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1、精品_精品资料_学校生课外阅读爱好的培育阶段性总结依据课题讨论方案,我们进行了积极的讨论、探讨,经过半年课外阅读教学实践,总结如下：一、明白了学校生课外阅读的趋势当前新课程标准提出,学校语文必需高度重视引导同学进行课外阅读.首次把“丰富语言的积存”写进了教学目的. 因此,在开放的语文训练体系中, 课外阅读不是游离于语文训练过程之外的 “点缀”,是语文训练的一个重要组成部分.同学的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的,因此,我们答应同学个体差异的存在,开展课外阅读时充分考虑学 生的心理特点和需要,答应他们依据自己的爱好爱好来选读物.我们诵读了许 多首古诗,仍有千字文 三字经等.另外学校图书馆也向
2、同学开放,他们可以借阅自己宠爱的图书来读.二、激发了同学课外阅读的爱好爱好是激励和推动同学课外阅读的庞大动力.我们常用生动形象的语言向同学简介要读的文章内容,以激发其阅读爱好,也常利用故事中出色、紧急、感人的情节创设悬念,让同学产生寻根究底的奇怪心,以此激趣.为此,我们做到了以下几点：1、同学进行课外阅读,既期望读有所得,又期望所得的收成明显,得到老师、家长和同学们的认可与称赞,从而满意自己的成就感.针对同学的这一心理特点,我们可开展一些读书心得沟通会、朗诵竞赛、讲故事、读书体会沟通会等活动,让同学有施展才能的机会.比如：我在班里开展了一次朗读竞赛,参可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品
3、资料_赛同学挑选自己宠爱的书目中的一段进行重点练习后当众朗读,这样不但增长了学问,而且大大激发了同学们的阅读爱好.所以大力开展多样的读书活动, 能极大的激发同学课外阅读的信心和热忱.2 、古诗词是祖国文化宝库中璀烂明珠, 它句式整齐, 富有韵律, 易读易记, 琅琅上口,深受人们宠爱.让同学从小诵读古诗词,不仅有利于进展语言,提高智力,而且能陶冶情操,培育文字鉴赏力和健康的审美乐趣.在平常课外诗歌指导时, 支配每周背一首诗 （词）.在每首诗词拓展引进时, 采纳“同题异文” （同一题材的诗词） 、“同人异文”（同一作者的诗词） 、“同意异文”（同一情感类型的诗词） 等途径扩大古诗文的阅读量. 在进
4、行诗文感悟时,以感受为主,懂得为辅.主要以诵读的方法,引导同学去美读,去背诵,去想象,让同学能上口,有味道就行.三、提高同学课外阅读的才能学校各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级,做任何事情,都要讲究方法,这样你才可能事半功倍.读书亦是如此.然而,学校生年 龄小,阅历浅,阅读时往往带有盲目性、随便性,这样就不能提高阅读的质量.因此,指导同学读书的方法也很重要.我认为应留意以下几点：1、指同学挑选健康、有益的课外读物课外阅读好处多多,但开卷未必有益.别林斯基说得好： “阅读一本不适合自己阅读的书,比不读仍要坏.我们必需学会这样一种本事,挑选最有价值,最适合自己所需要的读物. ”时
5、下出版物众多,鱼目混珠,所以指导同学正确的挑选课外读物特别重要.我认为挑选课外读物要留意下面几点：（l ）思想健康.好书,以健康的思想训练人,以感人的事迹激励人,以高尚的情操陶冶人,以科学的学问丰富人.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（2） 考虑同学的各方面差异.据有关方面调查,因同学年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异,其阅读爱好也随之不同.（3） 好玩味性.学问的海洋对于少年儿童有着极大的诱惑力.宇宙的秘密, 诸如的球的形成,人类的起源,海底世界的趣闻,森林中的动物之王,历史上 的人物故事,以及关于将来世界的科学幻想, 都会引起他们熟悉世界的炽烈欲望.2 、指导同学
6、有方案的合理的进行课外阅读儿童的意志、毅力、水平与定型的成年人有区分,要克服学校生常见的奇怪心和盲目冒进的心理,所以要讲究阅读的先后,阅读要有方案的进行.我认为支配同学的课外阅读可从下面三个角度考虑：（1） 由课内向课外延长.古人云： “世间洞明皆学问,人情练达即文章” .的确在社会上到处有语文,人人时时学语文、用语文.在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美,让同学接触了各种类型的文章,在老师的引领下, 文字带他们进行了时空的穿梭,领会了各种风情,漫游了艺术殿堂.（2） 从体裁考虑.低年级支配儿歌等浅显的儿童读物.（3） 从时间上考虑.平常上课时间紧,支配篇幅小的文章、书报.3 、指导同学从课外读物中吸取养分,学会积存语文学习的基本途径是积累与训练.常言道： “得法于课内,得益于课外”的道理就是如此.“学习的过程是逐步积存的过程.”因此,我们制造一切条件,帮忙同学多读书,读好书, 激发其读书爱好,积存尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经验,不断丰富同学的“心理词典” .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Welcome ToDownload .欢迎您的下载,资料仅供参考；可编辑资料 - - - 欢迎下载