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1、高校教师资格证答疑精华7卷高校教师资格证答疑精华7卷 第1卷小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（ ）。A.动作技能B.概念学习C.言语信息D.辨别学习答案：B解析：根据加涅的学习层次分类，概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。学会用圆规画圆属于这一类学习，因此，答案为B。在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（ ）。A.亲和行为B.人际交往C.从众行为D.社会行为答案：C解析：高校学生管理的内容十分丰富，主要包括（ ）。A.学生生活管理B.学生学籍管理C.学生活动管理D.学生行为管理答案：B,C
2、,D解析：加强对生态文明建设的总体设计和组织领导，设立（ ）机构。A.国有自然资源资产管理和自然环境监管B.国有自然资源资产管理和自然生态监管C.国有自然资源资产监管和自然生态管理D.国有自然环境资产监管和自然生态管理答案：B解析：河南真题：我国的教育基本法是（ ）。A.中华人民共和圆义务教育法B.中华人民共和国高等教育法C.中华人民共和国教育法D.中华人民共和国职业教育法答案：C解析：教育基本法是指由全国人民代表大会制定的中华人民共和国教育法。1983年，高等教育学正式作为教育学科的（ ）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。A.一级B.二级C.三级D.四级答案：B解析：1983年，高等教
3、育学正式作为教育学科的二级学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学组织形式、教学管理制度和（）。答案：解析：教学方法关于高等学校对学生的处分，依照普通高等学校学生管理规定，下列说法正确的是（）。A.学校可以给予学生记过和记大过的处分B.学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分的申诉C.学校对学生的处分可以不听取学生或其代理人的陈述和申辩D.学校对学生的开除学籍的处分，应经校党委常委会研究决定答案：B解析：A项错误，学校可以给予学生纪律处分的种类有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍；C项错误，学校在对学
4、生做出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩；D项错误，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。影响知识识记与编码的主要因素是：材料的（数量）与（ ）、识记的（ ）与（ ）、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉醒状态、识记的信心等。答案：解析：数量，性质，目的性，主动性高校教师资格证答疑精华7卷 第2卷根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（）。A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的动机与低级的动机C.正确的动机与错误的动机D.近景的直接性动机和远景的间接性动机答案：D解析：根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机
5、和远景的间接性动机。我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：B解析：道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。它渗透在人的道德观念和道德行为中，它可以表现为人们根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，也可以表现为人们在道德观念的支配下采取行动的过程中所产生的内心体验。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。教师高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是（）的基本条件。答案：解析：获取威信大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现
6、的（ ）A.从众B.环境对心理的感染C.直接同化D.间接同化答案：A解析：简述当代大学生学习动机的特点。答案：解析：学习动机是指学生个体内部促使其从事学习活动的驱力。对当代大学生的学习动机做过调查结果表明，大学生的学习动机多种多样，概括起来有以下特点：（1）学习动机的多元性（2）学习动机的间接性（3）学习动机的社会性（4）学习动机的职业化结合自己的教学实践，阐述激发大学生学习动机的有效措施。答案：解析：（1）使学生明确学习的目的和意义，确立合适的学习目标。（2）创设问题情境，实施启发式教学。（3）根据作业难度，恰当控制动机水平。（4）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。（5）利用争强好胜心理，妥善
