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1、幼儿园大班手拉手主题教案：壮族娃娃幼儿园大班手拉手主题活动：帮助娃娃 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：数学：帮助娃娃 活动材料：数字卡片，玩具娃娃，娃娃的衣服，梳子。 活动与指导： 一、帮助娃娃。出示玩具娃娃。 1、穿衣服；娃娃起床后，我
2、们一起帮它穿衣服。 一件衣服加一件是两件。 2、扣纽扣。 3、梳辫子。 二、相识数字6； 6像什么？6还可以代表什么？ 三、唱游复习6以内的数字。 你数1我数1，1辆小车推推；你数2我数2，2只车轮溜溜；你数3我数3，3只气球圆圆；你数4我数3，4只蝴蝶飞飞；你数5我数5，5朵花儿开开；你数6我数6，6只蜜蜂嗡嗡 活动反思：通过帮助娃娃穿衣服的过程，相识数量6，相识数字6，理解6的实际意义，小挚友们很快就驾驭了。 幼儿园大班手拉手主题活动：找挚友 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会
3、表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：故事：找挚友 活动材料：图片，小动物手偶 活动与指导： 一：出示图片，介绍故事名称。 二：老师完整的讲故事，并提问： 1、故事里面有什么动物？ 2、有谁找小青菜做挚友？ 3、最终小青菜选了谁做挚友？为什么？ 4、最终发生什么事情？谁才是小青菜的好挚友？ 三：出示故事里的小动物，并边讲故事边操作手偶让幼儿更好理解故事。 四：联系生活实际，教育幼儿多交挚友
4、会欢乐。并选挚友时不应只注意外表。 活动反思：幼儿对这个故事比较感爱好，在听故事过程中都仔细听，通过故事明白了交挚友不能只看外表的道理！ 编辑：zhangjing幼儿园大班手拉手主题活动：碰一碰 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：音乐：碰一
5、碰 活动材料：录音机，磁带， 活动与指导： 一、律动：手腕转动 二、练声：“我是小喇叭”“老师你早” 三、复习歌曲“碰一碰” 1、集体分组各唱一遍 2、老师交代嬉戏玩法，并请一个小挚友和老师示范一次。 3、幼儿分组各玩嬉戏一次。 4、集体玩嬉戏一次。 四、复习歌曲小树叶 活动反思：碰一碰的嬉戏很好玩，孩子们在我示范玩法后，都笑了起来，特殊是碰屁股，孩子们都觉得很好笑觉得很好玩，但是有个别幼儿碰的时候太用力，没有驾驭好力度。 幼儿园大班手拉手主题活动：送给挚友的礼物 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人
6、，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：手工：送给挚友的礼物 活动材料：剪刀，糨糊，各种做礼物的材料人手一份 活动与指导： 一、谈话：你的好挚友是谁？提出送礼物给挚友。 二、出示做好的礼物，引导幼儿视察。 三、老师示范讲解。 四、幼儿动手做礼物。 五、做好礼物，相互赠送礼物。 活动反思：一说到送礼物给好挚友，小挚友们立刻说开了，都你一言我一语的说要做什么礼物送给好挚友。在小
7、挚友说完后，我供应了材料，孩子们做得可快乐了，相互赠送礼物的场面可喧闹了！ 幼儿园大班手拉手主题活动：为什么挚友多欢乐多 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：谈话：为什么挚友多欢乐多 活动材料：玩具娃娃 活动与指导： 一、出示一位小女孩，引起
8、谈话的课题， 师：这是一位欢乐的小女孩，猜猜她为什么欢乐。 二：幼儿发表自己的想法，老师小结。 三：提问： 你有挚友没吗？他是谁？为什么喜爱跟他成为挚友？ 四：回忆和挚友一起玩的欢乐情景。 五：老师小结：告知小挚友在生活中挚友越多越欢乐！ 活动反思：谈话中，每人幼儿都说了自己的挚友是谁！但只说了一个或两个，说的挚友都不多，通过我的启发，回忆好挚友在一起的欢乐情景，小挚友明白了挚友多欢乐多的道理。 幼儿园大班手拉手主题活动：挚友不快乐你怎么办 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自
9、己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：德育：挚友不快乐你怎么办 活动材料：受偶：小兔，小熊，小猪，小狐狸，玩具娃娃。小红花。 活动指导： 一、以故事“着是隐私”引出活动课题。引导幼儿探讨为什么小兔，小熊，小猪和小狐狸都要把礼物送给芳芳？ 二、提问：你的挚友不快乐你会怎么办？ 1、激励幼儿大胆发言。 2、老师帮助幼儿小结。 三、表扬在班上做得比较好的幼儿事例，希望别的幼儿向他们学习。 四、给小挚友
