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1、幼儿园大班手拉手主题活动：送给朋友的礼物幼儿园大班手拉手主题活动：找挚友 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：故事：找挚友 活动材料：图片，小动物手偶 活动与指导： 一：出示图片，介绍故事名称。 二：老师完整的讲故事，并提问： 1、故事里面有
2、什么动物？ 2、有谁找小青菜做挚友？ 3、最终小青菜选了谁做挚友？为什么？ 4、最终发生什么事情？谁才是小青菜的好挚友？ 三：出示故事里的小动物，并边讲故事边操作手偶让幼儿更好理解故事。 四：联系生活实际，教育幼儿多交挚友会欢乐。并选挚友时不应只注意外表。 活动反思：幼儿对这个故事比较感爱好，在听故事过程中都仔细听，通过故事明白了交挚友不能只看外表的道理！ 编辑：zhangjing幼儿园大班手拉手主题活动：为什么挚友多欢乐多 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好
3、的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：谈话：为什么挚友多欢乐多 活动材料：玩具娃娃 活动与指导： 一、出示一位小女孩，引起谈话的课题， 师：这是一位欢乐的小女孩，猜猜她为什么欢乐。 二：幼儿发表自己的想法，老师小结。 三：提问： 你有挚友没吗？他是谁？为什么喜爱跟他成为挚友？ 四：回忆和挚友一起玩的欢乐情景。 五：老师小结：告知小挚友在生活中挚友越多越欢乐！ 活动反思：谈话中，每人幼儿都说了自己的挚友是谁！但只
4、说了一个或两个，说的挚友都不多，通过我的启发，回忆好挚友在一起的欢乐情景，小挚友明白了挚友多欢乐多的道理。 幼儿园大班手拉手主题活动：帮助娃娃 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：数学：帮助娃娃 活动材料：数字卡片，玩具娃娃，娃娃的衣服，梳子
5、。 活动与指导： 一、帮助娃娃。出示玩具娃娃。 1、穿衣服；娃娃起床后，我们一起帮它穿衣服。 一件衣服加一件是两件。 2、扣纽扣。 3、梳辫子。 二、相识数字6； 6像什么？6还可以代表什么？ 三、唱游复习6以内的数字。 你数1我数1，1辆小车推推；你数2我数2，2只车轮溜溜；你数3我数3，3只气球圆圆；你数4我数3，4只蝴蝶飞飞；你数5我数5，5朵花儿开开；你数6我数6，6只蜜蜂嗡嗡 活动反思：通过帮助娃娃穿衣服的过程，相识数量6，相识数字6，理解6的实际意义，小挚友们很快就驾驭了。 幼儿园大班手拉手主题活动：挚友不快乐你怎么办 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标：
6、1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：德育：挚友不快乐你怎么办 活动材料：受偶：小兔，小熊，小猪，小狐狸，玩具娃娃。小红花。 活动指导： 一、以故事“着是隐私”引出活动课题。引导幼儿探讨为什么小兔，小熊，小猪和小狐狸都要把礼物送给芳芳？ 二、提问：你的挚友不快乐你会怎么办？ 1、激励幼儿大胆发言。 2、老
7、师帮助幼儿小结。 三、表扬在班上做得比较好的幼儿事例，希望别的幼儿向他们学习。 四、给小挚友送红花。 活动反思：这节谈话活动，小挚友知道了在挚友不快乐的时候要多关切他，知道关切挚友是件欢乐的事情。 幼儿园大班手拉手主题活动：碰一碰 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，
8、幼儿自由仿照。 活动名称：音乐：碰一碰 活动材料：录音机，磁带， 活动与指导： 一、律动：手腕转动 二、练声：“我是小喇叭”“老师你早” 三、复习歌曲“碰一碰” 1、集体分组各唱一遍 2、老师交代嬉戏玩法，并请一个小挚友和老师示范一次。 3、幼儿分组各玩嬉戏一次。 4、集体玩嬉戏一次。 四、复习歌曲小树叶 活动反思：碰一碰的嬉戏很好玩，孩子们在我示范玩法后，都笑了起来，特殊是碰屁股，孩子们都觉得很好笑觉得很好玩，但是有个别幼儿碰的时候太用力，没有驾驭好力度。 幼儿园大班手拉手主题教案：壮族娃娃 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友
9、爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：美术：壮族娃娃 活动材料：水彩笔，图画纸人手一份。壮族娃娃手偶 活动与指导： 一、出示一副有彩虹和花的图片，幼儿视察，探讨。 1、说一说彩虹与花儿美不漂亮？为什么那么美？ 2、请个别的幼儿上来各自画一朵花，比比谁的美。 二、出示壮族娃娃，老师：她今晚要去参与一个舞会，可是没有美丽的衣服，希望小挚友们能帮忙
