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1、托班美术教案：彩色巧克力糖托班美术教案：彩虹糖（手点拨画） 教学目标： 1、可以用手点拨画的方法表现彩虹糖。 2、了解红色、黄色、绿色三种色调，能选取自个儿宠爱的色调画画。 3、乐意参加点画教学，体会手指画画的欢乐 教学预备： 1、红色色、绿色色、黄色色颜料、剪成瓶状的作业纸片； 2、彩虹糖装在透亮的玻璃瓶中 教学过程： 一、预热时期。 1、创建小小熊玩的场景，导入教学，启发小孩参与教学的兴致。 幼儿老师用捉迷藏的模式展示玩具小小熊，勉励孩子向小小熊问好，且展示小小熊带来的彩虹糖。 2、认认说一说彩虹糖的色调、外形，了解红色、黄色、绿色三种色调。 看，美丽的彩虹糖，有哪一些色调哩？充溢词语：五
2、彩缤纷。 彩虹糖是啥外形的？ 3、一同共享彩虹糖，学讲短句我宠爱啥色调的彩虹糖，加强对色调的认知。 二、图案刺激。 1、展示瓶状的作业纸片。 看，小小熊的瓶子里另外还有彩虹糖吗？看，老师把彩虹糖变出来。 2、幼儿老师演示手点拨画彩虹糖。 讲口诀压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖，且勉励孩子伸出食指，与幼儿老师一块儿边讲边练习。 三、联想创建。 孩子自由找空瓶子开展点画，幼儿老师指导小孩用指的是点画，勉励她们用自个儿宠爱的色调点画，在瓶子里变出五彩缤纷的彩虹糖，嘱咐他们换色调时先用擦桌布把手指上的颜料擦干净。 四、作品赏评。 1、勉励小孩出示自个儿的作品，且把作品当礼品赠送给小小熊。 2、律动开心
3、的木头小熊，完结教学。 托班健康教案：奇妙跳跳糖 活动目标： 尝试用简洁的语言和肢体动作表现吃跳跳糖的感受，在活动中体验欢乐的情感。 活动打算： 跳跳糖若干，合适的背景音乐，盘子、小勺子。 一、尝一尝 1、师：今日围裙妈妈给小挚友们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么？（师故做神奇地告知幼儿，让幼儿充溢新奇，调动气氛） 2、师从口袋渐渐拿出跳跳糖哈！是跳跳糖！今日跳跳糖要来和小挚友们做嬉戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？ （师告知幼儿跳跳糖喜爱坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）3、请幼儿品尝跳跳糖。 介绍跳跳糖的吃法，老师示范。 请个别幼儿品尝，说说跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。 你
4、吃的跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里什么感觉?和平常吃的糖果有什么不一样的吗？ 二、说一说 1、请幼儿说一说吃跳跳糖的感受。 跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里会怎么样？会发出什么声音吗？ 小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真是太奇妙了！ 三、跳一跳 1、师：我们也来当跳跳糖吧！你们想一想跳跳糖刚才在你嘴里是怎么样的？师示范，引导幼儿跳起来，激励幼儿用动作表现自己的感受，并视察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿仿照。（师：小挚友们快看，跳的真好！快来！快来！我们也学他跳一跳！） 2、学习幼儿各种不同的跳
5、动姿态。 3、休息并进行初步的点评。师：跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！（示意幼儿宁静下来）小结：你们们跳的真好！围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚一前一后）。有的跳跳糖小手是放旁边，有的是放头顶每颗跳跳糖都有自己不同的动作，太精彩了！ 4、嬉戏：会跳舞的跳跳糖。 播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳。 师：听着音乐，我们把各种动作连起来，变成一颗会跳舞的跳跳糖吧！ 让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。 师：跳跳糖真快乐啊！呀！两颗跳跳糖跳一起啦！ 4、嬉戏结束： 跳跳糖真是太奇妙了，这么好的东西让我们和小小B班的小挚友一起共享
6、吧！让他们也变成一颗像我们这样会跳舞的跳跳糖。 托班语言教案 棒棒糖 活动目标： 1、在情景中感知棒棒糖的特征，辨别圆与方、红与绿。 2、情愿和大家共享棒棒糖。 活动打算： 手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。 活动过程： 一、创设情景 1、猜一猜 问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？ 引导幼儿一起问：小熊，你究竟来干什么呢（出示店面柜台）问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？ 小结：咪咪宝宝真了不得，威尼真的想开一家棒棒糖店。 2、认一认 问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么? 小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。
