、严于律己等方面 的意识。知识目标：1 .掌握停止间转法、三大步伐的行 进与立定、步法变换等军事技能训 练方法和动作要领。2 .掌握内务整理的方法。能力目标：L具有基本军事技能。2具备熟练整理内务卫生的能力， 养成良好的卫生习惯。1 .基本礼仪、交往技巧；2 .怎样加入党组织和社团；3 .军事技能训练注要包括稍息、 立正、跨立、停止间转法、三大 步伐的行进与立定、步法变换、 坐下、蹲下、起立、脱帽、戴帽、 敬礼、整理着装、整齐报数、分 列式训练、阅兵式训练、唱军歌 等。课程主要通过军训1、主题班会、 讲座等方式相结合组织教学。其 中军训环节要积极争取解放军和 武警部队
17、对学生军事训练的大力 支持，认真组织实施，增强军训 实效。学院学生处和承训部队要根据教 学内容与实际情况制定军事训练 方案，安排详细的训练计划。 本课程采用过程考核的形式，以 学生出勤情况、参加训练完成情 况、军训态度、遵守纪律情况、 内务考察作为考核成绩的依据。14大学语文素质目标：1具有一定的文学审美和人文素 养。2继承和弘扬中华优秀传统文化， 具备高尚的道德情操。知识目标：1 .掌握古代文学、现代文学和当代 文学相关知识。2 .掌握必备的中华优秀传统文化知L儒家经典； 2.诸子白家；3 .古代文学；4 .现代文学；5 .当代文学；6 .语文应用。课程应以学生为中心，立德树人 为根本将课程
18、思政融入主题教学 中，实施全过程育人。教学实施运用视频、音频、动画、 微课、学习APP等多种信息化教 学资源和手段，在文学概述+ 文学品读+文化探究”的教学模 式中，采用课堂讲授、实践教学、 自主学习等。识。能力目标:1具备一定文学鉴赏能力和理解能 力。2具有良好的语言、文字表达能力 和沟通能力。教学考核评价建议采用平时表现 (30%).过程考核(30%)、 期末考核(40%)相结合的综合 诩介加。15劳动教育素质目标：1 .珍惜劳动成果，对劳动人民充满 感情。2 .燧劳凯知识目标1 .了解劳动常识、劳动安全、劳动 纪律、劳动法律等基本知识。2 .熟悉专业技能。3 .掌握马克思主义劳动观。能力
19、目标：1 .能够自觉抵御非马克思主义劳动 观的侵袭。2 .具有完成力所能及的社会劳动、 职业劳动、家庭劳动、生活劳动的 能力。1 .课堂教学。包含马克思主义劳 动观教育；劳动精神、劳模精神、 工匠精神专题教育、劳动法规、 劳动安全、劳动纪律、劳动常识 教育等。2 .劳动实践。主要以实习实训课 为主要载体开展劳动实践。包含 社会实践、专业服务、志愿服务、 职业劳动四大模块。本课程是立德树人基本课程，实 践性强，对其它课程具有思想引 领作用，宜根据各专业特点采用 理论和实践结合的方式进行教 学。理论教学主要采用讲座方式进 行，其中劳动精神、劳模精神、 工匠精神专题教育不少于16课 时，实践教学以集
20、体劳动实践为 主。教学考核评价建议采用理论教学 (30%)和实践教学(70%)相 结合的综合阳介旗。课程成绩 纳入学生综合素质评价体系，劳 动素养评价结果作为衡量学生全 面发展情况的重要内容，作为评 优评先的重要参考和毕业依据。16安全教育素质目标：L具备安全第一的意识、危险防范 意识，树立积极正确的安全观。2具备安全责任感，自觉做好防范 工仁知识目标：1 .掌握必备的安全相关知识。2 .掌握紧急情况下的逃生策略。3 .掌握安全问题相关的法律法规知 识。能力目标：1具备一定的火灾处置能力。2具有一定的紧急情况下逃生能 力。课程涵盖:交通安全、消防安全、 人身安全、财产安全、国家安全、 网络安全