10、送红花。 活动反思：这节谈话活动，小挚友知道了在挚友不快乐的时候要多关切他，知道关切挚友是件欢乐的事情。 中班美术教案：挚友手拉手 设计思路： 在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的挚友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好挚友。孩子们每天都会和自己的朋热忱打招呼，一起玩，一起遇到问题确定问题，但孩子们对挚友长相的形容并不能清晰描述。设计本次活动，让孩子们对自的挚友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很挚友在一起的欢乐。 本次活动分为三个环节。第一环节，我的好挚友，回忆身边挚友互帮互助的情景，架起友情之桥。其次环节，脸儿变变，引导幼儿关注挚友不同的脸型，尝试
11、运用图形组合的方式表现。第三环节，和挚友一起嬉戏，试着添画出完整的作品。 活动目标： 1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好挚友。 2.愿与挚友相互帮助，体会与挚友在一起的欢乐。 活动打算： 幼儿作画材料 活动过程： 一、我的好挚友回忆身边挚友互帮互助的情景，架起友情之桥 1、我们每个人都有好挚友，你结交了新的好挚友了吗？是谁呢？ 2、在幼儿园里，我们都须要挚友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述） 3、小结：好挚友应当相互帮助，真正的好挚友是会在有困难的时候帮助你的挚友。 二、脸儿变变引导幼儿关注挚友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现 1、我们的好挚友长得都一
12、样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同） 2、我们的好挚友长的都不一样，今日啊我们就要来画画我们的挚友们。 这是圆添加五官、头发，成了圆圆的脸。 圆拉拉宽变椭圆啦（横）添加五官、头发，成了胖胖的脸。 圆再拉拉长（竖）也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。 3、 你的挚友，他的脸是什么形态的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画） 4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试） 小结：原来好挚友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出
13、挚友们不一样的脸，真好玩！ 三、和挚友一起嬉戏试着添画出完整的作品 1、今日天气真好，你想和好挚友出去玩吗？你想找你的挚友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏） 2、我们和我们的好挚友一起去做嬉戏吧，把我们欢乐的嬉戏都画出来。 人物要画得较大，特殊是挚友的脸。 选择不同的图形画出自己和好挚友的脸，并添加不同的五官。 涂色：梳头涂头发，洗脸涂脸蛋，穿衣涂衣服，穿鞋涂鞋子 想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园） 3、依据所画内容，说说你的好挚友长什么样的？你和好挚友在做什么？ 小结：和挚友在一起，做什么事情都快乐，把我们的欢乐画出来，更快乐！ 幼儿园大班主题活动我们小手拉小手 幼儿园大班主题活动我
14、们小手拉小手 目标1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小挚友都是一家人。2.学习运用不同的线条改变和色调及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。打算1.23个外国娃娃或照片。2.大地球仪一个或世界地图一张，3.京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛、主题曲手拉手的中文版音乐磁带。4.长条纸、水彩笔。过程一介绍中国文化。以“外国小挚友来作客”为由，引导幼儿探讨如何通过大家的介绍，让外国小挚友了解中国。激励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小挚友作介绍。二找寻外国小挚友的家乡。老师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球
