《部编版人教版初中七年级语文下册第4课《孙权劝学》课时练（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版人教版初中七年级语文下册第4课《孙权劝学》课时练（含答案）.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、统编版语文七年级下册4.孙权劝学课时练一、选择题下列说法正确的一项是（）A. 资治通鉴是一部纪传体通史。B. 司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。C. 本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的 学有所成，这是全文的最精彩之处。D. 文章中，孙权的话是认真相劝，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。1. 下列加线词词义相同的一项是（）A. 蒙辞以军中多务或以钱币乞之B. 孰茬孤茬毒之乎C. 及鲁肃过寻阳人恒过，然后能改D. 里往事耳有时里日对下列加线的词解释有误的是（）A. 刮目相待（睁大眼睛） 仰之迩高（更加）B. 锲而不舍（刻）兀
2、兀穷年（劳苦的样子）C. 迎乎不同（差得远）锋芒里露（完全）D. 当涂掌事（当道，当权）平沙无垠（边际）下列说法中与课文内容不符的一项是（）A. “戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度”一句是环境描写，描写了戈壁滩上 恶劣的气候条件，突出了环境的艰苦，对表现邓稼先为科学献身的崇高精神起到了烘托作用。B. “他，是口的巨人。他，是行的高标”总结全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。C. 鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:戒再吃几个吗?小从这个细节描写中，我们体会到 鲁迅的生活很拮据，经常吃不饱。D. 鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。2
3、. 填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）相声的关键在于创作。现在专门进行相声创作的人越来越少，这是市场变化造成的。随着文艺 的多元化发展，其他艺术门类规模逐渐变大，相声创作人员却在分流，因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品，所以有 的改行写小品了，有的写电视剧了。A. 因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，所以有的改行写电视剧了，有的写小品了。B. 有的改行写电视剧了，有的写小品了，因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创 作的酬金也低于电视剧和小品。C. 有的改行写小品了，有的写电视剧了，因为相
4、声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和 小品的人又远远多于看相声的。3. 下列各句朗读停顿节奏有误的一项是（）A. 孤岂欲/卿治经为博士邪B. 蒙/辞以军中多务C. 诗/以养父母、收族为意D. 朔气/传/金柝二、语言表达4. 阅读下面一则材料，用第二人称作主语，写出晏子的弦外之音。春秋时期，齐国的国君景公喜爱打猎，因而派烛邹专门为他养鸟。一天，烛邹不小心让鸟飞 跑了一只。景公恼怒极了，下令要把烛邹推出去斩首。齐国的相国晏子是我国古代善于辞令的大 政治家，他立即走上前去对景公说：“且慢，烛邹有三大罪状，让我把他的罪状公布于众后再杀 吧。”景公表示同意。晏子就指着烛邹的鼻子数落道：“烛邹！你为国
5、君养鸟却让鸟飞跑了，这是你 的第一条罪状；你使国君为了鸟的缘故而杀人，这是你的第二条罪状；你使得天下诸侯还以为国 君重鸟而轻人，这是你的第三大罪状。烛邹的罪状公布完了，请下令杀了他吧。”（1）晏子的弦外之音是：（2）说说晏子这样讽刺的好处。5. 学完孙权劝学一文后，某校七年级（6）班决定开展以“好读书读好书”为主题的综合实践 活动。请你参与，并完成下列任务。（1）请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。（2）下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点，并至少用一个 例子加以阐述，60字左右）某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼
6、饱读 诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。你的帖子（3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。（要求：用上一句读书名 言，不超过100字）高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，可以让你有许多的写作灵感。多读书，可以 让你全身都有礼节。多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧下面是某校七至九年级学生读 书情况调查以及同学们对读书的看法，请你回答问题。材料一读书现状调查表材料二段 调炎项卜、七年级八年嫌九年级每日可供n由1.5L20.5阅读的时间小时小时小时经典书犒在回 读中所占比受27.8%35.8%36%甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对
7、茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。（1）分析上面的表格，你得出的结论是：（2）请你针对以上同学们的发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。 向校长提建议： 向同学提建议：6. 综合性学习汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣 赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。（1）活动一：我来介绍请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。（限80字以内）材料一临摹有两个意思，一是临，一是摹。临是看着