7、 二、感知理解 1、看一看 问：店里有多少棒棒糖呢？ 问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？ 结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的很多很多的颜色，还有圆的，三角的很多很多的形态，宝宝喜爱棒棒糖吗？（一起念儿歌）。 2、说一说 问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起共享）问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。 3、尝一尝 问：为什么糖的外面要有糖纸呢？ 小结：原来糖纸可以帮助我们爱护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。 操作：幼儿尝试自己动手、相互帮助，除去糖纸。 问：你的棒棒糖是什么味道的？像
8、什么味道？ 小结：原来棒棒糖有不一样的形态，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜爱棒棒糖。 活动延长： 留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。 托班综合教案：彩色大皮球 吹塑球由原本的透亮变成了五彩缤纷，孩子肯定会被这种新的改变吸引，迫不及待地仿照在吹塑球上贴各种即时贴。在学习撕即时贴的同时，熬炼孩子手部小肌肉。 吹塑球是托班孩子喜爱的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展，老师在彩色大皮球活动中，供应了多种形态(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴，让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、
9、夹、团等多种动作熬炼手部小肌肉的活动实力。 一、婴幼儿行为分析 佳佳想用即时贴装饰彩色大皮球，于是他从盘子里一把抓起几种图形的即时贴，从中挑出一个后，起先尝试撕剥即时贴。由于大拇指、食指和中指的协作不敏捷，一起先他没有找到撕剥口，只好用力捏、抠即时贴，把即时贴弄皱了，扔到桌上，又从盘子里抓起另外几个即时贴来撕剥，还是不行，只好向老师恳求帮助。 分析：佳佳的手部小肌肉协调性还比较差，只能用抓的方式来选择盘子底部的即时贴。在撕即时贴时，大拇指、食指和中指无法很好地协作，找不到即时贴的撕剥口。再次尝试失败后，他没有放弃，而是恳求老师的帮助，说明这一材料对佳佳有吸引力，即便遇到困难还是乐意参加活动。
10、成成拿着彩色吹塑球快乐地玩着，却不想用即时贴来装饰吹塑球。果果拿着一个圆形即时贴，当心地从撕剥口剥掉了即时贴后面的衬纸，把它贴到了透亮吹塑球上。 分析：托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些须要专注和长久动作的事情缺乏爱好，简单被其他事物吸引留意力。相对来说，果果的小手肌肉发展较好，留意力保持时间也较长，在托班孩子中发展相对较好。 越越坐在旁边，不愿参与活动，老师激励他参与，他扭了扭身体，脸转向其他方向。老师再次激励他参与活动，他畦的一声哭了起来：奶奶，我要奶奶! 分析：有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对老师的依恋尚未形成，不情愿参加活动。 二、老师的支持行为 1对于尝试多次均失败的孩子
11、，老师要刚好安抚心情，进行示范提示。供应的即时贴边角要留有可撕剥的空白处，便利孩子操作。 2依据不同孩子的表现，刚好激励或表扬。像果果这样手部小肌肉发展比较好的孩子，要激励他在装饰吹塑球时，尝试说一说用的是什么形态的即时贴。像成成那样留意力持续时间不长的孩子，可以尝试转移他的留意力，让他试一试撕剥即时贴。 3可以预先在教室的一角供应五彩缤纷的吹塑球，或者组织玩吹塑球的嬉戏，激发孩子玩球的爱好，为后续的活动做打算。 4当孩子还没有完全适应幼儿园的生活，老师要多与家长互动，了解孩子的须要，多和孩子亲近。如老师可以抱着越越一起撕贴即时贴，装饰吹塑球。还可以建议在家中做做撕贴类的小嬉戏，引发孩子的爱好
12、。 三、活动建议 第一，一个插入式活动很难达到熬炼孩子手部小肌肉的目标。因此，可以在区域中供应其他有关熬炼手部小肌肉的活动材料，让孩子在嬉戏中进一步发展手部小肌肉动作，如撕纸、塞奶瓶、扣纽扣等。在设计这些嬉戏材料时，老师应依据自己班中孩子的实力供应不同层次、不同难易程度的嬉戏材料。嬉戏材料相宜采纳无纺布、奶瓶等颜色艳丽又平安的材料。 其次，除了熬炼手部小肌肉动作的材料，老师还可以创设充分调动孩子欢乐心情的玩球区域吹塑球小天地。色调艳丽、外形可爱的吹塑球能激发孩子的玩球爱好，也能让孩子更理解吹塑球的特性。 第三，开展本活动前预先进行皮球变大了的活动，孩子已经熟识并了解吹塑球。同时，可以结合水果宝
