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1、人教版历史九年级下册近代科学与文化精品教案历史九年级下册近代科学与文化优秀教案 初中历史九年级下册近代科学与文化教案设计 （二）课程内容和测试要点 课程内容：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用 测试要点：牛顿在物理学方面的贡献；达尔文在物种起源中提出进化论；巴尔扎克的文学成就；梵高的代表作向日葵；贝多芬创作英雄交响曲 重点、难点： 重点：巴尔扎克的文学成就 难点：牛顿在物理学方面的贡献；达尔文在物种起源中提出进化论； （三）教学过程 一.导入新课 牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人你知道吗？今日让我们走进大师，了解近代科学文化成就。 二.自主
2、和小组合作学习（依据老师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课学问点。在课本上标画出） 一、科学家： 1国科学家_是近代科学的奠基人之一。、和是他的三大成就。1687年，牛顿出版了，使物理学成为一门独立的科学。他的科学发觉，使人类对的探究向前迈进了一大步。 21859年，国生物学家_出版了。在这本书中，他提出了的观点，指出，打破了千百年来“”的论，是_的一次宏大革命。 二、文学巨匠 1巴尔扎克是19世纪宏大的作家。当时法国正处于资本主义发展的社会转型时期，巴尔扎克将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为的小说集。他的经典之作如_等，再现了法国19世纪早期纷繁困难的社会图景，给后人留下了一部法国社
3、会，特殊是巴黎上流社会的变迁史。 2国宏大的作家。小说如_、等，描绘出宏阔的社会背景下，俄国社会各阶层的生活场景。托尔斯泰的小说反映了在社会转型时期俄国农夫既想抗拒又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被列宁称为“_”。 三、音乐美术大师 1国天才的作曲家_，_是他的代表作之一，完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标记着贝多芬在_和_的成熟。英雄交响曲气概磅礴，感情奔放，表达出贝多芬对_、_和的渴望。 2.荷兰画家梵高代表作有_。向日葵中光明、明丽的黄色花瓣，表达了画家对的赞美和对的憧憬。 三.老师导学 四.训练检测 1.文学艺术是社会政治经济的反映，被誉为“俄国革命的镜子
4、”的文化巨匠创作的作品有（） 斗争与和平罗密欧与朱丽叶复活安娜卡列尼娜 ABCD 2.贝多芬扼住命运的咽喉，在音乐国度里挥洒；列夫托尔斯泰用犀利的笔锋剖析现实，在文学的海洋中遨游；梵高用激情的画笔尽情描绘下列作品与材料中人物相关的有（） 命运交响曲复活蒙娜丽莎向日葵 ABCD 3.新编剑桥世界近代史：“两个学说都发觉了改变的缘由在于斗争生存竞争和阶级斗争。”这两个学说的代表人物分别是（） A但丁、莎士比亚B达尔文、马克思C鲍狄埃、贝多芬D克伦威尔、林肯 4.英国科学家赫胥黎看完物种起源后，立刻给作者写信说：“假如是必需的话，我打算接受火刑，也要支持你的理论。”该“作者”是（） A牛顿B达尔文C
5、法拉第D爱因斯坦 5列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”是因为（） A.他一生主动探究人生的意义，找寻改造社会的良方 B.他完成了斗争与和平等不朽名作 C.他的作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，揭露了俄国社会的基本冲突 D.他抛弃了贵族化的生活，走上了平民化的道路 6近代科学家中，将“改变”“发展”等观念引入科学领域，使人类思想发生跃进的是() A.道尔顿B.达尔文C.牛顿D.爱因斯坦 （四）课后作业 1、课文后的课后活动 2、课文内容背诵 （五）教学反思 人教版九年级历史近代科学与文化教案设计第7课近代科学与文化 1教学分析 学问与实力 了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表
