大班歌唱活动:鸡和蛋.docx

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1、大班歌唱活动:鸡和蛋 活动目标:1.感受歌曲活泼轻快的旋律,在歌颂中了解鸡和蛋的关系。2.在嬉戏中理解歌曲,,初步学习局部默唱,发展对声音的限制实力。3.在问答过程中引发幼儿歌颂得爱好和好问的情感。活动打算:1.材料打算:图谱、黑板2.阅历打算:默唱的阅历、孪生动物的相关学问活动过程:一、引发话题,主动倾听有一个问题把老师给难住了,你们想知道是什么问题吗?师:刘老师昨天晚上失眠了,有一个问题我想来想去想不出答案,今日我想让大(3)班小挚友来帮帮我,你们情愿吗?师:好!那请小挚友们细致听,我把这个问题唱出来!(师唱)师范唱,唱完之后问:刚刚你听到歌曲里有谁?那究竟先由鸡还是先有蛋?师幼互动部分

2、你们这么快就把这个问题给想出来啦!那你来说一说,先有鸡还是先有蛋? 幼:先有鸡师:为什么? 师:有没有道理啊? 幼:先有蛋 师:为什么? 依据幼儿的回答老师可以用“你好有学问啊”“你说的很有道理”之类的话夸奖孩子 二、嬉戏感知,观赏歌曲1.嬉戏点唱,完整观赏过渡语:其他孩子呢?你们都很想帮助我是吗?那我们来玩个点兵点将的嬉戏吧?点到谁,谁来回答!(师唱其次遍)老师边唱边点,点到 然后问:你来说,先有啥?幼:小鸡 师:为啥啊?2.动作感知:(1)一个幼儿和老师对集体师:你觉得先有小鸡是吧?那你能不能变成一只小鸡好吗?师:小挚友们,你们觉得这只小鸡变得怎么样? (可以请幼儿来调整)师:我来帮他调整

3、一下,帮你把翅膀再架起来一些,小挚友们你们看,这样是不是有精神一些了?师:接下来刘老师跟他一起来变成一只小鸡,我们觉得先有小鸡的,一会细致听,歌曲里假如唱到小鸡了,我们就立刻将小鸡变出来,下面的小挚友假如你觉得先有鸡的,你也可以跟我们一起变一变你也可以来当小老师,帮我们看一看是不是每一次唱到小鸡的时候都能变出来!(唱)师:刚才我们俩变胜利了没有?每一次都胜利了吗?幼:有些地方没跟上,反映有点慢师问小挚友:你接受小挚友的看法吗?(2)几名幼儿对集体师:那我们接着好不好?再来一次(师范唱,变唱边点)师:你觉得先有啥?师:有没有人觉得先有蛋?请认为先有蛋的小挚友上来,我数123 然后你们把自己变成一

4、个又大又圆的蛋 123 变 师:这下刘老师也要给你们出难题了,你们想一想,等会我唱歌的时候我唱到什么的时候你们将自己变成蛋?师范唱,幼儿做动作师:变得怎么样?跟上了没有?幼:师:你们同意他们的说法吗?师:你们觉得怎么样才简单跟上?好!那我们速度慢一点来一遍吧!(慢一点再来一遍)师:这次怎么样?(3)幼儿分两半动作感知歌曲三、图谱理解,初步学唱1.(出示图谱纠错)看看有没有问题?有什么问题?还少什么?师:接下来请小挚友来看看这幅图谱,你们帮我们看看,这幅画有没有问题?有什么问题?该怎么来调整呢?幼:2.幼儿看图谱轻轻跟唱验证,填充图谱。师:其次句是吧!那你帮我调整一下(请一个小挚友上来调整)师:

5、刚才啊小鸡和蛋贴反了,那下面我来唱一唱前面两句,你们帮我检查一下好吗?师唱完前两句:问:对了吗?3.重点解决第三句难点,多次练唱。师:还有没有什么问题?幼:第三句空白?师:第三句少了点什么是吗?你能上来帮我一下吗?应当怎么样把它贴回去(贴图片)师:你们同不同意啊?师:现在这副画完整了没有?幼:完整了!师:好!完整了,那我们一起来唱一唱吧!师:这回这首歌已经很完整了,你们觉得有还有问题啊?师:小挚友觉得都没有问题了,我来唱唱其次句,小挚友细致听,似乎其次句还少一点点东西,看看小挚友能不能听出来?幼:还有一个“喔”师:还有一个喔啊 那怎么办?用什么来代替?这个可以吗?该贴到哪里呢?请一个小挚友帮我

6、贴上去!师:小挚友小耳朵可灵了,那这下我们再来唱一唱检查一下,看看这会是不是真的都完整了!师:小挚友都会了吗?你们觉得这首歌难不难啊?师:每一句都不难是吗?那我给你们增加点难度试试4.拉链嬉戏,学习默唱:根据幼儿意愿分类别选择默唱内容,探究默唱方法。师:瞧!小鸡要跟你们玩捉迷藏的嬉戏,(老师将拉链贴在第一行的其次格)师:这个是什么意思?应当怎么唱?自己可以轻轻地试一试 师:有人已经想出来了,我们请她来试一试师:你刚才唱的时候中间的声音没有了,是为什么呀?幼:因为声音被奇妙的拉链盖住了师:这位小挚友的意思就是这一句被奇妙的拉链拉住了,我们就不能发出声音,在心里静默地唱 你们同不同意他的话?师:那

7、我们把这首歌来试一试!师幼唱一遍)问:你们这一句挑战胜利了吗?师:可是我刚刚发觉你们唱有一句的时候声音突然轻了下去,你们知道是哪一句吗?幼:第三句 话特殊多师:那我们怎么样才能把第三句唱好呢?速度上怎么样一点我们不简单唱错?那我们第三局唱得慢一点来试试看好吗?看看会不会好一点!(有没有进步一点?需不要再提高一下?那我们再来一次)师:刚刚有小挚友说想挑战更多的拉链是吗?那我们来试试!老师将拉链贴于小鸡处 你们打算好了吗?那我们来试一试1师:刚刚有没有拉链没锁住的小挚友? 那我们再跳战一次好吗?有点难,小挚友要当心哦!打算好了吗?师:挑战胜利了!小挚友太棒了!怎么样难度再大一点?幼:把全部的蛋贴住

8、来一遍 师:那请一个小挚友将蛋都拉住来一遍!师:现在我们三根拉链将三个蛋宝宝给拉住了,小挚友能行吗? 那我们来试一试!师:假如老师将其中一个问号贴住,你们有没有问题?师:我们唱歌的时候要很当心才不会唱错师:我把拉链拿掉,找找看有什么地方是一样的?有什么规律?5.图谱退位,动作演唱歌曲。师:刚才我们挑战了奇妙的拉链,都没有难倒小挚友,怎么样才能难倒你们呢?让我想一想!加快速度怎么样?加上动作怎么样?你们觉得先有啥这里可以怎么做?那我们加上动作来一遍!你们敢不敢挑战一下后面的老师,我们既有动作,又有速度 后面的老师打算好了吗?一起来一遍! 感谢老师 感谢小挚友们6.加速演唱歌曲。四、替换名词,挑战演唱1.尝试仿编:还有哪些动物会生蛋宝宝?哪些地方须要替换歌词?师:请小挚友想一想,除了小鸡从蛋宝宝里出来,还有什么是从蛋宝宝里生出来的?幼:师:老师这里有一个奇妙的蛋宝宝,你们想不想知道里面有谁呀?下面我们一起来传递这个蛋宝宝好不好?传到谁,谁来揭晓答案 老师弹琴 小挚友传递师:小挚友能不能将鸭嘴兽编到歌曲里面啊 ?老师拿着鸭嘴兽和蛋带领孩子仿编一遍师:我觉得小挚友已经很棒了 下面我们回到教室里把这些小动物都来编一编好不好2.老师小结

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