13、宝找妈妈撕纸嬉戏等活动，让孩子用不同质地的纸撕贴、团拢，体验不同的触感，积累撕贴阅历，熬炼手部小肌肉的活动实力。 附环境创设： 材料打算：老师先剪好多种形态(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴放在盘子里，供孩子们装饰吹塑球。装饰好的吹塑球悬挂在教室里。 视察要点：孩子们在和吹塑球的密切接触中，会产生多种玩球的方法，如用手拍，用头顶等，视察孩子在这个过程中是否加深对吹塑球属性的感知阅历。 附集体活动： 彩色大皮球 活动目标： 用不同形态、不同颜色的即时贴装饰透亮的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动实力。 活动打算： 1布袋装的透亮吹塑球人手一个(不同的布袋
14、上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。 2用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。 3供应红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。 4垃圾桶若干。 活动过程： 一、视察、比较吹塑球 1价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。 2重点提问 猜一猜，这是什么?(激励孩子大胆揣测小布袋中有什么) 宝宝的吹塑球是怎样的呢? (视察要点：能否发觉并尝试解开小布袋的方法) 3感知吹塑球的特点。 看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。 比一比(和同伴、老师)：有的大大的，有的小小的。 摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。
15、 滚一滚：吹塑球可以滚动。 拍一拍：吹塑球有弹性。 二、撕贴即时贴，装饰吹塑球 1价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，熬炼幼儿的手部小肌肉。 2重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形态的即时贴? 3撕撕撕，渐渐撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。 4撕撕撕，渐渐撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。 5撕下的白色纸扔进垃圾桶里。 6小结：宝宝真厉害，把吹塑球装扮得真美丽啊! (视察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决) 三、活动延长 把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要凹凸不同，让孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。 托班综合教案好吃的糖附反思 活动目标： 1、幼儿能大
16、胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。 2、幼儿可以在老师引导下尝试找寻替代物。 活动打算： 各种外形可爱、色调艳丽的弹性糖，一次性纸盘等。 活动过程： 一、以问题导入 1、出示一盘各种形态、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。 （老师激励幼儿进行回答，并刚好的赐予表扬和激励） 2、让孩子们选择喜爱的糖尝一尝，并说说味道。 二、点点数数依次出示五盘糖 分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。 提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜爱的糖。 三、拼拼搭搭出示大纸盘 请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。 四、活动总结及结束 老师
17、总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的爱好。 活动反思： 这个活动可以分组进行。老师供应的外形可爱、色调艳丽的糖果很简单激发孩子的想象和食欲。于是，在讲讲吃吃环节中，老师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗?大的还是小的?等等。 在点点数数环节中，老师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和老师一起点数糖的数量，大月份的
