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1、 人才培养工作分项自评报告高等职业业院校人人才培养养工作评评估分项自评评报告二一二二年十月 55 目录人才培养养工作学学校自评评结果汇汇总表111.1 学校校事业发发展规划划21.2 办学学目标与与定位551.3 对人人才培养养重视程程度81.4 校园园稳定1102.1 专任任教师1112.2 兼职职教师1143.1 课程程内容1153.2 教学方方法手段段193.3 主讲讲教师2213.4 教学学资料2234.1 顶岗岗实习2244.2实实践教学学课程体体系设计计264.3 教学学管理2284.4 实践践教学条条件3004.5 双证证书获取取325.1 专业业规划、建设、管理、特色3346.
2、1 管理理规范3386.2 学生生管理4406.3 质量量监控4437.1 生源源457.2 就业487.3社社会服务务51人才培养养工作学学校自评评结果汇汇总表学校名称称健雄职业业技术学学院主要评估估指标关键评估估要素自评结果果1.领导导作用1.1学学校事业业发展规规划合 格1.2办办学目标标与定位位合 格1.3对对人才培培养重视视程度合 格1.4校校园稳定定合 格2.师资资队伍2.1专专任教师师合格2.2兼兼职教师师合 格3.课程程建设3.1课课程内容容合 格3.2教教学方法法手段合 格3.3主主讲教师师合 格3.4教教学资料料合 格4.实践践教学4.1顶顶岗实习习合 格4.2实实践教学学
3、课程体体系设计计合 格4.3教教学管理理合 格4.4实实践教学学条件合 格4.5双双证书获获取合 格5.专业业建设与与特色5.1专专业规划划、建设设、管理理、特色色合 格6.教学学管理6.1管管理规范范合 格6.2学学生管理理合 格6.3质质量监控控合 格7.社会会评价7.1生生源合 格7.2就就业合 格7.3社社会服务务合 格学院人才才培养工工作分项项自评结结论说明明表一级指标领导作用用关键要素1.1 学校校事业发发展规划划自评结论合格一、“学学校事业业发展规规划”依据说说明1区域域产业发发展推动动高职教教育发展展20066年实施施的长长江三角角洲地区区区域规规划把把长三角角地区产产业发展展
4、定位为为“全球重重要的现现代服务务业和先先进制造造业中心心”，要打造造若干规规模和水水平居国国际前列列的先进进制造产产业集群群，努力形形成以服服务业为为主的产产业结构构。江苏苏省为建建设创新新型省份份，大力力推进产产业转型型升级，20009年相相继出台台了全省省“电子信信息产业业、汽车车产业、装备制制造产业业、软件件与服务务外包产产业、生生物技术术和新医医药产业业、新能能源产业业”等发展展规划纲纲要。苏苏州市“十二五五”期间把把“新能源源、医药药及生物物技术、新型平平板显示示、智能能电网、新材料料、物联联网、节节能环保保、新能能源汽车车”等8个个产业作作为战略略性新兴兴产业选选择。太太仓市“十
5、二五五”期间大大力实施施“创新引引领、以以港强市市、接轨轨上海、城乡一一体、可可持续发发展” 战略略，突破破发展“生物技技术和新新医药、新一代代电子信信息、新新材料、新能源源、重大大高端装装备”等新兴兴产业，改造提提升“石油化化工、精精密机械械、金属属加工”等优势势主导产产业，跨跨越发展展“物流、旅游、商贸业业”等现代代服务业业。区域产业业转型升升级对高高素质技技能型专专门人才才需求越越来越大大，对高高职教育育提出了了新的要要求。江苏省省中长期期教育改改革和发发展纲要要（2001020220）提出创创新发展展职业教教育，增增强职业业教育吸吸引力和和发展能能力、完完善职业业教育体体系和健健全现代
