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1、传播学概论课程教学大纲大纲主撰人：常国萍 大纲审核人：余艳一、课程基本情况课程代码：1111129132课程名称：传播学概论/Introduction to Communication课程类别：学科专业基础课程学分：3总学时：48理论学时:48适用专业：广播电视编导适用对象：本科先修课程：广播电视概论教学环境：多媒体教室开课学院：人文与社会科学学院二、课程简介1 .课程任务与目的本课程是广播电视编导专业的基础课程。通过本课程的学习，了解传播学的基本问题、 人类传播的历史与开展；掌握传播学的基本原理、传播类型、传播效果等基础知识和基本规 律，引导学生利用传播学视角认识现实世 界，利用传播学理论分
2、析、解释和解决社会传播 的现象和问题。在本课程中的传播学对象和基本问题环节讲授主义的精神交往理论，并以主 义传播观作为课程内容讲授的根本出发点，以培养学生正确的广播电视新闻传播价值观。2 .对接培养的岗位能力通过本课程的学习，能够在相关岗位中正确认识传播现象和传播问题，提高信息价值判 断能力、信息传播能力、媒体使用能力和媒介批判能力，为合理运用传播技巧进行的信息传 播打下良好的基础。三、课程教学目标1 .了解古今中外的传播现象，传播学的产生、传播学的研究现状和开展趋势；理解传播 的基本原理、概念、术语，传播学理论体系等传播学基础知识；坚实广播电视等媒体传播基 础理论架构，并在此基础上了解传播学
3、开展的理论前沿；2 .明确群众传播的社会功能、影响力和负面效应，坚定用主义传播观认识现实世界， 坚持正确的舆论导向和从业者角色意识；3 .掌握传播学研究方法并能用传播学相关理论分析解读社会现象、社会问题和文化热点; 能自主进行传播学相关问题研究，形成个人的判断和见解；4 .熟练运用相关传播技能进行日常及专业的传播活动，完成不同类型的信息采集和传播 工作，解决广播电视节目具体的传播问题。四、教学课时安排主题教学内容总学时学时完成课程讲课实验实践教学目标主题1人类传播活动的历史 与开展44001主题2传播与传播学22001、3主题3人类传播的符号与意 义44001、2主题4人类传播的过程与系 统结
4、构22001、2、4主题5人内传播与人际传播44001、2、4主题6群体传播与组织传播44001、2、4主题7群众传播44001、 2、 3、 4主题8媒介技术与媒介组织22001、2主题9传播制度与媒介规范 理论22001、2主题10社会转型与受众研究44001、2、4主题11传播效果研究44002、3主题12几种的群众传播效果 理论66001、2、3主题13国际传播与对外传播22001、2主题14传播学学派22001主题15传播学调查研究方法22001、2合计484800五、教学内容及教学设计主题1人类传播活动的历史与开展.教学内容传播学的历史与开展，人类传播开展进程，信息社会与信息传播。
5、1 .教学人类传播开展进程。2 .教学难点人类传播开展进程。3 .教学方案设计理论讲授法；多媒体教学。主题2传播与传播学.教学内容传播定义，传播类型，传播要素，传播学性质与对象，主义精神交往理论，传播学学科 基础，传播学的孕育，传播学“四大先驱”，传播学之父，传播学开展历程。1 .教学主义精神交往理论。2 .教学难点主义精神交往理论。3 .教学方案设计理论讲授法和案例教学法；多媒体教学。4 题3人类传播的符号与意义.教学内容符号在人类传播中的作用，人类传播中的意义交流，象征性社会互动。1 .教学符号在人类传播中的作用。2 .教学难点象征性社会互动。3 .教学方案设计理论讲授法及案例教学法；多媒
6、体教学。主题4人类传播的过程与系统结构.教学内容传播的基本过程，社会传播的系统结构。1 .教学传播的基本过程。2 .教学难点社会传播的系统结构。3 .教学方案设计理论讲授法和讨论法；多媒体教学。主题5人内传播与人际传播.教学内容人内传播，人际传播。1 .教学人际传播。2 .教学难点人内传播。3 .教学方案设计理论讲授法、案例教学法和讨论法；多媒体教学。主题6群体传播与组织传播.教学内容群体传播，集 合行为，组织传播。1 .教学群体传播。2 .教学难点集合行为。3 .教学方案设计理论讲授法、案例教学法和讨论法；多媒体教学。主题7群众传播.教学内容群众传播的定义、特点与社会功能,群众传播的产生与开
7、展过程,群众传播的社会影响。1 .教学群众传播的定义、特点与社会功能。2 .教学难点群众传播的社会影响。3 .教学方案设计理论讲授法及案例教学法；多媒体教学。主题8传播制度与媒介规范理论.教学内容传播制度与媒介控制，关于传播制度的几种规范理论。1 .教学关于传播制度的几种规范理论。2 .教学难点关于传播制度的几种规范理论。3 .教学方案设计理论讲授法及讨论法；多媒体教学。4 题9传播媒介的性质与作用.教学内容媒介技术与社会开展，媒介组织的性质和社会作用。1 .教学媒介技术与社会开展。2 .教学难点媒介组织的性质和社会作用。3 .教学方案设计理论讲授法及案例教学法；多媒体教学。主题10受众研究.
