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1、会计专业选择性课改指导性实施方案专业名称专业代码会计1201002018年10月课必哲学与人生3622课时/周程修语文1448VVV2课时/周模课数学1448VVV2课时/周块程英语724VV2课时/周信息技术基成362V1课时/周公共艺术362V1课时/周心理健康362V1课时/周体育与保健1448VVV2课时/周小计75642与体验）362V2课时/周专原始凭证填制与审核724V4课时/周业记账凭证填制与审核21612VV6课时/周必会计账簿登记与核对5433课时/周修财务报表编制与分析5433课时/周课会计电算化18010V5课时/周程会计基本技能1448VV4课时/周小计75642合计
2、151284（二）选修课程模块课时安排表（本模块）类型课程名称开设学期开设说明123456选 修 课 程 模 块限定 选修 课程公共限选J公共选 修课程可在 序定选修和 自由选修中 开设。但选修 课程模块中 语文、数学、 英语不少于 每周2课时， 计算机应用 基磔（高一阶 段）和创新创 业课程不少 于1节/周。专 业 限 选出纳实务J纳税申报、/本钱核算J统计实务V经济法基础V其他限定选修课各校结合实际自主开设自由 选修 课程学校应开设丰富多样的自由选修课程供学生选择。学校要制定选 课指导意见，包括毕业条件的要求，对学生进行正确引导。具体开设 课程可参考本方案第六局部“课程结构”，由各校结合实
3、际自主开设。九、教学实施（一）方法与手段积极探索中等职业教育中职会计专业教学方式的变革与创新，注重凭证、账簿、报表填 制与审核等职业任务的实践性教学，采用“做中学”、“学中做”等表达“理实一体”的教学 方法，实现会计理论教学与会计技能实训的有机融合。引导学生开展自主学习、分岗位合作学习，实施“导生制”、“导学案”等学习方式，构 建产学研一体化、小创造小创造活动、社会调研等实践平台，开发学生的会计职业思维与潜 能，增强学生的税务意识与财务分析能力。创新会计课堂教学手段，充分发挥会计电算化技术和数字化资源的作用，推行翻转课堂、 慕课教学以及学习等方式，适应学生智能化学习需要。（二）教材与资源学校应
4、规范、合理使用课程教学资源。必修课程中的课程教材应优先选用国规和省编课 改教材；要充分利用已遴选出的中职课改优秀校本教材、浙江省职业教育资源网中的教学资 源以及普高网络选修课程资源来实施教学。鼓励教师开发有地方特色、学校教学需要的校本 教材，满足选择性课改的课程资源需要。（三）组织与管理建立与选择性课改相适应的的教学管理制度，倡导“选课走班”。探索灵活的教学组织 形式，解决走班教学中师资、设备、场地、工位等教学资源的短缺问题。为便于教学实施，倡导多学期制，鼓励学校将学年按不同的教学功能分成假设干个“交替 式”的长短学期。允许学校在符合各类课程总课时要求下，对局部课程的教学时间进行灵活 安排，构
5、建多学期、分段式、模块化的教学体系，开展主题式集中教学，以适应职业体验、 工程化教学的实际需要。实施“学分制”管理，根据课程性质和教学目的，时不同课程采用不同的质最评价方式， 并鼓励对学生获得的职业技能等级证书，高校单独考试招生的职业技能考试成绩，技能大赛 获得奖项进行学分转化。十、教学评价（-）评价主体采取教师、学生、企业和社会等多主体的评价，通过教师评价、学生自评、同学互评、 企业和社会评价等多种方式，使对学生的评价更为真实、客观、全面。（二）评价内容评价内容应兼顾知识、技能和素养等方面，基于教学工程采用模块化、融合式的方式, 注重综合实践能力的考核。（三）评价方式采用灵活多样的评价方式，
6、注重过程性评价和终结性评价相结合，可采用现场操作、成果演示、案例分析、作品评价等多元考核方法。十一、专业师资及设备配置（一）专业师资配备1 .应依据国家教育部颁发的中等职业学校教师专业标准（试行）和中等职业学校 设置标准的有关规定，建立数量充足，结构合理，能适应本专业教育教学改革与开展的高 水平专兼职教师队伍。2 .专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有本专业或相应专业本科及以上 学历、中等职业学校教师资格证书和本专业相关工种中级以上职业资格，能够适应产业、行 业开展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。3 .专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称和高
