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1、高校教师资格证试题7卷高校教师资格证试题7卷 第1卷下面有关教师为人师表的特征正确的是（ ）。A.为人师表具有鲜明的示范性B.为人师表具有突出的严谨性C.为人师表具有较弱的激励性D.为人师表缺乏可操作性答案：A,B解析：为人师表具有鲜明的示范性和严谨性，也具有较强的激励性和可操作性。任何类型、任何层次的大学都有教学、研究和社会服务职能。（ ）答案：对解析：下列哪项活动不属于主要的社会实践活动（ ）A.军事训练B.专业实习C.生产劳动D.班级活动答案：D解析：大学生社会实践活动主要包括军事训练、专业实习、生产劳动、社会调查、智力扶贫、参观考察。班级活动不包含在内。因此，正确答案选D。心理动力系统
2、决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（ ）。A.动机B.需要C.兴趣D.世界观答案：A,B,C,D解析：心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。江苏真题：按照我国教育行政复议的程序规定，下列（ ）不是我国教育行政复议程序的环节。A.申请B.反馈C.审理D.决定答案：B解析：教育行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（ ）。A.专业情操B.专业
3、信念C.专业态度D.专业知识答案：B解析：教师职业具有专业性，专业信念是指教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，逐步树立为教育和科学现身的信念。因此，答案为B。“合群”是大学生人际吸引的较高层次。（ ）答案：错解析：成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（ ）。A.传统思想和师生个性的特点B.师生之间相互的认知度C.教师的领导方式和态度D.师生交往的时空、性别等因素答案：C解析：根据国
4、家中长期教育改革和发展规划纲要（2022-2022年），下列关于我国教育发展战略目标不合理的是（ ）。A.全面实现我国教育现代化B.形成惠及全民的公平教育C.健全充满活力的教育体制D.构建体系完备的终身教育答案：A解析：根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2022-2022年），只是要求基本实现教育现代化，而不是全面实现。高校教师资格证试题7卷 第2卷教育技术的领域包括四个方面，分别是学习者、（ ）、教育开发职能、（ ）。答案：解析：学习资源，教育管理职能美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（）。A.专业性B.多重性C.探索性D.实践
5、性答案：D解析：美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有实践性。高校教学组织形式有（ ）。A.课堂教学B.课外活动C.社团活动D.社会实践答案：A,B,C,D解析：与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）。A.自觉性、主动性和稳定性B.积极性C.适应性和社会性D.内化性和意志性答案：A解析：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。因此，答案为A。主张心理学应该研究无意识的流派是（ ）。A.认知心理学B.精神分析心理学C.人本主义心理学D.格式塔心理学答案：B解析
6、：精神分析心理学（psychoanalytic psychology）是西方现代心理学思想中的一个主要流派。它产生于19世纪末20世纪初，既是一种精神病症的治疗方法，也是在医疗实践中逐渐形成的一套心理理论。创始人是奥地利精神病学家西格蒙德弗洛伊德，代表人物有安妮弗洛伊德和梅兰妮克莱因等。高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学管理制度。（）答案：对解析：高校教育研究可以研究的内容主要有：（1）研究教育对象；（2）研究教学内容；（3）研究教学组织形式；（4）研究教学方法；（5）研究教学管理制度。论述高等学校教师职业的特点。答案：解析：不同职业性质的差异，使每种
7、职业所扮演的角色不同，职业供给与需求也不同。高等学校教师职业的特点主要表现在以下几个方面：（1）高等学校教师职业角色的多样性由于劳动对象、劳动内容的复杂性和多样性，与其他职业相比，教师的职业角色非常丰富，高校教师的职业角色除具有一般教师职业的特点外，还具有一些特殊性。一般来讲，高校教师的职业角色主要表现在以下几方面：“传道者”角色。教师具有传承社会传统道德、正统价值观念和人类优秀文化遗产的使命。教师不仅是“卫道士”，更是“传道者”。“授业、解惑者”角色。高校教师通过继承、传播、发展和创造人类科学技术文化知识，来培养各类高级专门人才，促进社会经济文化的发展。教师对这些科学技术文化知识进行系统的加
8、工整理，以一定的方式传授给不同来源、不同知识水平的学生，并在他们遇到困难时，启迪他们的思维，帮助他们解决困难，使他们形成自己的知识结构和技能技巧。示范者角色。高等学校的大部分学生正处于价值观、人生观、世界观的形成阶段，他们具有向师性的特点。教师的言论、为学为人的行为和态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。管理者角色。教师还是教育教学活动的管理者。教师对教育教学活动的管理，包括确定目标、建立班级或研究集体、制定和贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系等等，并对教育教学工作进行控制、检查和评价。社会服务者角色。高校教师运用已掌握和创造的科研成果，通过学术报告，科技咨询，培训人才，推广新成果、