10、，为她设计一套美丽的衣服。 三：幼儿作画，老师来回指导。 四：小结，评一评谁的衣服美丽？ 活动反思：本活动以帮助壮族娃娃为由设计美丽衣服，幼儿主动性高。幼儿的色调运用得较好。个别幼儿涂色过于马虎！ 中班美术教案：挚友手拉手 设计思路： 在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的挚友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好挚友。孩子们每天都会和自己的朋热忱打招呼，一起玩，一起遇到问题确定问题，但孩子们对挚友长相的形容并不能清晰描述。设计本次活动，让孩子们对自的挚友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很挚友在一起的欢乐。 本次活动分为三个环节。第一环节，我的好挚友，回
11、忆身边挚友互帮互助的情景，架起友情之桥。其次环节，脸儿变变，引导幼儿关注挚友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和挚友一起嬉戏，试着添画出完整的作品。 活动目标： 1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好挚友。 2.愿与挚友相互帮助，体会与挚友在一起的欢乐。 活动打算： 幼儿作画材料 活动过程： 一、我的好挚友回忆身边挚友互帮互助的情景，架起友情之桥 1、我们每个人都有好挚友，你结交了新的好挚友了吗？是谁呢？ 2、在幼儿园里，我们都须要挚友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述） 3、小结：好挚友应当相互帮助，真正的好挚友是会在有困难的时候帮助你的挚友。
12、二、脸儿变变引导幼儿关注挚友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现 1、我们的好挚友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同） 2、我们的好挚友长的都不一样，今日啊我们就要来画画我们的挚友们。 这是圆添加五官、头发，成了圆圆的脸。 圆拉拉宽变椭圆啦（横）添加五官、头发，成了胖胖的脸。 圆再拉拉长（竖）也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。 3、 你的挚友，他的脸是什么形态的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画） 4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试） 小结：原来好挚友的脸是各
13、不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出挚友们不一样的脸，真好玩！ 三、和挚友一起嬉戏试着添画出完整的作品 1、今日天气真好，你想和好挚友出去玩吗？你想找你的挚友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏） 2、我们和我们的好挚友一起去做嬉戏吧，把我们欢乐的嬉戏都画出来。 人物要画得较大，特殊是挚友的脸。 选择不同的图形画出自己和好挚友的脸，并添加不同的五官。 涂色：梳头涂头发，洗脸涂脸蛋，穿衣涂衣服，穿鞋涂鞋子 想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园） 3、依据所画内容，说说你的好挚友长什么样的？你和好挚友在做什么？ 小结：和挚友在一起，做什么事情
14、都快乐，把我们的欢乐画出来，更快乐！ 幼儿园大班主题活动我们小手拉小手 幼儿园大班主题活动我们小手拉小手 目标1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小挚友都是一家人。2.学习运用不同的线条改变和色调及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。打算1.23个外国娃娃或照片。2.大地球仪一个或世界地图一张，3.京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛、主题曲手拉手的中文版音乐磁带。4.长条纸、水彩笔。过程一介绍中国文化。以“外国小挚友来作客”为由，引导幼儿探讨如何通过大家的介绍，让外国小挚友了解中国。激励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小挚友作
15、介绍。二找寻外国小挚友的家乡。老师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。请幼儿在世界地图上找找外国小挚友家乡的位置。帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)，他们和我们中国娃娃都生活在地球这个大家庭里。三学习诗歌我们手拉手。老师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从老师的表情和声调中体会情感的表达。请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。老师协作身体动作帮助幼儿学习诗歌。四朗诵诗歌。激励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。幼儿有感情地朗诵诗歌。请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小挚友手拉手，伴随着手拉手的音乐摇摆手臂，朗诵诗歌。