8、帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。材料二东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。材料三练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。材料四甘肃成县的西狭颂被国务院列为全国重点保护文物。材料五临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。（2）活动二：我能表达李明同学写不好汉字，同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了， 都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他，说：。三、文言文阅读初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博 士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有
9、所益。”蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相 待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。7. 解释下列句中加线的词。 权道吕蒙曰（） 及鲁肃过寻阳（） 孰若孤 （） 肃遂拜蒙母 （）用现代汉语翻译下面的句子。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！8. 孙权是怎样劝吕蒙的？为什么只有孙权的劝说之言，而没有吕蒙的对话？9. “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！显示了吕蒙怎样的神态？10. 鲁肃与吕蒙是如何对话的？为什么要详细交代？结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么深刻含义?师旷论学晋平公
10、问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐己蓦矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而 戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而 好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”解释文中加线的词语。 暮： 炳烛： 戏： 昧行：11. 翻译文中画横线的句子。平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法？12. 本文的主要观点是什么？古文比较阅读，完成后面题目。（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即 书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观
11、之。自是指物作诗立就，其文 理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人， 不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目 相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。13. 解释文中加横线的词语
12、父晃焉是： 但当涉猎涉猎:14. 翻译下列句子 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”甲文题目是，文中的”伤”是什么意思？为什么要”伤”？（伤这一主题是如何体现的？）15. 中方仲永天资聪颖却终未有所成，中吕蒙战功卓著却能学有所成，请结合两文内容，谈谈其 中的原因。四、作文东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长,总、有东风为我们而来。请以“东风为我来”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌、剧本以外，文体不限。（2）不要少于600字。（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。五、填空题阅读
13、下面一段话，完成题目。生命的过程注定是由激越到,由绚烂到o 一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去O因为到了这一天，树高千丈，落叶归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的 生命果粒，牢记着他们的苦涩或甘甜，随着那飘Zhui （）的落叶消隐，沉埋在秋的泥土里，去安享 生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！（1）从下面的词语中选择三个最恰当的，分别将其序号填在文中横线上。安详安逸平静平淡体尝体察（2）根据拼音把相应的汉字写在其后的括号里。参考答案I. D 2. A 3. A 4. C 5. C 6. A(1)您是一国之君，怎
14、能为一只鸟而轻易杀人？ (2)委婉幽默。7. (1)示例：好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让学识变得渊博。(2) 你的帖子：示例：读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思想深刻。郑樵读古今 之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。(3) 示例：妈妈，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我的知识，对写作也有 很大的帮助。今后你还是让我多读点课外书吧！8. (1)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占 比重越来越大。(2)校长你好，我们学校可以每周专门安排一节课，让学生自由阅读吗？同学们，读书要有所选择，可以从自己有兴趣的书籍入
