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1、建筑工程施工专业选择性课改教学指导方案专业名称建筑工程施工专业代码0401002018年10月建筑工程测量1448V4课时/周力学与结构平法识图1086VV3课时/周施工技术与工艺1086VV3课时/周建筑工程计量与计价1448VV4课时/周小计72040合计144080（二）选修课程模块课时安排表（本模块）类型课程名称开设学期建议开设说明123456选 修 课 程 模 块限定 选修 课程公共限选VVVV公共选修课程 可在限定选修 和自由选修中 开设。但选修 课程模块中语 文、数学、英 语不少于每周 2课时，信息技 术基础（只高 一开设）、体 育与健康、公 共艺术、创新 创业等不少于 每周1课
2、时。专业 限选施工工 艺与安 全管理 方向钢筋加工技术VV建筑CAD绘图VV建筑工程质量检测VV施工组织与平安管理VV其它限选课程各校结合实际自主开设工程质 量与材 料检测 方向钢筋加工技术VV建筑CAD绘图VV建筑工程质量检测建筑工程材料检测VV其它限选课程各校结合实际自主开设 自由 选修 课程学校应开设丰富多样的自由选修课程供学生选择。学校要制定选课指导意见，包 括毕业条件的要求，对学生进行正确引导。具体开设课程可参考本方案第六局部 “课程结构”，由各校结合实际自主开设。九、教学实施（一）方法与手段积极探索中等职业教育建筑类教学方式的变革与创新，注重实践性教学，采用“做中学”、 “学中做”
3、等表达“理实一体”的教学方法，实现建筑专业理论教学与建筑技能实训的有机 融合。引导学生开展自主学习、合作学习，实施“导生制”、“导学案”等学习方式，构建产学 研一体化、小创造小创造活动、社会调研等实践平台，开发学生的潜能，增强学生的自主意 识与自主能力。创新教育教学手段，充分发挥信息技术和建筑数字化资源的作用，推行翻转课堂、慕课教学以及学习等方式，适应学生智能化学习需要。同时也鼓动开设木工、钢筋工、砌砖工等 实操工程，培育建筑工匠精神和能力。（二）教材与资源学校应规范、合理使用课程教学资源。必修课程中的公共课程教材应优先选用国规教材, 专业必修课程教材应优先选用省编建筑课改教材；要充分利用已遴
4、选出的中职课改优秀校本 教材、浙江省职业教育资源网中的教学资源以及普高网络选修课程资源来实施教学。鼓励教 师开发有地方特色、学校教学需要的校本教材，满足建筑类选择性课改的课程资源需要。（三）组织与管理建立与建筑类选择性课改相适应的的教学管理制度，倡导“选课走班”。探索灵活的教 学组织形式，解决走班教学中师资、设备、场地、工位等教学资源的短缺问题。为便于教学实施，倡导多学期制，鼓励学校将学年按不同的教学功能分成假设干个交替 式”的长短学期。允许学校在符合各类课程总课时要求下，对局部课程的教学时间进行灵活 安排，构建多学期、分段式、模块化的教学体系，开展主题式集中教学，以适应建筑类职业 体验、工程
5、化教学的实际需要。实施“学分制”管理，根据课程性质和教学目的，对不同课程采用不同的质量评价方式， 并鼓励对学生获得的职业技能等级证书，高校单独考试招生的职业技能考试成绩，技能大赛 获得奖项进行学分转化。十、教学评价（一）评价主体采取教师、学生、企业和社会等多主体的评价，通过教师评价、学生自评、同学互评、 企业和社会评价等多种方式，使对学生的评价更为真实、客观、全面。（二）评价内容评价内容应兼顾知识、技能和素养等方面，基于教学工程采用模块化、融合式的方式， 注重综合实践能力的考核。（三）评价方式采用灵活多样的评价方式，注重过程性评价和终结性评价相结合，可采用现场操作、成果演示、案例分析、作品评价
6、等多元考核方法。十一、专业师资及设备配置（一）专业师资配备1 .应依据国家教育部颁发的中等职业学校教师专业标准（试行）和中等职业学校 设置标准的有关规定，建立数量充足，结构合理，能适应本专业教育教学改革与开展的高 水平专兼职教师队伍。2 .专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有本专业或相应专业本科及以上 学历、中等职业学校教师资格证书和本专业相关工种中级以上职业资格，能够适应产业、行 业开展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。3 .专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称和高级职业资格，熟悉产业开展的整 体情况和行业对技能型人才的需求，在专业改革开展中