7、组织学习竞赛。（6）正确指导结果归因，促使学生继续努力。（考生可联系教学实际展开论述，言之有理即可。）如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视答案：D解析：一般来说，强化起着增进学习动机的作用，强化物应当及时出现在被强化行为之后。因此，答案为D。大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了（ ）A.20多年B.30多年C.50多年D.与大学有同样长的历史答案：D解析：简述讲授法的基本要求、适用范围及
8、其优缺点。答案：解析：讲授法是通过教师的口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，也称为课堂讲授法。（1）讲授法的基本要求教师要了解学生，使需要传递的信息适合学生的知识背景和兴趣；教师要事先做好准备，主要是熟悉教学内容，理清讲课的思路；教师板书内容要能够引导学生掌握重点，便于学生记笔记和进行复习；教师要善于运用语言的技巧；教学手段的选取与使用应该按照要达到的教学目标而定。（2）讲授法的适用范围从教学内容看，讲授法适宜于讲授与事实相关的知识，也适合于抽象程度高、学科内容复杂的课程。从讲授对象看，需要给予更多指导的学生和刚刚开始大学学习的低年级学生比较喜欢讲授法。从教师素质看，讲
9、授法适合于那些知识丰富、了解学生心理特征与认知水平、充满自信、思路清晰又能驾驭语言技巧的教师。从教学环境看，讲授法更适合于规模较大的班级。（3）讲授法的优点和缺点讲授法的优点有：第一，讲授法能在较短的时间内，有计划、有目的地借助各种教学手段，传授给学生较多的有关各种现象和过程的知识信息，教学效率相对较高；第二，讲授法成本低，比其他教学方法的费用要低得多；第三，讲授法通用性强，一堂讲授课的内容常常是通用的，可以通过增加或删除其中的某些内容以适应教材和学习者的变化。讲授法的缺点有：第一，讲授法主要是一种单向的信息传输方式，过多地使用，容易造成学生思维和学习的被动；第二，讲授法作为一种以语言为主要媒
10、介的教学方法，不能使学生直接体验知识；第三，讲授对记忆的影响较差，不利于学生记忆知识，对较长课时的课程尤其明显。高校教师资格证答疑精华7卷 第3卷自我意识包括自我认识、（）和（）三种成分。答案：解析：自我体验，自我监控自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的认识。自我意识包含三种心理成分：自我认识、自我体验、自我监控。社会思潮对教师理想信念只有消极影响。（ ）答案：错解析：简述高等教育教学过程中应遵循的主要原则。答案：解析：教学原则是教学工作必须遵循的基本要求，它一方面要反映教学工作规律从而对教学工作提出要求，另一方面又是对教学工作中教学规律的总结和概括。根据高等学校教学过程的理论与高等
11、学校教学实践的发展，高等学校的教学原则主要有以下七条：（1）科学性与思想性相结合原则科学性与思想性相结合原则要求在高等学校的教学过程中，既要向学生传授正确的知识，养成严谨的科学态度，又要注重培养学生的思想意识，使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。在坚持科学性与思想性相结合原则时，要做到以下两点：教师要努力钻研业务，不断提高水平，跟上科学发展的潮流；教师要有严谨的科学态度，做到教书育人。（2）知识积累与智能发展相结合的原则知识积累与智能发展相结合的原则是指在教学中既要向学生传授必要的基础知识和专业知识，还要注重从知识到智能的转化，发展智力，培养能力。在坚持这一原则时，要做到三点：重视基础知
12、识的教学；重视基本能力的培养；注意教学内容和教学方法的选择与运用。（3）理论联系实际的原则理论联系实际的原则是指在教学过程中，要将理论学习与实践经验结合起来，培养学生把理论知识运用到实践中，并发现和解决实际问题的能力。在贯彻这一原则时需要注意两点：加强理论知识的教学，把理论知识讲透、讲活；学校要为学生提供理论联系实际的机会。（4）教学和科研相结合原则教学和科研相结合原则是指在高等学校的教学过程中，要注意引进部分科研工作，既是培养学生独立研究能力的手段，也是促进教学内容随学科发展而不断更新的重要保证。在教学过程中贯彻这一原则需要做到两点：教师要努力提高自己的科研水平；教师要有明确的指导思想。（5
13、）系统性与循序渐进的原则系统性与循序渐进的原则是指教学过程中要把知识发生发展的系统性与个体认识发展的逻辑顺序结合起来，使教学既保持知识的系统性，又适应学生身心发展的规律，促进学生认知能力的发展。每一学科知识自身有其内在逻辑性，不同学科所构成的课程体系也有其逻辑性，同时学生自身也有一种认知的逻辑性和顺序性，这三种不同的逻辑未必是完全相合的，系统性和循序渐进相结合的原则，就是要在学生有限的学习时间内，实现这三者的统一与和谐。在实施这一原则时要注意以下几点：处理好基础课、专业基础课和专业课三类课程之间的关系；根据学科的基本知识结构和学生的认知结构特征进行教学；要防止学生学习过程中的好高骛远、不求甚解