15、很大。请幼儿在世界地图上找找外国小挚友家乡的位置。帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)，他们和我们中国娃娃都生活在地球这个大家庭里。三学习诗歌我们手拉手。老师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从老师的表情和声调中体会情感的表达。请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。老师协作身体动作帮助幼儿学习诗歌。四朗诵诗歌。激励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。幼儿有感情地朗诵诗歌。请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小挚友手拉手，伴随着手拉手的音乐摇摆手臂，朗诵诗歌。世界各国的小挚友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真兴奋，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧，五探讨尝
16、试剪纸方法。 请幼儿想方法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。谁能剪出各国小挚友手拉手的样子?探讨后幼儿动手进行尝试。六共同总结关键方法。剪成四个娃娃手拉手，须要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时留意不要把娃娃的手剪断。打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。七进行创作活动。提示幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并留意在合适的位置上画上娃娃的手臂。激励幼儿依据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。播放手拉手的背景音乐，老师有针对性地进行指导。八共同布置作品。展示幼儿作品将每个幼儿的作品布置在一起，组成很多娃娃手拉手的形
17、象。同伴间相互介绍共享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。建议可依据实际状况，敏捷驾驭诗歌中挚友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感爱好时，可改为“你好，你好，你们好”，幼儿对外语问候语很感爱好时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。附诗歌： 我们手拉手好大好大的地球，哪儿都有小挚友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小挚友。地球上的小挚友，大家都是好挚友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。 (章涵文) 大班主题综合活动我们小手拉小手 幼儿园大班主题活动：好玩的石头娃娃 幼儿园大班主题活动：好玩的石头娃娃 活动目标： 1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，依据自己
18、的意愿装饰石头娃娃。 2、通过手工制作，培育幼儿感受美、表现美的实力，获得开心的心情体验。 活动打算： 自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等协助材料。 活动过程： 1、请小挚友欣赏石头模特的表演，引导视察娃娃的服装。 2、探讨：你喜爱哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？ 3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。 4、简洁向幼儿介绍制作材料及留意事项。 5、幼儿自由选择材料制作，老师巡回指导，激励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。 6、制作好的作品陈设在展台，幼儿相互观赏。 7、幼儿随音乐，进行石头模特表演。 延长
19、活动： 激励幼儿依据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”，培育推理及想象力。 幼儿园大班版画教案：太阳娃娃 幼儿园大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印） 活动目标： 1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳发散的光线，并能够清楚地刻画出来。 2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。 3、保持衣物的整齐，并从中体验版画创作的欢乐。 活动打算：版画操作工具人手一份；范画一张。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。 让幼儿猜出谜底。 二、出示范画以及讲解涂色方法要求。 1、出示版画，告知幼儿这是一张太阳娃娃
