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1、赏识你的学生读后感参考范文4篇 作为老师，信任你肯定很喜爱阅读吧，你有读过赏识你的学生吗？那么你有为它写过读后感吗？让我们一起写写看吧。以下是我和大家共享的赏识你的学生读后感参考范文4篇，以供参考，希望对您有帮助。 赏识你的学生读后感1 炎炎夏日，漫漫暑期，再一次仔细品读了赏识你的学生一书，忽然又一次百感交集。特殊是书中恨，铁就能成钢吗？这个篇章中的几个案例让我感受最深，感悟最多。 众所周知，由于赏识孩子的特长，确定他成长过程中的微小进步，让他不断有胜利的体验，对孩子的健康发展至关重要。可回顾平日里，我们大多数老师的赏识仅仅是停留在工作中擅长发觉孩子的闪光点，刚好的赐予表扬确定。而有的家长老师
2、甚至由于没有真正理解赏识的真谛，走进了教化误区，过度的赞美表扬，使赏识显得有些泛滥，失去了赏识的效果和价值。为此，我也曾一度对赏识教化产生过迷惑：假如孩子真的一点进步也没有，我们怎样去赞美赏识他？读完书后，我心中豁然开朗，一种拨云见日的安逸。原来，赏识并非只有赞美确定，宽容也是一种赏识。 前言中，潘晔老师提到：酷爱学生、具备良好的“学生观”是赏识教化的前提条件。我想：这其中的“酷爱学生”不是偏爱有进步或表现突出的学生，应当也包括长期拖班级后腿的后进生，常常淘气捣蛋的担心定生。而要是对后者也能酷爱，老师必需有一个宽广的胸怀，一颗宽容的心。理解孩子的过失，能从孩子的立场为孩子着想，因材施教，找到孩
3、子能够接受的方式，运用孩子喜爱的手段去帮助孩子进步，让他们体验被赏识的喜悦，这才是更高层次的赏识教化。 反思自己的教化工作，平日里，实际为这些“表现”不佳的学生供应的无偿帮助辅导付出的时间和精力，远远超过优秀生。可为什么收效不大，还常常“吃力不讨好呢”？我想，归根结底，那是学生感受到你给他施加的压力远远多于你赐予他的理解和关怀。更可怕的是，有时我们为了让学生走进步的捷径，往往忽视了孩子内心最真实的感受，最期盼的体验，甚至损害了他们的自尊心和自信念，导致拔苗助长的恶果。 书上案例中的几个孩子都是因为老师运用了简洁粗暴的语言及做法来评价和解决学生的过失，导致学生的自尊心一点点的丢失，最终痛恨老师，
4、甚至还产生了要报复老师恶劣想法。这些实际就是教化的失败，不但不能帮助学生、变更学生，反而还可能毁掉学生的一生。学生是一个个有着鲜活思维的个体，他们的成长须要老师泼洒爱的阳光雨露。假如老师在他们眼中成了恶魔，学校变成了地狱，学习生活变得暗淡无味，我想再强壮的幼苗都会夭折。既然我们人类社会的进步都是呈螺旋式上升的，那么孩子也就必定常会有犯错、落后的时候，我们为什么不能以平和宽容的心态去看待孩子的过失，当心翼翼的爱护好他们珍贵的进取心呢？ 赏识你的学生读后感2 读书笔记是大家平常在读书时把自己的读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言或者读后感登记来，也可以摘抄下你感爱好的精致语句，语段，词
5、语。下面是小编细心为大家整理的读书笔记摘抄感悟，希望对大家有所启发和帮助。 最近，我仔细拜读了孟繁华教授的赏识你的学生一书，这本书从家长、学生、老师等角度，选择了一个个典型的案例，来诠释胜利教化的奥妙所在，每个故事的后面还附有家长留言，专家评析，生动而又引人入胜，故事情节又往往出人意料，到处闪烁着才智的火花。故事的主子公往往是一些被人们认为智力低下的学生，这些学生，在教化者的启发、赞许、激励下，取得了优异的成果，走上胜利之路。 我想：这应当是我们学习的优秀典范。他们的事迹赐予我许很多多珍贵的启示。作为一名老师，每天面对几十名孩子，面对几十双充溢渴望和期盼的眼睛，我们的言行举止，我们的情感看法，
6、无不深深影响着每一个孩子。当孩子犯错误或表现不佳的时候，严厉的指责，大声的斥责，换来的是孩子短暂的听从，表面的听话，但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老师不仅没有转变孩子，实现自己的工作目标，反而损害了孩子的心灵，损害了师生感情，给今后的工作带来更大的麻烦。所以，全新的时代须要拥有全新观念的老师，全新的时代给予“敬业”和“专业”全新的含义。老师是跟人打交道的工作，我们的工作对象是虽然年幼无知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有独特特性的孩子。这就更加要求我们关注孩子的内心世界和精神需求，激发他们对学问的酷爱和渴求，培育他们主动进取奋勉向上的意志品质远比传授学问更重要。 我们要时时刻刻提示
7、自己，时时刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐性、细心和关切，尽可能运用激励或激励的的语言，为孩子也为自己创建美妙的教化境界。 赏识你的学生读后感3 假期选一本好书阅读，已经成为我们的习惯，首先应当归功于学校给供应了这么一个机会，让年轻的我们成长！ 周泓老师写的赏识你的孩子一个父亲对素养教化的感悟这本书。周婷婷中国第一个聋人少年高校生的成才之路，我被这个孩子能以坚毅的意志获得华蜜人生而感到兴奋，为宏大的父爱而感动，更为周泓老师用实践有力诠释赏识教化的魅力而折服。婷婷是不幸的，三岁就成了一个聋哑女孩，但她又是幸运的，宏大的父爱促使父亲走出了一条发挥女儿视觉优势，及早学习书面语言，以书面语言系统做支