9、新工艺、新技术等形式，直接为社会服务，推动社会物质文明和精神文明的建设。研究者角色。高校教师既是教育教学工作者，又是科学研究者。教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定了教师的工作不是一劳永逸的，而是要以一种变化发展的态度来研究自己的工作对象、工作内容和进行各种教育教学活动，不断学习新知识、新理论、新技术，不断反思自己的实践和经验，以使自己的教育教学工作适应不断变化的形势。（2）高等学校教师职业训练的专门性教师职业的专业性和复杂性决定了教师必须接受专门的职业训练，高校教师专业训练的内容主要包括以下几个方面：专业信念。专业信念是使未来的高
10、校教师形成对教师职业的意义与价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，逐步树立为教育和科学献身的信念。专业态度。专业态度决定着高校教师对本职工作主观能动性的发挥。未来的高校教师要形成正确的专业态度，即对待教育要鞠躬尽瘁、安贫乐道；对待学生要诲人不倦、平等相待；对待同事要精诚合作、协同施教；对待自己要严于律己、为人师表。专业知识。专业知识是未来的高校教师具备从事教育工作所必须的，教师除了要具备广博的普通文化知识外，还必须对本学科的体系及理论依据有较深的造诣，对本学科及与之相关的学科有较广泛的了解和熟知。同时还须具备从事教学工作所需要的教育心理科学知识，这
11、些知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要标志。专业技能。专业技能包括：教育认识能力、教育实践能力、教学演讲能力、教育机智能力。职业道德。教师职业道德是从事教育劳动的人进行教育活动必须遵循的各种道德规范的总和。教师职业道德是一般社会道德在教师职业生活中的具体作用和具体体现，反映了社会对教师职业的特殊道德要求。简述高等教育对基础教育的作用。答案：解析：（1）高等学校的招生制度在一定程度上制约着基础教育的方向和内容；（2）高等教育的个人收益率会影响基础教育阶段学生进一步学习的热情和动机；（3）高等教育为基础教育提供的师资力量直接影响基础教育的教学质量和水平；（4）高等教育所崇尚的观念和
12、思维方式及其适应社会发展的变革趋势，也多少影响基础教育中所灌输的观念和思维方式的变革；（5）高等学校的规模和数量影响基础教育的竞争程度。在编制实践活动计划时，下列不属于计划内容的是（ ）。A.活动目标B.参加人员C.结果评估D.过程安排答案：C解析：为了使社会实践活动有序、有效地进行，应把活动过程按计划形式确定下来。活动计划的内容一般包括：活动目标、参加人员、过程安排、预算活动经费等。结果评估应该属于活动结果方面。因此，答案选C。高校教师资格证试题7卷 第3卷（ ）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.组合律B.活动律C.强度律D.差
13、异律答案：A解析：组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，答案为A。学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力答案：C解析：附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。高等学校教师的职业规范具体包括（ ）。A.教书育人B.敬业爱生C.严谨治学D.为人师表E.服务社
14、会答案：A,B,C,D,E解析：教师绩效考核应当遵循如下原则（ ）。A.客观公正B.分类考核C.注重实效D.科学合理E.量化为主答案：A,B,C,D解析：（ ）是我国高等学校系统的基本层次，主要包括部分综合性大学和大量的分别以工、农林、医、师范、财经、体育、艺术等科目为主的大学或学院。答案：解析：大学和专门学院大学生品德评价指标体系一般包括（ ）。A.构建意义B.构建程序C.构建原则D.构建的具体指标答案：A,C,D解析：人际冲突是人际关系双方互不接纳、互不相容的紧张状态或者对抗状态。（ ）答案：对解析：“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识（ ）。A.有关事物名称或
15、符号的知识B.有关简单命题性知识或事实性知识C.有多个命题构成的组合性知识D.获得性知识答案：C解析：下面有关教师为人师表的特征正确的是（ ）。A.为人师表具有鲜明的示范性B.为人师表具有突出的严谨性C.为人师表具有较弱的激励性D.为人师表缺乏可操作性答案：A,B解析：为人师表具有鲜明的示范性和严谨性，也具有较强的激励性和可操作性。高校教师资格证试题7卷 第4卷关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（ ）。A.寓思想教育于传授知识中B.寓思想教育于各个教学环节中C.寓思想教育于师生的交往中D.以上都是答案：D解析：教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（ ）。A.教学监控的敏感性增强
16、B.教学监控的迁移性增强C.教学监控由他控到自控D.教学监控达到自动化答案：B解析：教学监控能力的迁移性指教师教学监控的过程和方式可以从一种具体的教学情境迁移到与其相同或类似的其他教学情境中去。随着教师教学监控迁移性的提高，他们将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中的能力也会逐渐增加。迁移性的增强是教师教学监控能力真正提高的一个重要标志。因此，答案为B。在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（ ）。A.从学生实际认知水平出发B.坚持正面疏导C.提出具体而合理的要求D.进行榜样教育答案：A,B,C,D解析：课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）