6、代职业教教育制度度的措施施；苏苏州市中中长期教教育改革革和发展展纲要（2011020220）提出“十二五五”期间教教育要达达到发达达国家本本世纪初初水平，20220年达达到世界界发达国国家同期期水平的的战略目目标，其其中职业业教育办办学规模模、专业业结构、人才质质量更加加符合经经济发展展需要，高等教教育全面面参与城城市国际际竞争和和创新体体系建设设；太太仓中长长期教育育改革与与发展规规划纲要要（2001020220）提出“建设教教育强市市，率先先实现高高水平教教育现代代化”的总体体战略，把提升升地方高高等教育育的发展展水平作作为主要要任务之之一，220155年、220200年高等等教育毛毛入学
7、率率分别达达到700%、775%，从业人人员继续续教育年年参与率率分别达达到688%、883%，财政教教育支出出占一般般预算支支出比例例高于省省核定比比例。2根据据区域发发展规划划制定学学院发展展规划作为地处处长三角角核心，独具沿沿江、沿沿海、沿沿沪优势势的健雄雄职业技技术学院院，主动动适应区区域产业业升级和和高职发发展的需需要，依依据区域域发展规规划和学学院实际际制定健雄职职业技术术学院“十二五五”事业发发展规划划，规规划明确确提出：以邓小小平理论论和“三个代代表”重重要思想想为指导导，深入入贯彻落落实科学学发展观观，立足足太仓，服务苏苏州，对对接上海海，辐射射华东，主动适适应区域域产业优化
8、化升级要要求，坚坚持以服服务为宗宗旨，以就业业为导向向，以体制制机制创创新为动动力，以以提高教教学质量量为核心心，突出出人才培培养的针针对性、灵活性性和开放放性，不不断深化化德国职职业教育育“双元制制”本土化化实践，坚定不不移走多元合合作、互互利共赢赢的发展展道路，提升整整体办学学水平和和社会服服务能力力，推进进发展方方式根本本转变和和发展模模式全面面转型，把学院建设成为特色鲜鲜明、全全国知名名的高等职业教育品品牌院校校。3学院院专业结结构契合合区域产产业结构构根据区域域产业结结构和发发展趋势势，学院院已形成成“机电一一体化技技术、信信息技术术服务外外包、物物流管理理、生物物医药服服务外包包、
9、电子子信息、艺术设设计”六大专专业群，共277个专业业；“十二五五”期间，根据区区域产业业结构调调整“六四二二”塔形专专业结构构：“六”：根据据太仓及及周边地地区产业业结构，建设机机电一体体化技术术、信息息技术服服务外包包、物流流管理、生物医医药服务务外包、电子信信息、艺艺术设计计等六大大专业群群，稳步步推进其其他专业业协调发发展；“四”：着眼眼于太仓仓“德企之之乡”、“港口城城市”、“服务外外包城市市”等地方方特色，对接精精密机械械、港口口物流、服务外外包等区区域主导导产业，重点建建设“机电一一体化技技术、信信息技术术服务外外包、物物流管理理、生物物医药服服务外包包”四个专专业群；“二”：依
10、据据专业基基础，加加强机电电一体化化技术、软件技技术等专专业建设设，建成成国家级级重点专专业。4太仓仓市政府府不遗余余力支持持学院发发展随着学院院发展对对区域贡贡献度的的不断提提升，太太仓市政政府先后后出台一一系列措措施全力力支持学学院发展展：市委委常委王王永林兼兼任学院院党委书书记，协协调学院院外部资资源；学学院高层层次人才才引进列列入市政政府“5222”人才工工程；政政府牵头头组建中中德中心心董事会会；学院院主要领领导在行行业协会会和大学学科技园园等政府府部门兼兼任重要要职务；政府牵牵头召开开区域职职业教育育联席会会、组建建校企联联盟；太太仓市“十二五五”规划纲纲要中，把学院院“建成省省示
11、范性性高职”作为重重要目标标之一。建院以以来，政政府相继继投入近近10亿亿元建设设学院一一、二期期工程，20111-220122学年学学院经费费收入889755.555万元，其中市市政府投投入人员员经费和和公用经经费46667.07万万元，中中央和地地方专项项财政投投入15591.68万万元。二、“学学校事业业发展规规划”佐证材材料目录录1.1-1-11 江江苏省中中长期教教育改革革和发展展规划纲纲要 1.1-1-22 江江苏省产产业调整整和振兴兴计划纲纲要 1.1-1-33 高高等职业业教育五五年发展展规划（2011120115）1.1.1-44 长长江三角角洲地区区区域规规划 1.1.1-