15、手。9. (1)练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写, 如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。(2)李明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用 笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。II. 对说经过谁拜别我难道是想让你研究儒家经典，当专掌经学传授的学官吗？有才德的人相别几天后，就要重新用新的眼光看待，长兄你为什么知晓事情这么晚啊！12. 孙权用自己读书的体会现身说法。因为文章主要突出的是劝，所以只有孙权的劝说之词。不 过，吕蒙也有答话，
16、“蒙辞以军中多务”，可见吕蒙开始时是拒绝的。13. 颇为自得的神态，巧妙接应鲁肃的赞叹，表现当之无愧的坦然之态。14. (鲁肃)大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何 见事之晚乎！ ”是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意 合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。15. 迟。点燃蜡烛。戏弄。在黑暗中行走。16. 平公说:“哪里有做臣子的却戏弄他的国君的呢?”排比、比喻、对比。17. “老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。要活到老，学到老。18. 对.感到诧
17、异广泛阅读父亲认为这样做有利，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让仲永学习。鲁肃大惊说：“你现在的才干，不再是吴国那个不学无术的吕蒙了！”感伤，哀伤；天资聪颖的方仲永成为庸人，也为方仲永的父亲贪图小利，邑人的无知而“伤19. 方仲永虽然天资聪颖但是其父却让他四处表演挣钱，没有注意他的继续学习；吴下阿蒙虽是 一介武夫，但是通过后天学习，却进步飞速。这两篇文章都是说后天的学习的重要的。20. （示例）东风为我来东风，就是春风。她温馨，和煦，带给人无限的温暖和惬意。在我的家里，东风为我来，给 我的成长带来了愉悦、激励和振奋。在我的生活和学习碰到“寒冬”的时候，父母的关爱，就是浩荡的东风，使我在“冰天雪
18、地”里立 即“解冻”，并且立即“苏醒”过来。永难忘记，我九岁那年，我的小生命经受了一场史无前例的摧残我患了严重的哮喘。白 天黑夜不停地咳嗽、吐痰，喉咙里像是在拉风箱，旁边的人都能听到我的声嘶力竭地哮喘声。我 不想也不能吃饭，也不能睡觉。我就像是掉进了黑暗的冰冻的地狱。在第一时间里，我的爸爸妈妈把我送进了医院。从他们紧皱的双眉、眼角的泪水，我读出了 他们焦急的内心。不停地挂水，不停地吃药，脸上还要套个氧气罩。迷迷糊糊中，我看见了我的 爸爸妈妈，寸步不离地陪在我左右。短短的几天，他们的耳旁就有了“白霜”，他们的双眼成了两只 “红灯笼”。由于彻夜陪伴，他们的眼睑显得很浮肿。我心里一阵酸楚。“爸爸妈妈
19、，我好点儿了， 你们回家去睡一会儿吧！ ”“不，”爸爸亲亲我的脸说，“儿子，你是我们家最大的宝贝，我们陪着你, 你的病会好得快一些！ ”“是啊，”妈妈也凑过来，轻轻地摸着我的小脸儿说，“儿子，有我们在你身 边，最大的病魔也会逃走的！”是的，亲情就是东风，她为我而来，吹走了寒冷，留下了温馨。一个星期后，我就出院了。光阴荏苒，我已经是初三的大孩子了。在我的九年学习中，有成功的喜悦，也有失败的痛苦。 酸甜苦辣时时有，喜怒悲乐在轮回。在我喜滋滋地把三好生奖状递到父母手中的时候，爸妈提醒 我要谦虚不要骄傲，他们的提醒就像是最清凉的东风，吹醒了我的发热的头脑；在我考试失败的 时候，又是爸爸妈妈，用最温暖的
20、话语安慰我，就像一个从严冬里走出来的人，扑面而来的是温 暖馨香的东风，寒意顿时无影无踪。不会忘记，初二的时候，舅舅给我买了一只新手机，我一下子沉迷在游戏中。回家后常常是 急急匆匆完成作业，挤出时间去玩僵尸偷菜。期中考试，我的成绩一下子进入了“严冬”，从班级前 五位跌到了班级后五位。看着惨不忍睹的成绩，我惊呆了！老师的批评、同学的白眼、亲戚的嘲 讽，就像一条条皮鞭，抽打着我，体无完肤啊！可是，我的爸爸妈妈没有暴风骤雨般的训斥，没 有“山雨欲来风满楼”的高压，而是心平气和地和我认真做了分析。他们说，天下没有常胜将军，还说失败是成功之母，爸爸甚至还说，有失败才会有进步；有大的失败，才会有大的进步。爸
21、妈和 我都肯定问题出在游戏上。找到了问题所在，我就像一艘迷航的小船，在爸爸妈妈的东风般的吹拂、激励下，我的成绩 又跃马扬鞭，迅速名列前茅了。爸爸妈妈，你们对我的爱，就是东风，吹走了病魔，吹醒了我发热的头脑。在我成长的每一 步中，都盛满了你们对我的殷切希望，盛满了最无私的爱。爸爸妈妈的爱是东风，东风为我而来。我会借着这股东风“长风破浪会有时”，用最好的成绩来 回报你们的爱。21. (1)(2)坠学习方法分享：5个高效学习方法与技巧1、养成预习好习惯2、听课要跟上老师节奏：听课时一定要跟上老师的速度。上课积极回答 问题，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动，双向交流有利于知识的吸收。 上课时多问几个为什么，用主动的辩证思维去学习是很有用处的，下课后也要 反思自己的问题。3、有计崩J复习知识：”三遍复习法：每天晚上做作业后复习当天的东西； 周末复习这周学过的东西;考前安排较多时间复习自己比较差的科目。目录一一 内容一一联想一一目录”四部曲复习法。4、善于总结归纳：归纳包括两个方面:一是课堂归纳，二是错题归纳。归纳时可按章节和知识块进行，每一科都有专门用来归纳的笔记本。5.学会灵活记忆方法：把记忆的时间定在晚上，并且要在独自不受干扰 的情况下。最好是睡前把背过的东西再回忆一遍，因为睡眠时没有新的信息输入大 脑，刚刚记忆的东西就能不受干扰了。