14、的心理倾向，树立认真踏实的学风。（6）因材施教和统一要求相结合原则因材施教和统一要求相结合原则是针对学生之问既有个性上的差异，又有因处在同一年龄阶段和学力层次上所拥有的共同之处而言的。不同学生之问的个性差异是客观存在的。他们之间的共同性也显而易见，因此，这一原则就是既要强调高等学校教学过程中共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性支持。在教学过程中贯彻这一原则时，要注意两点：要充分了解全体学生的实际情况，有针对性地进行教学；对个性的尊重离不开共性的支持。（7）教师的主导性与学生的主体性相结合的原则教师的主导性与学生的主体性相结合的原则是指在高等学校的教学过程中，要实现在教师指导下，充分发挥学
15、生学习的积极性和主动性，培养学生的独立学习与探索研究的能力。贯彻这一原则需要注意三点：运用启发式教学，充分调动学生学习的积极性和主动性；使学生理解学习的过程，掌握正确的学习方法；对学生严格要求。高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（ ）。A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化答案：D解析：高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是课程性质职业化。“四个伟大”紧密联系、相互贯通、相互作用，它们的内在关系
16、具体表现为（ ）。A.伟大斗争是手段B.伟大工程是关键C.伟大事业是旗帜D.伟大梦想是目标E.起决定性作用的是党的建设新的伟大工程答案：A,B,C,D,E解析：对教师道德评价的认识正确的是（ ）。A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用答案：A,B,C,D解析：上海真题：下列管辖方式中，属于我国教育行政诉讼管辖形式的是（ ）。A.地城管辖B.上级管辖C.本级管辖D.特殊管辖答案：A解析：行政诉讼管辖的种类可以分为级别管辖、地域
17、管辖、移送管辖和指定管辖等几种。1879年德国心理学家（ ）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室。A.荣格B.弗洛伊德C.詹姆斯D.冯特答案：D解析：现代心理学是在1879年建立的。这一年，德国心理学家冯特在莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室。分析问题就是要分析问题的（ ），找出它们之间的联系和关系，把握问题的实质，确定解决问题的方向。答案：解析：要求和条件高校教师资格证答疑精华7卷 第4卷共情又叫做同感或同理心，是设身处地的从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质。（ ）答案：对解析：（ ）已成为培养高层次科技人才和全面提高教育质量的重要途径。A.学校教
18、育B.科学研究C.继续教育D.科技的普及答案：B解析：科学研究已成为培养高层次科技人才和全面提高教育质量的重要途径。科学技术和经济的飞速发展，对高等教育提出了更高的要求，高等学校要培养高层次人才，离不开科学研究，而高水平的科学研究需要高素质的人才。开展科学研究使高等学校同时具备了培养人才和发展科学的两大重要职能。因此，正确答案选B。高等学校实行教师聘任制应当遵循的原则是（ ）。A.服从学校发展需要B.教师专业发展C.学校规章制度确立D.双方平等自愿答案：D解析：师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（ ）。A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容B.因材
19、施教，注重学生个性发展C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖D.保持个性，敢于特立独行答案：D解析：简述教学测验有哪些类型。答案：解析：教学测验根据不同的标准划分有不同的类型。(1)根据测验目的划分常模参照测验。常模参照测验以学生团体的平均成绩作为参照标准，就某学生得分的高低来说明其在学生团体中的相对位置(或名次)，将学生分类排队。其特点是学生成绩的高低是相对的。它着重学生个人之间的比较，适于区分学生的成绩水准，可供选拔、编班、编组之用。这种测验要求测得的分数变异性要大，得分的范围要广，充分显示个别差异；要求试题有很强的鉴别力。标准参照测验。这是参照规定的作业标准，核对学生的测验得分，评定