12、55 苏苏州市国国民经济济与社会会发展“十二五五”规划纲纲要 1.1-1-66 太太仓市国国民经济济与社会会发展“十二五五”规划纲纲要 1.1-1-77 太太仓市中中长期教教育改革革与发展展规划纲纲要 1.1-1-88 学学院“十二五五”事业发发展规划划 1.1-1-99 学学院“十二五五”专业建建设规划划 1.1-1-110 学院“十二五五”师资队队伍建设设规划 1.1-1-111 学学院“十二五五”科技工工作规划划 1.1-2-11 毕业业生对口口就业率率及就业业质量和和专业结结构状况况 1.1-3-11 220100年太仓仓市财政政局拨款款情况表表 1.1-3-22 220111年太仓仓
13、市财政政局拨款款情况表表 1.1-3-33 220122年太仓仓市财政政局拨款款情况表表 1.1-3-44 太太仓市政政府、各各部委办办局扶持持健雄学学院发展展的政策策、资料料汇编1.1-4-11 220122年专任任教师人人数统计计一览表表 1.1-4-22 220122年在校校学生人人数统计计一览表表 1.1-5-11 学学院20012年年专任教教师名册册 1.1-5-22 学学院20012年年在校学学生名册册 学院人才才培养工工作分项项自评结结论说明明表一级指标领导作用用关键要素1.2 办学学目标与与定位自评结论合格一、“办办学目标标与定位位”依据说说明1办学学目标（1）办办学目标标明确
14、学院领导导密切关关注长三三角、江江苏省、苏州市市、太仓仓市经济济发展形形势，深深入了解解区域发发展对高高技能人人才需求求状况，在广泛泛调研论论证的基基础上，逐步聚聚焦学院院发展目目标。在在学院“十二五五”事业发发展规划划中，明明确提出出：按照照“稳定规规模、优优化结构构、提高高质量、延伸层层次、彰彰显特色色”发展要要求，大大力推进进“政产学学研融合合发展、双师型型教师队队伍建设设、对接接地方产产业的专专业群建建设、定定岗双元元人才培培养模式式创新、校本化化素质教教育体系系建设、质量监监评体系系构建、集聚资资源服务务地方能能力提升升、CRRP信息息化平台台建设”等八项项系统工工程建设设，到220
15、155年，建建成省级级示范性性高职院院校，并并具备申申报全国国示范性性（骨干干）高职职院校的的基本条条件，为为太仓发发展提供供更大的的人才支支撑和智智力支持持。在此此基础上上，继续续推进发发展方式式根本转转变和发发展模式式全面转转型，220200年，把把学院建设成为特色鲜鲜明、全全国知名名的高等职业教育品品牌院校校。（2）办办学定位位明晰学院领导导根据事事业发展展目标，一切从从自身实实际出发发、从社社会需要要出发、从教育育规律出出发，不不断明晰晰学院办办学定位位。人才才培养定定位：强强化实践践，引导导创新，凸显应应用，培培养知识识结构合合理、能能力素质质优秀、身心全全面发展展，具有有创新精精神
16、与创创造能力力的高素素质技能能型专门门人才。社会服服务定位位：学院院瞄准地地方产业业，专业业瞄准行行业企业业，学生生瞄准职职业岗位位，通过过“双元制制”本土化化模式提提高人才才培养质质量的同同时，提提高学院院科学研研究水平平和社会会服务能能力。办办学规模模定位：到“十二五五”末，全全日制高高职教育育规模稳稳定在550000人左右右，各类类继续教教育（含含高职本本科试点点）规模模50000人以上上，社会会培训年年均50000人次以以上，与与著名高高校联合合举办专专业硕士士研究生生教育总总计10000人人以上。2办学学特色鲜鲜明（1）“政产学学研”融合发发展特色色。发挥挥县办高高职体制制机制优优势
17、，大大力推进进“政产学学研”融合发发展。政政府牵头头与企业业、行业业、学院院共同组组建“中德工工程训练练中心”董事会会和七大大校企联联盟，“政府主主导、行行业指导导、企业业参与、各各界支持持”的体制制机制逐逐步建立立，高职职“政产学学研”联合办办学的“太仓模模式”影响不不断扩大大，成为为国家级级重点社社科研究究课题和和教育部部高职办办学体制制机制改改革的典典型案例例。（2）“定岗双双元”人才培培养特色色。发挥挥中德企企业合作作基地优优势，大大力推进进德国双双元制模模式本土土化，逐逐步形成成以“六双”为特征征的“定岗双双元”人才培培养模式式。“定岗双双元人才培培养模式式研究与与实践”获江苏苏省高