7、起引领作用。4 .专业兼职教师应对本行业企业情况有较深的了解，具有较高的专业素养和实践操作能 力，具有高级工以上职业资格或具有一定声誉的能工巧匠，能够胜任教学工作。5 .师生比一般不低于1：16,专业专任教师和学生之比一般不低于1:22,兼职教师各校 可根据实际情况确定。（二）设备配置.本专业实训设备标准分为基本标准和示范标准基本标准为本专业设置必须具备的实训条件，实训（实习）工位数按满足6个班（每学年 招收3个班，每个班学生基数为50人，共6个班300人）进行轮换倒班实训1（实习）计算； 示范标准为较高教学要求的实训设备标准，其工位数比基本标准要充足，设备更先进。1 .本专业实训教学场地应配
8、备制图、砌筑、钢筋加工、测量和材料检测等专业的实训场地，以满足专业教学要 求。实训中心的建筑面积不少于2000平方米，建设时一定要有污水排放口，注意环境保护。教学场地应注重3Q7s企业文化、学校文化与专业文化等环境文化布置，以优越的环境 文化，到达环境育人、提升学生综合职业素养的目的。为适应现代信息化教学，专业实训教学场所应加强信息化教学环境建设，配备教学所需 的互联网络、视频播放等系统，构建现代信息化实训教学体系。2 .专业实训设备配置及说明（1）根据设备类型及数量建设实训室，要有足够的面积和层高。室内要设置教学区和 实训操作区，教学区要配置必要的设施（多媒体教学平台）以供集中教学，也可在室
9、内设置隔离的专业教室或工程研发室。（2）根据学校场地和设备情况，钢筋加工和材料检测实训可合理配置在同一个实训区, 也可分为两个实训区。（3）为了提高设备的利用率，教学中个别实训工程如果设备缺乏，可以按分组倒班的 形式进行实训，也可以把几个相关工程的实训组合起来，把学生穿插安排在不同设备工位上 进行不同工程的实训，轮流倒换。（4）实训设备应以生产型为主，型号应尽量统一，以方便教学。（5）本专业倡导小班（1525人）实训教学，砌筑实训原那么上按1人/工位安排，如果 场地缺乏，可以安排2人/工位；钢筋加工实训一般按一个班分两批倒班实习，可以与平法 识图教学结合起来，利用识图仿真软件，一局部学生上机练
10、习，一局部学生实地操作，分批 轮换；可运用多媒表达场演示。1 .建筑工程施工图绘图实训室。功能：适用建筑工程施工专业建筑工程绘图技能教学的实训工程。 主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）序 号设备名称用途单位基本配置适用范围（职业鉴定工程）1多媒体教学平台教学套1建筑工程施工图 绘图实训1,同时还 能适应Auto CAD （建筑）职业技能鉴定2微型计算机绘图实训台403计算机桌、椅绘图实训套404计算机网络配套设备绘图实训套15手工绘图桌、椅绘图实训套406手工绘图工具绘图实训套407实测与翻样工具实测实训套408Auto CAD软件（网络版）绘图实训套19图像处理软件（网络版）绘图实训
11、套110图形处理软件（网络版）绘图实训套111图纸输出设备绘图实训套112资料、储物柜套适量2 .木制品加工与制作实训室。功能：适用于建筑工程施工专业施工技术与工艺的技能实训。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）序号设备名称用途单位基本配置适用范围（职业鉴定工程）1木工操作台木工操作个20模板（木工）翻样2木工操作凳木工操作只20与加工实训1,同时 还能适应木工、模 板工等职业技能 的鉴定3木工手工工具木工操作套404木工工具柜工具存放个405平板式刨床木材加工台16桌上型木工手压刨机木材加工台27台式圆盘锯木材加工台18桌上型圆锯机木材加工台29曲线锯木材加工台210单头直禅开梯机木材
12、加工台211空气压缩机木工制作台212气钉枪木工制作把213射钉枪木工制作把214冲击电钻木工制作把215手电钻木工制作把216电动角磨机木工制作台217刀片磨床工具整修台118锯片磨床工具整修台119木模板肋型楼盖、 楼梯、雨 篷、框架、 剪力墙、柱 下独立基 础、墙下条 形基础等套选配120定型组合钢模板及配件.砌体砌筑实训室。功能：适用于建筑工程施工专业施工技术与工艺的技能实训。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）序 号设备名称用途单位基本配置适用范围（职业鉴定工程）1皮数杆砌筑实训根40砌筑工程实训1,同 时还能适应砌筑 工等职业技能的 鉴定2砌筑手工工具砌筑实训套403泥桶砌筑
