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1、精选优质文档-倾情为你奉上大班歌唱活动：鸡和蛋活动目标：1.感受歌曲活泼轻快的旋律，在歌唱中了解鸡和蛋的关系。2.在游戏中理解歌曲,，初步学习局部默唱，发展对声音的控制能力。3.在问答过程中引发幼儿歌唱得兴趣和好问的情感。活动准备：图谱、黑板活动过程：一、引发话题，游戏感知歌曲。1.引起话题，说说先有鸡还是蛋？有一个问题把我给难住了，听说大xx的小朋友很聪明，所以想让你们来帮助我。师：好！那请小朋友们仔细听，这个问题藏在我的歌里。（师钢琴跟唱）你们听出是什么问题了吗？那到底先由鸡还是先有蛋？师幼互动部分 师：那你来说一说，先有鸡还是先有蛋？为什么？那蛋(鸡)是从哪来的呢？ 2.游戏点唱，完整欣
2、赏过渡语：你们都很想帮助我是吗？那我们公平点来玩个点兵点将的游戏吧？点到谁，谁来回答！（师钢琴跟唱第二遍）教师边唱边点，点到 然后问：你来说，先有啥？幼：小鸡 师：为啥啊？ 动作感知：（1）师：你觉得先有小鸡是吧？那你能不能把自己变成一只小鸡呢？师：小朋友们，你们觉得这只小鸡变得怎么样? （可以请幼儿来调整）师：怎么才能更精神呢？翅膀再架起来一些怎么样？师：一会我们仔细听，歌曲里如果唱到小鸡了，我们就马上将小鸡变出来，准备好了吗？（钢琴跟唱）师：小朋友们觉得我们怎么样？动作跟上了吗？（2） 师：那我们游戏继续？（师钢琴范唱，变唱边点） 师：有没有人觉得先有蛋？请认为先有蛋的小朋友上来，我数12
3、3 你们就把自己变成一个又大又圆的蛋 123 变 师：那这次你们想一想，等会唱歌的时候我唱到什么的时候你们把自己变成蛋？ 师：好，我们仔细听！（师钢琴跟唱） 师：变得怎么样？跟上了没有？2、 图谱理解，初步学唱1.纠错师：接下来请小朋友来看看这幅图谱，你们帮我们看看，这幅画有没有问题？有什么问题？该怎么来调整呢？（请幼儿上来调整）师：那下面老师来唱一唱，你们帮我检查一下对不对好吗？师：小朋友的小眼睛可真亮，那你们再看看还有没有别的问题了。（幼儿调整填充）2.寻找漏掉的“哦”你们看这幅画完整了吗？师：小朋友们说完整了，那我们一起来唱一唱吧！师：这回这首歌已经很完整了，你们觉得还有问题吗？师：小朋
4、友就觉得没有问题了那老师来唱一唱第二句，小朋友们仔细听，好像第二句少了东西。幼：还有一个“哦”师：那这个“哦”跑哪去了呢？师：把它放哪里好的？师：小朋友都会了吗？你们觉得这首歌难不难啊？师：每一句都不难是吗？那我给你们增加点难度试试！三、拉链游戏，学习默唱1.初步学习默唱师：瞧！这是一个神奇的拉链，被神奇的拉链锁住的地方就不能发出声音。要在心里默默地唱。瞧，拉链锁住了小鸡，那我们唱到小鸡的时候就不能怎么样？幼：不能发出声音。师：现在老师先来挑战一下神奇的拉链，看能不能成功。师：挑战成功了吗？师：那我们小朋友想不想挑战呢？幼：想！师：那你们准备好了吗？师：成功了吗?那我们怎么样才能成功呢？速度上
5、怎么样一点？那我们唱得慢一点来试试看好吗？（有没有进步一点？需不要再提高一下？那我们再来一次）2.增加难度师：看，我这还有两个神奇的拉链，你们想不想继续挑战？那你们想把神奇的拉链贴那呢？你们准备好了吗？那我们来试一试师：刚刚有没有拉链没锁住的小朋友？ 那我们再跳战一次好吗？有点难，小朋友要小心哦！准备好了吗？师：挑战成功了！小朋友太棒了！3.图谱退位，动作演唱歌曲。师：刚才我们挑战了神奇的拉链，都没有难倒小朋友，怎么样才能难倒你们呢？让我想一想！加上动作怎么样？那我们加上动作来一遍！四、活动延伸师：这首好听的歌曲还没有名字，小朋友想一想给他起个什么名字好呢？师：小朋友想一想还有什么动物会生蛋？可不可以把小鸡换成xx呢？试一试师：我们大xx班的小朋友固然很厉害，一点都难不住你们，那这样吧，我们回到教室里在好好想一想还有什么动物会生蛋，然后把你想的答案替换到我们的歌曲里好吗？专心-专注-专业