18、等等教育教教学成果果特等奖奖，数十十家媒体体对学院院人才培培养模式式创新给给予专题题报道。（3）“健雄精精神”素质教教育特色色。发挥挥吴健雄雄精神资资源优势势，重视视人的全全面发展展，强化化德育工工作和校校园文化化建设，逐步形形成以吴吴健雄“爱国、创新、求实、律己”精神为为核心的的优良校校风、教教风和学学风。学学生职业业素养好好、发展展潜力大大、就业业质量高高，毕业业生就业业率、专专业对口口率、月月收入均均高于省省平均水水平。（4）“集聚资资源”服务地地方特色色。发挥挥沿江沿沿海沿沪沪区位优优势，联联合政府府部门建建立企业业联合大大学，长长期开展展高新技技术培训训，完善善了区域域学习型型社会终
19、终身教育育体系；学院联联合东南南大学等等多所著著名高校校成立联联合研究究院，启启动省级级大学科科技园建建设，为为发达县县域产业业转型升升级提供供了科技技创新平平台、高高层次人人才服务务和创新新创业基基地。3校园园文化浓浓厚以社会主主义核心心价值体体系为主主线，传传承吴健健雄精神神，推进校园园文化建建设。通通过组织织学生祭祭扫“吴吴健雄墓墓园”、参观“吴健雄雄陈列室室”和“知识广广场群雕雕”等系系列活动动，弘扬扬吴健雄雄精神。注册学学生团体体33个，每年开开展社团团精品展展，社团团活动“高雅性性、活跃跃性、普普及性”不断显显现。开展主主题月活活动，校校园文化化生活不不断丰富富。学院院逐步形形成“
20、重德笃笃行、务务实求新新”的校风风、“崇德敬敬业、善善道求真真”的教风风和“明德勤勤学、尚尚能求精精”的学风风。制定定并实施施“十二五五”校园文文化建设设规划，着力推推进校园园精神文文化、制制度文化化、行为为文化、网络文文化、廉廉政文化化、环境境文化协协调发展展，打造造健雄特特色校园园文化品品牌，争争创“全国精精神文明明建设先先进单位位”。4办学学条件良良好学院办学学基本条条件均达达到或超超过部颁颁标准。表1.22.1 学院院基本情情况与教教育部办办学条件件指标数数据对照照表序号项目学院基本现状部颁标准1生师比16.1411812具有研究生学位教师占专任教师的比例(%)66.2153生均教学行
21、政用房(平方米/生)22.31164生均教学科研仪器设备值(元/生)7504.4940005生均实践场所占有面积（平方米/生）8.8686生均图书(册/生)60.3607具有高级职务教师占专任教师的比例(%)24.54208生均占地面积(平方米/生)102.3599生均宿舍面积(平方米/生)8.656.510百名学生配教学用计算机台数(台)35.91811百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数(个)101.84712新增教学科研仪器设备所占比例(%)19.161013生均年进书量(册)2.012二、“办办学目标标与定位位”佐证材材料目录录1.2-1-11 学学院教代代会关于于办学、发展的的会议
22、资资料1.2-1-22 学学院教学学工作、科技工工作会议议资料 1.2-1-33 学学院20010年年工作计计划 1.2-1-44 学学院20010年年工作总总结 1.2-1-55 学学院20011年年工作计计划 1.2-1-66 学学院20011年年工作总总结 1.2-1-77 学学院20012年年工作计计划 1.2-1-88 近近两年学学院项目目化工作作资料汇汇编 1.2-2-11 校校园文件件建设资资料汇编编 （吴吴健雄资资源建设设）1.2.2-22 学学院宣传传册材料料1.2-3-11 学学院设置置职业发发展中心心、职业业素质中中心的文文件1.2-4-11 学学院荣誉誉一览表表 学院人