20、其是否达到标准以及达标的程度如何的测验。其特点是学生成绩的高低是绝对的，不是表示他在同辈集体中的相对位置。学生的学业成绩宜用学习的数量和程度来表示，而且只有与预先规定的某种标准加以比较才具有确定的意义。这种测验的试题必须正确地反映教学目标，才能作为评价的标准，试题在数量上和质量上同要测定的内容和范围一致。(2)根据教学过程不同阶段选用的测验划分准备性测验。这是在教学活动开始之前进行的测验，目的在于了解学生对未来的教学活动的准备状态，即是否具有完成新的教学任务所必需的基本知识和基本技能，以便有效地安排教学。准备性测验一般属于掌握性测验，试题难度较低，考核内容主要是基本知识和基本技能，为制定教学目
21、标和教学计划提供依据。形成性测验。形成性测验是在教学过程中进行的测验，目的在于了解学生在教学过程中达到教学目标要求的程度，探究教学中存在的问题或缺陷，以便及时调整教学，提高教学的自觉性和主动性。形成性测验也属于掌握性测验，试题根据教学内容和教学要求制定，可难可易，一般由任课教师本人根据教学进度和实际教学情况实施。教学测量与评价的反馈一调节功能主要通过形成性测验来实现。总结性测验。这是在教学活动结束后进行的测验，目的在于考察教学目标达到何种程度，判明是否有必要修订教学目标，重新进行补救教学；检查教学活动的组织是否得当，教材的安排是否合理并确定学生的学习成绩，以便对整个教育活动所取得的较大成果作更
22、为全面的评价。(3)根据测验的来源划分标准化学绩测验。这是由学科专家和测验编制专家共同按照标准化程序为受过某种教学或训练的人员编制的测验，目的在于评价经教学或训练后的实际工作表现。标准化程序包括选取有代表性的材料编成测验的试题；选取有代表性的被试，从而得到有代表性的一组分数；根据测得分数的统计分析，求出常模；按照规定程序建立效度与信度；明确规定施测步骤和记分方法。教师自编测验。这种测验是指教师根据自己的教学经验和教学风格，自行设计和编制，用来考察学生学习进步情况的测验。教师自编测验操作过程简单，施测手续方便，应用范围一般限于自己所任教的学科。自编测验应遵循的原则：测验应能测量明确规定的学习结果
23、，忠实反映教学目标；测验应能测出预期的学习结果和教材的代表样本；测验应按预期的学习结果选择试题类型；测验要有效、可靠等。广义的课程评价涉及到下列哪几个方面（ ）A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价E.对课程设置的评价答案：A,B,C,D解析：（）是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其他功能。A.定势作用B.刻板印象C.原型启发D.功能固着答案：D解析：功能固着是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该
24、物体的其他功能。法律后果是指教育法律关系主体违背教育法律规范所确定的行为准则进行某种行为时，依据相关法律法规规定应承担的否定性后果。（ ）答案：错解析：简述人格的特征。答案：解析：（1）独特性一个人的人格是在遗传、环境和教育等诸多方面的因素交互作用下形成的，不同的遗传、生存及教育环境，会形成各自独特的人格心理特点。（2）稳定性一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。这种稳定性还表现在人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。（3）统合性人是一个有机的统一整体。人格同样应该具有内在的一致性，还应受到自我意识的调控。每个人的人格世界并非是各种特征的简单堆积，而是
25、依照一定的内容秩序、规则有机结合起来的系统。当人格结构的各方面彼此和谐高校教师资格证答疑精华7卷 第5卷简述大学生思维发展的基本特点。答案：解析：（1）处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；（2）在常规性思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；（3）在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知；（4）思维品质得到全面发展。高校思想政治教育工作的特点包括精神性、创造性、复杂性和（ ）。A.长期艰巨性B.具体性C.合作性D.理论性答案：A解析：高校思想政治教育工作的特点有：精神性、创造性、复杂性和长期艰巨性。因此，答案为A。简述我国教育法与政策的关系。答案：解析：我国教育法与政策的关系
26、主要表现为三个方面：（1）党和国家的教育政策是我国教育法的精神内核和灵魂，对教育法具有指导作用；（2）教育法是党和国家教育政策的规范化和法制化；（3）具体的教育政策应当符合教育法的基本原则和规范的要求。高校教师的培养应力求做到时效性、层次性和超前性。（ ）答案：对解析：品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（ ）。A.心理现象B.社会现象C.生理现象D.管理现象答案：A解析：下列哪一项不是上好课的必要条件（ ）A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.手段先进答案：D解析：如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（ ）。A.80B.130C.100D.95答案：B解析：智商达到130