21、、反恐安全教育、恋爱 心理、人际交往安全、心理健康、 运动安全、身体健康、预防艾滋 病、传染病防治、外出及旅游安 全、回家及返校安全、防范诈骗、 应对突发事件、自然灾害、急救 知识、实习与社会实践安全、学 习生活、居家安全、求职安全、 实验室安全、禁毒教育等33大 类方面内容。本课程是把个性化教学作为安全 教育实践的一个突破口,形成系 统、全面、立体、实效和灵活的 实践教学模式。安全教育以移动端微课为主要表 现形式，采用翻页动画、游戏交 互、图文混排、动画视频、真人 讲解等多种媒体表现方式,微课 内容短小精悍，逻辑性强，每门 微课时间约1-3分钟，其中翻页 动画超过50%.课程考核通过过程性考
22、核和终结 性考核相结合的方式，检测学习 效果。3 .具有一定的防诈骗能力。2.专业群平台课专业群平台课设置8门。各门课程的课程目标、主要内容和教学要求如表5所示。表5专业群平台课序 a课程名称课程目标主要教学内容教学要求1企业管理素质目标：L树立社会主义核心价值观。2具有市场观念、经营观念、效益 观念、可持续发展观念、环保观 念。3.培养学生团队协作、自我学习、 发现解决问题等能力。知识目标：1 .掌握常见企业组织结构形式；2 .理解管理理论的演变过程及发 展趋势；3理解企业道德建设与社会责任 的内容与具体表现；4 .掌握市场调查与市场预测的方 法；5 .掌握企业经营决策的方法与经 营计划的内
23、容；6 .掌握市场营销4P管理的内容与 方法;7 .掌握生产组织与劳动组织的内 容与方法；&掌握生产作业计划的内容与编 制方法；9 .掌握人力、财力、物力、信息等 资源的管理方法；10 .理解企业创新的含义与新产 品开发的方式和过程；11理解全面质量管理方法及质1 .企业管理概论1.1 企业概述1.2 企业管理的性质和职能1.3 企业管理的发展2 .企业管理体制与管理组织2.1 现代企业制度2.2 现代企业治理结构2.3 现代企业管理组织3 .企业文化3.1 企业文化概述3.2 企业文化建设3.3 企业形象优化4经营战略1.1 企业经营战略的构成1.2 企业经营战略体系1.3 经营决策5 .市
24、场营销管理5.1 市场营销概述5.2 市场营销研究的内容5.3 市场营销策略6 .技术创新管理6.1 产品创新6.2 工艺创新6.3 价值工程的应用7 .生产组织与计划7.1 生产过程管理7.2 生产组织方式7.3 生产计划和生产作业计划企业管理是交通运营管 理专业的必修专业基础课,也是 交通运输服务专业群的一门专业 平台课程。通过学习，使学生全 面了解企业管理知识体系，掌握 企业经营管理各个职能领域的工 作内容及操作方法，具备基本的 发现、分析、解决企业日常管理 中存在问题的能力，使学生的岗 位适应能力与操作技能达到本专 业上岗标准。本课程以企业管理应用能力 培养为主线，按照“技能型、应 用
25、型人才培养目标，将立德 树人贯穿教学组织全过程，企 业管理理论阐述和方法运用从易 理解运用的最新企业管理实践与 现实生活实例人手，内容安排源 于企业管理实际，循序渐进，全 方位照业学生现状及未来职业能 理；将管理理论运用与典型 应用案例、现实实践、课堂活动 和生沽实际有机融合，便于教学 过程的师生互动，让学生既感到 亲切、实用，又易于理解和运用； 课堂实训安排从贴近实际、生动 有趣的任务人手，有利于学生职 业能力强化。2会计基础量管理常用统计方法;12掌握技术经济分析法。能力目标：1 .能够根据实际情况进行企业组 织结构的设计；2 .能够理理论分析解决基 本管理问题；3 .能够辨识和初步构建企