23、才才培养工工作分项项自评结结论说明明表一级指标领导作用用关键要素1.3 对人人才培养养重视程程度自评结论合格一、“对对人才培培养重视视程度”依据说说明1经费费收支基基本平衡衡领导班子子高度重重视学院院发展的的经费保保障，不断优化化经费支支出结构构，着力力改善师师资队伍伍结构、实验实实训条件件和深化化教育教教学改革革。20011-20112学年年总收入入89775.555万元元，其中中学费收收入23376万万元，占占总收入入的266.477%；财财政经常常性补贴贴46667.007万元元，占总总收入的的52%；中央和和地方财财政专项项投入115911.688万元，占总收收入的117.773%，社
24、会会捐赠1140.8万元元，占总总收入的的1.557%，其它收收入2000万元元，占总收收入的22.233%。220111-20012学学年总支支出89975.55万元元，其中中日常教教学经费费支出7719.1155万元。2关注注教学关关心师生生围绕“建建设好每每一个专专业、服服务好每每一位学学生、发发展好每每一名教教师”的“三个一一”目标，学院定期期召开教教学专题题会议和和教学工工作大会会，领导导班子经经常深入入教学一一线，全全力推进进教育教教学改革革；党员员干部广广泛开展展“三联系系” 活动动（一位院领领导联系系一个系系部、一一位中层层干部联联系一个个班级、一名党党员联系系一个宿宿舍），深
25、入课课堂、宿宿舍为师师生答疑疑解惑、扶贫帮帮困。领领导班子子高度重重视教师师培训进进修，关关心教师师个人职职业生涯涯发展。3教师师培训进进修常态态化建立教师师培训进进修轮训训制度，注重政政策上激激励、经经费上保保障、管管理上加加强、形形式上创创新，从从岗位培培训、教教学能力力培养、现代教教育技术术培训、在职进进修、企企业实践践等多方方面对教教职工开开展系统统培训。学院加加强了教教师的培培训力度度，两年年内选派派26人人次赴德德国、加加拿大、新加坡坡等国家家培训，国内培培训累计计培训7712人人次，全全院教师师累计培培训进修修天数550955天，加强了了教师下下企业挂挂职锻炼炼，增强强其实践践工
26、程技技术能力力，累计计挂职锻锻炼天数数达到770277天。20011年年，为进进一步提提高学院院领导层层的领导导力、中中层干部部的行政政力、教教职员工工的团队队协作能能力，学学院与西西典人力力资源有有限公司司合作，对全体体教师进进行了“核能领领导力”培训。4校企企合作不不断深入入学院重视视与区域域社会及及产业合合作育人人。依托托区域丰丰富的企企业资源源，发挥挥地方高高职机制制体制的的优势，不断增增强校企企工作的的力度，由太仓仓市政府府牵头，学院作作为主体体共建七七大校企企联盟，主要合作作企业增增至88家，校校企共建建校外实实训基地地1322个，共共同开发发课程229门、教材119本（套），特别
27、是是加强与与德国工工商行会会上海代代办处和和德资企企业的合合作，在在建立董董事会的的基础上上，大力力推进“双元制制”本土化化实践，“定岗双双元”人才培培养模式式获20011年年江苏省省高等教教育教学学成果特特等奖，省委书书记罗志志军视察察学院时时给予高高度评价价。同时时，校企企合作形形式和内内容不断断丰富，20111-220122学年为为企业技技术服务务收入85.492万万元，企企业（准准）捐赠赠设备价价值5888.665万元元，均达达历史最最高水平平。5建立立多元资资助体系系学院不断断强化“服务学学生学习习、服务务学生生生活、服服务学生生成才、服务学学生就业业”意识，做好学学生社会会保障工工
28、作。在在落实国国家奖、助政策策基础上上，争取取浦源奖奖学金、吕庭複複、吕荘荘金凤奖奖学金等等企业奖奖学金，在校内内安排勤勤工助学学岗位（图书馆馆、周末末电影院院等），积极帮帮助学生生联系校校外勤工工俭学岗岗位，逐逐步建立立国家资资助为主主、学院院补充、社会参参与的多多元资助助体系。20111-220122学年226966名学生生获得国国家、学学院和企企业奖学学金、勤勤工助学学金和生生源地贷贷款，总总额5994.777万元元，确保保学生不不因贫困困而退学学。二、“对对人才培培养重视视程度”佐证材材料目录录1.3-1-11 学学院近二二年经费费收入报报表 1.3-1-22 学学院近二二年经费费支出
