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1、202L2022学年人教部编版七年级（上）语文寒假作业（五）一.选择题（共4小题）.以下句子中加点成语使用错误的一项为哪一项（）A.每到双休日,泸州体育馆格外热闹,里里外外人严鼎涉、人流如潮。B.小学毕业了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家都期望能浮水相承在新的校园里。C.在刚刚过去的运动会中，我们班获得了傲人的佳绩，顿时一种自公感触然耐牛D.柳宗元携弟一行游览草第至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊。2.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.我们欣头古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。B.通过参加智慧阅读活动，使同学们拓宽了视野，提高了学习语文的兴趣。C.经过表决、推举、
2、讨论等一系列程序，参加运动会的人选顺利产生了。D.这件事情太过复杂，具体详情以后我再告诉你。3 .曾天同学朗读卜面句子时，为了突出装备重要性，你建议他要重读（）的两个短语。采集月壤送回地球，嫦娥五号上升器、着陆器、轨道器和返回器四件套，一个都不能少。A.采集 送回地球B.嫦娥五号 不能少C.嫦娥五号 四件套D.四件套 都不能少.童年的“痛工以下“下联”，契合“童年的痛”主题，与上联”五狷会突袭背书伤害童心”最匹配的一项为哪一项（）A.仙台校国格受辱弃医从文B.三哼经辗转求得最有爱心C.遭难父毒遇庸医草菅人命D.范爱农醉酒溺水告别人世二.名著阅读（共2小题）5 .【读书正当时】阅读名著朝花夕拾和
3、西游记后，班级开展了一次“少年正是读书时”的综合性学习活动，请 你加入到活动中来，完成以下任务。请在横线上填写恰当内容。朝花夕拾中，鲁迅在回忆了他的小学启蒙老师寿镜吾先生，在另一篇文章里，他回忆了在日 本仙台遇见的教授、他医学的恩师:6 .阅读文段回答以下问题。A果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍：又一扇，那火足有千丈 之高，渐渐烧者身体。此文段节选自我国古典名著西游记讥文段中的A指的是 （人物），“官封弼丹心何足，名注齐天意 未宁。”这副对联写的就是他。除了 “三调芭蕉扇”和他相关的故事还有 -三.默写（共2小题）7 .根据课文，用规范汉字在以下横线上补写出相应
4、的句子。（I）次北固山下一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。（2）论语中阐述学习与思考关系的句子是：, 。（3）诫子书中阐述“学、才、志”关系的句子是：, .默写古诗文中的名篇名句。（I）补写出以下各句中的上句或下句。（任选其二），小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）ABC.正确。D.有误，句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养。应选：D。2）此题考查一词多义。A.其:代词，他/其中的：B.连词，表示后者是前者的目的/介词，用；C.而：连词，表承接/表示承接。D.之：代词，代指这件事/助词，的。应选：C。3）此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句
5、子的整体意思，直译为主，意译为辅。 并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。句中重点词：淡泊，内心淡泊，不慕名利。无以，没有什么可以拿来，没方法。明志，明确志向。明：明确、 坚定。宇静，这里指安睁，集中精神，不分散精力。致远，到达远大目标。致，到达。句意为：不能内心平淡，随遇而安，就没方法明确志向，不能宁静专一，就没方法完成远大目标。应选：A。（4）此题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述， 然后一一判断正误即可。ABC.正确：D.有误，“乙文告诫儿子要通过勤学获取高官厚禄”错，由“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知勤学
6、 不是为了获取高官厚禄。应选：D.答案:(1) D(2) C(3) A(4) D【点评】文言知识积累：“之”的用法：(I)相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。(2)放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。(3)用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。(4)用作动词，到去。六.现代文阅读(共1小题)II.阅读下面文章，完成问题。父亲的车后座张风芹父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小小的女孩坐在父亲的自行车后座上。妹妹说：“曾经，我们 也这么小，父亲也这么年轻”憋了一天的眼泪再也止不住落下来，我给妹妹发了一个拥抱的表情，妹妹 回复我：“姐，今天我没落泪，你一个拥抱，我的眼泪就
7、忍不住了。”凝视那张图片，往n的时光如潮水样涌过来，漫过心海。从有记忆开始，父亲就有 辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集n, 天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒乡间的小路上，去就站一整天，将近半夜才能回家，- 年四季，风雨无阻。那时候的我们都太小，根本不曾懂得父亲的艰辛，我们期盼的电父亲自行车后座上带回 来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜年幼的我们只懂 得贪吃，不知道那是父亲省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿i整天。父亲的自行车后座，
8、不只承我他的劳苦，还载着我们的快乐与幸福。上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，年次都是父亲用自行车带上我去考试。 那天的父亲显得特别精神，平ri里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗 得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋,父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出 我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。等到我去镇1：读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲 了好久。父亲去镇上的时候，曲会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，