26、业道德 和社会责任行为；4 .能够运用方法展开市场调查与 市场预测；5 .能够根据情况初步做出决策和 编制经营计划；6 .能够初步进行市场营销的4P管 理；7 .能够初步进行生产组织与劳动 组织；8 .能够编制生产作业计划；9 .能够对企业人力、财务、物力等 资源进行初步管理；10 .能够对企业创新品开 发进行初步管理；11 .能够运用常fflSt鲂法 对企业进行11理与控制；12 .能够初步运用技术经济分析 方法对建设项目进行经济评价。7.4网络计划技术8质量管理1.1 质量与质量管理1.2 统计质量控制1.3 质量认证9 .人力资源管理9.1 人力资源管理概述9.2 企业人力资源管理的内容
27、9.3 劳动管理10 .物力及财力资源管理10.1 物资管理10.2 设备管理10.3 财力资源管理主要遵循以核心能力考核为 核心，以形成性考核为主的课程 评价指导思想。期末考核以闭涝 开卷等试（各专业根据该课程性 质为考试考查情况定夺）结合平 时成绩的方式来进行，闭卷开卷 笔试成绩占到50% ,平时成绩占 到 50%.期末试卷主要以单项选择 题、多项选择题、判断题、实务 操作题等突出实际操作能力的题 型为主。平时成绩以职业道德、 作业、课堂发言与讨论、出勤、 实训等成绩综合评定。素质目标1具备一定的沟通能力和组织协 调能力；2具有严谨工作作风细致、准确、 有条不紊的专业素质和心理素 质；3具
28、备诚实守信的职业品质、责任 意识；4.具有敢于创新、乐于奉献的工作 态度。L认知会计1.1 会计的概念1.2 会计的基本前提与信息质量要求1.3 会计核算基础与计量属性1.4 会计核算方法2.会计科目与账户设置2.1 会计对象2.2 得梗t2.3 会计科目与账户会计基础课程作为会计 知识的入门课程，它不仅是会计 专业的专业基础课，也是其他经 管类专业的必修专业基础课,是 交通运输服务专业群的一门专业 平台课程。通过学习，使学生熟 练掌握会计基础理论、基础知识 与账务处理的基本方法，具备处 理会计业务的基本技能，具备基 本的分析和利用会计信息的职业5.具有解决经济生活中实际问题 的综合能力。知识
29、目标1.了解会计的基础理论知识及与 本专业有关联的会计学常识； 2.掌握基础的会计工作主要原理 和流程；3 .理解会计的财务信息的经济含 义；4 .掌握三种主要会计报表编制原 理与方法，理解各报表之间的勾 稽关系；5 .掌握分析和运用会计信息进行 相关决策与评价的方法。能力目标1 .能识别、确认核算单位经济业务 的基本情况；2 .能识别原始凭证携其读懂具 体经济业务的内容；3 .能从会计核算中了解企业经济 业务活动情况；4 .能从会计报表中知晓企业的财 务状况、经营成果、资金流向； 5具备一定的分析和利用会计信 息的能力。3复式记账3.1 记账方法3.2 借贷记账法4.借贷记账法应用4.1 资
30、金筹集业务的核算4.2 供应过程业务的核算4.3 生产过程业务的核算4.4 产品销售过程业务的核算4.5 利润形成与分配的核算5会计凭证5.1 会计凭证概述5.2 原始凭证5.3 记账凭证5.4 会计凭证的传递与保管6会计账簿6.1 会计账簿的概述6.2 账簿的设置与登记6.3 对账与错账的更正6.4 结账与账簿更换7、财产清查7.1 财产清查概述7.2 财产清查方法7.3 财产清查结果的账务处理8会计报表8.1 财务会计报告概述8.2 资产负债表8.3 利润表能力，使学生的岗位适应能力与 操作技能达到本专业上岗标准。本课程运用了基于工作过程 课程开发理念，按照工作任务（认 知、填凭证、登账薄