16、世界各国的小挚友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真兴奋，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧，五探讨尝试剪纸方法。 请幼儿想方法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。谁能剪出各国小挚友手拉手的样子?探讨后幼儿动手进行尝试。六共同总结关键方法。剪成四个娃娃手拉手，须要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时留意不要把娃娃的手剪断。打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。七进行创作活动。提示幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并留意在合适的位置上画上娃娃的手臂。激励幼儿依据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。播放手拉手的背景音乐，老师有针对
17、性地进行指导。八共同布置作品。展示幼儿作品将每个幼儿的作品布置在一起，组成很多娃娃手拉手的形象。同伴间相互介绍共享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。建议可依据实际状况，敏捷驾驭诗歌中挚友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感爱好时，可改为“你好，你好，你们好”，幼儿对外语问候语很感爱好时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。附诗歌： 我们手拉手好大好大的地球，哪儿都有小挚友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小挚友。地球上的小挚友，大家都是好挚友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。 (章涵文) 大班主题综合活动我们小手拉小手 幼儿园庆三八活动教案：礼物送给好妈
18、妈 一、活动目标 1、知道三月八日是国际劳动妇女节，是阿姨、妈妈、奶奶的节日。 2、初步感受妈妈的辛苦，学习说一句感恩的话，增进亲子感情。 二、活动打算： 1、三八节前一天开展购物活动：我为妈妈选礼物。能说出自己选这个礼物的理由。 2、观赏歌曲感恩的心，初步学会手语表演。 3、有选择地与个别妈妈联系（各行各业的，如：老师、工人、家庭主妇、营业员等），请她们打算，对自己一天的工作，劳动做一些简洁的介绍，让幼儿了解妈妈的辛苦。 4、用大袋子把礼物装好。小花朵，花朵上有礼物名称，大鼓、花、录象带（感恩的心）等。 三、过程： 1、谈话：三八妇女节 向幼儿简洁介绍三八妇女节的来历，让幼儿知道三八妇女节是
19、全世界妇女的节日。 2、让我们一起唱首好听的歌来欢迎妈妈们的到来。 大家齐唱歌曲：世上只有妈妈好。 3、妈妈介绍自己的工作： 你们知道妈妈每天都做了哪些事吗？欢迎各位妈妈给小挚友讲讲自己的工作、生活。 4、亲子活动礼物大派送 （1）我们为妈妈打算了好多礼物，请你说说你为妈妈选的是什么礼物？你为什么要送这个礼物给妈妈？ （2）嬉戏击鼓传花 用击鼓传花的嬉戏进行礼物派送活动，鼓停，花在哪个幼儿手里，就由她的妈妈上来在大袋子里摸礼物，并要请妈妈猜猜自己摸到的是什么礼物，猜对了就把礼物送给她，猜错了请妈妈表演个节目。 （3）嬉戏：天女散花 妈妈接从天而降的花瓣，接到哪个花瓣，就得到该花瓣上标注的礼物。
20、 5、歌曲表演感恩的心 和妈妈一起唱唱、做做手语表演感恩的心，在歌声与舞蹈中传递孩子对妈妈的感恩之心。 幼儿园小班美术教案：送给小熊的礼物 活动目标： 1.通过玩色活动，培育幼儿对色调的爱好。 2.教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。 活动打算： 菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份）、彩色颜料 活动重点： 教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。 活动流程： 引起爱好-幼儿视察-幼儿作画-展示作品 活动过程： 一、通过故事引起幼儿作画的爱好 1、（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？ 2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家） 故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了漂亮的鲜花，可是小