9、 或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里 常常菇两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲个，可是 父亲却从来都不舍得咬上口，等我吃完再塞给我。看我吃得满口流油，不忘取笑我：“唉呀呀这吃相，这闺 女以后肯定嫁不出去了！”我才不管，骄傲地再咬一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白 面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打卜.来的红枣， 地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜
10、酱豆近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行 车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，还带这些东 西，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我 想来看看孩子了，这一点儿路算个啥，蹬上自行车不就到了吗！ “我忍不住鼻子酸酸的，真想再回到小时候， 坐在父亲的自行车后座匕和父亲一起回家父亲老了，蹬白行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这车后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩 子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！”可是，我 们还没来得及坐上那像沙发一样
11、舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。至今，那 辆三轮车和那辆破口行车相依相偎，一起默默地停放在老院里。父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。（原载辽宁青年）（I）仿照第段的故事概括，概括第段和第段故事。第段故事概括：小学时，父亲修整穿戴整齐崎年送我去参加抽考比赛。第段故事概括： 中学住校，父亲到镇上总要绕路骑车到学校门口绐“我”带好吃的.第段故事概括： 结婚后，父亲常常蹬车儿十里给“我们”送各种各样农产品。（2）请参考下面两个关键语句，在括号里横线上填写恰当内容，梳理全文思路。思路关键句I：凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫
12、过心海。思路关键句2：父亲的自行乍后座，不只承载他的劳苦，还栽着我们的快乐与幸福.看自行车后座父女图片流泪-（回忆骑乍顺簸四季劳苦的父亲）-（描述父亲自行乍后座给予“我” 的快乐与幸福）-自行车换成三轮车的父亲悄悄离开了我们。（3）第段里，我和妹妹都禁不住流下了眼泪，结合全文内容，说说我们流泪的原因？（4）请品读文中第段划线句子的妙处。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的 双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的T层底布鞋。（5）文中第段划线句“父亲去镇上的时候，豉会顺路绕到学校门口等我放学”的加点词“就”，可否改为 “总” ？为什么？
13、【考点】记叙文阅读综合.【分析】这篇文章以“父亲的车后座”为线索，回忆了有关父亲的许多往事。父亲的车后座会带来“我们” 爱吃的水果，父亲会用他的乍后座载着“我”去参加考试，父亲的乍后座会为住校的“我”送来衣服被褥等 生活用品，父亲的乍后座会为婚后的“我”送来各种农村的特产。再后来父亲的自行乍换成了电动三轮乍， 他还没来得及实现用它载着“我们”一起回乡下的愿望，便离开了人世。文章表达了作者对父亲的思念与深 爱。【解答】（1）此题考杳故事情节的概括能力。根据“小学时，父亲修整穿戴整齐骑车送我去参加抽考比赛” 分析，仿照”（时间），父亲给我做事”的模式概括即可。根据第段“等到我去镇上读了中学，开 始
14、住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候， 就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞 快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包， 或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。”概括得出：中学住校，父亲到镇上总要绕路骑车到学校门口给我带生活用品、 好吃的：根据第段“结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了， 父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃：玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口:树上 新打下来的红枣，地里
15、刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆”概括得出：结婚后，父亲常常蹬 车几十里给我们送各种各样农产品。2）此题考查补充情节。第一空：根据“思路关键句1”的提示，可以从第段内容概括答案。结合“从有记忆开始，父亲就有一辆破 旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自 行车，颠簸在蜿蜒乡间的小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候的我 们都太小，根本不曾懂得父亲的艰辛”概括得出：回忆骑车颠簸四季劳苦的父亲。第二空：根据“思路关犍句2”的提示，可以从第段内容概括答案。结合段内容概括答案。根据第 段故事概括：小学时，父