31、、编报表） 分析（解构）工作过程要素（包 括知识、能力、素质等主观要素 和条件、场景、环境等客观要素）， 按照工作过程要素与学习过程要 素相对应原则，将工作过程的主 观要素转化为学习过程的内容要 素（知识、能力、素质），将工 作过程的客观要素转化成学习过 程的情境要素（条件 场景、环 境），将工作过程的自然逻辑与 学习过程的认知逻辑有机结合， 重构本门课程内容。主要遵循以核心能力考核为 核心，以形成性考核为主的课程 评价指导思想。期末以闭卷笔试 结合平时成绩的方式来进行，闭 卷笔试成绩占到60%，平时成绩 占到40%。期末试卷主要以单项选则题、多 项选择题 判断题、实务操作题 等突出实际操作能
32、力的题型为 主。平时成绩以作业、樱言 与讨论和出勤等成绩综合评定。3经济学素质目标1 .理论联系实际指导自己的理性 消费和高效的资源分配的能力；2具有强烈的资源稀缺意识逐渐 养成节约资源、保护环境的高度 自觉行为；3 .更好地理解个体差异具有一定 的沟通能力和团队合作能力；4 .培养和提升创造性、建设性的解1认识经济学1.1 经济学的研究对象1.2 经济学的研究内容L3经济学的研究方法2认识供求、价格与弹性2.1 需求理论2.2 供给理论2.3 市场价格的决定2.4 弹性理论及其应用本课程是专业群的平台课。是学生学习财经管理类课程的必 须知识储备，也是学生认识社会 经济问题的必备知识准备。通过
33、 本课程的学习，使学生对经济学 的基本问题和基本观点有比较全 面的认识，掌握经济学的基本概 念、基本思想、基本分析方法和 基本理论，对经济运行有一个比决问题的素养。知识目标1 .能够清晰描述经济学的基本理 论和主要研究内容;2 .能够正确理解和运用经济学专 业术语和基本原理；3 .能够基本了解宏观经济学的相 关内容；4 .能够构建市场经济知识框架与 本专业方向链接,清楚说明经济 学与所学专业知识的关系；能力目标1.能够运用专业知识理解社会现 实生活中的具体经济现象，对简 单经济学现象做出正确分析和预 测；2具备深入观察和分析经济现象 的能力；3提高信息处理和应用的能力；4具备独立学习和自主学习
34、的能 力；5.不断提升独立寻找解决问题的 途径的能力；3消费者行为分析3.1 欲望与效用3.2 基数效用理论3.3 序数效用理论4生产者行为分析4.1 企业理论4.2 生产和生产函数4.3 生产要素的最适组合5企业成本与收益分析5.1 成本理论5.2 短期成本分析5.3 收益和利润最大化6认识市场结构6.1 完全竞争市场6.2 完全垄断市场6.3 垄断竞争市场6.4 寡头垄断市场7认识社会分配7.1生产要素分析72社会收入分配8宏观经济政策介绍8.1 认识国民收入8.2 认识失业与通货膨胀8.3 宏观经济政策实施较全面的了解，建立起对经济运 行的基本思维框架，并且以实用 性和操作性为目标，旨在
35、培养学 生经济思维，培养学生运用经济 学的分析方法分析问题和解决问 题的能力，帮助学生理解分析现 实中的经济现象、经济规则，能 运用经济理论解决经济问题。运用工学结合”的人才培 养模式，依照经济学内在的逻辑 联系，结合经济生活和国家的经 济政策，做到经济理论生活化”， 减少繁琐的理论教学，以锻造思 维、培养能力为目的，以必需、 够用的基本经济理论，培养出学 生看、听、读、说 社会经济现象的能力。课程考核分为形成性考核 和终结考核两部分，前者反映学 生学习过程。占50%。由考勤和 课堂表现（纪律、发言等）、个 人书面作业、小组项目作业等构 成。后者检测学生对课程内容的 掌握程度和运用原理分析、解
36、决 问题的的能力，占总成绩的50%。4现代商务礼 仪素质目标：1 .具备较为深厚的礼仪文化素养；2 .能够深刻体会和理解礼仪对于 提升自身综合素质的意义，并养 询的行为；3 .能够以自身的行为感染周围的 人群，逐步形成礼仪习惯；4提高学生的综合素质和社会适 应性。知识目标：1.了解现代商务礼仪的构成要素、 基本特征和基本原则；模块一：礼仪概述 模块二：商务形象塑造 模块三：日常商务交际礼仪 模块四：访赠礼仪 模块五：办公室礼仪 模块六：谈判剪彩礼仪 模块七：求职礼仪 模块八：服饰礼仪 模块九：宴会礼仪 模块十：涉外礼仪本课程是专业群平台课。为提升 城市轨道交通运营管理专业学生 的自身修养和综合
