《《传播学概论》课程实施方案（教学大纲）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《传播学概论》课程实施方案（教学大纲）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、传播学概论课程实施方案一、课程基本信息课程名称：传播学概论课程代码：JNL104学 分：3学 时：3学时/周课时，17周，共51学时。二、任课教师、助教、教室等情况（四）纪律：1、无特殊情况，不允许无故缺课。2、每次作业须在规定时间内提交。三、阅读材料（一）推荐教材：郭庆光传播学教程（第二版），中国人民大学出版社（二）进一步阅读教材中国知网（）相关文献四、课程内容概要（一）课程目标本课程以传播学视角感受时代的变化，对媒体和传播的历史开展和功能特点、 基本理论模式等进行全面概括的介绍，目标在于通过与学生一起讨论和思考当前 渗透于我们生活各个角落的媒体和传播现象，帮助学生在一定程度上掌握新时代 所
2、需要的知识和智慧，成为具有使命感、为复兴之路做贡献的人才。1,在教学过程中贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人 根本任务，充分发挥课堂教学主渠道作用，把思想政治工作融入传播学课程的教 学全过程。坚持深化教育改革创新，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机 统一，在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。 坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，不仅教给学生基础知 识，同时也培养学生的世界观、人生观和道德品质。2,秉持教学学术观、教学民主观、教学协作观。通过课堂讲授，介绍国内 外宏观领域的前沿相关研究成果。通过师生互动的教学过程，培养学生的民主意
3、识。通过分组讨论等教学活动，培养学生的团队意识。3,形成知识传递、融通应用和拓展创造的统一。强调在有效传递传播学基 础知识的前提下，培养学生的传播学认知、兴趣和直觉，训练他们自觉运用传播 学思维来理解和分析社会现实的能力。4,我们的生活与工作比以往任何时候都更加依赖媒体。新媒体的迅猛开展 不仅导致传播方式的改变，而且在人际关系和家族交流的形式，社交圈子，各种 社团的运营，信息收集方法，舆论的形成过程等方面都产生着不小的影响。在教 学过程中引导学生认识传统的电视等群众媒体调整定位，新媒体的传播方式和影 响力的同时，培育学生健康的审美情趣、乐观的生活态度，从爱国、处世、修身 三个层次将中华优秀传统
4、文化贯穿渗透到专业课教学中，帮助学生树立民族自信、 文化自觉和文化自信。按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化思 政理论课教学改革，发挥传播学概论课程的育人作用。把价值观培育和塑造 通过“基因式”全方位、立体式、多层次融入本课程，将思政教育贯穿于教学全过 程，突出育人价值。（二）教学内容序号题目知识点学时（课堂教授）1绪论（-）传播的普遍性和必然性3（-）课程目标和内容2基础概念（-）如何理解传播6（二）传播分析的基本单位（要素）（三）传播的分类（四）媒体，信息行动和信息环境（五）“现实”的社会性构建3传播的历史与发 展人类传播活动的四个阶段 媒体与社会的关系34课外调研学生分组进行
5、信息传播行动的 问卷或访谈调研35符号与意义符号在传播中的作用 意义象征文化36传播学的经验实 证研究（一）群众传播21（）传播者（三）传播媒介（四）受众（五）效果7研究方法与批判 学派（-）传播学研究方法简述9（二）传播学的批判学派8总结3课时总计：51学时（三）课程要求.课后阅读：课后阅读指定的文献，课堂进行随机抽查回答。1 .作业：学习内容阶段性总结1次，课堂展示1次。3,课程设计：考勤与课堂交流计入平时成绩。（四）教学安排课时讲授内容授课 方式作业（教 材）/测验辅助学习材料1绪论1,传播的范畴，（思政）马克思主义传 播观2,通过欣赏案列，使学生了解传播作为 社会信息系统的特征，（思政
6、）对传 播在社会中的重要作用形成一定的 感性认识3,本课程的学习方法讲授 课外阅读文献查 询、 阅读网络资源： cnki. net （中国知网）查询“传 播学”2传播的基础概念之一：1,如何理解传播2,传播分析的基本单位（要素）3,传播的分类讲授 课外阅读文献查 询、 阅读网络资源： cnki. net （中国知网）查询“信息,，“传播,，“媒体”3传播的基础概念之二：媒体，信息行动和信息环境 （思政）现实”的社会性构建讲授4课外调研学生调研调研汇总5人类传播的历史与开展 信息社会的媒体特征（思政）近期重点时政要闻讲授课外阅读文献查 询、 阅读推荐阅读：传播学史6人类传播的符号与意义 （思政）
7、近期重点时政要闻 （思政）谣言与群体效应讲授 课外阅读文献查 询、 阅读推荐阅读：网络资源: cnki. net （中国知网）查询“符号,，7群众传播（思政）近期重点时政要闻（思政）社会影响讲授 课外阅读文献查 询、 阅读推荐阅读：群众传播模式8传播者（思政）近期重点时政要闻（思政）传播制度讲授 课堂展示文献查 询、 阅读推荐阅读：网络资源: cnki. net（中国知网）9传播媒介的性质与作用（思政）近期重点时政要闻（思政）媒介规范讲授 课堂展示文献查 询、 阅读推荐阅读：网络资源： cnki. net（中国知网）10传播的受众使用与满足理论讲授 课堂展示文献查 询、 阅读 作业（2）推荐阅
8、读：网络资源： cnki. net（中国知网）11传播效果1早期传播效果论（思政）近期重点时政要闻讲授 课堂展示文献查 询、 阅读传播学教程12传播效果2中期传播效果论（思政）近期重点时政要闻讲授 课堂展示文献查 询、 阅读传播学教程13传播效果3成熟期主要代表理论（思政）近期重点时政要闻讲授 课堂展示文献查 询、 阅读推荐阅读：传播学教程14传播研究方法讲授 课外阅读文献查 询、 阅读推荐阅读：传播学教程15传播学批判学派1（思政）政治经济学派讲授 课外阅读义献查 询、 阅读推荐阅读：传播学教程16传播学批判学派2（思政）文化研究学派讲授 课外阅读文献查 询、 阅读推荐阅读：传播学教程17总结与复习讲授复习推荐阅读：传播学教程五、考核方式考试形式考察内容考察方式分值期末考试课程教学内容开卷考试50考勤、作业及课堂讨论课程教学内容不定期点名，作业完成度50