21、熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼儿揣测） 3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了） 原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难受极了。（关上窗户） 4、小挚友，让我们来帮助小熊吧。 二、幼儿视察 1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，假如你觉得美丽就拍拍手。 2、你们知道这些花是怎样种出来的吗？ 3、老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的？ 4、有了这些材料该怎样做呢？ 5、老师讲解：画的时候捏住小的一头，大的一头在颜色里蘸一下，再在纸上印几下，这样漂亮的花就印出来了，然后再用棉签画上草。 6、剩下空白的地方请一个小挚友帮我把它完成。 三、幼儿作画，老师指导 1
22、、提示幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。 2、提示幼儿将用完的菜根放进小篮子里。 3、帮助有困难的幼儿。 四、展示作品，结束活动 1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。 2、小熊的花园变得真美丽，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊，快醒来吧！ 3、是谁把我的花园装扮的这么漂亮，感谢。 小班数学活动教案 送给挚友的礼物 活动目标： 1、感知3以内的数量，引导幼儿探究3以内的数与量的匹配。 2、情愿参与操作活动，尝试边操作边讲解并描述。 活动打算： 图片、幼儿人手一份操作材料 活动过程： 1、谈话导入活动。 森林里的小动物要搬家了，它们请我们去做客，你们情愿吗？ 2、引导幼儿探究数与量的匹配。 出示动物图
23、片12 都有哪些动物要搬家呢？ 有几只小狗？ 一只小狗可以用数字几来表示？ 依据动物的数量用数字来表示 咦，这是数字几？ 数字3的挚友会是谁呢？ 我们一起喊它出来好不好？ 喵喵喵，是小猫，有几只小猫，我们一起数数。 原来是它们要搬家，我们做客时，带什么去好呢？ 看，这有几只小猫？我们用数字3来表示，那我们送几条鱼给它？ 3、幼儿操作。 （1）幼儿依据数字来匹配实物 （2）师个别辅导 4、送礼物给小动物。 （1）幼儿依据要求送礼物给小动物 （2）检查送的礼物是否正确 幼儿园大班美术活动新年的礼物 活动设计思路： 新年是孩子最快乐的时候，四周的环境因为这个节日的到来发生了改变，带给了成人许多欢乐的
24、期盼，也同样带给孩子欢乐的因素。对于这些孩子来说，和老师、小伙伴一起制作新年礼物，布置自己的班级，迎接新年的到来，是件特别欢乐的事情。在画画、布置的过程中体会到和幼儿园的伙伴一起过节的欢乐。 本次活动我创设了一个自己包装礼物的情景，通过送礼物造型；包礼物涂色；装灯、点灯油水分别；将美术的表达表现融入情景，使幼儿在欢乐的包装礼物的过程中感受表现方法带来的色调美，以及节日的气氛美。 目标： 1、通过视察实物或图片，尝试画出自己选择的图象 2、运用油画棒和水粉色表现剧烈的色调，感受节日欢乐的气氛。 打算： 1、师生共同收集各种新年装饰物（实物、照片、或画片） 2、油画棒；大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色
25、。 过程： 一、 观赏探讨有关新年的话题 1、 谈论新年：什么节日快要到了，人们是怎样迎接新年，你望见大街上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样装扮节日的，你觉得什么地方最美丽-。 2、 老师出示各种新年装饰物，和幼儿一起观赏探讨：我们打算了那些新年礼物？你最喜爱的是什么？ 二、 共同试画一个新年礼物 选礼物：老师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度较大的图象（中班可选择五角星、松树等多个图形组合的图象，大班可选择新年老人、小天使、雪橇等结构比较困难的图象）。 包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈的“包起来”。 装灯：接着调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。 点
26、灯：天黑了，开灯了（用黑色水粉在背景处涂色），礼物也闪闪发光（用其他水粉色涂在礼物内） 三、 接着观赏，尝试作画 我们一起来作一张新年礼物图画！ 1、 自选新年礼物，可以是一个，也可以是两到三个（但不要太多，否则会太小而看不清晰），可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物。 2、 激励幼儿边画边视察，对没有把握画出的部分要多看多想（原委是什么样的？该怎么画？）也可以作局部的变更，不必拘泥与实物相仿。 3、 点灯时须要一些耐性，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越漂亮的道理。 四、 感受节日的气氛 1、 以新年音乐为背景，伴随幼儿用水粉涂色，音量随人数增加由轻到响，创建欢快热情的节日气氛。 2、师生