6、人物 过程与方法 通过引导学生思索牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得宏大成就的缘由，培育学生擅长视察、勤于思索和关注国家前途命运的基本素养和情怀 情感看法与价值观 树立学生勤于探究、虚心谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培育学生主动健康的审美情趣和主动的人生看法 教学重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就 教学难点：牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点 2教学过程 一、导入新课 据传闻，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，突然一个苹果从树上掉落在他身边。牛顿望见后，反复思索苹果掉落的缘由。在“苹果落地”的启发下，经
7、过用心探讨，他提出了万有引力定律。 牛顿视察“苹果落地”受到了怎样的启发？万有引力定律是怎样的一个定律？这与牛顿视察“苹果落地”有怎样的关系？ 二、新课讲授 目标导学一：近代科学家及其主要成就 1.引导学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，相识万有引力定律在物理学上的重要贡献。 材料展示：1687年，牛顿出版自然哲学的数学原理，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并胜利预言了彗星的回来时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。 设问：牛顿出版的
8、著作自然哲学的数学原理提出了哪些科学理论？对“哈雷彗星”的预言说明白什么？ 提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的胜利范例。 牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；自然哲学的数学原理。 2.引导学生阅读教材和史料，相识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。 设问：图一漫画英国神学主教为什么要讥讽达尔文？图二自然和社会法则是怎样的？ 提示：(1)达尔文提出了进化论的观点，认为人类是由古猿进化而来的，不是上帝创建出来的，它向“上帝造人说”发起了挑战。(2)达尔文提出自然界是在“物竞天择，适
9、者生存，优胜劣汰”的法则中发展的，人类社会与自然界一样是不断发展改变的。 达尔文的理论贡献：理论著作物种起源；核心理论“进化论”。 目标导学二：近代文学巨匠及其文学成就 1.引导学生阅读教材，了解巴尔扎克文学作品，赏析其作品的思想内涵。 材料展示：欧也妮葛朗台是人间喜剧中的经典篇目。葛朗台是个被金钱异化了的吝啬鬼，靠投机钻营发了财。为了金钱，他甚至把女儿当诱饵，诱惑求婚者，从中渔利。葛朗台弥留之际还想把神甫的镀金十字架抢到手，因用力过猛而一命呜呼。葛朗台给女儿留下了巨额财宝，可女儿已失去了青春、爱情和华蜜。 设问：人间喜剧是怎样一部作品？欧也妮葛朗台揭露了资本主义社会怎样的社会问题？ 提示：人
10、间喜剧是一部小说集，内容可归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三大主题。欧也妮葛朗台揭露了资本主义社会金钱至上的丑恶现象。 2.引导学生读教材和漫画，说说托尔斯泰在文学上的主要成就。 设问：斗争与和平是谁的作品？作品反映了作者怎样的思想？ 提示：斗争与和平是俄国作家托尔斯泰创作的长篇小说。作品的基调是宗教仁爱思想和人道主义，作家反对斗争，对斗争各方的受难者都赐予了深切的怜悯。 目标导学三：近代音乐美术大师 1.引导学生阅读教材和材料，体验贝多芬音乐作品的主旋律。 材料展示：英雄交响曲完成于1804年，是贝多芬应法国大使邀请为拿破仑谱写的。在贝多芬的心中，拿破仑是摧毁专制制度、实现共和志向的英雄