13、实训个404门型脚手架砌筑实训套105手动弹涂器砌筑实训个206检测工具砌筑实训套207自动安平标线仪（选配）砌筑实训台28手持激光测距仪（选配）砌筑实训台49翻斗车砌筑实训辆410砂浆搅拌机砌筑实训台1.钢筋翻样与加工实训室。功能：适用于建筑工程施工专业施工技术与工艺的技能实训。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）序 号设备名称用途单位基本配置适用范围（职业鉴定工程）1多媒体教学平台教学套1钢筋翻样马加工 实训1,同时还能适 应钢筋工等职业 技能的鉴定2钢筋成型台钢筋加工台103钢筋调直机钢筋加工台14钢筋弯曲机钢筋加工台25钢筋切断机钢筋加工台16钢筋对焊机钢筋加工台17电渣压力焊机
14、钢筋加工28交流电焊机钢筋加工台29钢筋套筒挤压连接机钢筋加工台210直螺纹套筒套丝机钢筋加工台211锥螺纹套筒套丝机钢筋加工台212砂轮切割机型材切割台113手工工具与附件钢筋绑扎套403 .建筑材料检测实训室。功能：适用于建筑工程施工专业建筑工程材料检测的技能实训。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）序号设备名称用途单位基本配置适用范围（职业鉴定工程）1多媒体教学平台教学套1建筑材料检测实 训，同时能适应材 料员、材料试验员 等职业技能鉴定2检验检测实训操作台实训操作张103压力试验机混凝土强度 测试台14万能材料试验机试块、钢筋 强度测试台15混凝土试模混凝土强度 实验套306坍落
15、度测定仪混凝土检测套107水泥净浆搅拌机水泥实验台28水泥胶砂搅拌机水泥实验台29水泥胶砂振实台水泥实验台210电动抗折机水泥实验台111沸煮箱水泥实验台412水泥标准稠度与 凝结时间测定仪水泥实验台413水泥细度水筛析仪水泥实验台414雷氏夹膨胀值测定仪水泥实验台415石子标准筛粗骨料实验套1016砂子标准筛细骨料实验套1017砂子标准漏斗细骨料实验只1018比重瓶/广.口瓶骨料实验套1019容量筒（金属）骨料实验套1020烘箱骨料实验台121砂浆稠度仪砂浆实验套422砂浆试模砂浆实验套3023水浴箱试块台224万用电炉（或燃气设备）通用只425防水材料检测设备套426台秤通用台427天平通
16、用台1028混凝土搅拌机搅拌的台129竹写板试验记录块1030橱、柜储藏仪器个10.建筑工程测量实训室。功能：适用于建筑工程施工专业建筑工程测量的技能实训。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）序号设备名称用途单位基本配置适用范围（职业鉴定工程）1多媒体教学平台内场教学套1建筑工程测量技 能实训1,同时还能 适应测量员等职 业技能的鉴定2微型计算机及配件内场作业套103计算机网络配套设备内场作业套14内业实训桌内场作业张105内业工作椅内场作业把406水准仪及配件测量实训套107经纬仪及配件测量实训套108测量标尺、标杆、钢卷尺测量实训套209全站仪及配件测量实训套1010书写板测量实训块
17、2011对讲机测量实训套1012全球定位仪（GPS）测量实训套113便携式计算机外场作业套214数字化测图系统（选配）内场作业套115储物柜及支架（尺/杆/架）仪器存放套适量16彩钢板保险柜仪器存放套适里17资料柜套适量.建筑工程计量与计价实训室。功能：适用于建筑工程专业建筑工程计量与计价的技能实训。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）序号设备名称用途单位基本配置适用范围（职业鉴定工程）1多媒体教学平台教学套1工程造价技能实 训，同时还能适应 造价员等职业技 能鉴定2微型计算机教学实训台403计算机桌椅教学实训套404计算机网络配套设备设备配套套15Auto CAD 软件工程计量套16建
18、设工程造价计量软件工程计量套17建筑工程造价计价软件（网络版）工程计价套18相关国家规范及资料教学实训套409预算定额教学实训套4010打印机成果输出套111移动式书写板教学块112资料、储物柜教学套适量4 .建筑工程检测实训室。功能：适用于建筑工程施工专业工程检测的技能实训。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）序号设备名称用途单位基本配置适用范围（职业鉴定工程）1多媒体教学平台教学套1建设监理基本技 能实训1,同时还能 适应监理员、见证 员、资料员等职业 技能鉴定2检验检测实训操作台教学实训张63内业实训桌、椅教学实训套404材料见证取样工器具教学实训套205监理常用检测工具实体检测套