16、亲修整穿戴整齐骑车送“我”去参加抽考比赛。第段故事概括：中学住校，父亲 到镇上总要绕路骑车到学校门口给“我”带好吃的。第段故事概括：结婚后，父亲常常蹬车几十里给我们 送各种各样农产品。据此概述为：父亲自行车后座给予“我”的快乐与幸福。3）此题考查对人物心理的揣摩。从整体上分析。结合“父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片”分析，因 父亲节的触动，想起了过世的父亲，而流泪：”一个小小的女孩坐在父亲的自行车后座上”得出：因看到后座 上的女孩，想到自己也曾坐在父亲的车后座上，如今父亲已去而落泪；结合段内容分析，想起了父亲 的车后座给我们带来的幸福和欢乐而落泪；结合“父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离
17、去了”分析， 由于父亲的突然离去而伤心落泪。（4）此题考查句子的浅析能力。赏析句子般从修辞方法，描写方法，遣词造句等角度入手。根据划线句分 析，本句是对父亲的外貌描写，采用了拟人（下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，把“胡渣”拟人化）、比 喻（干裂、粗糙得像松树皮的双手，把“双手”比喻成“松树皮”）的修辞方法，牛.动形象地表现父亲具有仪 式感。结合“我每个学期都会参加次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试”分析, 表达出父亲对“我”参加抽考比赛的重视，表达了父亲对“我”的关爱之情。（5）此题考查词义辨析。首先说明态度：更好。然后根据词语含义和语境分析理由即可。如：“就”在句中
18、的意思是：想去就去，顺路就去。“总”在句中的意思是：顺路去，不顺路也去。总是去，表达了父亲对“我” 的爱，更能展现父爱的执着。故改成“总”更好。答案：（I）第段故事概括例如：中学住校，父亲到镇上总要绕路骑车到学校门I给“我”带好吃的。第段故事概括例如：结婚后，父亲常常蹬车几十里给我们送各种各样农产品.（2）回忆骑车颠簸四季劳苦的父亲； 描述父亲自行车后座给予“我”的快乐与幸福。（3）每逢佳节倍思亲，因父亲节的触动（节日触动）；自行车后座女孩的图片触景生情（情景触动）；想起了 父亲给予我们的那些幸福和快乐，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，父亲悄悄离去的遗憾伤感和心疝（情 感触动）。（4）对父
19、亲极具仪式感的外貌描写，牛.动形象地展现了父亲对“我”参加抽考比赛的重视，表现了父亲对“我” 的关爱。（5）将“就”改为“总”更好。“就”，自然而然，随心所欲：总”，概莫能外，总是如此，如此刻意的行为， 更能展现父爱的执着与深沉。当然，如果将“就会顺路绕到学校门口等我放学”改为“总会绕路到学校门口 等我放学”，在表达父爱匕更好。【点评】记叙文阅读中，揣摩人物的心理，要联系文章的情节、人物的语言动作以及神态、外部环境三个方 面，将人物的心理整合到文章中去，再联系文章的主旨大意进行回答。考点卡片1 .成语【知识点讲解】成语是中国汉字语言词汇中局部定型的词组或短句。成语是中国传统文化的大特色，有固定
20、的结构 形式和固定的说法，表示定的意义，在语句中是作为个整体来应用的，承当主语、宾语、定语等成分。成语 有很大一局部是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成 语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中 -颗璀璨的明珠。【规律总结】中考中对成语的考查一般会以选择题的形式出现，多为要求学生根据语境判断指定成语的使用是否恰当。 作答时，需正确理解成语的意思，然后结合具体的语境分析即可。一般会有两种情况，一为色彩不当，二为语义 不当。2 .对联【考点讲解】一、考试题型I、拟写、补写对联。2、赏析对联。
21、二、知识讲解I、对联是古代文学的精粹，要求对仗工整、平仄协调、词性相同、字数相等，要求能补写、拟写、赏析对联。2、对联种类：(I)以功用划分，可分为：春联，节日联，门联，职业联，婚联，寿联，挽联，交际联，名胜联，堂联，书画 联，文艺联，寺庙联，庆贺联，宣传联，题赠联，杂感联，学术联，趣巧联等。（2）以艺术形式划分，可分为：回文联，登字联，顶针联，嵌字联，集句联，联边联，拆字联，玻璃对，无情 对等。（3）根据对联的字数多少，可将其分成长联和短联。（4）根据对联的句子多少及句子间的相互关系，可将其分成单句联、复句联和句群联三种。（5）根据对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为宽对、工对、巧
22、对、绝对等。（6）根据上下联之间的内容对应关系，分为正对、反对、流水对。（7）根据对联的写作技巧或修辞手法，也可划分出嵌字联、回文联、谜语联、集句联、隐字联、押韵联。【答题方法技巧】I、字数相等。即上下句的字数必须相等。2、词性相对。上下联相应位置上的词，词性必须相同。3、结构相应。上下联的语法结构应当一致，如动宾结构对动其结构，主谓结构对主谓结构等等。4、节奏相合。上下联在哪停顿，有几处停顿都应当吻合。5、平仄相协。古人把上、去、入三声归为仄声一类，与平声相对。6、意义相关。对联的两联之间在内容上必须相互关联，表达一定逻辑关系，构成一个有机的整体。7、最好不要出现重复的字眼。3 .病句辨析与
23、修改【考点讲解】病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否认词使用不当、 成分残缺 成分多余、结构混乱等）。中考关于病句的题型可以分为2大类：（I）病句辨析类；（2）病句修改类。 而病句修改类又可划分为语句修改类和语段内病句修改类。一、选择辨析类该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。解答此类题，明确病因是关键。常见病句的类型：（一）搭配不当.主谓搭配不当例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应改为“目光.动宾搭配不当例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。
24、解析：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。1 .主宾搭配不当例：冬天的上海是美丽的季节。解析：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季节”，应改为“上海的冬天是美丽 的季节.修饰语和中心语搭配不当例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？解析：本句属于修饰语和中心语搭配不当。“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。2 . 一面与两面搭配不当。例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。解析：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只能与前面的“