11、。完成作品时，贝多芬在扉页上写下“献给拿破仑波拿巴”的字样。但当拿破仑称帝的消息传来时，他非常生气，把扉页撕碎，扔在地上。1806年10月总谱出版时，标题页上印着“英雄交响曲为纪念一位伟人而作”。 设问：当拿破仑称帝的消息传来时，为什么贝多芬把英雄交响曲的扉页撕碎？作品如其人，该作品反映了贝多芬怎样的思想理念？ 提示：因为拿破仑称帝，实行专政独裁，他已经由革命者演化为独裁者，违反民主精神。表达了贝多芬崇尚民主，反对专制；追求自由、同等、博爱，维护人权的民主思想。 2.阅读教材，感悟梵高向日葵等作品的艺术特色。 三、课堂总结 肯定的科学和文化艺术发展都根植于时代的变迁，都与当时政治经济生活状况紧
12、密相联。达尔文提出了进化论，打破了千百年来“上帝创建万物”的神创论，是生物科学的一次宏大革命。巴尔扎克和托尔斯泰创作出经典作品，对当时社会状况进行了深刻的揭露和鞭挞。贝多芬和梵高创作出杰出的音乐美术作品，给人以思想启迪和艺术熏陶。 3板书设计 4教学反思 新课程实施以后老师从以讲解、概括为主，到结合学生的时代特点，还学生以课堂和学习的自主权。师生双方相互启发、相互沟通、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，老师应依据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知学问，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共
13、同探讨，共同进步。 部编九年级历史下册教案：近代科学与文化 部编九年级历史下册教案： 学科 历史 年级 九年级 授课老师 时间 课题 第7课近代科学与文化 安排 学时 重难点 重点：驾驭牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。 难点：能从作品所反映的时代背景及对作品的分析，相识作品的价值，培育提高对文学艺术作品的鉴赏实力。 教学目标 1、驾驭牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。 2、相识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探究、甘于奉献的精神，树立为科学献身的人生志向。 3、能从作品所反映的时代背景及对
14、作品的分析，相识作品的价值，培育提高对文学艺术作品的鉴赏实力。 教法 多媒体展示法、引导激趣法 学法 表格归纳法 教学内容 及过程 一、情景导入 德国天才的作曲家贝多芬，他的代表作英雄交响曲完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标记着贝多芬在思想上和艺术上的成熟气概磅礴，感情奔放，表达出贝多芬对自由、同等的渴望；荷兰画家梵高代表作向日葵中光明、明丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美妙生活的憧憬等。今日我们一起走进学问的海洋，去感受他们的魅力。 二、新授： 学问点一、科学家 （一）牛顿与经典力学 1、牛顿 牛顿的生平 16421727年 物理学家、数学家、天文学家 1
15、642年诞生在一个农夫家庭 1661年进入剑桥高校学习 1665年提出闻名的二项式定理 1671年研制出反射望远镜 1672年当选为皇家学会会员 1701年当选英国下议院议员 1705年当选英国皇家学会会长 1727年牛顿逝世，享年84岁 牛顿的经典语录：假如我看得更远，那是因为我站在巨人们的肩膀上。 牛顿 2、1665年他擅长视察勤于思索的品质发觉了万有引力的故事（老师讲故事） 3、牛顿的三大成就 天文学发觉万有引力定律 物理学光学分析 数学创建微积分 4、1687年，牛顿出版自然哲学的数学原理，建立了完整的经典力学体系，使物理学成为一门独立科学。 5、他的科学发觉，使人类对客观世界的探究向
16、前迈进了一大步。 小结：牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开。 （二）达尔文与进化论 1、达尔文的生平 1809-1882 生物学家，进化论奠基人 2、达尔文语录：平生最重要的一件事，它确定了我今后的整个事业。 达尔文 3、达尔文的成就 出版了物种起源（生物科学的一次宏大革命） 提出进化论思想和自然选择理论，其规律是物竞天择，适者生存。 学问点二、文学巨匠 （一）巴尔扎克与人间喜剧 1、巴尔扎克 19世纪，资产阶级革命后的欧洲各国并没有出现人们希望的自由、民主，贫富差距在不断拉大，社会冲突日益尖锐，这促使人们进行冷静的谛视，在文学领域兴起了批判现实主义的潮流。其中最典型的代表是法国作