19、206混凝土数显回弹仪混凝土实体 强度检测台107钢筋位置检测仪实体检测台48工程原始资料教学实训套109验收表格实体检测套4010书写板实体检测块1011资料夹教学实训套4012三联固结仪土工检测台413应变控制直接剪力仪土工检测台414流性限度仪土工检测只1015铝盒土工检测套2016开土工具土工检测套1017毛玻璃板土工检测块1018环刀土工检测把2019调土皿土工检测只1020电子天平（0.01g）土工检测台221电子天平（0.001g）土工检测台222干燥箱（电热恒温）土工检测台123预压仪土工检测台224吹风机土工检测只425光电式液塑限测定仪土工检测台126焊缝检测设备焊缝强度套
20、1027螺栓检测设备螺栓连接套1028移动式书写板块129资料、储物柜套适配.建筑施工信息技术实训室。功能：适用于建筑工程施工专业建筑工程信息化应用的技能实训。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）序号设备名称用途单位基本配置适用范围（职业鉴定工程）1多媒体教学平台教学套1资料整理技能实 训，同时还能适应 资料员等职业技 能的鉴定2微型计算机教学实训台403计算机网络配套设备设备配套套14计算机桌椅教学实训套405多功能档案装订机教学实训台46浙江省建筑安装工程质量 竣工资料管理软件（网络 版）教学实训套17土建施工工程管理集成软 件（网络版）教学实训套18施工机械智能化应用系统 （网络版
21、）教学实训套19工程建设标准信息检索系 统（网络版）教学实训套110多媒体教学资料： 地基基础工程、主体结构、 防水工程、装饰工程、设 备安装等施工技术； 建筑工程现场、质量、安 全管理；建设工程工程准 备、实施、竣工阶段监理教学演示套111地方规范与标准岗位实训套112成果输出设备岗位实训台113资料、储物柜套适配14移动式书写板块1十二、方案说明1 .根据教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见（教职成厅20125 号）和已公布的中等职业学校专业教学标准（试行），以及我省的全面推进中等职业教 育课程改革指导意见（浙教职成2008） 233号），以浙江省中等职业教育课程改革方案 （
22、浙教职成2014） 126号）为指导，制定建筑工程施工专业选择性课改指导性实施方案。2 .本方案贯彻选择性教育理念，围绕就业或升学构建“必修课程模块+自选课程模块” 的多样化选择性课程体系。坚持专业教育的基础地位，强调将专业教育贯穿就业教育与升学 教育始终，在夯实专业教育的基础上，分别开发开设满足直接就业需要的课程系统和满足继 续升学需要的课程系统。3 .坚持统一性与灵活性相结合的原那么。学校应以建筑工程施工专业选择性课改指导 性实施方案为指导，按方案要求开设必修课程，并合理设计选修课程模块，为学生提供就 业与升学、不同专业方向的对应课程。同时，学校要在自由选修课程设置上表达学生专业发 展的需
23、要，积极开设专业拓展类、专业技能社团活动类课程，并加强对学生课程选择的引导。目录一、专业名称与代码2二、招生对象与学制2三、培养目标2四、职业开展方向2（一）就业岗位2（二）升学方向3五、人才规格3（一）专业能力3（二）职业素养3（三）综合素质4六、课程结构4七、课程设置及教学要求4（一）必修课程模块5（二）选修课程模块7八、学时建议9（一）必修课程模块课时及学分表9（二）选修课程模块课时安排表9九、教学实施10（一）方法与手段10（二）教材与资源10（三）组织与管理10十、教学评价11（一）评价主体11（二）评价内容11（三）评价方式11十一、专业师资及设备配置11（一）专业师资配备11（二
24、）设备配置12十二、方案说明18一、专业名称与代码.专业名称：建筑工程施工1 .专业代码：040100二、招生对象与学制1 .招生对象：初中毕业或具有同等学力者。2 .学制：三年。三、培养目标本专业坚持立德树人，面向建筑工程施工行业、企业，培养从事工程测量放线、工程施工管理、现场平安管理、绘图与资料整理等工作，担任工程放线员、施工员、平安员、质量员和资料员等工作的，德智体美全面开展的高素质劳动者和技能型人才。四、职业开展方向（一）就业岗位序号专业方向职业岗位职业资格证书（发证部门）1施工工艺与平安管理施工员与平安 员工程放线员（浙江省劳动社会保障局） 施工员（浙江省住房和城乡建设厅） 平安员（