25、拍得好”、“写得有味”意思搭配。这个句子要做到前后搭配，需要在“思想、艺术修养”后加“高低” 词。（二）语序不当.名词修饰语次序不当 例：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。解析：“无穷的”应紧靠“力量”。多项定语与中心语的正确次序一般是：表领屈性的或时间、处所的：指称 或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语：名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不 带“的”的定语前。1 .动词修饰语次序不当。例：开考半个小时后，就有人陆续交卷.“陆续”应移到“有”的前面。多项状语次序比拟红杂，须特别注意的是：先时间后处所；先介词结构后动 词、形容词；表示对象的介词结构一般紧靠中心
26、语；不要弄错修饰对象。2 .关联词语位置不当。例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。解析：“他”应移到“如果”后面。-般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边：不同主语时，关 联词语在主语前边。（三）成分残缺或赘余.缺少主语例：通过形式多样的活动，使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观。解析：“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语，充当状语，后一分句由“使”领起，造成该句缺少主语， “通过”或“使”保存一个即可。1 .缺少宾语中心语例：经过阿富汗与伊拉克战争，美国得出无须依奉大型军事基地也可以打嬴场战争。解析：此句缺少宾语中心语，“得出”与“打嬴一场战争”不能搭配，应在“战争”
27、后面加上“的结论”。2 .主语赘余例：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少珍贵生命。解析：句首有主语“我们的革命先辈”，中间又出现“这些革命战士”，造成主语赘余，应删去“这些革命战士”。3 .谓语赘余例：这部小说曾在扬子晚报上连载发表。解析：“连裁”是“连续刊载”的意思，与“发表”重复，应胴去“发表”。4 .宾语赘余例：她说出了自己的心事和心里话。解析：宾语“心事”和“心里话”申.复，应改为“她说出了自己的心事工.修饰语赘余例：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。解析：“非常”修饰“奇缺”，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“
28、非常”修饰就多余了，应删去“非 ip o（四）结构混乱1. 一个句子套用了两种结构。例：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。解析：“关健在于内因”与“内因起决定作用“保存一个即可。2 .两个分句糅成一个单句。指本来是两个分句组成的曳句，却被杂糅成一个单句。例：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。解析：“小张兼任报幕”和“开场由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号：“兼任”一词一直 管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。3 .藕断丝连。指句话结构已完整，却把它的最后局部用作另局部的开头。例：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论发动
29、、监督检查等方面起到无 可替代的作用。解析：“民间力量”在前局部作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论的作用”局部，又使它作了后部 分的主语，整个句子的结构乱了。为突出“民间力量”，可从它后面断开，再在“在舆论的作用”前加“民 间力量”，使整个句子变成两句话。4 .中途易澈。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“观摩庭审”的生语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们的主语”显然不是“我们”， 中途更换主语造成了结构混乱，删去“对工（五）不合逻辑1 .自相矛盾例：他是多少个死难者中幸免的
30、个。解析：既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个”呢？应改为“多少人遇难了，他是幸免的 一个二.并列不当。例：他们一面拼命地往上爬，一面乂不免跌落深渊。解析： “一面一面”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命地向 上爬，但是最终不免跌落深渊”。2 .强加因果。例：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。解析：去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南 方的“结果”呢？3 .主客体颠倒。例：他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。解析：“山山水水”是客观存在，是“熟悉”的客体，“他
31、”是“熟悉”的主体。这句话正确的说法应该是“他从 小在这长大，对这里的山山水水，他太熟悉了”。（六）表意不明表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。例：两个学校的学生来到锦江公园。解析：是“两个学校”还是“两个学生”，表意不明。【规律总结】一、辨析病句的方法辨析病句是对病句的识别和分析。辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意 间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的
32、附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错 用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。二、修改病句的原那么.不要改变句子的原意。1 .修改后不能再出现新的语病。2 .要保持句子的简洁。3 .要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句，改动的字数要尽量少。切忌违背原意，另起炉灶，按 自己的意志另选一个句子去代替原句。三、修改病句的方法。1 .增加法，成分残缺要增加。2 .删除法，成分多余要删除。3 .替换法，用词不当要替换。4 .移动法，语序不当要移动。5 .综合读写【考点讲解】一、课标要