7、级职业资格，熟悉产业开展的整 体情况和行业对技能型人才的需求，在专业改革开展中起引领作用。4 .专业兼职教师应对本行业企业情况有较深的了解，具有较高的专业素养和实践操作能 力，具有高级工以上职业资格或具有一定声誉的能工巧匠，能够胜任教学工作。5 .师生比一般不低于1:16,专业专任教师和学生之比一般不低于1:22,兼职教师各校可 根据实际情况确定。（二）设备配置本专业应配备三种类型的实习（实训）室，即核心技能实习（实训）室、岗位化方向实 习（实训）室及校外实训基地。核心技能实习（实训）室是为了满足培养学生专业核心能力所必须具备实习（实训）条 件，核心实习（实训）室设备标准分为基本和较好两类标准
8、。基本标准是开设本专业所必须 具备的基本条件；较好标准是市级示范专业必须到达的实训条件，实训（实习）工位数按满 足岗位化方向实习（实训）室是学校根据区域经济特点和本校的办学特色所开设的岗位化方 向课程及人才培养需求，有针对性地建设的实习（实训）室，要求针对性强，数量充足，并 有一定的先进性。校外实训基地是满足学生顶岗生产实习、专业教师培养、校企合作办学等所必须建设的 实训基地。会计专业实习（实训）室配置标准结构图如下：出纳实训室仓库管理实训室选修 课工资核算实训室实 训纳税申报实训室室A本钱核算实训室模拟银行实训室会计专业实训(实习)校外实习基地1.点钞实训室功能：训练手工点钞和机器点钞的技能
9、编号设备名称单位设备配置数量基本较好1-001教师演示台套111-002计算机台111-003实物投影仪台111-004液晶投影仪台111-005投影幕布套111-006音响系统套111-007无线话筒个121-008座式话筒个111-009多媒体控制台套111-010普通点钞机台25501-011快速点钞机台121-012技能训练桌张25501-013学生椅张50501-014储物柜个112.会计手工模拟实训室功能：主要训练学生手工模拟做账技能。编号名称单位设备配置数最基本较好2-001教师示教桌张112-002教师椅把112-003学生实验桌4人/张张13132-004学生凳张50502-
10、005算盘把50502-006四层笔盒个50502-007计算器个25502-008记账笔支501002-009红笔支501002-010主要会计报表简图幅112-011科目汇总表账务处理流程图幅112-012费用、本钱核算流程图幅112-013材料核算流程图幅112-014销售核算流程图幅112-015会计电算化信息系统图幅112-016点钞机台13252-017胶水瓶50502-018海绵缸盒50502-019尺子把25502-020财会模拟单位财务章枚25502-021会计模拟专用凭证、账册、单据套50502-022点钞纸刀501002-023空调台123.会计电算化实训室功能：运用财务
11、软件进行会计处理的技能.编号名称单位设备配置数量基本较好3-001教师示教桌张113-002教师椅把113-003学生实验桌4人/张张13133-004学生凳张50503-005投影仪台113-006电动屏幕幅I13-007VGA分配器只113-008音箱对113-009计算机台50503-010空调台124.传票翻打实训室功能：主要训练学生的点钞技能、传票翻打技能。编号名称单位设备配置数量基本较好4-001教师示教桌张I14-002教师椅把114-003学生实验桌4人/张张13134-004学生凳张50504-005投影仪台114-006电动屏幕幅114-007音箱对114-008教师计算机
12、台114-009点钞机台13254-010翰林提套50504-011直尺把25504-012剪刀把25504-013回形针盒25504-014大头针盒25504-015四层笔筒个50504-016插线板个25254-017电钻个25504-018配套专用双门窗柜个334-019空调台125.会计综合实训室功能：创设社会经营虚拟场景，重点让学生熟悉现金、物资与票据流转过程，感知经营 所涉及的银行、税务、工商、交易企业等的相关单位业务关联，提高专业学生工作的实践能 力。序号名称单位设备配置数量基本较好5-001会议桌张15-002办公椅张30205-003办公桌张1265-004矮架张1265-0
13、05讲台张105-006展示台个015-007投影仪幕布个205-008虚拟商业社会环境VBSE-财务 综合实践教学平台套015-009音响系统套015-010多媒体集中控制器套015-011综合布线系统套015-012交换器个115-013UPS应急电源组115-014福斯特手工操作系统个105-015监控系统套115-016电算化财务软件套015-017空调台125-018投影系统套115-019银行专用证卡、票据打印机台205-020点钞机台1226.模拟银行实训室功能：主要培养学生处理与银行相关的业务结算、票据处理、开户、办理信用卡等业务的能力。序号名称单位设备配置数最基本较好6-00