37、职业素养，教 师应根据职业活动为导向，围绕 职业功能与综合职业能力，创建 知识、技能、素质为一体的 课程教学目标，使学生能够应用 商务礼仪的基本原则和方法，分 析和解决实际礼仪运用问题，充 分体现能力特色。教学过程须融入课程思政，将立 德树人贯穿课程始终。通过讲授、湖南交通职业技术学院电子商务专业2020级人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：电子商务专业代码：630801二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历。三、修业年限三年。四、职业面向1 .职业面向主要面向企业电子商务专员、网络营销员、新媒体运营专员、网站编辑员、电子政务员、 跨境电子商务专员从事商品图像信息采集
38、、网络美工、网站编辑、网络营销推广、网络营销 策划、网络运营与管理、网络客服等岗位。本专业职业面向如表1所示。表1本专业职业面向所属专业大 类（代码）所属专业类 （代码）对应行业 （代码）主要职业类别 （代码）主要岗位群或 技术领域职业技能等级证书财经商贸大 类（63）电子商务类 （6308 ）互联网和相 关服务（64） 批发业（51） 零售业（52 ）销售人员（4-01-02 ）; 商务咨询服务 人员（4-07-02 ）营销推广； 运营管理能 力；客户服务信息技术处理员；电子周力人1+X电子商务数据分析；l+x网店运营推广2 .职业发展路径本专业职业发展路径如表2所示。统计技术与应用模块一认
39、识统计模块二统计调查模块三统计整理模块四-1动态数列分析法模块四-2综合指标分析法模块四-3相关与回归分析法模块四-4抽样推断分析法 模块四-5统计指数分析法 模块五统计报告.理解并掌握现代商务礼仪的一 系列基本技能；2 .熟悉商务礼仪在商务场合中的 运用。能力目标：1 .全面提升学生在商务场合的礼 仪运用能力；.提高学生的礼仪修养和商务礼 仪运用能力，使其在步入社会后 能够表现出良好的精神风貌和礼 仪行为，逐步形成良好的气质、 风度和涵养；3提升学生的自身修养和综合职 业素养，增强其适应社会和职业 变化的能力，增进其在就业市场 的软实力。素质目标：（具备.意识/素养/ 思维）1具备数量分析流
40、程和技术意识； 2.具备科学、严谨、规范、系统的 统计思维；3具备细致、耐心、求 实、钻研的工作态度;4具备磨砺 思辨、创新、坚持、求真的职业 精神和工匠精神。知识目标：L了解统计工作过程和统计的职 能；.熟悉统计调查方案和统计调查 问卷设计；2 .掌握统计整理步骤及分配数列 的编制方法；4熟悉运用统计表、 统计图表示统计资料； 5理解综合指标分析法； 6.掌握动态数列分析法；7.掌握相关与回归分析法；8理解抽样推断分析法；9.熟悉统计指数分析法；案例分析、现场模拟 角色表演、 观看录像、实训等教学手段，将 理论与实际的紧密结合，使学生 既掌握本门课程的理论知识，又 掌握操作技能。教学考核评价
41、建议采用期末考核 （50%） +平时考核（50%）的 方式进行综合评价，平时考核突 出课内小组实训考核（20%）的 重要性。（课程颤要求）本课程是专业 群平台课，为物流管理专业后续 技术技能训练提供业务信息收集 与数量分析方法，教师应根据学 情、专业背景选择相应的教学内 容、案例和教学情景，同时注意 同物流专业技术课程内容的衔 接。目的是为了培养具有统计思 维与统计素养的、适应区域经济 和产业发展需要、增强职业竞争 力和职业迁移能力的技能型人 才。（教学方法要求视课程具体情 况提出教学方法方面的要求）教 学过程须融入课程思政，将立德 树人贯穿课程始终。教学方法建 议采用项目教学法、案例教学法。