27、共同运用自制礼物和实物图片进行环境布置。 幼儿园大班社会活动:礼物 设计意图 幼儿在日常生活中常常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会激励幼儿宽恕他人，却往往发觉简洁的说教并不能为全部幼儿接受。因为宽恕他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了礼物这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同探讨，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会宽恕他人。理解宽恕他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。 活动目的 1.通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得宽恕他人的过失。 2.发展幼儿的人际智能，激励幼儿大胆表达。 活动打算 礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。 活动过程 一、引出主题 师：小
28、挚友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特别的纪念日，我们都能收到礼物。） 师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫礼物。 二、看图讲解并描述引发幼儿探讨 师：（出示第一幅图）这是贝贝，这是小豆子，今日是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小挚友老师一起共享，是什么礼物呢？ 师：小豆子望见了很喜爱，也很想玩，贝贝自己还没玩过，又是新玩具，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。） 师：贝贝还是确定把玩具借给小豆子玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。 师：（请幼儿视察其次幅图）发生了什么事？怎么了？（激励幼儿用语句描述图
29、片上发生的事。） 师：玩具被小豆子不当心弄坏了，现在贝贝和小豆子的心理睬怎样呢？（先激励幼儿用丰富的词汇描述故事人物的心理，再请幼儿依据心情选择相应的表情脸谱，并激励他们用语言说出自己放的贝贝和小豆子的表情。） 师：（请幼儿第三幅图）看看贝贝和小豆子原委怎么了。（激励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情。） 师：这是什么火？（大火、生气的火）我们可以用什么好听的词来说？（怒火）这火冒呀冒呀始终到了天上，有个四字成语知道吗？（怒火冲天、火冒三丈） 师：小豆子怎么样了呢？为什么小豆子会胆怯？（引导幼儿视察描述小豆子的脸色。） 师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又胆怯，该怎么办呢？有什么好方法吗？（用展
30、示幼儿想出的各种各样的方法；请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么方法，激励幼儿说说他们最喜爱的方法。） 师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师静静地给了贝贝一封信。信里有什么呢？（打开信封，出示“宽恕”两个字）宽恕是什么意思呢？谁能告知大家？（激励幼儿用自己的话说明“宽恕”一词的意思。） 师：贝贝要宽恕小豆子，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“宽恕”呢？（老师就扮演小豆子，激励幼儿通过语言或用动作表现宽恕他人。） 师：（小结）贝贝学你们的方法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？ 师：（出示第四幅图）他们俩成了好挚友，贝贝又收到一份更大的礼物
31、，是一匹修好的小斑马，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？（老师与幼儿一起看爱心：老师爱贝贝、小豆子爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、很多小挚友们都爱贝贝。） 师：（小结）宽恕多么美妙啊！当别人不当心做错了事，我们就该宽恕他。 活动反思 集体教学活动中老师面临的最大挑战之一就是与幼儿的有效互动，为了提高互动的有效性，同一节课我前后尝试了四次教学活动，不断反思自己的语言回应出现的一些问题，并逐步改善。 第一次试教活动效果不佳。我发觉,幼儿只会站在某一方的立场上来考虑问题，而不像我预期的那样站在对方的立场上思索,而我对此进行回应的提问提升性不够、递进不明显，“是不是”“好不好”等单一性提问偏多。另外，活动中完
32、全没有体现对大班孩子的语言要求，如用完整的语言表达等。 其次次试教虽然没有完全达到自己预期的效果，但我突然明白了活动中哪些地方该重点引导幼儿探讨，哪些地方老师应留意引导。因为“礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理，因此，贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要老师想方法激发幼儿运用精确而又有改变的词汇。 第三次试教基本达到了移情环节说深说透的目标，难点也有突破。不当心弄坏同伴的玩具该怎么办？每次活动一到这个环节就简单冷场，这次我用了激