14、1电脑利率屏幅116-002票据打印机台25506-003交易电脑台50506-004点钞机台25506-005台式计算机台50506-006客户密码器个50506-007对讲器个50506-008磁卡阅读器台5()506-009储物组合柜个116-010练功券刀50010006-011业务模拟操作软件套116-012柜员操作台个50506-013UPS应急电源组116-014服务器个116-015监控系统套116-016音响系统套116-017空调台126-018投影系统套116-019电动屏幕幅116-020网络布线根200200十二、方案说明1 .根据教育部办公厅关于制订中等职业学校专业
15、教学标准的意见（教职成厅20125 号）和已公布的中等职业学校专业教学标准（试行），以及我省的全面推进中等职业教 育课程改革指导意见（浙教职成（2008） 233号），以浙江省中等职业教育课程改革方案 （浙教职成（2014） 126号）为指导，制定会计专业选择性课改指导性实施方案。2 .本方案贯彻选择性教育理念，围绕就业或升学构建“必修课程模块+自选课程模块” 的多样化选择性课程体系。坚持专业教育的基础地位，强调将专业教育贯穿就业教育与升学 教育始终，在夯实专业教育的基础上，分别开发开设满足直接就业需要的课程体系和满足继 续升学需要的课程体系。3.坚持统一性与灵活性相结合的原那么。学校应以会计
16、专业选择性课改指导性实施方 案为指导，按方案要求开设必修课程，并合理设计选修课程模块，为学生提供就业与升学、 不同专业方向的对应课程。同时，学校要在自由选修课程设置上表达学生专业开展的需要， 积极开设专业拓展类、专业技能社团活动类课程，并加强对学生课程选择的引导。一、专业名称与代码1二、招生对象与学制1三、培养目标1四、职业开展方向I（一）就业岗位1（二）升学方向I五、人才规格1（一）专业能力2（二）职业素养2（三）综合素质2六、课程结构2七、课程设置及教学要求3（一）必修课程模块3（二）选修课程模块6八、学时建议7（一）必修课程模块课时及学分表7（二）选修课程模块课时安排表8九、教学实施8（
17、一）方法与手段8（二）教材与资源9（三）组织与管理9十、教学评价9（一）评价主体9（二）评价内容9（三）评价方式10十一、专业师资及设备配置10（-）专业师资配备10（-）设备配置10十二、方案说明15一、专业名称与代码1 .专业名称：会计2 .专业代码：120100二、招生对象与学制1 .招生对象：初中毕业或具有同等学力者。2 .学制：三年三、培养目标本专业坚持立德树人，培养能在经营管理第一线中从事企业单位出纳、工资核算、仓 库管理、往来核算、纳税申报、本钱核算、统计等会计及其相关岗位工作的、德智体美全面 开展的高素质劳动者和技能型人才。四、职业开展方向（一）就业岗位序号职业岗位主要工作专业
18、技术人员职业资格证书证书名称颁证部门考证时间1出纳现金及银行存款收付管理会计专业技术资格 （初级）省财政厅 省人社厅在岗2工资核算考勤记录及工资核算管理会计专业技术资格 （初级）省财政厅 省人社厅在岗3仓库管理出入库核对管理会计专业技术资格 （初级）省财政厅 省人社厅在岗4往来核算往来款项核对分析管理会计专业技术资格 （初级）省财政厅 省人社厅在岗5纳税申报税费核算与申报会计专业技术资格 （初级）省财政厅 省人社厅在岗6本钱核算本钱核算与分析会计专业技术资格 （初级）省财政厅 省人社厅在岗7统计数据采集与分析统计专业技术资格 （初级）省统计局 省人社厅在岗（二）升学方向高职院校：会计、财务管理
19、、投资理财、税务、互联网金融等专业。应用型本科院校：会计学、财务管理、财务会计教育、审计学、资产评估等专业。五、人才规格本专业的学生不仅要有一定的科学文化素养，还应具备从事会计职业需要的综合职业能 力。培养的学生不仅仅是一个职业人，也更应该是一个会生活、有开展的社会人，具备能够 适应社会开展和个人终身开展需要的必备品格和关键能力。具体可分为三个局部:专业能力、 职业素养、综合素质。（一）专业能力1 .具有扎实的会计基础知识，熟悉会计法、会计准那么、税法、社保等相关法规制度。2 .能熟练掌握会计核算和网上报税流程，会正确进行本钱核算及账务处理。3 .会熟练使用财务办公设备及进行电算化操作，具有基