29、报报表 1.3-2-11 学学院党委委会、院院务会专专题研究究教学工工作会议议纪要 1.3-2-22 院院领导听听课、参参与教研研活动记记录 1.3-2-33 学学院领导导近二年年参与重重大学生生活动情情况材料料 1.3-2-44 学学院领导导参加核核能培训训及一对对一教练练活动资资料1.3-3-11 学学院教师师培训进进修相关关文件制制度 1.3-3-22 教教师国内内外培训训、进修修情况一一览表 1.3-4-11 校校企合作作汇总表表 1.3-4-22 企企业捐资资助学、设备捐捐赠材料料 1.3-5-11 学学院奖、助、贷贷、减、免等相相关政策策制度及及发放材材料学院人才才培养工工作分项项
30、自评结结论说明明表一级指标领导作用用关键要素1.4 校园园稳定自评结论合格一、“校校园稳定定”依据说说明1校园园安全稳稳定学院认真真贯彻“安全第第一，预预防为主主”方针，以“加强基基层、强强化基础础、落实实责任”为重点点，创建建校园安安全保卫卫工作机机制，落落实安全全责任事事故一票票否决制制，实行行“院级领领导、中中层干部部、保卫卫处”三级值值班制，构建“人防、技防、物防”三防体体系，全全方位、全过程程、全员员开展安安全教育育，提高高师生法法制、安安全意识识。近年年来，学学院依法法办学，无群体体事件，无食物物中毒事事件，“平安校校园”建设成成果得到到进一步步巩固和和加强。20009年通通过“江
31、苏平平安校园园”创建工工作，220100被评为为“苏州市市高校平平安校园园建设”示范点点。2制定定应急预预案制定并完完善学院院预防防和处置置突发事事件工作作预案（包括括学院重重大火灾灾事故处处置预案案、学生生重大伤伤害、伤伤亡事件件处置预预案、学学生食物物中毒事事件处置置预案、预防和和处置学学生突发发群体事事件工作作预案、校园反反恐工作作应急预预案），为校园园稳定工工作提供供了制度度保证。学院形形成了“一级抓抓一级，人人抓抓落实”的管理理机制，为校园园稳定工工作提供供了管理理保障。二、“校校园稳定定”佐证材材料目录录1.4-1-11 学学院安全全工作责责任制度度汇编 1.4-1-22 学学院安
32、全全工作会会议 1.4-1-33 学学院安全全责任书书 1.4-1-44 学学院网络络安全管管理规定定 1.4-1-55 学学院校园园交通安安全管理理规定 1.4-1-66 学学院安全全稳定形形势分析析研判制制度 1.4-1-77 学学院突发发公共事事件应急急预案 1.4-1-88 学学院突发发公共事事件应急急预案演演练学院人才才培养工工作分项项自评结结论说明明表一级指标师资队伍伍关键要素2.1 专任任教师自评结论合格一、“专专任教师师”依据说说明学院现有有在编教教职工3327人人，其中中专任教教师2116人，高级职职称533人，占占专任教教师的224.54%；博士学学位4人、硕硕士学位位14
33、11人，硕硕士以上上学位教教师占专专任教师师总数666.22%，专业业教师中中“双师”素质达达74.442%。江苏省省3333 高层层次人才才培养对对象1人人，东吴吴中青年年学者11人，全全国化工工职教教教学名师师1人，江苏省省青蓝工工程优秀秀青年骨骨干教师师7人、中青年年学术带带头人11人，太太仓市娄娄东英才才12人人。表2.11.1 学院院专任教教师结构构结构分析专任教师职称结构学位结构专业带头（负责）人骨干教师青年教师高级中级初级博士硕士学士人数21653129284139622755191所占比例24.5459.7212.961.8564.3528.7012.525.4688.43（一