25、浙江省住房和城乡建设厅）制图员（浙江省住房和城乡建设厅）2工程质量与材料检 测质量（检）员与 材料员质检员（浙江省住房和城乡建设厅） 材料员（浙江省住房和城乡建设厅） 材料试验员（浙江省住房和城乡建设厅） 资料员（浙江省住房和城乡建设厅）（二）升学方向高职院校及应用型本科大学的土木工程、建筑工程技术、建筑钢结构工程技术、工程 造价、市政工程技术、建筑装饰工程技术、水利工程等专业。五、人才规格本专业的学生不仅要有一定的科学文化素养，还应具备从事建筑工程施工职业需要的综合职业能力。培养的学生不仅仅是一个职业人，更应该是一个会生活、有开展的社会人，具 备能够适应社会开展和个人终身开展需要的必备品格和
26、关键能力。具体可分为三个局部：专 业能力、职业素养、综合素质。（一）专业能力.能独立进行各种测量仪器的操作与应用，并能熟练地完成建筑工程施工测量任务。1 .能识读中等复杂程度的建筑图样和绘制简单房屋建筑工程图。2 .具有比拟熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。3 ,能独立完成建筑材料的试验检测及工程质量的现场检测工作。4 .能指导建筑施工机械的配套选型和正确运用。5 .具有从事建筑施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力。6 .具有初步的计算机文字处理及辅助设计能力。（二）职业素养.具有良好的职业道德和职业信誉，自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。1 .爱岗敬业，吃苦耐劳，严谨
27、务实，适应建筑行业从业要求。2 .具有良创新精神和服务意识。3 .具有获取信息、学习新知识的能力。4 具有节约资源、保护环境和绿色施工的意识。5 .具有一定的计算机操作能力。6 .具备借助词典解决外文技术资料的初步能力。（三）综合素质.具有良好的思想政治素质、优良的道德品质、健全的人格和坚定的理想信念。1 ,具有良好的身体素质和积极的心理品质。2 .具备一定的文化素养和良好的科学精神。3 .具有良好的人际交往能力和团队协作能力。4 .拥有创新意识和创新思维，具有一定的创新能力。5 .具有终身学习的意识和学习的能力，能主动适应未来社会开展趋势。六、课程结构本专业课程由必修课程模块和选修课程模块组
28、成，必修课程模块分公共必修和专业必 修，选修课程模块分为限定选修和自由选修。必 修 课公共 必修德育、语文、数学、英语、信息技术基础、体育与健康等。专业职业认知与体验、建筑材料、建筑识图与构造、建筑力学与平法基础、建筑测量、建筑程模块必修技术与工艺、计量与计价。公共限选学校结合实际自主开设备注：语施工工艺与平安钢筋翻样及加工、建筑CAD绘图、施工组文、数限定织与平安管理、建筑工程质量检测等课英语、信专业限选管理万向程。息技术基选修础、体育选 修 课 程模 块工程质量与材料钢筋翻样及加工、建筑CAD绘图、建筑工检测方向程材料检测、建筑工程质量检测等课程。与健康、公共艺技能优化类砌筑工艺、木工工艺
29、、工程造价电算化、BIM技术、装配式施术、创新工技术等本专业的相关技能提升课程创业等公人文通识类名著鉴赏、法律与生活等文化素养和知识提升类课程共课程可自由生活技能类中式烹饪技艺、水电安装常识等与生活技能养成相关的课程根据需要选修素质拓展类职业体验、兴趣爱好、小创造小创造、文艺体育及其他专业在限定选的专业课等课程修和自由选修中开学校结合实际自主开设设。七、课程设置及教学要求因各校人才培养方向不同，本方案仅列出必修课程模块与选修课程模块的专业限定选 修课程及教学要求。选修课程模块中的公共限定选修课程和自由选修课程及其具体教学要 求，各校结合本专业职业能力特点灵活设计课程。(-)必修课程模块L公共必
30、修课程(1)德育教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础 课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行、思想、 理论、“三个代表”重要思想、科学开展观和基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义 基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业 道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高 爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业 生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。(2)语文教学要求：培育学生热爱祖国语言文字和中
