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1、大班音乐歌唱游戏活动鸡与蛋黄田镇中心幼儿园周玲巧活动目标：1、感受歌曲活泼轻快的旋律，在歌唱中了解鸡和蛋之间的关系。2、在游戏中理解歌曲学唱歌曲，初步学习局部默唱，发展对声音的控制能力。活动准备：材料准备：图谱、伴奏活动过程：一、引题1、师：有一个问题把周老师给难住了，今天要请大二班的小朋友来帮一帮我。这个问题呢藏在我的歌里，请小朋友仔细听到底是什么问题？2、教师范唱歌曲一遍。提问：谁听出来师什么问题？先有小鸡还是蛋，你们觉得先有啥？二、游戏感知，欣赏歌曲。1 .游戏点唱，完整欣赏过渡语：其他孩子呢？你们都很想帮助我是吗？那我们来玩个点兵点将的游戏 吧？点到谁，谁来回答！（师唱第二遍）教师边唱
2、边点，点到 然后问：你来说，先有啥？幼：小鸡师：为啥啊？2 .动作感知：（1）一个幼儿和老师对集体师：你觉得先有小鸡，那请你出来变一变小鸡好吗？师：小朋友们，你们觉得这只小鸡变得怎么样？（可以请幼儿来调整）师：我来帮他调整一下，帮你把翅膀再架起来一些，小朋友们你们看，这样是不 是更有精神一些了？师：等一下呀你就带着大家在歌里听到唱小鸡的时候，就变成小鸡好吗？（带着 小朋友听到什么时候变成小鸡呀？）（2）歌唱变小鸡师：她变的怎么样？成功了吗？还有谁叶觉得是先有鸡的，也请上来变一变吧！ 看看谁的反应最快。（3）歌唱第二次变小鸡3、继续点唱游戏师：那我们继续好不好？再来一次（师范唱，变唱边点）师：你
3、觉得先有啥？师：有没有人觉得先有蛋？请认为先有蛋的小朋友上来，我数123然后你们把 自己变成一个又大又圆的蛋 123变师：这下周老师也要给你们出难题了，你们想一想，等会我唱到什么的时候你们 将自己变成蛋？师范唱，幼儿做动作师：变得怎么样？跟上了没有？师：你们同意他们的说法吗？师：你们觉得怎么样才容易跟上？好！那我们速度慢一点来一遍吧！（慢一点再 来一遍）师：这次怎么样？三、图谱理解，初步学唱.师：这首歌这么好玩，周老师把它画下来了，请小朋友帮我检查一下我画的这 幅画有没有什么问题。1 .幼儿看图谱轻轻跟唱验证，填充图谱。四、.拉链游戏，学习默唱1、师：谢谢小朋友们帮我把这张画补充完整了，现在我
4、们来玩个捉迷藏的游戏 吧！我这儿有一根隐形拉链，瞧！我把哪只小鸡给拉起来了，怎么唱。这是一根 隐形拉链，它已经被蒙起来了，我们在唱到这里的时候应该怎么办？就这一句我 们先来试一试好吗？（教师将拉链贴在第一行的第二格）师：刚刚有没有拉链没锁住的小朋友？那我们再跳战一次好吗？有点难，小朋 友要小心哦！准备好了吗？师：挑战成功了！小朋友太棒了！怎么样难度再大一点？2、教师把所有的小鸡都拉上，再次挑战。（这图上还有小鸡呢，我要把它们都拉上，我们在来挑战一下）3、师：请小朋友想一想，既然这根隐形的拉链可以把小鸡拉起来，那是不是可 以把其它的地方也遮一遮拉一拉呢？我请刚才唱歌声音最好听的小朋友来给这 三根
5、拉链换一换地方。（请幼儿操作）师：大二班的小朋友，不仅要音色优美，我们还要迎接新的挑战，瞧！隐形拉链 换地方了，你们准备好了吗？听好前奏（幼儿再次挑战）师：你们好厉害呀，那如果周老师把这图谱拿掉，不看图谱你们也会唱吗？我们 来试一试。4、幼儿不看图谱再次演唱。5、师：刚才我们挑战了神奇的拉链，都没有难倒小朋友，让我想一想！加上动作怎么样？你们觉得先有啥这里可以怎么做？那我们加上动作来一遍！ 四、替换名词，挑战演唱1.尝试仿编：还有哪些动物会生蛋宝宝？师：请小朋友想一想，除了小鸡从蛋宝 宝里出来，还有什么是从蛋宝宝里生出来的？师：老师这里有一个神奇的蛋宝宝，你们想不想知道里面有谁呀？下面我们一起 来传递这个蛋宝宝好不好？传到谁，谁来揭晓答案教师放伴奏，小朋友传递。师：小朋友能不能将恐龙编到歌曲里面啊？教师拿着恐龙和蛋带领孩子仿编一遍师：我觉得小朋友已经很棒了下面我们回到教室里把其他小动物都来编一编