17、。A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚C.错误，教师应详细了解情况后再罚站D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生答案：D解析：教师的行为是错误的，是体罚学生的行为，侵犯了学生的人格尊严权。教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的六十日内，作出处理。（ ）答案：错解析：下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（ ）。A.道德认同B.内心信念C.教学纪律、制度D.同事、同学答案：C,D解析：选题时应注意的问题有（ ）。A.范围的大小
18、要适度B.问题难易要适度C.主攻目标要明确D.课题要有价值E.课题的可行性答案：A,B,C,D,E解析：人格的核心是（）。A.能力B.智力C.性格D.气质答案：C解析：人格是人所具有的、相对来说较为稳定的特质。它可由外因激发或促成，是生理冲动、社会环境及自然环境之间相互作用的产物。人格通常指的是情感意志的特定品质、情操、态度、心理状况、无意识机制、兴趣和理想，它们能确定人的特性或特有的行为和思想。性格是其核心内容。大学生品德评价指标体系一般包括（ ）。A.构建意义B.构建程序C.构建原则D.构建的具体指标答案：A,C,D解析：高校教师资格证试题7卷 第5卷“向师性”是指教师支配学生的一种倾向。
19、（ ）答案：错解析：个体心理是指个人所具有的或在个人身上所发生的心理现象。它包括（）、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。答案：解析：心理动力教育司法救济是指通过法定诉讼程序获得教育法律救济的司法救济渠道。从我国现行法律制度看，凡符合（ ）受案范围的，都可以通过教育诉讼来获得法律救济。A.民事诉讼法B.行政诉讼法C.民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法D.刑事诉讼法答案：C解析：师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价来显示和实现。（ ）答案：对解析：在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果
20、联系。A.基本原理B.变式C.概念D.教材结构答案：B解析：教师道德修养的方法包括（ ）。A.学习B.内省C.慎独D.笃行E.引导答案：A,B,C,D解析：高等教育的“大专业模式”通常对应（）。A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育答案：B解析：“大专业模式”说明教育内容的综合性和广泛性，符合通才教育的特点。结合实际，论述如何激发大学生的学习动机。答案：解析：（1）使学生明确学习的目的和意义，确立合适的学习目标。（2）创设问题情境，实施启发式教学。（3）根据作业难度，恰当控制动机水平。（4）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。（5）利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛。（6）正确指导结果归
21、因，促使学生继续努力。（考生可结合实例，展开论述。）教书育人是教师实现人生价值的（ ），也是教师职业道德的（ ）。答案：解析：根本途径，最终体现高校教师资格证试题7卷 第6卷最近，媒体曝光了几起“伤害学生人格”的事件，一是浙江某小学的孩子因上课讲话被要求脱了外裤在操场跑步；二是陕西一所小学为调皮、学习不好的学生佩戴“绿领巾”；三是内蒙古一所中学将130件印有“24中优秀学生”字样的红色运动服发给初二、初三成绩前50名的学生和学生成绩进步特别快的学生。对这类事件，新华社“新华视点”记者追问：“教育歧视事件连发，学生人格谁来维护？”教育部有关负责人表示，坚决反对学校以任何方式对未成年学生进行所谓的
22、“好”与“差”的区别。（资料来源：2022年11月4号现代快报）请从教师职业道德基本原则的角度剖析上述材料。答案：解析：教师职业道德基本原则：（1）教书育人；（2）为人师表；（3）教育公正；（4）依法从教；（5）教育人道主义。案例中的几所学校没有做到教育公正。教育公正要求：（1）爱无差别，一视同仁；（2）实事求是，赏罚分明；（3）长善救失，因材施教；（4）面向全体，点面结合。论述我国高等教育宏观结构调整的主要方向。答案：解析：总体上说，我国高等教育应实行稳步发展的方针和“规模、结构、质量、效益”协调统一的发展战略。由于高等教育内部有着不同的层次、学科、类型，我国行业、地区的经济、文化发展的程度
23、又很不平衡，高等教育结构的调整只能实行非均衡的发展战略，具体来说应把握以下几个方向：（1）以社会需要为出发点，以经济供给能力为支撑点，做到与经济社会的发展相协调在层次结构上，适当扩大研究生培养规模，满足高科技发展需要，以高等职业技术学院的发展来扩大我国专科层次应用性、技艺性人才的培养规模。在科类结构上，根据社会产业结构发展和调整对人才的需要，合理规划。在形式结构上，扩大全日制高等学校规模，加大成人高等教育发展的力度，完善终身教育体系；适当扩大私立高等教育规模，缓解我国高等教育投资不足而高等教育需求紧张的局面。在能级结构上，国家重点支持少数大学的发展，使之成为国际知名的、具有雄厚的科学研究实力的