18、孩子还在老师引导下尝试将五盘糖按多少排序。 当几个孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛时，老师敏捷地引导孩子用糖果替代五官。老师先出示空圆盘：这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?孩子每说出一个五官，老师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到老师脸上有眼睛，老师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样老师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。老师还满意孩子进一步拼摆的须要，让孩子在延长活动中大胆表现。 托班美术教案 小雨 活动打算 油画棒、画纸 课件：图片、雨天 音乐：小雨小雨，别下了 活动目标 培育幼儿对绘画的爱好。 引导幼儿
19、学习用直线、斜线表现小雨和大雨。 活动过程 一、谈话引起爱好 1、播放下雨的声音 提问：你听到了什么声音？ 你知道雨是从哪儿掉下来的吗？ 你们见过小雨点吗？是什么样的？ 2、出示图片：雨天 视察，感知雨点。 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1、油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。 幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？ （一点点的）小雨点落到了哪儿？ 小雨点落到池塘里会怎么样？ 边讲边演示大小不同的水晕及水花。 三、幼儿创作，老师视察指导。 1、引导 下雨啦，池塘里的水晕是什么样
20、的？ 大雨和小雨有什么不同？ 2、幼儿作画 激励幼儿添加自己喜爱的东西 四、听歌谣小雨小雨，别下了 自然结束。 托班美术教案 桃子 活动目标 通过美术课学会画桃子。 猜谜语扩大幼儿的思维。 活动打算 桃子简笔画一幅。 桃子谜语。 活动过程 一、桃子谜语 1、嘴儿歪，肚儿圆，毛茸茸，脸红红。（谜语） 2、幼儿在想象中，让幼儿大胆的说。（过程中多提示） 二、桃子简笔画 1、我们细致视察下这幅画。 2、谜语中所描述的和我们现在看的这图画是不是一样啊！ 3、纸上画着的桃子好看不？我们也来学着画一画好不？ 三、画桃子 1、我们先起先画一个小水珠的形态。 2、在小水珠上画条缝。 3、小水珠长在翅膀上。 4
21、、桃子的脸红红 5、桃子就这么简洁的画完了。 四、小结 1、桃子的养分丰富，美味可口，我们应当多吃桃子。 2、我们一起把桃子贴在树上吧！ 托班美术教案 香蕉 活动目标 学会说儿歌画香蕉。 知道不乱扔吃完的果皮，要讲卫生。 活动打算 切好的香蕉一盘。 卡通图片一张。 画香蕉儿歌。 香蕉简笔画图。 活动过程 1、看看老师手里的图片特别好玩，你们想看不？ 2、这个卡通图片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃来晃去，在上面吃香蕉那？ 3、你们看猴子把吃完的香蕉皮顺手就扔了对不啊？ 4、不对啊！老师是不是教过你们吃完的食物皮不要乱扔，我们要讲卫生。 5、那猴子喜爱吃香蕉，小挚友们喜爱吃香蕉吗？那你们会画香蕉吗
22、？ 6、老师还打算了一首画香蕉儿歌，我先来多读几遍。 7、那我们来学画香蕉，画好的嘉奖吃香蕉好不好？ 一个小岛真漂亮。 弯弯小船来探望。 又来三条小小船。 变成一串大香蕉。 8、是不是会这首儿歌，学画香蕉都简洁多了。 9、香蕉都画好了吗？现在我们一起来看看谁画的好，谁那画的不好。 10、小挚友们都特别棒，可还须要接着加油，那现在我们一起去吃香蕉吧！ 活动结束 托班美术教案花蝴蝶 托班亲子教案：捉小蝴蝶 托班活动教案蝴蝶飞飞 托班活动蝴蝶亲亲教学反思 托班美术教案蝴蝶（手指引画） 【安排理念】 花开的季候，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们何等盼望与蝴蝶追逐、游玩。凭据托班宝宝的年事特色，安排这节美
23、术运动花蝴蝶，熬炼宝宝手指机动性，造就幼儿的着手操纵本事。 【运动目的】 学惯用团，揉，粘贴的技巧装潢蝴蝶。 【运动预备】 各色皱纹纸多少，胶水，抹布，大型蝴蝶表面四个。 【运动重难点】 重点是宝宝学会装潢蝴蝶的要领；难点是宝宝在装潢历程中学会相互资助，互助完成作品。 【运动历程】 1.出示蝴蝶表面，引起宝宝的爱好。 宝宝看看，我们的大蝴蝶漂亮吗？（幼儿自由答复） 我们一路再给它穿一件漂亮的裙子，好欠好？那怎么做呢？ 2.解说，并引导幼儿操纵。 看先生，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，用劲按在蝴蝶的党羽上。小蝴蝶的裙子照旧欠好看，我们在一路做给他填满好欠好？。 3.幼儿自
24、由操纵，西席巡回引导。 4、宝宝给蝴蝶穿的裙子真漂亮，我们一路和蝴蝶舞蹈好吗？ 【运动延长】 把做好的蝴蝶投放在状况创设中。 托班美术教案：装饰小伞 活动目标： 尝试用不同的材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣。 活动打算： 环境创设：小熊雨伞店、小树若干，布置成一片草地。 材料打算：音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。 活动过程： 一、下雨了。 兔宝宝们你们好，今日跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆，打雷了、下雨了，怎么办呀？快，我们一起去躲雨吧。 二、大家一起来躲雨。 1、观赏不同花纹的伞 原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多美丽的伞呀！你们喜爱吗？看看