33、求.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。1 .能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他 媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。2 .关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图 表、图画、照片等展示学习成果。3 .掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差异；学会注明所援引资料的出处。二、考点解读给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题， 更多的是会灵活地联系生活
34、，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以 发现问题，是否可以简洁、流畅地农达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体脸和收获用文字表达 出来。这对于提高学牛的综合读写能力有很大帮助。【常考类型及解题技巧工综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位的 全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。一、考点一：图文转换题I.考点解读图文转换类语用题，要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读，按照命题要 求用恰当的语言表达出所需信息，形式上好像只姑简单的“
35、看图说话”，实际上是一种综合性、技巧性较强的“另 类阅读”。要求读社会热点、生活现象等，并运用简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达。图文转换 题是近年来中考必考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把 握解题方法，其实有规律可循。整体的解题思路，即：读-思-写（I）读：画面组成要素。（2）思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（外表构成-深层含义）。（3）写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求.图表类题解题技巧：（1）审题看清题目要求。（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。3）注意图表细节和数据变化，这些
36、往往是解题的关键。答题步骤：第步，进行客观描述；第二步，得出观点和结论。注意：在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。2 .徽标类题答题技巧：（I）认真审题，整体看图。2）注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也地答题要点所在。（3）描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。（4）揭示深层寓意，比方变形之处想要强调的内容，徽标表达的地域性特色等。3 .漫画类题答题技巧（1）细察漫画，抓住矛盾看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，分析细节，揣摩夸张之处的寓意。（2）注意提示，抓住关键。（3）联系现实，展开想象，揣摩画外音，看面面指向，对应相
37、关现实：透过现象看本质：多个角度思考创作动 机，选择最正确的答题切入点。答题格式：第一步，概括说明画面：画面上有（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）第二步，揭示寓意：漫画挖苦了（揭露/表现）了，警示了，歌颂（赞扬）了例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲:请你按要求完成以下任务。老师首先向同学们展示了这样一份调行结果统计表工程小学生初中生高中生祝福母亲生日的54%66%91%祝福同学生H的56%86%92%用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生F
38、1的关注率。二、考点二：压缩语段.考点解读压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力，区分度较大。此类试题常见题型有： 拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语、为材料续写一句话等。下面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析1 .常见题型及解题技巧对于一句话新风或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例1：用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20字，不含标点）莫斯科时间4月30日II时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太 空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM - 32
39、”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后， 蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订赴国际空间站旅行的合同，并为此支付门应 千万美元。解析该题毡中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成个陈述 句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。2 .拟写新闻标题的答题思路：第一步找导语（即总说段）：第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语：第四步将关犍词语整合成答案。三、考点三：口语交际题I.考点解读（1）劝告他人型：称呼、劝说的内容