20、本的财务分析能力。（二）职业素养1 .具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2 .具有良好的职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。3 .具有良好的服务意识和协调沟通能力。4 .具有严谨细致、严守秘密、坚持原那么、老实守信、廉洁奉公的职业操守。5 .具有创业意识和创新精神（三）综合素质1 .具有良好的思想政治素质、优良的道德品质、健全的人格和坚定的理想信念。2 .具有良好的身体素质和积极的心理品质。3 .具备一定的文化素养和良好的科学精神。4 .具有良好的人际交往能力和团队协作能力。5 .拥有创新意识和创新思维，具有一定的创新能力。6 .具有终身学习的意识和学习的能力，能主动适应未来
21、社会开展趋势。六、课程结构本专业课程由必修课程模块和选修课程模块组成，必修课程模块分公共必修和专业必 修，选修课程模块分为限定选修和自由选修。必 修 课 程 模 块公共 必修德育（职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生）、语 文、数学、英语、信息技术基础、体育与保健、公共艺术等。专业 必修走进会计（职业认知与体验）、原始凭证填制与审核、记账凭证填制与审核、 会计账簿登记与核对、财务报表编制与分析、会计电算化、会计基本技能。选限定公共限选 学校结合实际自主开设备注：语文、修 课 程 模 块选修专业限选经济法、统计基础、税收基础、投资理财、成 本会计、财务管理数学、英语、 信息技
22、术基 础、体肓与 保健、公共 艺术、创新 创业等公共 课程可根据 需要在限定 选修和自由 选修中开 设。自由 选修技能优化类会计手工实务、会计电算化操作、点钞、会计 书法、票据录入等本专业的相关技能提升课程人文通识类名著鉴赏、法律与生活等文化素养和知识提升 类课程生活技能类中式烹饪技艺、汽车使用常识等与生活技能养 成相关的课程素质拓展类职业体验、兴趣爱好、小创造小创造及其他专 业的专业课等课程学校结合实际自主开设七、课程设置及教学要求因各校人才培养方向不同，本方案仅列出核心课程模块中公共必修课程与专业必修课程 及教学要求。选修课程模块中的限定选修课程和自由选修课程及其具体教学要求，各校结合 本
23、专业职业能力特点灵活设计课程。（一）必修课程模块1 .公共必修课程（1）职业生涯规划（36学时）教学要求：本课程以、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学开展观和为指导， 对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理 想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和安排自己的行为，为顺 利就业、创业创造条件。（2）职业道德与法律（36学时）教学要求：本课程以、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学开展观和为指导， 对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学 生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。（3）经济
24、政治与社会（36学时）教学要求：本课程以、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学开展观和为指导， 对学生进行相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其 任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社 会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。（4）哲学与人生（36学时）教学要求：本课程以、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学开展观和为指导， 对学生进行哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物 主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的开展，正确认识和处理人生发 展中的基本问题，树立和