25、雨伞上有什么呢？ 小结：小熊的手可真巧呀，用不同颜色不同形态的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞；用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。 2、一起来装扮小伞 （1）小熊还有许多伞没有做完呢，我们一起来帮忙呀！ （2）兔妈妈最喜爱亮晶晶小花图案的伞，我要为自己装饰一顶小花伞。 小结：拿起小画笔，亲一亲，印一印开出了一顶小花伞，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。 （3）说说你想要用贴一贴还是印一印的方法装扮小雨伞？ 三、装饰小伞。 老师在活动过程中激励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画，适当帮助实力弱的宝宝进行作画。 四、情境中嬉戏。 嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起
26、小雨伞出去玩吧。（幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。） 托班美术教案：我画画 重点难点： 1、知道儿歌的名字，学习跟着老师边做动作边念儿歌，说出笑眯眯乐哈哈等词语。 2、在画面和动作的提示下，理解并记忆儿歌内容。 3、通过朗诵儿歌，表达自己对妈妈的爱。 活动打算： 1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。 2、黑板、油画棒，纸 活动过程： 一、导入 1、老师用魔术的方法出示油画棒，引起幼儿爱好。 老师：宝宝，看看老师变出了什么？ 油画棒可以干什么？ 二、过程 1、老师用油画棒画妈妈的脸，帮助幼儿熟识和理解儿歌内容。 老师：看看老师用油画棒画什么？老师画妈妈，先画了什么？画双眼睛什么样？又画什
27、么？画个嘴巴什么样？ 2、引导幼儿仿照画面上眼睛眯眯笑和嘴乐哈哈的样子，并学说眯眯笑乐哈哈。 3、老师出示教学大书，指着画面引导幼儿一起念儿歌。 老师：书上讲了我画画的事情，宝宝们和老师一起来说说好吗？ 托班美术教案：小草青青 活动目标： 在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的欢乐，进一步感知小草的明显特征。 活动打算： (1)小兔、小牛、小羊图片三张色纸上(2)颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干(3)毛巾(擦汗用)(4)手偶一个活动过程： 一、儿歌引趣(价值分析： 托班宝宝喜爱儿歌化的语言，跟着老师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进行创编，引入主
28、题，为下一个环节做铺垫。)老师与宝宝一起边念儿歌边做动作： 小草小草青青，小虫小虫爬爬;(学小虫爬)小草小草青青，小兔小兔跳跳;(学小兔跳)小草小草青青，宝宝宝宝跑跑;(宝宝跟着老师跑)提升：春天到了，那么多小动物都出来了，珍宝们想想，还有什么小动物?(依据宝宝想象随机改变儿歌与动作)二、说说玩玩(价值分析：通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草的特征有了进一步的了解。这一环节，老师给他们充分的时间，可以与小草密切接触，引导宝宝要爱惜绿化。)引导宝宝和小草宝宝问好! T：小草你好!我们来跟你们一起嬉戏啦! 自由探究T：珍宝们，看一看小草是什么颜色的呀?摸一摸，有什么感觉呢? 在草地上滚一
29、滚，和小草来个密切接触。(擦汗休息)提升：小草绿绿的，嫩嫩的、尖尖的，什么小动物最喜爱吃小草? 三、动手操作(价值分析： 通过手偶的形式，让宝宝更好的集中留意力。而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草，三种不同的表真手法来表现。在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的话，以发展宝宝的语言实力，同时留意细微环节，如垃圾不乱丢等。)以手偶的形式引导宝宝猜一猜今日老师请什么小动物来做客? 哞哞哞(学小牛两只角)的动作-小牛(以声音以及动作的方式引导宝宝来揣测)蹦蹦跳跳真可爱-小兔(以小动物的特征引导宝宝来揣测)咩咩咩-小羊(以小动物叫声的方式引导宝宝来揣测)引导宝宝和小动物问好!(渗透
30、礼貌教化)老师示范：小羊，请你吃绿绿的小草。(用油画棒画小草)小兔，请你吃嫩嫩的小草。(用绿色即使贴来贴小草)小牛，请你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取颜料刷小草)宝宝操作。(操作过程中引导宝宝留意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法)T：哇，珍宝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，感谢大家哦! 活动延长： 除了这三种小动物喜爱吃小草，我们回去再想想，还有什么小动物，也喜爱吃小草呢? 活动反思： 在幼儿时期，爱好是其学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习爱好，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视爱好的培育。因此，教材的选择至关重要，正如纲要中所说