40、得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？ ”卖菜者指着旁边的掩位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？ ”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）解析这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体：第二，要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。劝说要点：菜卖得好不好，关键在干菜的质量、价格和服务：带头执行“限塑令，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的
41、；执行“限塑令”也是每个公民的义务；还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。（2）辩论反驳型：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假假设你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“开卷是否有益”, 请围绕你的观点写出两条理由。当你接过正方话题阐述自己的观点时.在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：参考答案：（只耍言之有理即）开卷未必有益社会上各类书刖鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还 应该看到它
42、的另面，即消极的面，我们认为开卷未必有益。（3）采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以苍梧晚报小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手-新海高级 中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是苍梧晚报的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？例如二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、遨请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、说明缘由，发出邀请。例：九（I）班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去 邀请语文老师参加，你怎么对老师说？参考答案：
43、老师，你好！星期三下午三点，我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好 吗？四、考点四：标语、广告语题I.考点解读此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符 合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特 点。例：桅子飘杏，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化气氛，增添人文气息，学校将开展“书 香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。答案例如：书是人类进步的阶梯。 让花香伴随
44、书香，让名家走进心灵。五、考点五：对联题.考点解读对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联（因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名）等，是 一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。明其特点字数相等。句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依此类推，即它们结 构上必须是i样的。内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此 孤
45、立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。1 .常考题型第一种题型：选对联福州乌山的琵包亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月下面及适合作为下联的一句是（）A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二清楚月万梅花D、三月细雨春妩媚此题根据上下联相应位置的词的词性要对应，上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题的知识，可以得知本 题应选Ao第二种题型：改对联（1）上联：吴敬梓冷眼观世，儒林外史讽丑恶卜联：深情怀旧周树人，朝花夕拾忆往昔终古高云簇此城，o （谭嗣同潼关），匹夫不可夺志也。（论语子罕）（2）请在李商隐的夜雨寄北和李益的夜上受降城闻笛中任选一首写出题目再默写全诗。四.古诗词赏
46、析（共1小题）9.古诗阅读。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（I）这首诗是南宋诗人 （人名）在他60多岁时所作，从诗中“”可以看出他的凄凉处境, 然而诗人却并“不自哀”，是因为他仍有 的雄心壮志。（2）以下对十一月四日风雨大作鉴赏不正确的一项为哪一项 A.“戍轮台”指守卫边关，这里代指边关，汉王朝曾在这里驻兵屯守。B.“风吹雨”既是窗外实景，同时又象征着南宋王朝的风雨飘摇。C “铁马冰河”是诗人日夜所思，但只能“入梦来，反映J现实的可悲。D.全诗洋溢着轻松欢快的风格，积极向上的人生态度给人以激励。五.文言文阅读（共1小题）10.阅读下面两篇文章
47、，完成以下各题。穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。“有闻而传之者: “丁氏穿井得一人”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于 井中也。”求闻之假设此，不假设无同也。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非/静无以致远。夫学须也,才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及！（I）以下语句中词的解解有误的一项为哪一项A或其家穿井B择慢那么不能励精及：待，等到淫：放纵C.国人道之道：讲述D.险躁那么不能汽性治：治理（2）以下语句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项A.及其家穿井碟一犬坐于前