20、的版画，说说，版画与我们平常的画画有什么不同？2、老师示范制作过程（着重示范涂色过程）（！）先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（老师供应几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光线用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料）（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。 三、幼儿尝试版画的制作方法 激励幼儿大胆尝试制作版画，提示幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清晰、明晰。涂色时要匀称，拓印时不要移动底版，并按老师的提示有序地进行操作活动。 四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自己的确定也是向他人学习的
21、一种方式） 1、幼儿相互观摩太阳娃娃，老师组织幼儿说说自己喜爱的太阳娃娃，为什么？ 2、表扬画面颜色艳丽，图案清楚的幼儿。 幼儿园大班奥运教案：奥运娃娃 幼儿园大班奥运教案：奥运娃娃 涉及领域：社会、语言 活动目标 1知道2022年第29届奥运会将在首都北京实行，萌发民族骄傲感和爱国情感。 2相识奥运五环旗，了解奥运会的相关学问。 3认读汉字：奥运会、五环旗、举重、射击、跑步。 活动打算 1物质打算 (1)“奥运会”“五环旗”“举重”“射击”“跑步”大字卡；“举重”“射击”“跑步”小字卡若干。 (2)录有奥运会竞赛的录像带、自制奖牌、福娃若干、音乐带。 (3)“体育竞技场”设置三个场地和小杠铃
22、、玩具小手枪、射击靶、接力棒。 2学问打算 收集历届奥运会赛事的资料(五环旗、奥运会举办地等)并布置成展板。 活动过程 一、观看奥运会展板，引发幼儿对奥运会的爱好 探讨： 1说说所了解到的奥运会的举办地。 2描述五环旗，说说五环代表什么?(世界五大洲人民的团结) 二、观看奥运录像，萌发幼儿爱国情感 (一)看我国运动员获金牌、升国旗、奏国歌和竞赛的相关录像画面。在看录像的过程中，出现五环旗和举重、射击、赛跑的画面时，老师出示相应的汉字。 (二)提问 1出示“奥运会”字卡，请幼儿说说第29届奥运会将在哪里实行? 2出示“五环旗”字卡，请幼儿描述五环旗(五彩缤纷的、艳丽的、美丽的)说说五环代表什么。
23、 3出示“举重”“射击”“跑步”字卡，请部分幼儿快速在展板上指出相应的图片，并找出其字卡，其他幼儿作相应的动作。 4请幼儿说说看到中国运动员获得金牌的录像后，心里是怎样想的?(引导幼儿运用“傲慢”“骄傲”“激烈”“快乐”等词语表达自己的感情) 52022年奥运会将在我国的首都北京实行，作为主办国，我们中国的小挚友应当怎么做?(引导幼儿知道有礼貌、讲卫生、爱祖国、多熬炼) 三、争当奥运娃娃，喜爱体育运动 指导语：(出示一张幼儿绘画作品)这是小挚友前几天画过的奥运会祥瑞物福娃，多好看啊!你们情愿当奥运娃娃吗?好，现在请奥运娃娃每人拿一张运动项目的字卡，相互说一说拿的字卡上是什么运动项目。听到音乐后
24、进场熬炼本事，长大后参与奥运会好不好? 放运动员进行曲音乐，幼儿参与体育熬炼。 (1)参与举重熬炼的幼儿，手持字卡“举重”去举重馆，做举重的动作。 (2)参与射击熬炼的幼儿，手持字卡“射击”去射击馆，分组用玩具小手枪射击。 (3)参与跑步熬炼的幼儿，手持字卡“跑步”去跑步馆，分组赛跑。 延长活动： 活动区制作奖牌，组织竞赛性体育活动，然后颁奖。 2022年奥运会即将召开，幼儿园也须要组织丰富多彩的迎奥运活动。希望老师们通过活动的展示和沟通，为幼儿营造一个爱祖国、爱运动以及全世界人民大团结的社会氛围和优质的语言环境。 大班音乐活动教案：壮族娃娃“对山歌” 活动一 学唱歌曲 活动目标 1了解壮族人
25、民宠爱“对唱”的风俗。 2学会领唱、对唱，培育即兴创编歌词的爱好。 活动打算 影片刘三姐的VCD，对唱的挂图，壮族音乐小金风什么水面打筋斗。 活动过程 1复习壮族舞蹈小金风。 2观赏影片刘三姐片段，讲解并描述刘三姐与阿牛哥、莫老爷、秀才们对唱的故事，了解广西壮族人民爱对唱的风俗习惯。然后探讨对山歌的形式以及壮族的服饰、道具等。 3观赏对唱的音乐什么水面打筋斗。 (1)听录音，要求幼儿宁静细致地听。 (2)老师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高楼”“什么水面撑雨伞”“什么水面共白头”。 4学唱歌曲什么水面打筋斗。 (1)整体教唱歌曲，要求幼儿唱好附点音符和切