24、大学，同时应鼓励其他学校探索自我发展的途径和办学形式。在地区结构上，实行非均衡发展，同时适当从政策角度缩小不同地区间的教育落差。（2）中央和地方合理分工，突出高等教育为地方服务的功能中央应集中力量办好一批重点大学和重点学科，以及一些示范性的高等职业学校。根据“面向地方、专科为主、注重应用、综合发展”的方针，积极支持经济、文化发展程度较高的中心城市办学。逐步形成国立、公立、民办和私立学校并存的局面。以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（ ）。A.它是一种思想关系B.它是一种思想观念和理论体系C.它是受一定利益关系制约的D.它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来答案：B解
25、析：教育法律是教育法最主要的渊源。（ ）答案：对解析：教育法律是教育法的最主要的渊源，其法律地位和法律效力仅次于宪法。遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论，这是（）。A.直觉思维B.分析思维C.抽象思维D.聚合思维答案：B解析：分析思维即逻辑思维，是遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论。道德现象包括（ ）。A.道德规范现象B.道德意识现象C.道德活动现象D.道德心理现象答案：A,B,C解析：道德现象包括道德规范现象、道德意识现象和道德活动现象。（）是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。A.学习
26、动机B.学习方法C.学习活动D.学习心理答案：A解析：学习动机是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（ ）。A.内容、操作、图形B.操作、产物、应用C.产物、内容、操作D.内容、产物、图形答案：C解析：吉尔福特理由因素分析法用三个维度的立体形状提出了智力的三维结构，这个立方体的三个维度为内容、操作和产物。教学测验命题的原则是什么？答案：解析：（1）试题要符合测验的目的；（2）试题内容的取样要有代表性；（3）题目格式应多种多样；（4）文句要简明扼要；（5
27、）答案应正确可靠；（6）测题应彼此独立。高校教师资格证试题7卷 第7卷高等教育培养目标答案：解析：是社会对高等教育培养的人总的质量标准和规格要求。联系实际，简述三种直观教学形式的优缺点。答案：解析：直观是知识获得的首要环节。教学中主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。各自内容及优缺点如下：（1）实物直观实物直观即通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物标本、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问等都属于实物直观。实物直观的优点：给人以真实感、亲切感，所得到的感性知识与实际事物间的联系比较密切，因此有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，在实际生活中能很
28、快地发挥作用。实物直观的缺点：由于实物直观的本质属性与非本质属性联系在一切，并且由于受时空与感官特性的限制，许多事物的特征与联系难以在实物直观中直接被觉察。因此它不是唯一的直观方式，还必须有其他种类的直观。（2）模像直观模像即事物的模拟性形象。所谓模像直观即通过对事物的模拟性形象直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等。模像直观的优点：可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素；并且可以根据观察需要，通过大小变化、动静结合、虚实互换、色彩对比等方式扩大直观范围，不受实物直观的局限，提高直观效果，扩大直观范围。因此它已成为现代化教学的重要手段，
29、是现代教育技术学研究的重要内容。模像直观的缺点：由于模像只是事物的模拟形象，与实际事物之间有一定距离，因此要使通过模像直观获得的知识能在学生的生活实践中发挥更好的定向作用，一方面应注意将模像与学生熟悉的事物相比较，同时，在可能的情况下，尽量使模像直观与实物直观结合进行。（3）言语直观言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。言语直观的优点，言语直观的缺点。大学生主体地位的表现有（ ）。A.学习的主体B.交往的主体C.自我发展的主体D.独立的个体答案：A,B,C解析：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A.生物起源论B.
30、劳动起源论C.心理起源论D.生物进化论答案：B解析：马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。课堂教学包括备课、上课两个环节答案：错解析：课堂教学包括备课、上课和课后总结三个环节感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（）。A.意志过程B.认知过程C.思维过程D.情感过程答案：B解析：认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等。按科研活动的对象，我们可以把人类的科学研究划分为自然科学研究、工程科学研究、社会科学研究和（ ）。答案：解析：人文科学研究在法国，高等教育基本属于国有，法国政府的（ ）是最高的权力决策机构。答案：解析：国民教育部下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（ ）。A.可以加强理论和实际的联系B.为科研提供更广阔的基础C.英才教育部门有更大的自主权D.有利于学生重新选择学习机会答案：C解析：教育一体化模式指把以前地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包括多种培养目标、教育内容的机构。这种模式有众多优点，A、B、D选项都包括在内，而C选项反映的是多样化模式的特点。因此，答案为C。