25、追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。(5)语文(144学时)教学要求：培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀传统文化的思想感情；有目的、有计 划地指导学生学习必需的语文应用性知识，进行必要的基本技能训练和思维训练，培养日常 生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力和与处理信息能力， 具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；引导学生学习科学的思想方法，帮助 学生掌握基本的学习方法，开展思维能力，接受优秀文化熏陶，提高人文素养；养成学生自 学和运用语文的良好习惯，增强学生自信，为学生适应就业、创业和终身开展需要奠定基础。(6)数学(144学时)教学要求：根据学
26、生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角、几何等数 学基础知识，以及与本专业相关的数学知识，为学生的自身开展和专业课学习打下基础。通 过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算能力，掌握使用基本计算工具，并解决 简单的实际问题，培养和开展学生的创新意识。(7)英语(72学时)教学要求：在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、 说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕 日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主 学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。(8)信息技术
27、基础(36学时)教学要求：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解 决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发 展和终生学习奠定基础：提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德 及信息平安准那么，培养学生成为信息社会的合格公民。(9)公共艺术(36学时)教学要求：通过教学，培养学生爱好艺术的情趣，开展艺术感受与鉴赏能力，提高艺术 文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。(10)心理健康(36学时)教学要求：使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防 意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能
28、力、人际沟通能力、自我调节能力，提高 心理素质，促进全面开展。（11）体育与保键（144学时）教学要求：树立学生健康第一的指导思想，传授体育与健康的基本知识、技能和方法， 通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能 力，养成终生体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心 理健康服务。2 .专业必修课程（1）走进会计（职业认知与体验）（36学时）教学要求：使学生知道会计的起源与开展、会计的作用与意义，能说出会计职业的主要 岗位，能调杳并归纳出会计人员的职业素养，能展望会计专业的开展方向，能进行会计软件 的初始化操作。培养学生专业学习
29、兴趣，引导学生热爱会计专业，帮助学生做好会计职业规 划，为学生职业生涯的开展奠定基础。（2）原始凭证填制与审核（72学时）教学要求：通过本课程的学习使学生知道企业常见业务产生的原始凭证，能识读、填制、 审核和传递原始凭证，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，培养专业学习能力，在此基础 上初步掌握专业知识、形成专业核心能力，为学习后续核心课程和岗位课程做准备；对学生 进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，为学生职业生涯的发 展奠定基础。（3）记账凭证填制与审核（216学时）教学要求：使学生在课程学习中，知道企业账务处理流程和基本要求，知道借贷记账法 能运用借贷记账法进行简单