26、分音符。 (2)老师唱领唱部分，幼儿集体唱齐唱部分。 5学习创编歌词。 (1)老师示范创编歌词，例如“什么有脚不走路” (2)幼儿学习创编歌词。 活动二 对山歌嬉戏 活动目标 1扮演壮族娃娃，充分感受对山歌的乐趣。 2加深对领唱和对唱的理解。 活动打算 壮族服装及首饰；绣球、花伞、扇子、秀才帽、扁担等道具；音乐什么水面打筋斗。 活动过程 1复习歌曲什么水面打筋斗。 2对山歌嬉戏。 引导并激励幼儿利用投放的道具、壮族服饰等，把自己装扮成壮族娃娃，进行自我即兴表演，也可用乐器作即兴伴奏。 “对山歌”的表现形式可分为： (1)齐唱，要求用自然的声音唱出山歌美丽的旋律。 (2)老师领唱，幼儿集体齐唱。
27、 (3)幼儿分男女进行对唱，要求对唱连接紧凑，并要求在“(众)嗨，打筋斗”“(众)嗨，起高楼”等处，唱得有力、整齐。 (4)也可把幼儿分成男女队玩对唱嬉戏：先按原歌曲进行对唱，唱对的一方挂上一绣球，然后两队创编歌词进行对唱。当A方唱出问题，B方对不上歌时，A方可加一个绣球，最终决出优胜队。 活动延长 在区角活动中，幼儿穿上民族服饰，自由组合进行小组对唱或两人对唱，还可到美工角绘画民族小娃娃。 幼儿园中班主题教案：青菜娃娃过生日 设计思路： 在秋天这一丰收的季节里，我们开展了香香的蔬菜这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过
28、生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发觉蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此亲密的关系。让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经验一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 目标： 1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 3、学习装扮蔬菜宝宝。 重难点：装扮蔬菜宝宝 打算： 青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。 过 程： 一、探讨 你是怎么过生日的？（挚友来庆贺） 二、课件“青菜娃娃过生日” “我是青菜娃娃，今日，
29、我特殊兴奋，因为今日是我的生日，我得去打算打算，等会儿有很多的挚友都要来为我庆祝生日。”（青菜娃娃） “青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。” “青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，？”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日欢乐。”青菜宝宝“感谢，请坐请坐。” 三、说说我知道的蔬菜 刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过
30、生日呢，快把它们请出来。（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。） 四、装扮蔬菜 那我们把蔬菜宝宝装扮得漂美丽亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？ 幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。 五、 给“青菜娃娃”庆祝生日 1、“祝青菜宝宝生日欢乐。” 2、我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。 3、一起共享蔬菜蛋糕。 反思： 我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己的机会，在活动中，更加关注好的语言行为，以一种自然确定的看法启发、引导幼儿，以赞许观赏赐予幼儿再思索的欢乐，一切以幼儿的爱好为动身点，挖掘幼儿的新奇心，这一系列的过程，都是把主体
31、与幼儿的须要完全的结合在一起，创建出更为适合、更吸引，更满意幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中，我一起先是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的留意，然后引导孩子视察老师是如何制作蔬菜宝宝的，最终再让幼儿制作。 但在活动设计过程中，一个问题不断困围着我，那就是“如何把孩子置于主体地位？”于是，我们两个配班老师不断反思，重新设计，确定用多媒体课件吸引孩子的留意，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注意了整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探究装扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师，她