31、华优秀传统文化的思想感情；有目的、有计划地指导学生学习必需的语文应用性知识，进行必要的基本技能训练和思维训练，培养日常 生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力和与处理信息能力， 具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；引导学生学习科学的思想方法，帮助 学生掌握基本的学习方法，开展思维能力，接受优秀文化熏陶，提高人文素养；养成学生自 学和运用语文的良好习惯，增强学生自信，为学生适应就业、创业和终身开展需要奠定基础。（3）数学教学要求：根据学生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角、几何、等 数学基础知识，以及与本专业相关的各类工程计算，为学生的自身开展和专业
32、课学习打下基 础。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算能力，掌握基本计算工具使用， 学会查找工程手册，并解决简单的实际工程问题，培养和开展学生的创新意识。（4）英语教学要求：在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、 说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕 日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主 学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。（5）体育与健康教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，开展学生身体基本活动能力， 掌握必要的体育与卫生保健知识，了
33、解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、 自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长 的开展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。（6）信息技术基础教学要求：在初中信息技术学习的基础上，通过理论知识学习和上机实践操作等，使学 生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高计算机基本操作、办公应用、网络应用、多 媒体技术应用等方面技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的 能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分 析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态
34、度 和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律 法规，自觉抵抗不良信息，依法进行信息技术活动。2 .专业必修课程（1）职业认知与体验教学要求：通过与本专业相关的企业参观、岗位见习、产业调研、企业家讲坛、技能操 作体验等形式，提升学生的职业认识与职业体验，强化学生的职业态度、职业精神与职业行 为习惯。培养学生具有能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度，具备获取信息、学习新 知识的能力，具有平安文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识，具有规范意识、标准意 识和质量意识。(2)建筑材料教学要求：通过学习使学生了解建筑材料有关的性质、力学性能基本指标，理解水泥及
35、水泥制品强度的检测方法和试验方法及影响因素，理解建筑材料的技术性质、力学性能和检 测方法。(3)建筑识图与构造教学要求：通过学习使学生熟练掌握建筑识图的基础知识，掌握建筑制图国标中的有关 规定，掌握正投影法的基本理论和作图方法，通过识读和绘制技能训练，学会识读常见建筑 工程图样，并能徒手或借助CAD等绘图工具绘制常见建筑工程图样。掌握房屋构造基础知识, 了解房屋各组成局部及其作用。(4)建筑工程测量教学要求：通过学习使学生掌握建筑工程测量仪器的构造和测量仪器操作的基本方法。 通过水准测量、角度测量、施工图轴线放样等测量实训，使学生熟练掌握测量仪器的操作与 使用技能，热爱并能胜任施工现场测量放线