27、以上为智力超常者。广义的课程评价涉及到下列哪几个方面（ ）A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价E.对课程设置的评价答案：A,B,C,D解析：全国人民代表大会常务委员会的法律解释（ ）。A.其效力低于其解释的由全国人大制定的法律，等于其解释的由全国人大常委会制定的法律B.与其解释的所有法律具有同等效力C.其效力低于其解释的法律，高于国务院制定的行政法规D.其效力不能确定答案：B解析：高校教师资格证答疑精华7卷 第6卷我国高等教育行政管理的基本体制是（ ）。A.中央统一领导B.地方各自领导C.分工负责、分级管理D.分级负责
28、、分工管理答案：C解析：学生应予退学的情形有（ ）。A.学业成绩未达到学校要求B.未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的C.学生体育课成绩不合格D.本人申请退学答案：A,B,D解析：社会助长作用的原因在于群体的背景增加了人们的（ ）。答案：解析：内驱力我国学位授予的权利机构是（ ）。A.国家教育部B.国务院学位委员会C.各授予单位的学位评定委员会D.各省市自治区的学位办公室答案：C解析：中华人民共和国学位条例暂行办法规定：学位授予权利机构为各授予单位的学位评定委员会。因此，答案为C。广义的文化指的是（ ）。A.物质制度文化和精神制度文化B.物质文化和精神文化C.历史文化和现实文化D.表层
29、文化和深层文化答案：B解析：根据我国高等教育法规定，我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。其中，其他高等教育机构实施非学历高等教育。（ ）答案：对解析：师德教育的一般方法包括（ ）。A.相互教育与自我教育相结合B.日常教育和系统教育相结合C.软性手段和综合手段相结合D.榜样引导和舆论监督相结合E.正面教育与反面教育相结合答案：A,B,C,D,E解析：近代教育家陶行知提出（ ）。A.要学生做的事，教职员躬亲共做B.要学生学的知识，教职员躬亲共学C.要学生守的规矩，教职员躬亲共守D.要学生完成的作业，教职员先完成答案：A,B,C解析：近代教育家陶行知提出：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要
30、学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”“精彩一课”，应当属于教育法律关系中的内容。（ ）答案：错解析：高校教师资格证答疑精华7卷 第7卷教学测量的目的在于考核（ ）。A.教学成效B.学生成绩C.教学目标D.教师绩效答案：A解析：教学测量是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的学习成绩（简称学绩）进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于考核教学成效，也就是考察教学目标的完成情况，即学生内在的能力与品格等的形成状况。在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（）。A.实物直观B.言语直观C.模象直观D.想象直观答案：C解析
31、：模象直观是以事物的模拟性形象作为对象的直观活动。在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为模象直观。教育法第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行（ ）制度。A.专业技术职务B.行政职务C.教育职员D.专业技术职称答案：C解析：教育法第35条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。”从大学（ ），是大学生活全面发展和深化的时期，也是大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期。答案：解析：二年级初到三年级末学生对学校给予的处分不服有权向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其（ ）等合法权益，有权提出申诉或者依法提起诉讼。A.人身权B.财产权C.人身权、财产权D.受教育权答案：C解析：大学生处于人体生长发育的“（）”后期。答案：解析：第二生长高峰期教师的道德行为首先是其对个人利益与社会教育事业整体利益的认识为选择根据。（ ）答案：对解析：教育活动的依据和评判标准是（）。A.教育目的B.课程C.教育评价D.教学答案：A解析：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依据和评判标准。自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。（ ）答案：错解析：