32、们看过之后，提出：“给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗？”对呀，何不让孩子与课件产生互动呢！我对课件进行了修改，又充分利用家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以“过生日”为切入点，进行了本活动。 在活动的开展中，孩子们充分体现了探究的情趣，最终在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，也存在很多的不足，如老师调控活动的实力须要加强，应增加幼儿之间的互动沟通。 幼儿园中班主题教案：可爱的“0”娃娃 活动一：0娃娃的旅行 设计意图： “0”这个形象幼儿在生活中常常接触到。在区域活动时，幼儿
33、发觉数学区的玩具里有个数学是“0”，音乐区的练习中有个休止符“0”，英语区的字母里也有个“0”。这个“0”究竟叫什么名字呢？于是，我创编了故事“0娃娃的旅行”，并设计了本次活动。 活动目标： 1、通过活动，让幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。 2、培育幼儿的想象力和创建力。 活动打算： 1、课件“0娃娃的旅行”。 2、创建发觉城的标记和必备的东西。 3、0娃娃的图片。 活动过程： 1、导入故事，引出课题。 有一个娃娃，长得是啥样呢？瞧，这就是他的样子-0（出示图片）。娃娃也不知道自己叫什么名字，小挚友，你想给他取什么名字？ 小挚友为它取的名字真多，我们就先叫他可爱宝宝吧！ 今日这个可爱的小
34、珍宝要去旅行了，他背上小包，动身了！ 2、理解0在不同地方的不同名称和用途。 观看课件，0娃娃来到数学城。 提问：0娃娃在数学城叫什么名字？零表示什么意思？集体玩一个有关0娃娃的数学嬉戏。 观看课件，0娃娃来到音乐城。 提问：欢迎休止符娃娃的是谁？ 请幼儿创编一个节奏型，集体练习表演。 利用小乐器练习一下。 观看课件，0娃娃在字母城的名字叫什么？你知道汉语拼音吗？（老师简洁介绍） 3、引导幼儿在创建发觉城大胆想象和创作。 0娃娃来到创建发觉城，有谁来欢迎他呢？这里给他取个什么好听的名字呢？请小挚友来想一想，猜一猜吧！ 幼儿操作，自由探究。 集体沟通，小结评价。 活动延长： 让幼儿在生活中接着探
35、究、找寻与0有关的东西。 活动二：0娃娃变魔术 设计意图： 在活动一的基础上幼儿学习的热忱高涨，他们创作发觉了许很多多的“0”。于是，依据孩子的需求，我们又刚好开展了本次美术活动。 活动目标： 1、引导幼儿依据自己的生活阅历，在椭圆形上添画出各种东西。 2、引导幼儿大胆构图、匀称涂色。 3、培育幼儿的想象实力和创建性思维。 活动打算： 魔术棒、椭圆形的物体和图片、嘉奖幼儿的小星星。 活动过程： 1、出示椭圆形娃娃，引出课题。 现在，这个淘气的娃娃又来到了美术称，要跟蜡笔宝宝做挚友了，蜡笔宝宝也给他取了个好听的名字，叫“椭圆”。 2、老师当魔术师，示范性添画。 椭圆形娃娃想要变魔术，谁情愿帮助他
36、呢？我们先来听听椭圆娃娃的要求：小挚友想一想，谁能帮我添几笔，让我变成一样新东西，我就请他来做魔术师。（放录音）老师示范添画，椭圆变西瓜。 大家都来当魔术师，想象一下椭圆还可以变成什么东西？ 3、幼儿创作，老师巡回指导。 小魔术师们开动你们的小脑筋，变变变吧！ 4、展示幼儿作品、相互沟通。颁发魔术星星。 活动延长： 在美术区利用各种图形添画。 附：0娃娃的旅行 有一个娃娃，长得是啥样呢？瞧，这就是他的样子0。娃娃也不知道自己叫什么名字，我们就先叫他可爱宝宝吧！ 今日这个可爱的小珍宝要去旅行了，他背上小书包，动身了！ 他走呀走，来到了一座美丽的城堡前，原来这是一座数学城。可爱宝宝一跳一跳地蹦了进
37、去，咦，城门口来了很多的数字娃娃123456789。数字娃娃们排着队，在拍手欢迎他呢！“你好，你好，我的挚友，欢迎你，敬爱的零娃娃！”可爱宝宝真兴奋，原来我的名字是叫零呀！零娃娃在数学城和数字娃娃玩了很多的数学嬉戏，心里真兴奋。 现在，他又接着旅行了。前面的一座城堡有奇妙的音乐传来，可爱娃娃抓紧奔了过去。原来这是一座音乐城，城门口也有许多的挚友节奏娃娃。这些挚友长得可真惊奇，都是这个样子的，有的还有两个挚友连在一起！ 挚友们欢迎可爱的娃娃，说：“你好，你好，我的挚友，欢迎你敬爱的休止符娃娃！”可爱宝宝真兴奋，原来我还有一个好听的名字，叫休止符呀！休止符娃娃在音乐城和节奏娃娃玩了许多的音乐嬉戏，
38、唱了很多的歌，心里真兴奋。 唱完歌，他又动身了，走呀走，来到了一座更美丽的城堡前。这座城堡呀是字母城，城门口也有许多的挚友在欢迎他呢！这些挚友都是字母娃娃。他们一边拍手一边说：“你好，你好，我的挚友，欢迎你敬爱的娃娃！”可爱宝宝真兴奋，原来他还有一个好听的名字叫（欧）呀！（欧）娃娃在字母城和字母娃娃玩了许多的配对嬉戏，心里真兴奋。 现在，可爱娃娃又来到了创建发觉城。那里会有谁来欢迎他呢，会给他取个什么好听的名字呢？请小挚友来想一想，猜一猜吧！ 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页