36、的技术工作。(5)建筑力学与结构平法识图教学要求：通过学习使学生理解力的概念、理解平衡的概念，理解静力学公理；掌握简 单物体系统受力图的绘制。了解力系的概念以及平面力系的分类；掌握力在直角坐标轴上投 影的计算；掌握力矩的计算；掌握平面汇交力系的平衡分析。了解内力的概念、截面法；掌 握轴力图绘制。理解剪力、弯矩概念，掌握剪力图、弯矩图绘制。学会识读结构平法施工图。(6)建筑施工技术与工艺教学要求：通过学习使学生了解建筑施工技术和施工工艺，了解有关施工规范，熟悉建 筑施工和管理的全过程，学会各工种的施工工艺、施工方法和平安技术，热爱并能胜任现场 施工工艺和技术管理工作。(7)建筑工程计量与计价教学
37、要求：通过实训使学生具备计算建筑面积、结构分部和装饰分局部项工程量及定额 套价的基本技能，了解清单编制、清单组价与投标报价等基本知识与技能。通过本课程的学 习，使学生对施工现场的施工本钱有一个全面的认识，并强化施工图的识读能力。(-)选修课程模块.限定选修课程（1）公共限定选修课程公共限定选修指德育、语文、数学、英语、信息技术基础、体育与健康、公共艺术、创 新创业等相对应的公共课程模块，学生可根据就业与升学的要求选择不同的学习内容，但必 须保证一定的课时数。例：语文可选择升学的提高版语文，也可选择专业语文、实用性语文、 生活类语文。学校可根据教育部相关规定，结合学校自身实际，开设语文、数学、英
38、语、信 息技术基础、职业素养、创新创业等公共课程。（2）专业限定选修课程1）钢筋加工技术教学要求：通过钢筋加工实训，能独立操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样，理解钢筋 混凝土构件常用配筋的加工与安装技术和平安技术要求，会操作常用配筋的加工与安装；了 解钢筋工程检验的规范程序，初步具备协助现场检查与验收钢筋工程的能力。2）建筑CAD绘图教学要求：能熟练运用建筑CAD软件绘制建筑工程平、立面图、构件详图，了解三维建 模的基本过程。通过强化训练，可取得制图员初级或中级技能证书。3）施工组织与平安管理教学要求：通过职业技能见习、体验和综合实训I,能理解并执行建筑施工平安技术规范 要求及相关技术措施；能理
39、解分部、分项工程平安专项施工方案；能协助组织实施工程作业 技术交底；能参与对施工机械、临时用电、消防设施进行平安检查；能参与施工现场环境监 督管理；能判断防护用品与劳保用品的符合性；能参与平安事故的救援处理与一般平安事故 的调查；会执行施工过程平安生产记录，能协助编制、收集、汇总整理、移交施工现场平安 生产相关资料。4）建筑工程材料检测教学要求：掌握常用建筑材料及其制品的质量标准、检验方法，能按照常用材料进场验 收的程序、内容和方法执行进场验收，会判断进场材料的符合性；会现场保管常用建筑材料 及其制品。会核查计量器具的符合性；能依据计量标准和施工质量验收规范，会独立检测常 用建筑材料及节能材料
40、的技术性能；能独立执行规范规定见证取样复验工程的取样和送检， 会评价材料质量。5）建筑工程质量检测教学要求：能参与制定并执行主体结构检测方案；能独立使用常用现场检测设备对质量 检测工程进行现场检测；能判断施工试验结果。会确定施工质量控制点；能执行工序质量控 制措施，会执行关键、特殊工序的旁站检查；能协助管理平安文明施工；会执行检验批和分 项工程的质量验收和评定，能协助分部工程和单位工程的质量验收和评定；会识别常见质量 缺陷并执行处理。会执行施工过程质量检查记录，能依据资料管理流程，协助编制、收集、 汇总整理、移交质量管理资料。1 .自由选修课程自由选修课程允许学生结合自己的兴趣、爱好、特长，并
41、为满足自身个性开展和继续学 习需要进行选修。各校可结合学校专业特色、地域特色、学生开展需要等，灵活开设技能优 化类、人文通识类、生活技能类、素质拓展类等课程。课程形式应多样化，可采用通识课程、 专题讲座、社团活动、社会实践等多种不同的教学组织形式。八、学时建议本方案表达选择性教育理念，课程由必修课程模块和选修课程模块组成，教学时数原那么 上以1:1比例设置。必修课程模块分公共必修和专业必修，教学时数按1: 1比例分年段设 置。选修课程模块分为限定选修和自由选修。限定选修和自由选修二者的教学时数比例可自 行确定，但自由选修课程比例不宜过低，必须保证每周不低于6课时的跨年级、跨专业的走 班选课。（一）必修课程模块课时及学分表类型课程名称课时学分开设学期周课时建议123456必修 课程 模块公共必 修