33、将的语言：“刚起先想方法比较简单，越到后面就越难，看看哪些小挚友不怕困难，还能想出好方法来。” 既体谅幼儿又富有挑战性的语言果真取得了不错的效果。 在前三次教学的基础上，第四次时我又做了一些微调，教学效果比较满足。 总结四次教学，自己采纳的有效回应策略包括： 1.提示 如一起先问幼儿有没有收到过礼物时，有些幼儿可能因为没有留意收到过的礼物或认为礼物就是指老师图片上展示的包装精致的礼物，就不暇思索地回答“没有”。幼儿的回答让我有点出乎意料，但一想，首先，幼儿没收到礼物的可能性很小；其次，这个问题很必要，能激发幼儿联想到他自己收到礼物时的欢乐心情，可以为后面体验礼物被弄坏后的心理做必要的情感铺垫。
34、于是我提示幼儿说：“生日蛋糕、玩具有没有收到过呢？”这样一提示，幼儿立刻想起来自己是收到过礼物的。 2.激励 前几次听到幼儿用“给生气的幼儿一杯水喝”“给生气的幼儿吃颗糖”等方法时，我觉得这些方法太一般，没有赐予主动回应，结果课越上就越没劲。后来当幼儿说“喝杯水就不生气”时，我大声确定了他的说法：“真正的水是能灭火的，喝杯水或许能灭了心理的怒火，是一个好方法。”有的幼儿说“弄坏了同伴的玩具，可以先告知妈妈，再卖个玩具给他”时，我立刻说：“我很观赏你的方法，我们做错事时通常是不敢向妈妈说的，这位小挚友能主动承认错误，真了不得。而且当我们遇到解决不了的事情时，真的应当求助大人，听听他们的办法。”几
35、次激励式回应激发了幼儿的自信念，也调动了更多的幼儿的主动性。其实，幼儿在学习过程中最须要的就是老师的激励，假如老师能使幼儿所说的不起眼的方法提炼变成了不得的想法，幼儿的主动性就会被调动起来。 3.提升 在教学活动中，老师要不断提升幼儿的阅历。在这次活动中我运用追问的方法使幼儿进一步思索，促使幼儿自我提升。如当幼儿说“生气了，火，好多好多火”时，我在确定他们“视察细致”的同时，追问“这是什么火”，激励幼儿用更恰当的词汇来描述，帮助幼儿在说出大火、生气的火、狂火的基础上用怒火这个词来描述。而当幼儿说出一个成语“火冒三丈”时，我又以“还有一个相像的成语知道吗”来追问，激发幼儿在原有基础上接着突破。
36、4.挑战 第三次教学中打破冷场局面时运用的体谅式语气加激励式语言就是这种策略，当问题更有挑战性时，一些幼儿的思索热忱又会被激发出来。 附：故事礼物 有个幼儿名叫贝贝，这天贝贝过生日，他把爸爸送给他生日礼物带到学校，要与老师和挚友们一起共享。打开礼物盒一看，是一匹美丽的玩具小斑马，贝贝真喜爱他的新玩具。挚友小豆子望见了也很想玩，问贝贝借，这可怎么办呢？贝贝想来想去：还是确定与挚友共享，还是将玩具借给了小豆子玩。 可是，不久，贝贝听到“啪”的一声，转头一看，“不好”，小豆子不当心打破了小斑马，贝贝心理又气又急，脸涨得通红，这可是新玩具，越想越气的贝贝，怒火从他的头上一大团一大团往上冒，始终冒到了天
37、上，看着火冒三丈的贝贝，小豆子吓得脸色苍白。这么大的怒火怎么才能熄灭呢？正在这时老师静静的给了贝贝一封信，信中有一枚心形，心形上写着两个字“宽恕”，聪慧的贝贝立刻明白了，老师是让我爱小豆子，要宽恕挚友的不当心。贝贝拥抱了又惊慌又胆怯的小豆子，说也惊奇，他头上的一大团怒火一下子就熄灭了，两个挚友又握手言和了。 正在贝贝兴奋的时候，一个更大的礼物在等着他，贝贝打开礼物盒一看，是修好的小斑马和很多的爱心，贝贝知道他得到了一份最宝贵的礼物，那就是老师的爱、爸爸妈妈的爱、小豆子的爱，还有很多挚友们的爱。 幼儿园中班主题活动：树挚友 幼儿园中班主题活动：树挚友 活动由来： 在春暖花开、万物复苏的季节里，正
38、是激发幼儿酷爱大自然的好时机。同时，又逢植树节即将来临之时，可以使幼儿进一步了解树木的相关学问，培育幼儿爱惜树木的良好行为，于是便形成这次主题活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域活动 相关内容 家园合作 资源利用 1、通过分部分相识树木的特点，使幼儿了解树木的相关学问。 2、了解树木与环境的关系及对人类生存的重要性。 3、知道一些爱护小树的方法，培育幼儿爱惜树木的良好习惯及情感。 1、秋天的时候为什么有的树叶落下来，有的树叶一年到头都是绿的？ 2、树为什么不能没有树皮？ 3、年轮告知了我们什么？ 4、树挚友是怎样爱护我们人类的？ 5、我们应当怎样爱惜树挚友？ 利用空白墙面创设“找一找换新
39、衣、穿旧衣的树挚友”、“树叶家族”、“奇妙的小圈圈”、“人类珍贵的树挚友”等板块，将收集的树叶或相关资料展示出来。 自然角： 收集各种树叶标本进行展示。 图书区： 增加各种有关树木的书籍和图片。 益智区： 1、有关年轮纹路的图片 2、常青树与落叶树的分类卡片 3、有关爱护树木的嬉戏棋。 美工区： 增加有关制作小树、装饰树干的材料。 1、利用家长专栏展示主题活动网络图。 2、丰富孩子关于树木的学问。 3、带孩子外出时，提示孩子爱惜树木。 4、与孩子共同找寻“树木的特点”及“爱护树木”相关资料。 图书资料： 爱护我们的森林、十万个为什么 网络资料： 有关大自然、森林、树木、及环保的图片和资料。 周边环境： 园外视察活动、园内种植角维护活动、摄取宣扬活动。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页