34、）建建章立制制，完善善体制机机制建设设近年来学学院集中中完善了了青年年骨干教教师选拔拔、培养养和管理理暂行办办法、专业业带头人人选拔管管理办法法、专任教教师赴企企业挂职职锻炼管管理暂行行办法、优优秀教学学团队评评选与管管理暂行行办法、人人事管理理分配制制度实施施办法、岗岗位设置置与聘用用管理暂暂行办法法等十十几项关关于师资资队伍建建设和分分配制度度改革的的规章制制度，这些制制度的建建立和完完善，大大大调动动了全体体教职工工的工作作积极性性，使学学院的教学和和科研工工作都迈迈上了一一个崭新新的台阶阶。（二）传传承吴健健雄精神神，加强强师德师师风教育育“厚德载载物，积积健为雄雄”，学院不仅仅把这句
35、句话作为为校训刻刻在墙上上、写在在书上，而且落落实到师师德师风风建设的的行动上上。学院院定期组组织教职职工参观观吴健雄雄纪念馆馆，将吴吴健雄“爱国、创新、求实、律己”的精神与与学院的的师德师师风建设设紧密结结合起来来。每年年举行纪念念吴健雄雄诞辰宣宣传教育育活动、职业道道德培训训活动和和师德标标兵评选选活动，引导教教师增强强职业的的荣誉感感和育人人的责任任感、使使命感，教育教教师要把把个人的成长与与学院的的发展紧紧密结合合起来，一支具有有“健雄精精神”的高素素质教师师队伍正正在形成成，特别是是树立师师德标兵兵20人人，在学学院发展展中发挥挥了良好好的榜样样示范作作用。（三）加加强骨干干教师和和
36、专业带带头人的的培养20100年以来来，引进进高学历历、高职职称、高高技能人人才500多人，其中博博士4人人，正高高职称2人人，副高高职称66人。为为使优秀秀人才“引得进进、留得得住、用用得好、成长快快”，学院院建设了了教师公公寓，目前专专业带头头人中有有6人、骨干教教师中有有 288人是引引进的优优秀人才才。学院院修订专业业带头人人、骨干干教师选选拔与管管理办法法，推进进省“3333”工程、“青蓝工工程”人才梯梯队建设设，加强强优秀教教学团队队培育。目前已已有专业业带头人人8人，专业负负责人119人，骨干教教师55人，太太仓市娄娄东英才才12人人，江苏苏省青蓝蓝工程优优秀青年年骨干教教师7人
37、人、中青青年学术术带头人人1人、全国化化工职教教教学名名师1人人。（四）加加强师资资培训，提升综综合实力力 采用“请请进来、送出去去”等多种种措施，对教师师进行各各种形式式的培训训。针对对教师队队伍年轻轻化特点点，启动动“12335青培培工程”，加强强青年教教师培养养，使青青年教师师进校后后1年入入门、22年达标标、3年年成为教教学能手手、5年年成为本本专业骨骨干教师师。利用用双休日日与同济济大学联联办历时时一年多多的“管理干干部暨骨骨干教师师高级研研修班”，内容容涉及人人才培养养、教学学改革、精品课课程等225个专专题，转转变了广广大教师师的思想想观念。（五）强强化团队队建设，提升教教师整体
38、体水平在强化内内涵建设设过程中中，尤其其重视团团队建设设，制定定了优优秀教学学团队评评选与管管理暂行行办法，对团团队建设设实施项项目管理理，促进“老中青青”的结结合,推推进教学学与科研研的交流流与合作作，对优优秀团队队建设给给予政策策支持和和经费资资助，提提升教师师队伍的的整体水水平。举举办了33期项目目中心负负责人培培训班；20112年对对全体中中层以上上干部和和部分骨骨干教师师开展了了为期一一年的核核能领导导力实践践阶段的的培训，有效提提升了学学院领导导力、执执行力和和团队凝凝聚力。二、“专专任教师师”佐证材材料目录录2.1-1-11 学学院师资资队伍建建设管理理文件 2.1-1-22 全
39、全院专任任教师结结构一览览表2.1-1-33 专专任教师师名册2.1-1-44 校校内兼课课教师名名册2.1-1-55 教教师国内内外培训训、进修修情况一一览表2.1-1-66 专专业教师师进企业业实践锻锻炼情况况一览表表2.1-1-77 名名师工程程建设材材料2.1-1-88 专专业带头头人一览览表及相相关文件件 2.1-1-99 骨骨干教师师一览表表及相关关文件 2.1-1-110 双双师素质质教师一一览表及及相关文文件2.1-1-111 专专业教学学团队一一览表及及相关设设置、考考核文件件2.1-1-112 学学院两届届师德标标兵名册册学院人才才培养工工作分项项自评结结论说明明表一级指标