31、的，即符合幼儿的现实须要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 托班美术教案：吹泡泡 教学目的 、培育幼儿的视察实力，让幼儿在吹泡泡的嬉戏活动中，仔细视察和辨别泡泡的形态、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。 、让幼儿把嬉戏活动中所视察到的、体验到的，大胆地用画表现出来。 教学打算 、让幼儿自带吹泡泡用具。 、打算红、黄、蓝、绿、紫等水彩。 、印好或画好的趣味智力嬉戏图小丑少了什么。 、幼儿添画图。 教学过程 、户外视察活动 老师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后，老师组织幼儿围成圆圈，找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹，
32、其他幼儿边视察边思索老师提出的问题： 刚吹出来的泡泡是什么样的？ 泡泡的大小一样吗？ 在蓝天和阳光下，泡泡都是什么颜色的？ （幼儿望见小挚友吹出的泡泡后，欢呼跳动，七嘴八舌地说：泡泡吹出来是一串串的；泡泡有大有小；风一吹泡泡都飘起来了；泡泡有的飞得高，有的飞得低；泡泡有红的、黄的、绿的，还有一半红一半绿的） 、老师适当总结幼儿的回答 再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴嬉戏，彼此视察对方吹泡泡时的动作、表情等。老师要和幼儿一起玩、一起吹，最好多吹出几个大泡泡，让幼儿感到惊喜，以调动他们的主动性。同时，老师提出要视察的详细问题：吹泡泡时嘴是什么样的？两只手拿着什么？身体是什么动作？幼儿视察完了
33、，也玩得差不多了，老师带着他们回到教室。 师生对话 老师先让幼儿闭上眼睛，趴在桌上稍加休息，边休息边动脑筋想一想：打算画什么？怎样画更好玩？激励幼儿依据自己的感受和心中的想法去画。 、老师演示画法 老师在黑板上演示，画出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飞得高有的飞得低。 、幼儿作画 幼儿经过视察、思索，急于要表达自己的想法。这时，老师激励幼儿先干脆用笔在纸上作画。幼儿作画时老师不干涉，让幼儿自由地画。、拍画嬉戏 课后可让幼儿分组做拍画嬉戏（用圆形模具蘸上各种水彩，拍印在黑纸上或深色纸上，同时将画好的人物剪下，贴在纸上）。在老师帮助下，幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡（将幼儿分组拍画的吹泡泡画
34、连接起来即可）。壁画可以张贴在画廊里，也可以在教室中特地开拓一块创建天地专栏，展示幼儿的作品。这不仅能熬炼幼儿敢于下笔的胆识，同时还可以熬炼幼儿贴、拍等动手制作的实力。 托班美术教案：点点花朵 活动目标： 1.练习用食指蘸色点画。 2.知道手指引画后要将小手擦洗干净，不乱抹颜色。 活动打算： 1.6个装有红色水分颜料的盘子，6块小湿布。 2.6张画有树干、树枝的图画纸。 3.范画一幅。 活动过程： （一）老师自我介绍 小挚友们上午好，首先我来做下自我介绍，我姓朱，所以小挚友们都叫我朱老师，很兴奋今日见到了这么多可爱美丽的小挚友，小挚友们跟朱老师打个招呼吧。跟朱老师一起说：老师好。 （二）和幼儿
35、一起做手指嬉戏 刚刚啊朱老师发觉小挚友们的小手都长得可美丽了，所以朱老师想请小挚友们用你美丽的小手跟朱老师一起做一个好玩的手指嬉戏，赶快伸出你美丽的小手跟朱老师一起玩玩吧。 （手指嬉戏：大拇指头是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。） （三）老师出示范画 小挚友们刚刚做的真是太好了，今日朱老师还给小挚友带来了一幅画，请小挚友观赏一下。 提问：1.小挚友这幅画上画的是什么呀？（花） 2.拿请小挚友来猜一猜这幅画是用什么画出来的呢？（幼儿回答） （四）示范讲解手指引画的方法。 嗯，刚刚小挚友说了许多的方法，我们来看看究竟是怎样画出来的 老师将打算好的图画纸拿
36、出来，用手指蘸颜料点花瓣 （伸出小食指，用手蘸一蘸，重重按下去，轻轻拿起来）示范两次 小挚友这幅画是用什么画的呀？（手指），对啦，是用我们美丽的小食指电画的，请小挚友也伸出你的小食指跟老师一起点一点吧 （五）幼儿自己进行手指引画，老师讲解留意事项。 接下来请小挚友用你美丽的小手自己也来画一幅画吧，点画的时候要留意蘸颜料的小手不能到处乱抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放进嘴巴里。点完画后要用湿布将小手擦干净。 活动结束： 哇，小挚友们点的桃花开的课真美丽啊，今日正好是父亲节，小挚友们赶快把你的作品当做礼物送给爸爸吧。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页