8、撑，带动口头语言系统形成的新路子。婷婷由一个自卑自怜、令人怜悯的聋哑孩子成长为一名自信独立、到处给别人带来欢乐的高校生，父亲又由一个一般的、曾经艳羡全部父亲的父亲，成长为变更了千千万万家庭命运、孩子命运的教化专家。 作为老师，从我进入我们这所学校起先，最常听到李校长说的一句话：“辣椒没有冬瓜大，冬瓜没有辣椒红。”在学校，我们崇尚根雕艺术，就是首先要看到每个孩子的特长。所以，赏识孩子很重要。 马克吐温说过：“别人说我一句好话，我会乐上两个月。”赞美对于胜利人士能够有如此神效的作用，更何况我们一般百姓了。尤其是那些急需阳光培育的小树孩子，他们更渴望着成人的赞美、观赏和关爱。 家长和老师怎样对待孩子
9、，确定着孩子的命运。周弘的不幸在于他的女儿聋哑。周弘的胜利在于他不轻言放弃，而是细心地、耐性地视察、发觉、赏识孩子的优点和特长，坚持不懈地激励孩子前进，克服一切困难地前进，不断地为孩子的每一个微小进步加油。他把这个方法推广到教化其他孩子，也同样取得了胜利。 我们每一个人都是一般的凡人而非圣人。赏识，可以发觉孩子的特长这是每一个人都有的。赏识，可以为孩子创建一个个发挥优点和潜能的机会，让他们看到新的目标，产生折服的力气，发挥自己能够发挥的作用，才能找到自己应拥有的一席之地，他们才欢乐，才会懂得奋斗本身就是其乐无穷，他们就能够笑迎困难，笑迎挑战，笑着去克服自身的的弱点和缺点，英勇地去攀登一个又一个
10、高峰。 一位心理学家到一所中学做调查，他让学生每人说出自己的优点。想不到谁也说不出来。这位心理学家以为孩子是不好意思说，一再启发动员，孩子们还是说不出。当然孩子不行能没有优点。心理学家换了一种做法，让同学们相互说他人的优点，果真就说出了不少条，问被说的同学，大体上也能得到认可。为什么他们自己说不出呢？这位心理学家找同学个别谈话，他们说，平常听见父母说的话净是：“你怎么这么笨？”“连这个都不会？”“你看某某的孩子那一点多好！”“我小的时候比你强多了！”还有一些更难听的话。很少或者基本上没有听到过父母说孩子有什么优点。在一片指责、不满之声中，久而久之，孩子也就想不到自己还有什么优点了。 人各有长短
11、，世界上没有两个完全相同的人。每一个人都可能有某些方面的短处，也必定有某些方面的特长。要把全部的特长都集中到一个人身上，是不切实际的，做不到的。即使是特长那一点，世界上有那么多人，也总有可能有人更胜一筹。恒久肯定的世界冠军、世界纪录也是不存在的。可是很多家长望子成龙心切，总希望自己的孩子“出人头地”，别的人怎么办？他们也想“出人头地”，结果还是同别人差不多。在中国的传闻中，龙生九子，九子也各有不同的形象和实力。有的能呼风，有的能唤雨，有的力大无比，有的食量惊人。假如对这九个龙子各以他们不具备的本事要求他们，指责他们，而不发挥它们的特长，这九个龙子也都不能成材，何况我们的家长们多数自己也还不是“
12、龙”。 赏识本身是孩子最渴望的精神需求。而家长在实际的操作中，把赏识仅仅理解为表扬加激励，于是走进了误区为赏识而赏识，结果是得不偿失。 赏识教化不仅可以指责，而且可以大胆地指责，奇妙在于“士可杀不行辱”。应当在“看得起、够挚友”的前提下指责。好挚友的提示是生命的宝贵礼物，孩子会以感谢的心态乐于接受这份礼物的。 赏识你的学生读后感4 最近几天，通过网络阅读了有关教化孩子的书，如周弘的赏识你的孩子，读完这本书，我身受启发。下面就谈谈我读完这本书的几点心得。 赏识教化源于一位宏大的父亲周弘。他利用传统教化中赏识的巨大能量，把女儿周婷婷由一个令人怜悯的聋哑孩子培育成为我国第一位聋人高校生。他在赏识你的
13、孩子一书中首次提出了赏识教化的概念。赏识教化是教化者在教化过程中，运用观赏、激励的看法去看待、评价受教化者的一言一行；它承认差异，允许失败，符合生命成长的规律。它能重塑孩子的健康自信，发觉和发挥学生的特长和潜能，使其最终走向胜利。 赏识教化的本源是爱，假如我们的老师、家长都能用爱的眼睛去发觉孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，那我们的孩子或许会是另外一个样子。“你能行”，“你真棒”，在老师、家长的激励下，许很多多的孩子在欢乐中变更，在欢乐中成长。赏识性语言与动作带给孩子们的是一种欢乐的动力、一种向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在他们心上自卑的巨石，于是孩子的潜能就象火山一样爆发了。这世界上没有教不好的孩子，就看你会不会运用“赏识教化”这把开启孩子心灵的金钥匙。苏霍姆林斯基曾说过：“请记住胜利的快乐是一种巨大的精神力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。”不少孩子有这样的体验，因为在某次考试中考出了好成果，从今就爱上了该门课程，可见错误！链接无效。因此，在教化教学过程中就应当树立这样的观念：赏识是引导孩子走向胜利的阶梯。作为老师、家长，应当学会赏识孩子。