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1、精品_精品资料_老人与海鸥教学目标 :1、在情感朗读中感受老人与海鸥之间的真情,明白真情是文章的灵魂.2、学习描写海鸥动作的词句 ,从而让同学熟悉到动物是有灵性的 ,它们是我们亲热的伴侣 ,我们对它们所付出的任何一份感情 ,都能得到他们的加倍回报. 文档收集自网络,仅用于个人学习3、通过学习课文的细节描写 ,学会如何真实详细的表达感情 ,并进行语言积存.教学重点 :练习以较快的速度阅读课文,抓住描写海鸥动作的重点语句 ,体会包蕴其中的深厚感情 ,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写详细的.文档收集自网络,仅用于个人学习教学过程 :一、 导入课题.1、昆明电视台选用一只海鸥作为台标,可见海鸥
2、在昆明人心中的位置,在昆明的翠湖边,“海鸥老人”吴庆恒的故事广为传颂,这节课就让我们一起走进那个真实的、感人的故事中去, 感受老人与海鸥之间那深厚的情感. 和老师一起写课题： 21、老人与海鸥.齐读课题. 文档收集自网络,仅用于个人学习2、上节课我们一起初读了课文,解决了生字新词,明白了课文大意,请同学们 回忆一下,课文主要讲了什么？ （在昆明的翠湖边上, 一位老人每天给海鸥喂食, 老人去世后,海鸥为老人守灵的故事. ）板书：喂、送. 文档收集自网络,仅用于个人学习3、这个故事让你最意想不到的的方是什么？请同学谈一谈.出示图片.二、 抓住词句,感悟深情.1、海鸥为什么会有这样不同平常的举动了？
3、其实海鸥和老人是紧密联系在 一起的,读懂了老人,就读懂了海鸥.下面请同学们小组合作,先读课文中重点描写老人的 1 13 段,看看老人的哪些做法打动了海鸥？找出相可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_关语句作上记号.（ppt）文档收集自网络,仅用于个人学习2、学习第一部分,说说老人的哪些做法打动了海鸥：（1） 生汇报其次段.（原句：他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣, 背一个褪色的蓝布包, 连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色. 这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐, 跟海鸥作伴.） 文档收集自网络,仅用于个人学习A、抓住三个“褪色”,说明老人生活特别朴素.“二十余里”
4、说明路程远.B、师：“这位老人是昆明化工厂的退休工人,生前孤身一人, 每年冬天,从西伯利亚飞抵翠湖的红嘴鸥是他唯独的寄托. 老人 308 元的工资,自己最大的浪费品就是两毛钱一包的香烟,舍不得花五毛钱坐公交,却每天花钱买4.5 一斤的饼干来喂海鸥, 他去世后, 家里最值钱的只是六个鸡蛋, 而这仍是他为海鸥制作鸡蛋饼干而买的. ”文档收集自网络,仅用于个人学习C、是什么给了老人这么大的动力？无疑是老人对海鸥那无私的爱.板书：如爱儿女.（2） ） 生汇报第三段.A、抓住“饼干丁”“很当心”“退”“撮”等词,说明老人动作娴熟,与海鸥协作默契. “扫”字,把海鸥吃食的样子描画得很生动.（师：你从这个字
5、读出了默契,你读出了信任, 你读出了欢乐.）文档收集自网络,仅用于个人学习B、过渡：这是一幅多么动人的画面啊, 随着音乐, 请大家读出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_诗的节奏美,意境美来.老人,顺着栏杆,边走边放,海鸥依他的节奏,起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇, 有声有色的乐谱. 文档收集自网络,仅用于个人学习C、 是什么让老人这样细致入微？无疑是老人对海鸥那无私的爱.（3） 生汇报第四段.A、让我们走近老人,听听看,他正亲昵的跟海鸥们说着什么, “独脚你只有一只脚, 老人关爱的说公主很傲岸, 总是不屑与别的海鸥争抢, 老人怕她饿着, 说脚上有铁环的是老沙,他总是照料着
6、其他人, 老人疼爱的说红嘴最调皮了,喜爱抢别人的食物, 老人怪嗔的说” 文档收集自网络, 仅用于个人学习B、刚才的想象让我们眼前出现出一幅动人的画面.3、学习其次部分：（1） 过渡：这样美,这样和谐,这样动人的画面,惋惜将要消逝了.师 讲叙：十多年了,每天必来的老人,这次竟然两天没来了,原先他 病了,儿女是爹妈的心头肉啊, 或许他知道自己将不久于人世了吧, 他特意换上了一身新衣, 拖着繁重的病体, 步行二十余里, 走走歇歇,最终一次去探望他可爱的儿女们, 与他们作最终的道别, 几天后,老人去世了,我们把老人的照片放大,带到翠湖边的时候,发 生了怎样让人意想不到的事情？请大家默读15 17 段,
7、划出相关语句,练习朗诵. 文档收集自网络,仅用于个人学习（2） 汇报 15 段.A、你能用一个四字词语来形容一下小海鸥的心情吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_依依不舍、念念不忘、难舍难分、着急万分、心如刀绞、难过欲绝文档收集自网络,仅用于个人学习B、我想采访一下海鸥们,你们为何如此慌张,如此着急？（十多年来每天与它们每天相处的老人今日与平常不一样了.）文档收集自网络,仅用于个人学习（3） 仍有什么事让你意想不到？（ 16 段） A、读“海鸥们急速扇动翅膀亲属.”“过了一会儿, 海鸥纷纷落的白翼天使. ”（指导朗诵： 不管海鸥们如何翻飞回旋, 如何连声鸣叫, 老人再也不能给他们
8、喂食了, 再也没法像往日一样呼吁他们的名字了, 哦,海鸥们最终明白, 老人永久的离他们而去了. ）B、抓住“轮番”“瞻仰”：海鸥也像人一样,它们有情有义. “纷纷”“站成了两行”“肃立不动”“白翼天使”等词语体会海鸥像儿女般为老人“守灵”,动作是那样的一样,像有谁在无声的指挥.海鸥们对老人的敬重、热爱,对老人的一片深情,无论谁都会为之动容.板书：如敬亲人. 文档收集自网络,仅用于个人学习（4） 仍有什么事让你意想不到？ （ 17 段）A、这里为什么两次用到了 “扑”？（由于海鸥们意识到立刻就要和老人诀别了, 所以期望能够阻挡我们拿走遗像, 期望能再多看老人一眼, 期望老人的遗像多停留一会儿.表达出那种伤痛,无奈,急迫,焦虑的心情. ） B、多么悲壮的场面啊, 请带着这哀思万分, 带着难过欲绝, 带着对亲人的难舍难分,齐读十七段. B、师读最终一段,画出鸥群. 文档收集自网络,仅用于个人学习三、 总结全文师：老人待海鸥如儿女,海鸥视老人为亲人,他们的深情让人感动.（板可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_书:人鸥情深）现在,人们为了纪念这位老人,自发捐款在翠湖公园为他立了一座雕塑,我们似乎又看到了那幅老人与海鸥和谐相处的漂亮画面： 出示诗,齐诵读. 文档收集自网络,仅用于个人学习可编辑资料 - - - 欢迎下载