17、家巴尔扎克和他的人间喜剧。 他一生创作了90多部小说，总名为人间喜剧。 2、评价：巴尔扎克的小说，刻画了两三千个形形色色的人物，反映了19世纪上半期法国社会生活的方方面面。 比如，欧也妮葛朗台高老头反映了人们对金钱的追逐，贝姨、邦斯舅舅反映了封建贵族的没落，农夫反映了资产阶级和封建地主的斗争。 人间喜剧描写了19世纪前半期法国封建主义和资本主义交替时期的社会全景，揭露了资本主义社会的罪恶，是世界文学史上不朽的丰碑。恩格斯称巴尔扎克为“现实主义大师”，人间喜剧也被誉为“资本主义社会的百科全书”。 （二）列夫托尔斯泰 1、主要作品： 斗争与和平 安娜卡列尼娜 复活 2、斗争与和平评价：描绘俄国广袤
18、的社会生活画面,歌颂俄国人民的爱国热忱和英勇抗击拿破仑侵略者斗争精神，具有史诗和编年体特色。 学问点三、音乐美术大师 （一）乐圣贝多芬 1、贝多芬是19世纪的音乐泰斗。他是一位将古典交响乐推向新的巅峰，同时又开创浪漫派先河的宏大音乐家。他的作品构思宏大，气概磅礴，具有强大的感染力。主要代表作有： 2、代表作 英雄交响曲 命运交响曲 合唱交响曲 3、地位： 德国历史上最宏大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。他的作品对音乐的发展有着深远的影响，他被尊称为“乐圣。 4、最重要的贡献： 发展和创建了奏鸣交响曲的音乐结构形式。 5、作品特点 线条严整粗犷，旋律简洁质朴、含蓄深情，极富心灵的震
19、撼力。 6、主要作品： 共有9部交响曲，其中命运交响曲最杰出。还有很多其他体裁的作品，如：悲怆奏鸣曲和月光奏鸣曲等。 7、探究： 英雄交响曲献给谁的？反映了哪一个重大的社会题材？ 这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的仰慕和对共和革命英雄的崇拜感情。 （二）美术名家 代表人物：梵高 1、介绍：荷兰，印象派。 他力图用色调来揭示人类精神世界的绚丽，用线条来勾画人内类心情感的冲动。 他的笔下一切好像都在运动和旋转着，充溢了激情和生命力，精神和世态达到最完备的统一。 生前穷困潦倒，死后，他的作品曾经拍出了世界艺术品的最高价格的荷兰画家。 2、代表作品： 向日葵 3、探究： 作
20、者是如何通过这一作品表达对生活怎样的看法？ 向日葵画面明丽而又和谐、优雅，每朵葵花好像燃烧的火焰，花瓣叶则像跳动的火苗。画家运用有力的笔触和剧烈的色调对比来表达他对生活的无比酷爱。 学问点四、科学发展史的主要精神 继承和创新。勇于探究、坚毅、不向困难低头、勇于面对挫折等。 三、总结归纳、板书： 四、课堂巩固 一）选择题 1.“任何生物假如以任何方式发生微小但有利于自己的变异，它在困难却时常改变的生活条件下，就会获得较好的生存机会，因而它就自然被选择。”提出这一理论的是（c） A牛顿B爱迪生 C达尔文D爱因斯坦 2.恩格斯:巴尔扎克，我认为他是比过去、现在和将来的一切左拉都要宏大得多的现实主义大
21、师。他的代表作品是（b） A.命运交响曲B.人间喜剧 C.物种起源D.斗争与和平 二）简答题 （1）贝多芬是哪个国家的天才作曲家？ 18世纪，德国的天才作曲家 （2）贝多芬有什么特点？ 他创作的音乐充溢了超乎常人的想象力和激情，富有感染力。 （3）贝多芬的代表作之一是什么？这部作品完成于何时？有什么地位？ 第三交响曲英雄交响曲是他的代表作之一。 这首交响曲完成于1804年 贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标记着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。它气概磅礴，感情奔放，表达出作曲者对自由、同等和博爱的渴望。 教学反思 继承和创新，勇于探究、坚毅、不向困难低头、勇于面对挫折。让我们感受伟人的品质的同时去思索自己的美妙将来吧！ 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页