30、的账务处理，知道主要税种的税收法规，能按规定计算应纳税 额，能进行常见税种纳税业务的账务处理，能根据企业常见业务产生的原始凭证编制记账凭 证，形成一定的职业意识和职业思想，对学生进行职业道德教育，提高学生的职业核心能力， 增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的开展奠定基础。（4）会计账簿登记与核对（54学时）教学要求：使学生能知道账簿的启用规那么、账簿的登记规那么，会根据会计凭证登记账簿， 能进行错账更正，并能够进行对账、结账、和账簿的归档工作；对学生进行职业意识培养和 职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职 业生涯的开展奠定基础。（5）财务报表
31、编制与分析（54学时）教学要求：使学生能编制资产负债表、利润表、现金流量表；依据资产负债表、利润表、 现金流量表及其他有关资料，会企业偿债能力、盈利能力和营运能力的指标计算及分析：对 学生进行职业意以培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，为学生职业生涯 的开展奠定基础。（6）会计电算化（180学时）教学要求：使学生掌握电子计算机技术在会计业务处理工作中的应用，通过本课程的学 习，掌握会计电算化的具体含义及会计电算化的工作流程，能够通过计算机和会计软件进行 具体的会计核算和管理工作。提高学生的岗位实际操作能力，为胜任会计工作岗位奠定基础。（7）会计基本技能（144学时）教学要求：使学
32、生掌握会计专业所必需的点钞、小键盘数字录入、会计书写等基础知识、 基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事会计工 作打下坚实的基础，促进学生智能的开展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。（二）选修课程模块1 .限定选修课程（1）公共限定选修课程公共限定选修指德育、语文、数学、英语、信息技术基础、体育与健康、公共艺术、创 新创业等相对应的公共课程模块，学生可根据就业与升学的要求选择不同的学习内容，但必 须保证一定的课时数。例：语文可选择升学的提高版语文，也可选择专业语文、实用性语文、 生活类语文。学校可根据教育部相关规定，结合学校自身实际，开设语文、数学
33、、英语、信 息技术基础、职业素养、创新创业等公共课程。（2）专业限定选修课程1）出纳实务（72学时）教学要求：通过以工程为单元的教学活动，使学生掌握点钞、出纳工具的使用、现金业 务、银行结算业务等基本知识和基本技能，能进行现金收款、现金付款业务、银行结算业务 和出纳交接工作的处理，完本钱专业相关卤位的工作任务。2）纳税申报（36学时）教学要求：通过以工程任务出发的实践活动，使学生熟悉税务申报基本流程，掌握各项 税费申报的基本技能，会独立完成几项主要税种的纳税申报工作，会进行税务登记、发票认 购等基本业务操作。3）本钱核算（72学时）教学要求：通过以任务为单元的教学活动，使学生掌握本钱会计的基本
34、知识与技能，能 进行企业本钱会计岗位本钱核算工作，会独立编制本钱报表，并培养学生具有良好的会计职 业素养。4）统计实务（72学时）教学要求：通过以任务为单元的教学活动，初步掌握对现象数量关系和特征进行收集、 整理、分析和预测的各种基本统计方法，具备从事统计及相关职业岗位所需的数据处理和分 析能力，能熟练运用各种统计技术手段从事基础统计工作。5）经济法基础（36学时）教学要求：通过本课程的学习，旨在使学生全面和较深入的了解、理解和掌握会计规范, 会计职业道德规范，支付结算法规，流转税、所得税、税收征收管理法规以及与财务会计专 业密切相关的企业法、公司法、合同法等法律法规的基本规定和要求，为顺利走
35、上会计工作 岗位并严格执行会计法律规范和技术规范奠定良好的基础。2 .自由选修课程自由选修课程允许学生结合自己的兴趣、爱好、特长，并为满足自身个性开展和继续学 习需要进行选修。各校可结合学校专业特色、地域特色、学生开展需要等，灵活开设技能提 升类、专业开展类、人文通识类、生活技能类、素质拓展类等课程。课程形式应多样化，可 采用通识课程、专题讲座、社团活动、社会实践等多种不同的教学组织形式。八、学时建议本方案表达选择性教育理念，课程由必修课程模块和选修课程模块组成，教学时数原那么 上以1:1比例设置。必修课程模块分公共必修和专业必修，教学时数按1： 1比例分年段设 置。选修课程模块分为限定选修和自由选修。限定选修和自由选修二者的教学时数比例可自 行确定，但自由选修课程比例不宜过低，必须保证每周不低于6课时的跨年级、跨专业的走 班选课。（一）必修课程模块课时及学分表类型课程名称课时学分开设学期周课时 建议123456必 修公 共职业生涯规划362V2课时/周职业道德与法律362V2课时/周经济政治与社会3622课时/周