40、师资队伍伍关键要素2.2 兼职职教师自评结论合格一、“兼兼职教师师”依据说说明（一）完完善制度度，建立立兼职教教师资源源库学院聘请请知名专专家教授和和企业技技术骨干干直接参参与教学学改革、课程建建设、教教材开发发、课程程教学。聘请周周边相关关企、事事业单位位中有丰丰富实践践经验的的高级技技术人员员以及能能工巧匠匠2000多人组组成“技能型型兼职教教师库”，充分利利用区域域优质人人才资源源为教学学服务；组建了了由北京京、上海海、苏州州、南京京等地知知名高校校教授组组成的“专家型型兼职教教师库”，每学学期邀请请数十名名专家、学者来来院讲学学；各专专业聘请请企业技技术骨干干来校指指导学生生实践，学校
41、把把学生送送到企业业请技术术骨干和和学校老老师共同同来培养养。“技能型型、专家家型兼职职教师库库”的建立立，也带带动了专专业课教教师教学学水平和和实践能能力的提提高。（二）加加强考核核，规范范兼职教教师日常常管理出台外外聘兼职职教师管管理办法法，学学院兼职职教师管管理逐步步走向规规范化。兼职教师师管理与专职教教师一样样，采取常规规检查、教师自自评、学学生评教教、督导导评教等等方式，每年对对兼职教教师的教学水水平、教教学能力力、专业业知识以以及工作作业绩进进行全面面评价和和考核。对学生生不满意意或者素素质和能能力确实实不行者者，坚决决予以辞辞退和调调整。（三）注注重培训训，不断断提升兼兼职教师师
42、教学水水平学院对企企业兼职职教师实实行岗前培培训制度度，对新新聘任兼兼职教师师进行教教学指导导，使兼兼职教师师明确高高职教育育理念，知晓学学院管理理制度，了解学学生特点点和水平平，以及及作为教教师的教教学要求求和注意意事项等等，促使使兼职教师师顺利转换换角色，适适应高职职教学的的要求。二、“兼兼职教师师”佐证材材料目录录2.2-1-11 学学院兼职职教师聘聘任及管管理办法法2.2-1-22 兼兼职教师师队伍结结构一览览表、兼兼职教师师名册 2.2-1-33 近近两学年年兼职教教师授课课情况汇汇总表 2.2-1-44 近近两年兼兼职教师师指导顶顶岗实习习有关材材料2.2-1-55 近近两年兼兼职
43、教师师教学情情况考核核汇总表表学院人才才培养工工作分项项自评结结论说明明表一级指标课程建设设关键要素3.1 课程程内容自评结论合格一、“课课程内容容”依据说说明1.明确确人才培培养方案案的指导导思想坚持以培培养社会会主义核核心价值值观、弘弘扬吴健健雄精神神、立德德树人作作为学院高职职人才培培养的根根本任务务。根据高高职学生生智能发发展的特特点，紧紧扣区域域社会经经济发展展的实际际需求，准确定定位学院各专专业人才才培养目目标，努力探探索并积积极实践践“定岗双双元”人才培培养模式式，融合职职业素质质、职业业技能及及职业发发展三大大教育模模块的培培养功能能，形成成相互渗渗透相互互促进的的能力培培养体
44、系系，全面培培养学生生的学习习能力、方法能能力和创创新能力力，培养养企业需需要的具具备良好好职业素素养、职职业技能能和职业业发展能能力的管管理人才才、技术术人才和和创业人人才。2. 构构建职业业素质和和职业发发展课程程模块充分融合合“吴健雄雄精神”、“娄东文文化”、“德企元元素”于素质质教育之之中，确确立大素素质教育育观，培培养现代代职业人人。学院关于制制定人才才培养方方案原则则性指导导意见规定，职业素素质教育育模块除除要开设设教育部部规定的的思想政政治课程程外，还还必须开开设 “形势与与政策”、“走进健健雄”、“现代职职业人”、“应用文文写作”等课程程，职业业发展课课程模块块开设“实用英英语”、“应用数数学”、“计算机机技术应应用” 、“创新创创业”等课程程，校本本开发包包括人文文、心理理、日常常生活等等素质和和发展教教育选修修课577门，实实施“体育俱俱乐部制制”，设置置大学生生德育学学分，多多方位立立体式加加强学生生的素质质培养与与发展能能力提升升。为构建起起更加完完善的“全程化化、全员员化、专专业化、信息化化”的学生职职业素质质和职业业发展能能力培养养体系，学院设设立职业业素质教教育中心心和职业业发展教教育中心心