42、 项目选取应贴近物流管理日常统 计工作内容；教学情景宜选取经 营管理岗位和业务信息分析员日 常工作情景；应以物流数据的采10.理解统计分析报告的撰写规 范和要求。能力目标:1具有对社会经济活动的业务信 息汇总和处理能力；2 .能系统地应用统计理论和方法 完成相关经济信息处理和分析；3 .能设计统计工作方案实施统计 调查及统计资料搜集工作；4 .能进行调查资料整理和统计数 据分析、预测；5 .能使用Excel软件辅助解决统 计数据运算和图表绘制。集、汇总、分析和处理等典型工 作任务设计教学案例。(考核评价要求视课程具体情 况提出评价方式和比例方面的要 求)教学考核评价建议采用期末 考试(60%)
43、、平时成绩(20%)、 课程设计(20%)相结合的综合 评价方式。6办公软件技能实训1素质目标：1 .培养学生科学严谨的工作态度；2 .培养学生良好的计算机操作能 力和办公软件协同操作能力；3.培养学生良好的职业道德素质和社会适应力。知识目标：一、操作系统应用L掌握文件和文件夹的建立与管理；2、熟悉WINDOWS的工作环境 设置；3、熟悉系统的设置与优化。 二、文档的基本操作L掌握设置文档编排格式；2、学会设置文档页面格式；3、熟悉文档的插入设置；4、掌握表格的制作与编辑。三、文档处理的综合操作L学会创建模板及样式应用；2、掌握邮件合那作；3、熟悉插入批注设置、审阅修订操仁四、数据表格处理的基
44、本操作1、Windows操作系统的基础设 置2、文档的基本操作和综合处理3、数据表格的基本操作和综合处 理4、演示文稿的编制和放映5、办公软件的联合应用及邮件收 发管理办公软怖能实训是实 用性很强的实训课程。通过该门 课程的学习，使学生掌握常见办 公软件应用程序的使用，主要以 ofice系列软件为主例如Word、 Excel, PowerPoint, e-mail 等, 为学生在未来职业生涯中的可持 续性发展打下较为坚实的基础。 以分项目的方式下发储,按实 训指导要求完成各个单项任务， 让学生通过实际项目来多练勤 写，逐步把书本知识转化为实际 应用能力。本门实训课程考核内容由实训表 现与态度(
45、20%).实训操作过 程和实训内容掌握程度(50%)、 实训报告的内容与文字表达 (30%)组成。1、掌握数据表格的环境设置与修 改,表格格式设置；2、知道数据、文档和修订与保护 方法;3、熟悉图表的插入与修改；4、掌握数据的管理和分析。五、数据处理的综合操作L理解模板的运用；2、灵活使用常用文本、统计函数 进行计算；3、熟悉图表的插入与修改；4、掌握数据表间数据的相互自 制、引用。六、演示文稿的制作1、掌握设置演示文稿的页面及编 排格式；2、熟悉演示文稿的插入设置；3、熟悉幻灯片的放映设置。七、办公软件的联合应用1、学会在文档中加入具它类型文 件；2、掌握在文档中加入水印；3、学会使用外部数据；4、灵活在各种办公软件间转换文 件格式八、桌面信息管理程序应用1、掌握利用OUTLOOK、 foxmail等软件进行邮件收发、邮 件管理；2、安装设置打印机、共享打印， 完成文档打印工作。（九）其他应用软件的应用1、设置、修改个人信息，掌握各 类栏目的创建、文档上传的方法； 2、掌握SWF文件格式的转换方 法，掌握空间文档插入SWF、图 片及后期修改的方法。7企业资源计 划实训素质目标