8、教学内容群众与群众社会理论，儿种的受众观，分众理论，使用与满足论。1 .教学几种的受众观。2 .教学难点使用与满足论。3 .教学方案设计理论讲授法、案例教学法和讨论法；多媒体教学。主题11传播效果研究L教学内容传播效果研究的领域与课题，传播效果研究的历史与开展，传播效果的产生过程与制约 因素。4 .教学传播效果的产生过程与制约因素。5 .教学难点传播效果研究的历史与开展。6 .教学方案设计理论讲授法、案例教学法和讨论法；多媒体教学。主题12群众传播的宏观社会效果L教学内容议程设置理论，沉默的螺旋理论，培养理论，知识沟理论，新闻框架理论，人效应。7 .教学沉默的螺旋理论，议程设置理论。8 .教学
9、难点新闻框架理论。9 教学方案设计理论讲授法及案例教学法和讨论法；多媒体教学。主题13国际传播与对外传播.教学内容从国际传播到全球传播，关于世 界信息传播秩序的争论，国际传播假设干重要课题。1 .教学国际传播假设干重要课题。2 .教学难点国际传播假设干重要课题。3 .教学方案设计理论讲授法及案例教学法；多媒体教学。主题14传播学学派.教学内容传播学的经验学派，传播学的批判学派。1 .教学传播学的批判学派。2 .教学难点传播学的批判学派。3 .教学方案设计理论讲授法；多媒体教学。4 题15传播学调查研究方法.教学内容传播学与调查研究，抽样调查法，内容分析法，控制实验法。1 .教学抽样调查法。2
10、.教学难点抽样调查法。3 .教学方案设计理论讲授法、案例教学法、实践练习法；多媒体教学。六、学生成绩评定本课程是广播电视编导专业的基础课程，掌握传播学的学科概貌、基本概念、基本理论 和基本观点，培养学生传播应用技能，引导学生利用传播学视角认识现实世界是该课程的 考核目标。因此，考核应表达对理论知识的掌握情况。考核形式：期末考核（闭卷考试）与平时考核相结合。成绩构成：期末考核（60%） +平时考核（40%）o期末考核采用闭卷形式，考试内容的覆盖率要占教学内容要求掌握知识点的90%以上。 平时考核由出勤情况、平时作业和课堂表现三项组成，综合评定给出成绩。学生成绩评定七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源考核平时成绩期中考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他VVV成绩比 例%10201060建议教材：郭庆光.传播学教程（版）.北京：中国人民大学，2011参考书：（1）邵培仁.传播学（版）.北京：高等教育，2015（2）施拉姆.传播学概论.北京：中国人民大学，2010（3）胡正荣等.传播学总论（版）.北京：清华大学,2008（4）彭兰.网络传播概论（版）.北京：中国人民大学，2017重要文献：（1）当代传播（2）现代传播（3）新闻与传播研究课程网络资源：（1）复旦大学传播学概论精品在线课程（2）中国传媒大学传播学概论精品在线课程（3）传媒人网