《幼儿园大班教案《手拉手》例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《手拉手》例文.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班教案手拉手幼儿园大班教案手拉手1活动目标：1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。2、教幼儿能区分10以内的单双数，学习两个两个地计数。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。5、培育幼儿对数字的相识实力。活动打算：打算磁性教具：1-10的数字卡;一套水果图片。活动过程：(一)起先部分老师引导幼儿复习从1正数到10，然后从10倒数到1。(二)基本部分1、老师出示水果图片，引导幼儿先说出名称，再数出是几个?最终用相应的数字卡表示出来。2、教幼儿学习用笔把水果两个两个地圈起来，看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种
2、水果还掉有一个。3、圈起来后，告知幼儿像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。嬉戏：手拉手。请数名幼儿到前面来分成两组，然后让每组的幼儿两两进行手拉手，拉手后，看看哪组的幼儿刚好匹配成对，哪组却剩有一人;最终说出哪组是单数，哪组是双数。5、利用嬉戏数字宝宝回家区分10以内的单双数。(1)引导幼儿在1-10的数字中分别找出哪些数字是单数，哪些数字是双数。(2)练习看标记分类摆放单双数。(表示单数，表示双数)让幼儿按标记把1-10数字卡送到单双数的家。(三)结束部分：启发幼儿到户外找
3、一找哪些东西是单数，哪些东西是双数。活动反思：本次活动中，幼儿的主动性比较高，但是过程中，老师说的太多，没有让幼儿充分的操作探究。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探究的方法来感受对称剪纸；通过感受和对比，再整理幼儿的阅历与对称剪纸的方法，最终，再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的爱好。活动中，老师只要抓住一两个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探究、操作的时间。幼儿园大班教案手拉手2活动目标:1. 运用对称剪纸的方法表现人物.2. 激发对中国传统剪纸活动的爱好.活动打算:1. 收集各种民
4、族剪纸艺术品,布置活动室.2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1. 观赏范例,引起剪纸的爱好:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”老师将范例发给各小组,供幼儿探讨.小结:这幅画上的主要内容是很多手拉着手、大小相同、连在一起的小挚友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2. 与幼儿共同探讨,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小挚友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3. 学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小挚友的轮廓线,将小挚友的手始终画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,留意手处
5、边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4. 幼儿制作,老师赐予指导和帮助:帮助个别幼儿驾驭剪的方法.幼儿园大班教案手拉手3主题名称：手拉手时间：10月10日11月10日主题目标：1.获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。2.学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。3.驾驭一些简洁的交往技能。资源与环境：1.将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。2.活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。活动名称：美术，壮族娃娃活动材料：水彩笔，图画纸人手一份。壮族娃娃手偶活动与指导：一、出示一副有彩虹和花的图片，幼儿视察，探讨。1、说一说彩虹与花儿美不漂亮？为什么那么美？2、请个别的幼儿上来各自画一朵花，比比谁的美。二、出示壮族娃娃。老师：她今晚要去参与一个舞会，可是没有美丽的衣服，希望小挚友们能帮忙，为她设计一套美丽的衣服。三：幼儿作画，老师来回指导。四：小结，评一评谁的衣服美丽？活动反思：本活动以帮助壮族娃娃为由设计美丽衣服，幼儿主动性高。幼儿的色调运用得较好。个别幼儿涂色过于马虎！